第一篇：做好干部教育培訓(xùn)心得體會(huì)3

做好干部教育培訓(xùn)心得 體會(huì) 3 3

干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作，對(duì)于全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線、培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)膶I(yè)化干部隊(duì)伍、確保黨的事業(yè)后繼有人具有重大而深遠(yuǎn)意義。進(jìn)入新時(shí)代，面對(duì)新形勢、新任務(wù)和新要求，干部教育培訓(xùn)要始終圍繞中心、服務(wù)大局，把準(zhǔn)干部培訓(xùn)的準(zhǔn)度、精度、實(shí)度，提高培訓(xùn)實(shí)效，煉就干部擔(dān)當(dāng)寬肩膀、成事真本領(lǐng)。

對(duì)標(biāo)對(duì)表，校準(zhǔn)培訓(xùn)“準(zhǔn)度”。“培養(yǎng)什么人，為誰培養(yǎng)人”是干部教育培訓(xùn)的核心和靈魂。開展干部教育培訓(xùn)要時(shí)刻與黨中央對(duì)標(biāo)對(duì)表，堅(jiān)持把用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨作為干部教育培訓(xùn)的首要任務(wù)和頭等大事，作為黨校的主體課程、核心課程，作為干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)的核心知識(shí)、重點(diǎn)內(nèi)容，按照黨性教育、理想信念教育的“硬要求”設(shè)置培訓(xùn)學(xué)時(shí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大黨員干部樹牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓干部眼中有方向、心中有信仰、腳下有力量。

按需施教，提升培訓(xùn)“精度”。干部教育培訓(xùn)，重在按需施教、分類教學(xué)，提升培訓(xùn)精準(zhǔn)度。要建好“臺(tái)賬”，理清楚干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、特長特點(diǎn)和能力短板，精選培訓(xùn)主題，提升培訓(xùn)精度。要精準(zhǔn)“供需”，按照主體需求來確定培訓(xùn)主題，確?！耙?guī)定動(dòng)作”不折不扣落實(shí)，“自選動(dòng)作”有力有效。要改進(jìn)完善“培訓(xùn)前調(diào)研、培訓(xùn)中檢測、培訓(xùn)后問效”供需結(jié)合培訓(xùn)體系，切實(shí)解決培訓(xùn)中主題不突出、不清晰的問題。要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，拓寬培訓(xùn)的空間和載體，優(yōu)化培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的吸引力、感染力。

知行合一，深化培訓(xùn)“效度”。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！迸嘤?xùn)的目的是讓干部知行合一、學(xué)以致用，在工作中干實(shí)干出彩。要把解決實(shí)際問題作為干部培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力在學(xué)用結(jié)合、推動(dòng)工作上下功夫。要立足于工作實(shí)際，采取“課堂+實(shí)踐”“學(xué)習(xí)+研討”“教材+網(wǎng)絡(luò)”等多樣化培訓(xùn)方式，做到既結(jié)合形勢又立足實(shí)際，既注重理論又付諸實(shí)踐，既學(xué)用相長又各具特色，確保廣大黨員干部通過教育培訓(xùn)，全面提升德才素質(zhì)和履職能力，著力增強(qiáng)黨員干部培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。要落實(shí)好考核考評(píng)環(huán)節(jié)，特別是開展

好培訓(xùn)后的追蹤考核，不斷提高培訓(xùn)實(shí)效性，推動(dòng)事業(yè)進(jìn)步、社會(huì)前行。

第二篇：教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)3

教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)3

2014年7月7日，我做為一名骨干教師參加了攀枝花市仁和區(qū)教育局組織的干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽了祝啟程、劉裕權(quán)專家和市教育局局長劉自力、市教科所湯德坤的講話，通過兩天學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了方向，理清了思路，思想認(rèn)識(shí)有了很大提高。在學(xué)習(xí)中，我最大的感受是：教育理想在我的心中一次次的激蕩著，頭腦不斷的受到?jīng)_擊，許多觀念被改變被修正，深感作為教育者的責(zé)任重大。思想發(fā)生了激烈的碰撞，受益頗多。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的教育者，應(yīng)具有新理念、新思想，要應(yīng)用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)模式，做好榜樣、示范的作用?，F(xiàn)將這兩天的心得總結(jié)如下：

