第一篇：全國職業(yè)院校后示范校建設(shè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(陳旭彬)

全國職業(yè)院校“后示范”校建設(shè)鞏固提升與內(nèi)涵建設(shè)及

發(fā)展策略高級研修班

學(xué)習(xí)心得體會

廣東省城市建設(shè)高級技工學(xué)校

陳旭彬 2014年8月25日 全國職業(yè)院校“后示范”校建設(shè)鞏固提升與內(nèi)涵建設(shè)及

發(fā)展策略高級研修班

學(xué)習(xí)心得體會

陳旭彬

2014年8月16至19日由中國高等學(xué)校協(xié)會職業(yè)教育委員會舉辦的“全國職業(yè)院校后示范校建設(shè)鞏固提升與內(nèi)涵建設(shè)及發(fā)展策略高級研修班”在青海西寧舉行，本次培訓(xùn)研修活動(dòng)是為貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育會議以及國務(wù)院頒布的《關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》有關(guān)精神，深入推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)后示范校建設(shè)的鞏固提升而開展的。我有幸參加了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先感謝學(xué)校給我們提供了這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況及心得體會匯報(bào)如下：

一、主要培訓(xùn)內(nèi)容

此次培訓(xùn)班邀請了深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研用促進(jìn)處副處長胡延華教授等知名職教專家講課，主要的講授專題有：“后示范”校建設(shè)的思考、深職院精品課程建設(shè)的思路與經(jīng)驗(yàn)、以方法和機(jī)制提升職業(yè)院校教師職業(yè)素養(yǎng)、構(gòu)建校企合作的長效機(jī)制、基于項(xiàng)目的一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、在產(chǎn)學(xué)研合作中推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、職業(yè)教育微課設(shè)計(jì)與制作、職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的流程與方法等八個(gè)專題，從八個(gè)專題可以看出，培訓(xùn)的內(nèi)容主要圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等示范校建設(shè)中的主要板塊展開。

此次培訓(xùn)班的主講教師胡延華教授是深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)學(xué)研用促進(jìn)處副處長，他曾擔(dān)任該院管理學(xué)院副院長、物流系主任，是全國物流職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，全程指導(dǎo)了深圳寶安職校、深圳第一職校、廣州市工貿(mào)技師學(xué)院的示范校建設(shè)，多次受邀到省內(nèi)外職業(yè)院校做有關(guān)示范校建設(shè)的專題講座，具有豐富的示范校建設(shè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。胡教授上課內(nèi)容豐富、案例詳實(shí)、圖文并茂，結(jié)合深職院示范校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)深入淺出地為我們分享了示范校建設(shè)幾個(gè)板塊的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（一）校企合作經(jīng)驗(yàn)

深圳職院推動(dòng)實(shí)施了包含正高行動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)名師計(jì)劃和優(yōu)秀青年骨干教師選拔培養(yǎng)計(jì)劃在內(nèi)的“名師工程”，取得了較好效果。同時(shí)，胡老師還分享了深職院在教師職業(yè)素養(yǎng)的提升機(jī)制方面積累的8條經(jīng)驗(yàn)：職業(yè)道德一票否決機(jī)制——守住底線，學(xué)生信息每周匯報(bào)機(jī)制——日常監(jiān)督，培訓(xùn)學(xué)習(xí)信息公開機(jī)制——保證公平，專業(yè)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制——基本任務(wù)，專業(yè)與個(gè)人的提升計(jì)劃——集體自覺，大項(xiàng)目的任務(wù)分解機(jī)制——團(tuán)隊(duì)配合，設(shè)立校內(nèi)各級各類平臺——鼓勵(lì)競爭，爭取校外各級各類平臺——搭建平臺。

（三）專業(yè)及課程教學(xué)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)

深職院的在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中探索出一條成功特色之路，目前有國家級精品課程53門，省級精品課程70門，呈現(xiàn)出數(shù)量大、質(zhì)量高、品類全、層次高等特點(diǎn)，秉承“工學(xué)結(jié)合、能力為本”的課程開發(fā)思路，深職院在專業(yè)及課程建設(shè)過程中堅(jiān)持專業(yè)跟著主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)走，教學(xué)跟著崗位能力走，課程跟著生產(chǎn)流程走，教材跟著任務(wù)項(xiàng)目走，這些都跟《決定》提出的“五個(gè)對接”的精神是一致的。比如，根據(jù)現(xiàn)代物流發(fā)展的趨勢，他們分別在1993、1997就論證了港航管理、物流管理專業(yè)，1994、1998年分別開始招生，開始相關(guān)課程，目前已成為深圳物流技能人才培養(yǎng)的風(fēng)向標(biāo)。