一、班主任如何抓質(zhì)量？

一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，班主任抓質(zhì)量是必不可少的，只有全校的班主任抓好每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量，再和科任老師齊抓共管，學(xué)校的質(zhì)量一定會(huì)有提升。作為一名班主任，如何抓好班級(jí)質(zhì)量？首先要抓習(xí)慣。英國培根在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說："習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生?？梢赃@樣做：（1）摸清全班每一名學(xué)生的家庭狀況，心理狀況，完成任務(wù)及個(gè)性發(fā)展的基本情況，做到心中有數(shù)。（2）根據(jù)學(xué)生情況定目標(biāo)，并督促學(xué)生完成目標(biāo)。（3）教師與家長經(jīng)常溝通，互相配合，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。（4）培養(yǎng)一支高效負(fù)責(zé)任的班干部隊(duì)伍，大膽放手讓學(xué)生自主管理。其次，就是住細(xì)節(jié)。曾經(jīng)有人說：“把簡單的事情做好就是不簡單”“把平凡的事情做好就是不平凡”。我們從事的教學(xué)就是一個(gè)平平凡凡的事業(yè)，為了把我們的這項(xiàng)平凡的工作演繹到不平凡，我們就得把平凡的事做好，就得抓教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)。如在語文教學(xué)中，平常就從抓生字、抓背誦、抓課堂知識(shí)點(diǎn)開始，夯實(shí)基礎(chǔ)。這樣抓每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成習(xí)慣，孩子們的成績一定會(huì)得到提高。最后，就是抓差生。一個(gè)教育學(xué)家曾說過：“沒有教不好的學(xué)生，只有沒找到能教好學(xué)生的方法。”后進(jìn)生的獨(dú)立性、自覺性相對(duì)較弱，往往下很大決心改正錯(cuò)誤，但一遇到困難和挫折，就表現(xiàn)得沒有毅力，有時(shí)一種錯(cuò)誤會(huì)犯好幾次，這就要求我們對(duì)差生始終不能放棄自己的努力。課堂上要設(shè)計(jì)一些后進(jìn)生能夠回答上來的問題讓差生回答，并及時(shí)表揚(yáng)。讓他們不斷增強(qiáng)自信心。課下開“小灶”，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡快跟上；還要堅(jiān)持“跟蹤輔導(dǎo)”。這樣，他們一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)成績也一定會(huì)提高。

二、推行高效課堂勢在必行。

（一）什么是高效課堂。

從學(xué)生角度來講，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思。從這個(gè)角度來說，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂，是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

從教師角度來說，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學(xué)的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適應(yīng)性。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn)、監(jiān)測、反饋、消化，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

（二）高效課堂實(shí)現(xiàn)“四轉(zhuǎn)變”

1、課堂教育理念的轉(zhuǎn)變。在學(xué)過程中，教師要領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；教師要按照新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生交往與合作、獲取新知識(shí)、收集及處理信息的能力；教師要加強(qiáng)學(xué)科整合，藝術(shù)類學(xué)科間的聯(lián)系與溝通，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，形成新型的課程體系；要進(jìn)一步完善教師培養(yǎng)、培訓(xùn)機(jī)制，制定名師培養(yǎng)計(jì)劃，探索新課程背景下教師的專業(yè)發(fā)展之路，引導(dǎo)教師成為新課程的有效執(zhí)行者，從而培養(yǎng)—支有影響力的教師隊(duì)伍；加快信息技術(shù)教育的發(fā)展步伐，構(gòu)建開放式的、完整的、適應(yīng)未來發(fā)展的教育信息化體系；推行改革評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，構(gòu)建與國家新的基礎(chǔ)教育課程相適應(yīng)的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系。通過全面開展課程改革實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的課程體系，使我校逐步成為實(shí)施素質(zhì)教育、具有現(xiàn)代教育理念的學(xué)校，逐步成為“基礎(chǔ)扎實(shí)、個(gè)性鮮明、適應(yīng)未來”的特色學(xué)校。