在《基于項(xiàng)目的一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》專題中，胡教授認(rèn)為：一體化課程是按照經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)為載體，以工作過程為教學(xué)進(jìn)程，以學(xué)生為中心，通過典型工作任務(wù)和工作過程分析，設(shè)計(jì)課程體系、內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)安排，從而實(shí)現(xiàn)以工作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的課程。何為典型工作任務(wù)？舉個(gè)例子，技工院校教師的典型工作任務(wù)包括如下：常規(guī)課程的教學(xué)、班級的管理、教學(xué)文件的制定和修改、校企合作項(xiàng)目的實(shí)施、教研活動(dòng)參加，業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)、出卷改卷、教科研、實(shí)習(xí)基地的建立等等。胡延華教授認(rèn)為在一體化課程教學(xué)改革中，技工院校走在中職學(xué)校前面，他重點(diǎn)介紹了國家人社部推進(jìn)一體化課程教學(xué)改革實(shí)施的政策背景以及廣州市工貿(mào)技師學(xué)院和北京工業(yè)技師學(xué)院一體化課程教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

此外，胡教授還為參訓(xùn)人員講授了職業(yè)教育微課設(shè)計(jì)與制作的精彩一課，大家收

教師下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)、教師職業(yè)道德、“三新”技術(shù)培訓(xùn)等全方位打造一支德技雙馨教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

第二篇：示范校建設(shè)培訓(xùn)心得體會

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的示范校建設(shè)培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

3月24日—30日我作為研修小組成員參加了“全國中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校建設(shè)培訓(xùn)研修”活動(dòng)。現(xiàn)將研修心得總結(jié)如下：

江南印象

“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南。”

江南的美，應(yīng)該是無與倫比的！那種美，源于斜風(fēng)細(xì)雨、春暖花綻之中；那種美，源于天空的湛藍(lán)湛藍(lán)和一塵不染；那種美，源于江南人聲音的和潤美和柔軟甜；那種美，源于我看到我心儀的油菜花時(shí)感覺的妙曼！

“江南好，風(fēng)景舊曾諳。”但江南的魅力，更在風(fēng)景之外。

培訓(xùn)印象

3月25—27日聽了幾位專家的講座，其中王校長、葛教授和盧校長的講座印象很深。

一、無錫機(jī)電高等學(xué)校王校長的辦學(xué)理念：“學(xué)校有特色才有生命、教師有特技才有權(quán)威，學(xué)生有特長才有出路。”現(xiàn)在細(xì)細(xì)品來，真是再恰當(dāng)不過。

二、葛教授解釋“工學(xué)結(jié)合”，工學(xué)結(jié)合，是工作和學(xué)習(xí)的結(jié)合，不是工廠和學(xué)校的結(jié)合。這一解釋點(diǎn)撥了我們在一體化教學(xué)改革中的一些困惑。今后我們在日常教育教學(xué)中要積極探尋合理的學(xué)習(xí)形式和教學(xué)模式，努力形成“導(dǎo)向”的課程體系（就業(yè)導(dǎo)向、職業(yè)導(dǎo)向、工作過程導(dǎo)向）。

三、職業(yè)教育改革發(fā)展的最新理念及實(shí)踐成果在課程中不斷呈現(xiàn)，確實(shí)讓我受益匪淺。我對校企合作的人才培養(yǎng)模式，課程體系的建設(shè)，師資隊(duì)伍建設(shè)有了全新的理解。

考察職教名校印象

培訓(xùn)研修期間我們在孫校長和張校長的帶領(lǐng)下考察了無錫機(jī)電高等學(xué)校、無錫技師學(xué)院、寧波職教中心、鄞州職教中心。其中印象頗深的是寧波職教中心和鄞州職教中心。