2、課堂教學(xué)功能的轉(zhuǎn)變

通過教學(xué)方法的根本轉(zhuǎn)變變革課堂教學(xué)，以后的課堂變“教案”為“學(xué)案”，改變以“教“為中心的教學(xué)思路，確立以：學(xué)”為中心的思路；變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，改變“以教定學(xué)”的教學(xué)策略，確立“以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)策略餓，強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教、生學(xué)師導(dǎo)”；優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，實(shí)行自主式、合作式、探究式教學(xué)。科學(xué)應(yīng)用講授式教學(xué)方式，以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)；創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，結(jié)合課程和課型特質(zhì)，創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)及其展開步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)時(shí)間分配，將預(yù)習(xí)、展示、反饋?zhàn)鳛檎n堂的基本環(huán)節(jié)；以自我導(dǎo)向式、問題導(dǎo)向式、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向式為基礎(chǔ)，強(qiáng)化綜合性學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐，提高課堂的發(fā)展性。

3、高效課堂教師、學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變

在高效課堂中，教師轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、策劃者。根據(jù)課堂教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把握課堂進(jìn)度，組織教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造一種有助于探索交流的情景，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使學(xué)生在師生、生生關(guān)系良好、民主、和諧的氣氛中快樂學(xué)習(xí)。

課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)，教師盡可能的少講直至不講。在學(xué)習(xí)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中去，自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手去探究、發(fā)現(xiàn)新知。（2）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、合作者。課堂上，教師隨著教學(xué)的進(jìn)行，融入到學(xué)生中去，成為學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的合作者。教師作為教學(xué)活動(dòng)中普通的一員，走進(jìn)學(xué)生中間，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，了解他們探究的情況、欣賞他們獨(dú)到的見解、鼓勵(lì)他們別出心裁的創(chuàng)新。俯下身子，和學(xué)生一起探究新知、研究問題，共同分享學(xué)生求知的快樂，成為深刻理解學(xué)生的觀點(diǎn)、想法和情感特征的參與者，以建立一種相互理解、互相尊重、相互信任的新型師生關(guān)系-----伙伴型關(guān)系。既有利于教師及時(shí)掌握學(xué)情，又有利于師生情感的交流和溝通。（3）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在教學(xué)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握多元的學(xué)習(xí)策略和認(rèn)知能力；創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容的課堂氛圍、豐富的教學(xué)情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生確定一個(gè)適合于學(xué)生本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑。教師作為促進(jìn)者的的關(guān)鍵在于如何采用發(fā)現(xiàn)式來進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用，從而使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主角，不拘泥于課本，獨(dú)立思考、大膽探索、標(biāo)新立異，積極提出自己的新思想、新觀點(diǎn)、新問題、新方法等等。

通過此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職、勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作、熱心工作，用業(yè)績來回報(bào)組織的培養(yǎng)，用才智來答謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，用不懈的努力來爭取更大的進(jìn)步。

第三篇：中級(jí)職稱干部培訓(xùn)心得體會(huì)_3

中級(jí)職稱干部培訓(xùn)心得體會(huì)

XX年7月1日—10日，作為地市中支一名中級(jí)職稱人員，我有幸參加了總行在鄭州培訓(xùn)學(xué)院舉辦的“中國人民銀行XX年第二期中級(jí)職稱干部培訓(xùn)班”。這是我從學(xué)校畢業(yè)后，第一次以脫產(chǎn)學(xué)員的身份重歸課堂。10天來，我聆聽了總行領(lǐng)導(dǎo)及全國知名院校教授、專家十堂精彩絕倫的講座，從人行的建行歷史到當(dāng)前國際局勢熱點(diǎn)透視，從公職人員心理狀態(tài)調(diào)適到提升履職能力，從深入了解中央銀行反洗錢、征信業(yè)務(wù)到如何有效開展金融研究工作等等，使我開闊了眼界，增長了知識(shí)，提升了能力。同時(shí)，我與來自全國五湖四海的150名人行同仁開展了討論交流，收獲不秒，感觸頗多。回顧整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、講座精彩絕倫，精神得到洗禮

我參加工作近20年，在此之前，參加過大大小小的培訓(xùn)數(shù)十次，但由于培訓(xùn)時(shí)間短，培訓(xùn)內(nèi)容不系統(tǒng)，針對(duì)性、關(guān)聯(lián)性也不強(qiáng)，加之培訓(xùn)老師所處層次不高，培訓(xùn)的效果不是很理想。這次培訓(xùn)中，一方面培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)很科學(xué)，切合了大多數(shù)同志的學(xué)習(xí)愿望。具體說，做到了幾個(gè)方面的結(jié)合，即；人行系統(tǒng)內(nèi)專業(yè)知識(shí)與當(dāng)前國際國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)局勢知識(shí)相結(jié)合，宏觀政策分析類的知識(shí)與微觀具體業(yè)務(wù)類的知識(shí)相結(jié)合，提高個(gè)人修養(yǎng)方面的知識(shí)與心理狀態(tài)調(diào)理類的知識(shí)相結(jié)合等等。另一方面，授課領(lǐng)導(dǎo)、專家業(yè)務(wù)水平高。這次授課的領(lǐng)導(dǎo)、專家理論水平、案例分析、邏輯思維、口頭表達(dá)等各方面都有較高的造詣，他們中很多人都組織或參與過重要政策的制定，問題分析透徹，語言生動(dòng)形象，講座精彩絕倫，使我享受了一道道“文化大餐”，也讓我的精神接受了一次次洗禮，我對(duì)“學(xué)習(xí)培訓(xùn)是最大的福利”有了切身的體驗(yàn)。

二、內(nèi)容具體豐富，視野得到拓展

這次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但內(nèi)容具體全面。既有提高自身素養(yǎng)方面的綜合性講座，[]如《在中央銀行事業(yè)發(fā)展中主動(dòng)成長》、《履職能力與創(chuàng)新思維》等，又有央行業(yè)務(wù)類知識(shí)的講座，如《新形勢下反洗錢工作現(xiàn)狀及發(fā)展》、《我國社會(huì)征信體系建設(shè)問題研究》等，還有宏觀政策解析類的講座，如《中國宏觀經(jīng)濟(jì)、貨幣政策與金融穩(wěn)定面臨的變局》等。在聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講座后，我耳目一新，視野得到開拓。如聆聽中國浦東干部學(xué)院鄭金洲教授主講的《履職能力與創(chuàng)新思維》后，我對(duì)履職能力有了正確的理解和認(rèn)識(shí)，要提高履職能力，必須要提高自身的綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和執(zhí)行能力。在聽取總行征信局黃慕東副局長主講的《我國社會(huì)征信體系建設(shè)問題研究》后，我對(duì)中央銀行的征信業(yè)務(wù)有了更加深入的了解，中國人民銀行行使征信管理職能，經(jīng)歷了曲折的歷程，要積極作為，主動(dòng)作為，敢于創(chuàng)新，才能不辱使命。在聽取廣東金融學(xué)院陸磊副院長所作的《中國宏觀經(jīng)濟(jì)、貨幣政策與金融穩(wěn)定面臨的變局》講座后，我對(duì)當(dāng)前中國金融穩(wěn)定面臨的巨大壓力有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，我們雖然處于基層，但同樣承擔(dān)了金融穩(wěn)定的重?fù)?dān)，在平時(shí)的工作中，要求樹立責(zé)任意識(shí)，把本職工作做好，做到關(guān)口前移，防微杜漸。在聆聽河南省委黨校康來云教授主講的《國家公職人員心理問題及其調(diào)適》后，我懂得了心理健康對(duì)于一個(gè)人的重要性，在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我必須從加強(qiáng)道德修養(yǎng)入手，積極主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境改變，妥善管理思想情緒，培養(yǎng)健全的人格。