寧波職教中心印象來源于那位美麗的傅校長，美麗而不嫵媚、得體無一做作，高雅而又低調(diào)，聰智且有內(nèi)涵。她和她的校園一起成了我心中美侖美侖的風(fēng)景：校園洋溢著溫情。“激發(fā)潛能，成就卓越”八個(gè)大字昭示著學(xué)校精神，創(chuàng)意靈動(dòng)的景觀，翩躚如蝶的鵝掌揪似在訴說著“破繭成蝶”的美麗傳奇，整個(gè)校園顯得和諧靜謐，處處洋溢著人文溫情。校園蘊(yùn)涵著智慧。學(xué)校以人文校園、智慧校園、生態(tài)校園為建設(shè)目標(biāo)，以營造書香校園為平臺，通過實(shí)踐和探索，形成一種風(fēng)氣，蘊(yùn)育一種文化，創(chuàng)設(shè)一種促使師生自由、和諧、可持續(xù)發(fā)展的人文環(huán)境，培育有技能的學(xué)生，建設(shè)有智慧的校園。校園儲存著感動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們將生命中的感動(dòng)儲存起來，因感動(dòng)而行動(dòng)，對那些學(xué)不來的事跡，學(xué)習(xí)其精神，把它作為前進(jìn)的動(dòng)力，對那些學(xué)得來的事跡，學(xué)習(xí)其行為，把它作為前行的目標(biāo)。在享受感動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)造感動(dòng)來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)國家。

人文溫情、蘊(yùn)涵智慧、儲存感動(dòng)和傳遞正能量的校園不管離我有多遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)是我心儀的校園，也是我為之奮斗的理想之家園。

鄞州職教中心印象來源于幾位介紹重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的老師，他們專業(yè)并敬業(yè)，他們的務(wù)實(shí)、活力和他們的學(xué)校一起再次成了我心中難忘的風(fēng)景。

考察學(xué)習(xí)鄞州職教中心最主要內(nèi)容是聽取了數(shù)控專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)、國際商務(wù)專業(yè)、數(shù)字校園評價(jià)與管理系統(tǒng)特色項(xiàng)目三個(gè)示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)和學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)情況和取得的成果情況。鄞州職教中心的示范校建設(shè)進(jìn)度快、成果豐碩，在第一批示范校中走在前列，該校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)對我們學(xué)校示范校建設(shè)起著示范和引領(lǐng)作用。

后記

江南考察回來已有一周的時(shí)間，感覺江南離我們很是遙遠(yuǎn)，但是那份職業(yè)教育的使命感確是更加強(qiáng)烈：我們培養(yǎng)的學(xué)生決不能跟農(nóng)民工爭飯碗，我們培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該靠技術(shù)和技能成為收入小康的中產(chǎn)新貴！

“心誠有界，行者無疆”，示范校建設(shè)有時(shí)感覺真的是任重道遠(yuǎn)、真的是在艱難跋涉，但是難住的往往是心，若能鼓足勇氣，走出圍城，開闊視野，拓寬思路。遠(yuǎn)方，真的有成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒！

經(jīng)安徽省組織評審申報(bào)，教育部會同人力資源和社會保障部、財(cái)政部組織專家復(fù)核，2012中央財(cái)政擬立項(xiàng)支持的342個(gè)“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”建設(shè)項(xiàng)目第三批單位名單已于8月15日公示，我校名列安徽省15所學(xué)校第二。

為充分認(rèn)識職業(yè)教育改革的新形勢和新任務(wù)，深刻領(lǐng)會國家中職教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目建設(shè)的內(nèi)涵、目標(biāo)和意義，全面開展項(xiàng)目建設(shè)整體規(guī)劃，精細(xì)化編制項(xiàng)目建設(shè)方案和各項(xiàng)任務(wù)書，高效完成項(xiàng)目建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，審時(shí)度勢，遴選相關(guān)人員，于參訓(xùn)前召開專題會議，明確各自培訓(xùn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)專題和要求，為有效的組織此次培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)，時(shí)間短，信息量大，涉及國家中職示范校項(xiàng)目建設(shè)工作的方方面面。三天的培訓(xùn)，時(shí)間緊，任務(wù)重，每天學(xué)習(xí)八小時(shí)，我校參培人員準(zhǔn)點(diǎn)按時(shí)參加。白天，聆聽講座，仔細(xì)記錄，會間主動(dòng)咨詢，積極交流，并及時(shí)索取有關(guān)材料和相關(guān)信息；晚上整理材料，討論消化。18日晚8點(diǎn)，趙校長再次召開會議，強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的后續(xù)重點(diǎn)工作，吳副校長對培訓(xùn)內(nèi)容的消化吸收和宣貫工作做了詳細(xì)的部署，以確保后續(xù)培訓(xùn)工作的有效性和針對性。我校參培人員學(xué)習(xí)態(tài)度也得到了與會代表一致贊許。