三、培訓(xùn)形式多樣，效果得到延伸

這次培訓(xùn)形式多樣，有專家講座，有學(xué)員分組討論交流，有工作經(jīng)驗(yàn)介紹，還有中原文化考察、戶外拓展訓(xùn)練等。形式多樣的培訓(xùn)，極大激發(fā)了學(xué)員的培訓(xùn)興趣，培訓(xùn)效果得到延伸。如7月1日，剛?cè)朐旱膽敉飧呖兆ジ苡?xùn)練，是我從來沒有經(jīng)歷過的團(tuán)隊(duì)和抗壓練習(xí)。我從小就有恐高癥，是勇敢挑戰(zhàn)還是打退堂鼓，我猶豫了好一陣，“你不僅代表自己，還代表這個(gè)團(tuán)隊(duì)”、“相信自己，你能行”，在教練和隊(duì)友的鼓勵(lì)下，我懂得了跨出這一步，不僅僅關(guān)系到自己，而且關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的成敗，為了團(tuán)隊(duì)的勝利，為了挖掘自身潛能，我必須面對(duì)挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，最終，我順利完成了訓(xùn)練。我相信，有了這段經(jīng)歷后，在今后的工作和生活中，無論碰到什么困難，無論遇到什么挫折，我都會(huì)勇往直前不退縮，因?yàn)槲沂茄胄腥?，因?yàn)槲矣醒胄羞@個(gè)偉大的團(tuán)隊(duì)作后盾。

四、培訓(xùn)認(rèn)識(shí)深化，方向得到明確

這次培訓(xùn)只有十天時(shí)間，學(xué)習(xí)的東西不可能面面俱到。但是，通過培訓(xùn)，我深化了對(duì)學(xué)習(xí)和自身的認(rèn)識(shí)。我曾存有這樣一種思想誤區(qū)，認(rèn)為自己只是基層行一名普通員工，天踏下來有上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)頂著，自己已有的知識(shí)層次應(yīng)付本職工作綽綽有余，因而學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，主動(dòng)思考意識(shí)也不強(qiáng)。這次培訓(xùn)后，我終于認(rèn)識(shí)到，這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，必須與時(shí)俱進(jìn)，只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度，一種工作責(zé)任，一種精神追求，做到不斷學(xué)習(xí)，不停思考，切實(shí)提高自身素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

總而言之，這次培訓(xùn)，使我增長了知識(shí)，鍛煉了意識(shí)，拓展了思維，也讓我與150名來自五湖四海的同仁結(jié)下了深厚的友誼。我將以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，更加勤奮學(xué)習(xí)，用心思考，扎實(shí)工作，用出色的業(yè)績回報(bào)組織的關(guān)心、培養(yǎng)。

最后，衷心感謝總行、鄭州培訓(xùn)學(xué)院為我們提供了這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，感謝各位老師付出的辛勤勞動(dòng)，希望今后還有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn)。

第四篇：教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

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2014年師宗學(xué)校教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