通過培訓(xùn)，參培人員收獲頗豐，對準(zhǔn)確把握示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容、策略和方法、目標(biāo)和要求，扎實(shí)推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)工作，有了全面的認(rèn)識和理解。分享了全國中職示范校建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例，為我校的示范校創(chuàng)建工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。它山之石，可以攻玉，學(xué)校將進(jìn)一步明晰項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)和驗(yàn)收要點(diǎn)，制定、完善和落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)的整體規(guī)劃和各項(xiàng)保障措施，進(jìn)一步深化以校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為核心的辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評價(jià)模式改革，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改進(jìn)教育手段，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，完善內(nèi)部管理，提升辦學(xué)實(shí)力，充實(shí)辦學(xué)內(nèi)涵，不斷提高高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校將全校動(dòng)員，全員參與，廣泛整合各方資源，確保示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)的順利實(shí)施，努力將我校建成中等職業(yè)教育辦出特色的國家示范學(xué)校，為行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，我校的示范校建設(shè)正在有條不紊地向前推進(jìn)，每一位教師都在自己的工作崗位上為示范校建設(shè)默默地努力著。示范校建設(shè)是挑戰(zhàn)、是責(zé)任、是壓力，但更是機(jī)遇、是平臺、是鍛煉。我作為一名老教師，有幸在教師職業(yè)生涯中參與示范校建設(shè)的全過程，伴隨著示范校建設(shè)，我迷惑過，糾結(jié)過，付出過，但也收獲著示范校建設(shè)方方面面，與示范校建設(shè)同進(jìn)步。

在示范校建設(shè)中，最重要的一塊內(nèi)容就是職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式的改革。對它的認(rèn)識，是一個(gè)逐步深化的過程。通過學(xué)習(xí)、參觀、交流、專家指導(dǎo)和不斷思考，我深深認(rèn)識到職業(yè)教育的改革千頭萬緒，但抓住職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，就抓住了職業(yè)教育改革和發(fā)展的牛鼻子。傳統(tǒng)的關(guān)在教室里關(guān)在學(xué)校里的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)不出企業(yè)真正需要的技能型人才，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提升、質(zhì)量提高，增強(qiáng)其服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力，人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式必須進(jìn)行徹底的改革，舍此，其它的改革都是修修補(bǔ)補(bǔ)，無足輕重。

為此，在示范校建設(shè)的這段時(shí)間里，我們對人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革傾注了大量的精力。開展對職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式理論的研究，下企業(yè)調(diào)研，到兄弟學(xué)校取經(jīng)，逐步形成了符合學(xué)校實(shí)際的、具有各專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式。對活動(dòng)教室的研究和實(shí)踐就是其中之一。

黑板上肯定學(xué)不會怎樣開汽車，同樣，教室里肯定學(xué)不會怎樣修汽車，怎樣開機(jī)床。長期以來，我們的職業(yè)教育模仿普通高中，把所有的知識、所有的技能都放在教室里面學(xué)，最多再增加些掛圖、模型等，把學(xué)校的絕大部分教育教學(xué)功能都放在教室里，教室、寢室、食堂三點(diǎn)成一線是職業(yè)學(xué)校學(xué)生生活的`真實(shí)寫照。改變職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式，就是要打破固定教室，建立活動(dòng)教室，把教室建在車間里，把教室建在工場里，把教室建在企業(yè)里，對教室進(jìn)行組合和分離，開辟第二教室、第三教室等。

思路誠可貴，實(shí)踐價(jià)更高。但真正要搬動(dòng)教室遇到的問題和困難是可想而知的。這里涉及到方方面面，有企業(yè)的選擇、項(xiàng)目的確定、學(xué)生的管理、專業(yè)教師的跟蹤、交通住宿的安排等。特別是選擇合適的企業(yè)最為關(guān)鍵。所謂合適的企業(yè)應(yīng)該有以下特征：有一定的規(guī)模，場地和崗位能容納至少半班的學(xué)生；企業(yè)的產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝與專業(yè)相近；有規(guī)范的企業(yè)管理制度和一定的企業(yè)文化；有住宿條件，交通比較便利。在舟山符合上述條件的企業(yè)屈指可數(shù)。

示范校建設(shè)不允許退縮，示范校建設(shè)也不允許等待。沒有條件必須創(chuàng)造條件，走出去，校企合作天地寬。我們組織教研組長、專業(yè)教師一次次下企業(yè)，了解企業(yè)情況、企業(yè)需求，探討合作意向。經(jīng)過多次的調(diào)研，我們最終確定了浙江遠(yuǎn)大電子股份有限公司和浙江黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司作為合作伙伴。