師宗縣丹鳳一中李忠書

我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，為謀劃新形勢下師宗教育的發(fā)展，譜寫師宗教育未來的燦爛篇章，做到了長遠(yuǎn)規(guī)劃、高屋建瓴，引領(lǐng)深化師宗教育改革，不斷拓新領(lǐng)導(dǎo)模式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)和管理機(jī)制。不僅采取城鄉(xiāng)互派掛職副校長，整合全縣教育資源，加強(qiáng)了交流與合作，儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀的教育后備干部，讓一些德才兼?zhèn)涞娜嗣摲f而出，充實(shí)和優(yōu)化了師----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------宗教育管理隊(duì)伍，更連續(xù)三年組織了全縣性的學(xué)校教育干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效的提升了我縣學(xué)校在職領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念，提高了管理水平，為師宗的教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我作為丹鳳一中的一名普通的中層領(lǐng)導(dǎo)，有幸參加了歷次培訓(xùn)活動(dòng)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心感悟領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，真是受益匪淺，感慨良多！

在學(xué)校教育工作中，無論你是何種職務(wù)，首先必須是一個(gè)合格的教育者。教育是我們的核心任務(wù)，教書育人是我們的天職。必須永遠(yuǎn)銘記“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，并要終生努力實(shí)踐和探索，用靈活多變、恰當(dāng)適用的方法去對(duì)待和教育好一批批不同的學(xué)生，這應(yīng)該成為每位教師畢生追求的目標(biāo)。

作為一名普通的中層領(lǐng)導(dǎo)，也經(jīng)歷了二十多年的教學(xué)實(shí)踐和探索。通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟了各位領(lǐng)導(dǎo)及專家的講座，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到，一個(gè)學(xué)校的成功與發(fā)展固然有----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

諸多因素，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的個(gè)人素養(yǎng)和管理水平無疑起著舉足輕重的、甚至是決定性的作用。然而，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子的形成，真正考驗(yàn)的是一位校長的道德水準(zhǔn)、業(yè)務(wù)水平、辦學(xué)理念以及管理能力。有人說，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。這話有道理！本人不揣冒昧，對(duì)在新形勢下如何當(dāng)好校長，成為一個(gè)真正的教育者、管理者，略抒淺見。

一個(gè)“校長”，首先應(yīng)是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。校長作為一個(gè)思想者是非常重要的。學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃、發(fā)展方向和發(fā)展速度無一不受到校長思想水平的制約。站得高則看得遠(yuǎn)，校長只有具備了高屋建瓴的認(rèn)識(shí)水平，才有可能提出宏偉遠(yuǎn)大的發(fā)展構(gòu)想，提出切實(shí)可行的發(fā)展思路，制定科學(xué)有效的發(fā)展規(guī)劃，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)校的分期發(fā)展目標(biāo)。

其次，校長應(yīng)該努力成為全校教職工道德的模范，行動(dòng)的楷模。校長不可----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------能是個(gè)完人，但要努力追求完美。一個(gè)道德高尚、言行統(tǒng)一、知人善任、寬厚體貼的校長，必將贏得學(xué)校中層及全校教職工的尊敬和熱愛，管理得到支持而不是被動(dòng)執(zhí)行，制度得到落實(shí)而不是敷衍塞責(zé)。如果校長以官員自居，高高在上，目中無人，只說不做或是亂說亂做，不懂得尊重和寬容，不懂得關(guān)心和幫助，不懂得交流和融洽，滿嘴污言，滿腹娼盜，滿身粗俗，滿眼功利，戴著有色眼鏡看人，懷著偏見和自私整人，喜怒無常，急功近利。。。那么，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)怎樣看，怎樣做？將會(huì)形成一個(gè)什么樣的班子呢？又怎能帶領(lǐng)教職工干好工作，搞

好教育呢？其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。中層領(lǐng)導(dǎo)與校長接觸多，交流多，了解多，校長的德行直接影響到班子的整體素養(yǎng)和制度的執(zhí)行力。校長打造不出一支具有高尚的奉獻(xiàn)精神，高度的凝聚力和向心力的班子隊(duì)伍，一切口號(hào)終將只能是一句空話。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