浙江遠(yuǎn)大電子開發(fā)有限公司，創(chuàng)建于2005年，座落在浙江舟山朱家尖。是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售金屬基線路板為一體的高新科技企業(yè)。公司于2006年始和浙江大學(xué)、中科院、鄭州大學(xué)合作研發(fā)高導(dǎo)熱金屬基線路板，擁有數(shù)十項(xiàng)國家專利。公司產(chǎn)品主要應(yīng)用于：LED照明、電源、電視、電腦、汽車、空調(diào)等相關(guān)行業(yè)，已通過ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證，ROUS環(huán)保認(rèn)證、UL及SGS認(rèn)證。公司一直堅(jiān)持走中高端線路板市場路線，依托科技研發(fā)及創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)國際MCPCB散熱技術(shù)，順應(yīng)市場需求，打造金屬基線路板行業(yè)領(lǐng)先旗艦，以科技創(chuàng)新改善生活品質(zhì)。

而浙江黎明發(fā)動(dòng)機(jī)零部件有限公司坐落在舟山定海甬東。是國內(nèi)最大的氣門鎖片、氣門彈簧座、氣門彈簧底座、氣門挺柱、氣門推桿、氣門橋、氣門旋轉(zhuǎn)器、活塞冷卻噴嘴等發(fā)動(dòng)機(jī)配氣機(jī)構(gòu)零件專業(yè)化生產(chǎn)廠。公司占地面積5.8萬平方米，建筑面積3.2萬平方米，擁有固定資產(chǎn)32000萬元，員工450人，年銷售額20000萬元。公司于2004年1月通過德國DQS公司ISO/TS16949質(zhì)量體系認(rèn)證。目前公司已具有年產(chǎn)氣門鎖片25000萬片、氣門彈簧座12000萬件、推桿100萬件、氣門挺柱60萬件、氣門橋800萬件、氣門帽2500萬件、活塞冷卻噴嘴600萬件、搖臂球頭組合件300萬套、其它各種沖壓件2000萬件的生產(chǎn)能力。兩家企業(yè)都有嚴(yán)格的企業(yè)管理制度，企業(yè)文化濃厚。

在接下來的時(shí)間里，我們進(jìn)行了大膽的實(shí)踐。10機(jī)電高級工班的教室搬到了遠(yuǎn)大電子，13機(jī)械試驗(yàn)班的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)，電子電工、汽修專業(yè)班級的教室都活動(dòng)起來了，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等第二教室也建起來了。

教室搬一搬，效果不一般。還是讓我們聽聽同學(xué)們的心聲吧。

10機(jī)電高級工班的陳曉同學(xué)在總結(jié)中寫道：去年12月18日到今年1月24日，我們的教室搬到了黎明發(fā)動(dòng)機(jī)配件有限公司，該公司生產(chǎn)的零件都是用在豐田等系列汽車上，盡管零件很小，但要求很高。每個(gè)同學(xué)要進(jìn)行3個(gè)崗位的輪換。前面幾個(gè)星期我表現(xiàn)可以，得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，想努力爭取成為實(shí)習(xí)優(yōu)秀。在最后的幾天里，我被安排在數(shù)控加工崗位，加工的零件是銷。數(shù)控加工是我的“強(qiáng)項(xiàng)”，我信心十足。令我想不到的是，加工好的零件經(jīng)過檢驗(yàn)員測量，尺寸不對報(bào)廢了，后來才知道我裝夾零件的方法有問題。這樣，我的“優(yōu)秀”也泡湯了，被評良好。通過這次在企業(yè)里學(xué)習(xí)我深深感到，學(xué)校里學(xué)到的東西與實(shí)際還是有差距的，我要抓緊補(bǔ)上。

吳丹女同學(xué)的總結(jié)是這樣的：一個(gè)月下來讓我收益匪淺，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西。這里不同于學(xué)校，同學(xué)們可以嘻嘻哈哈，公司卻有嚴(yán)格的作息時(shí)間和規(guī)章制度，有嚴(yán)格的操作工程，容不得半點(diǎn)馬虎，否則就會產(chǎn)生廢品，給公司造成損失。我被安排在遠(yuǎn)大公司的絲印部，整天不停地粘板、接板、放板、運(yùn)板，付出的努力和汗水并不比別人少，但最終的評價(jià)卻是“一般”。我進(jìn)行了自我反省，也許是初入社會的我不懂得與他人的交流和溝通。通過這次實(shí)習(xí)，我仿佛成熟了很多，真正懂得了父母賺錢的不易，我要珍惜學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

學(xué)生雖然在學(xué)校里也學(xué)過怎樣使用測量工具，可就是用不好，到企業(yè)后，情況就不一樣了。“在檢驗(yàn)崗位工作三天后，我感覺我使用游標(biāo)卡尺已經(jīng)很熟練了。企業(yè)對產(chǎn)品的要求很高，不容許有不合格品出廠。在這個(gè)崗位還需要耐性，一天中，在上萬個(gè)零件中只能檢測出幾個(gè)不合格品，有時(shí)，檢驗(yàn)出一個(gè)不合格品會有一種成就感。”13機(jī)械試驗(yàn)班的孟飛同學(xué)這樣說。在熱處理車間工作了一星期的劉洋同學(xué)也有同樣的感觸，他說，原來在教室里也學(xué)過熱處理知識，什么退火、淬火的，一點(diǎn)也不理解，在車間實(shí)際接觸了熱處理，再加上中午師傅的講解，才真正知道了熱處理到底是怎么回事。看零件圖是專業(yè)基本功也是最難掌握的，特別是一些尺寸公差和形位公差令人頭疼，但經(jīng)過數(shù)控加工和產(chǎn)品檢驗(yàn)兩個(gè)崗位跟著師傅做，又經(jīng)過專業(yè)教師的中午講解，絕大部分同學(xué)掌握了這些知識。

示范校建設(shè)正在進(jìn)行時(shí)。它拓展了我們的視野，開闊了我們的思路，清晰了我們的目標(biāo)，豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。在接下來的日子里，我們將堅(jiān)定不移地按照確定的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革方案，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施和推進(jìn)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生真正成為品行+技能、受社會企業(yè)歡迎的技能型人才。

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第三篇：學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)的心得體會(朱旭彬)

學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)的心得體會

科名小學(xué) 朱旭彬

2012年8月30日，我參加了尚卿中心學(xué)校舉辦的2011版新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)會上聽取了廖志騰等老師對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）解讀》的專題報(bào)告。本人受益匪淺，感受頗深。這是我第一次接觸到2011年版的新課標(biāo)，廖老師在報(bào)告中，回顧了對于2001年版的課標(biāo)教育工作者們看法，他向我們指明了新課改的方向。提醒在座的數(shù)學(xué)教師，盡量避免對于新課標(biāo)只講理念，不講理解，而應(yīng)該“專業(yè)地讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生，智慧地讀懂課堂”，讓數(shù)學(xué)課靈動(dòng)起來。

我深深地領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該總是指令性地讓學(xué)生被動(dòng)的接受知識或是急于把知識強(qiáng)加給學(xué)生，要給學(xué)生思考、探究的空間，在學(xué)生自主探究的過程中我們老師應(yīng)該做的是耐心地等待，讓學(xué)生從自己參與的活動(dòng)中真正獲得永久性的知識。

回校后，我認(rèn)真研讀了2011年版的新課標(biāo)，簡單講與2001年的舊版有幾個(gè)顯著變化，“雙基”變“四基”，“雙能”變“四能”。以下是我的一些心得體會：

一、要準(zhǔn)確把握教師角色

教師不再是教科書的忠實(shí)執(zhí)行者，而是能創(chuàng)造性使用教材，并善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的組織者；教師不再只是教書的匠人，而是擁有正確教育觀念，善于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索的引導(dǎo)者；教師不再是凌駕于學(xué)生之上的圣人，而是善于走進(jìn)學(xué)生心靈世界真誠的合作者。

1、挖掘課程資源，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

3、教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠的合作者。

二、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不是被動(dòng)裝填知識的“容器”；學(xué)生是由活生生、有個(gè)性的個(gè)體組成，教師要尊重學(xué)生的差異；學(xué)生正在成長的過程中，可塑性極大，教師應(yīng)注重開發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

1、教學(xué)中要減少對學(xué)生的時(shí)空占領(lǐng)，為學(xué)生提供積極思考、主動(dòng)探索與合作交流的空間，使學(xué)生多一些自由的體驗(yàn)。

2、允許學(xué)生從不同的角度認(rèn)識問題，采用不同的方式表達(dá)自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，鼓勵(lì)解決問題策略的多樣化。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

3、給孩子一雙數(shù)學(xué)的眼睛，讓他們以數(shù)學(xué)的意識，主動(dòng)地從數(shù)學(xué)的角度去觀察世界，體驗(yàn)生活。那么，數(shù)學(xué)就不在僅僅是書本上板著面孔的枯燥的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)會變得更加豐富多彩，充滿生命活力。提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使之用數(shù)學(xué)的思想、方法、知識去解決問題。

學(xué)習(xí)完新課標(biāo)，我理清了工作思路，明確了今后工作的目標(biāo)和方向，深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能提升自己的教學(xué)能力。也只有真正讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻(xiàn)出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學(xué)。在今后教學(xué)中，我將盡力做到讓孩子們學(xué)喜歡的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，做一個(gè)孩子們喜歡的老師！

第四篇：學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)的心得體會(朱旭彬)

《課程標(biāo)準(zhǔn)2011小學(xué)語文》讀后感

讀了《小學(xué)語文新課程教學(xué)法》受益頗多，當(dāng)今教育，正處于一個(gè)變革的轉(zhuǎn)型時(shí)期，新舊教學(xué)理念、新舊教學(xué)模式、新舊教學(xué)方式的碰撞，不僅給中小學(xué)語文教學(xué)與改革帶來了巨大的沖擊，也給中小學(xué)語文教師究竟應(yīng)具備怎樣的素養(yǎng)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

通過學(xué)習(xí)，我得到了許多收獲，既增長了理論知識，又對工作有很大啟示。我深深的感受到要不斷的學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)的意識，立足于自己的本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，才能真正走進(jìn)新課程。下面我就談一下學(xué)習(xí)后的一些心得：

一是教學(xué)內(nèi)容，多與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成教學(xué)模型進(jìn)行解釋和應(yīng)用，使學(xué)生對語文產(chǎn)生親切感，才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應(yīng)用。注意從熟悉的生活背景引入，語文的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，這樣的引入，貼近學(xué)生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使學(xué)生真切地感受到語文的確就在身邊，現(xiàn)實(shí)生活的確離不開語文，從而消除了對語文的陌生感；

二是強(qiáng)調(diào)了解決問題策略的多樣化，使學(xué)生有權(quán)選擇他們喜歡的方法解決問題，有利于促進(jìn)學(xué)生的語文思維活動(dòng)，提高語文能力；

三是內(nèi)容強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生差異因材施教，個(gè)別差異是客觀存在的，我們要認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，都是具有不同興趣，愛好，個(gè)性的活生生的人，我們要承認(rèn)這種差異。然后因材施教。

學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，我學(xué)到了很多課堂上教師要注意的許多理論知識。語文課堂教學(xué)中最需要做的三件事是：

一、激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要更多地在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫，要通過自己的教學(xué)智慧和教學(xué)藝術(shù)，充分展示語文的親和力，撥動(dòng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的原動(dòng)力，是學(xué)生對語文有厭學(xué)到樂學(xué)，最終達(dá)到會學(xué)。

二、培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是和日常課堂教學(xué)行為緊密相關(guān)的，認(rèn)真聽講、善思好問、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、質(zhì)疑反思、合作交流等等，這些學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在日常教學(xué)中刻意誘導(dǎo)，潛移默化，點(diǎn)滴積累通過較長時(shí)間的磨練，最后方能習(xí)以為常，形成習(xí)慣。

三、使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法放在一個(gè)重要的位置。方法的培養(yǎng)需要教師在教學(xué)的具體過程中蘊(yùn)涵。這里的恰當(dāng)是指學(xué)習(xí)方法要反映語文學(xué)習(xí)的特征，對學(xué)生而言，不僅是適宜的而且是有效的。

學(xué)習(xí)語文的的重要方式是：認(rèn)真聽講，積極思考，動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流等。教師要注重啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，處理好講授和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，教師講

授給學(xué)生自主以啟發(fā)、動(dòng)力、靈感、方向，學(xué)生自主給教師講授以反饋、分享、調(diào)控、反思。對學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)識的培養(yǎng)是現(xiàn)代語文教育的基本任務(wù)，應(yīng)體現(xiàn)在教與學(xué)的過程之中。

通過本次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于小學(xué)語文新課標(biāo)的理論知識，以后我會用這些理論知識去指導(dǎo)我的語文教學(xué)。

第五篇：學(xué)習(xí)陳全國書記心得體會

學(xué)習(xí)自治區(qū)深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會議心得體會

9月17日上午，自治區(qū)召開深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會議，自治區(qū)黨委書記陳全國在講話中表示，新疆的一切工作都要緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安來謀劃來推進(jìn)，要健全“一套好機(jī)制”，由黨政主要負(fù)責(zé)同志牽頭，組成兩套工作班子，一套班子全力以赴保穩(wěn)定、一套班子集中精力抓發(fā)展，確保集中統(tǒng)一、分工明確、便捷高效、政令暢通。

近日，局機(jī)關(guān)召開干部大會傳達(dá)學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委書記陳全國在自治區(qū)深入貫徹落實(shí)總書記關(guān)于新疆工作總目標(biāo)再動(dòng)員會議的重要講話精神。書記要求：機(jī)關(guān)干部要把學(xué)習(xí)貫徹陳全國書記重要講話精神作為當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要政治任務(wù)，把學(xué)習(xí)講話精神與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來，與地委、行署的要求結(jié)合起來，與推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作的新思路、新辦法和新作為。黨員干部要始終在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、堅(jiān)定堅(jiān)決落實(shí)總書記的重要講話精神，高揚(yáng)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)的旗幟，在總目標(biāo)的引領(lǐng)下，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一行動(dòng)，以飽滿的工作狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作舉措、良好的工作作風(fēng)狠抓工作落實(shí)，確保全年目標(biāo)任務(wù)順利完成。

陳全國書記在會議中指出：要加強(qiáng)黨的建設(shè)，為落實(shí)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。一要強(qiáng)化政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央絕對忠誠。堅(jiān)持把嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩視為生命、放在首位，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到新疆距離首都北京雖遠(yuǎn)，但自治區(qū)黨委、全區(qū)各級黨組織、廣大黨員干部和各族群眾的心始終與以習(xí)近平同志為核心的黨中央緊緊地貼在一起、緊緊地連在一起，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，對以習(xí)近平同志為核心的黨中央絕對忠誠。

二要嚴(yán)肅反分裂斗爭紀(jì)律，堅(jiān)決查處黨員干部中的“兩面人”。在開展反分裂斗爭這一重大原則問題上，要始終做到旗幟鮮明、立場堅(jiān)定、認(rèn)識統(tǒng)一、表里如

一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致。

三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，樹立正確用人導(dǎo)向。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、注重實(shí)干、樹好導(dǎo)向，努力建設(shè)一支政治上強(qiáng)、能力上強(qiáng)、作風(fēng)上強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

四要加強(qiáng)基層黨組織和基層政權(quán)建設(shè)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。堅(jiān)持編制人員向鄉(xiāng)村傾斜，選好配強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政班子和村級組織帶頭人，擴(kuò)大基層組織覆蓋，發(fā)展壯大黨員隊(duì)伍，把基層黨組織建成堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。

五要加強(qiáng)高校和各類學(xué)校黨的建設(shè)，牢牢掌握育人陣地。堅(jiān)持加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)思想政治工作，廣泛開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)(進(jìn)班級、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長，與學(xué)生交朋友)活動(dòng)，切實(shí)把各類學(xué)校建成培養(yǎng)維護(hù)祖國統(tǒng)一、愛黨愛國愛社會主義合格接班人的陣地。六要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，營造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩作為紅線底線，把反對分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)作為紅線底線，只要觸碰這一紅線底線，都要果斷查處、嚴(yán)懲不貸。牢固樹立新疆雖然處于反分裂斗爭一線、反恐維穩(wěn)任務(wù)重，但在黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭問題上沒有任何特殊性的思想。落實(shí)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，一手抓反分裂斗爭、一手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，加大巡視工作力度，以零容忍的態(tài)度懲治腐敗，推進(jìn)紀(jì)律檢查體制改革。

七要下大力氣抓好作風(fēng)建設(shè)，凝聚推進(jìn)社會穩(wěn)定和長治久安的強(qiáng)大正能量。全區(qū)各級各部門和廣大黨員干部要自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，結(jié)合開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，做到熱愛新疆、甘于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，一心為民、服務(wù)群眾，獎(jiǎng)懲分明、弘揚(yáng)正氣，樹立典型、凝聚力量，確保以習(xí)近平同志為核心的黨中央治疆方略落地生根，確保自治區(qū)黨委的部署要求落到實(shí)處。

學(xué)習(xí)完陳全國書記重要講話精神后，我倍受鼓舞，對陳全國書記重要講話精神有了更加深刻地理解，在今后的工作中要調(diào)整工作態(tài)度，盡快適應(yīng)工作新要求，不斷提升工作新水平，做好值班執(zhí)勤，在學(xué)、思、踐、悟上下功夫，爭當(dāng)真學(xué)真做、真信真用的表率。