學(xué)校管理要堅(jiān)持德法兼治的原則，營造學(xué)校良好的氛圍。無德治，就沒有崇高的思想境界，沒有積極向上的良好風(fēng)氣，就不可能使全體成員形成合力，各項(xiàng)工作就會(huì)一盤散沙。無法治，則不會(huì)有條理，無規(guī)矩不成方圓。沒有健全完善的規(guī)章制度，學(xué)校的各項(xiàng)工作就失去了順利實(shí)施的有力保障。

另外，校長要牢固樹立并倡導(dǎo)“人本管理”思想。新形勢下，作為校長，是否成功，其中一個(gè)很重要的方面是看其治校理念中能否牢固樹立“以人為本”的思想。以教職工為本，以學(xué)生為本。既然教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，老師和學(xué)生就不是可以隨意擺弄的零部件，他們是有血有肉有靈魂、有個(gè)性的活生生的人。他們有自己生命發(fā)展的規(guī)律，需要天空、大地、陽光、雨露、空氣等工作和成長環(huán)境。既要加強(qiáng)管理，更要突出服務(wù)，堅(jiān)持“人本管理”的思想，始終把教師的需求、學(xué)生的需要放在學(xué)校教育和管理的首位，校長的成功和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------將指日可待！

認(rèn)識(shí)淺陋，誠請斧正。

2014年7月26日 第二篇：教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

新思想新認(rèn)識(shí)新目標(biāo)

-----2014年暑假教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

葵山鎮(zhèn)中心學(xué)校劉柱林

2014年7月24至25日，我懷著激動(dòng)的心情參加了師宗縣第三期教育干部理論培訓(xùn)，這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，我很喜歡。因?yàn)榈谝淮闻嘤?xùn)讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學(xué)到了新方法，回來后無論是對(duì)我的教學(xué)工作，還是對(duì)我的教導(dǎo)主任工作，都起到了積極的推進(jìn)作用。

24日上午，我懷著激動(dòng)的心情早早的就來到了師宗職校報(bào)告廳，一拿到培訓(xùn)日程安排我就認(rèn)真看起來，上面安排專家所講的課題都是一些教育最敏感的問題，同時(shí)也是學(xué)校教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。我想我得好好學(xué)，現(xiàn)在提倡建立----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學(xué)習(xí)型社會(huì)、打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。我作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，更應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

“新的思想、新的認(rèn)識(shí)、新的目標(biāo)”，這是我兩天學(xué)習(xí)的感受和收獲。

一、看到了師宗教育的希望，增強(qiáng)了教書育人的信心

近幾年來，師宗好多教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農(nóng)村教師。因?yàn)橄鄬?duì)而言農(nóng)村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如學(xué)校硬件設(shè)施得到了逐步改善,“五化三園”工作使校園環(huán)境得到了改善。但教師的待遇、住房等對(duì)教師有一定的沖擊。當(dāng)然，國家 1

對(duì)教育的投入逐步的，先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題，想想也是合情合理的，作為教師應(yīng)該接受這一現(xiàn)狀。

開班典禮上，各位領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我真切的感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，領(lǐng)導(dǎo)的講話通俗易懂，深入淺出的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------總結(jié)了師宗教育所取得的成績和存在的問題，并對(duì)這次教育干部理論培訓(xùn)提出了殷切的希望和要求，很是鼓舞人心。

回過頭來想想國家頒布的未來十年教育發(fā)展的《規(guī)劃綱要》。.從中不難看出未來十年教育將得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，教師的工作環(huán)境將進(jìn)一步改善，教師的地位將進(jìn)一步提升。這對(duì)于低谷中的教育如打了一針強(qiáng)心劑，讓我們看到了希望、增強(qiáng)了信心。為此我們要堅(jiān)持下去，同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己工作能力以適應(yīng)未來教育發(fā)展的需要。尤其是我作為一名農(nóng)村小學(xué)的教導(dǎo)主任更應(yīng)該增強(qiáng)了教書育人的信心。

二、接受了新思想，提高了新認(rèn)識(shí)，建立了新目標(biāo)

我從參加工作至今一直在農(nóng)村，至今已有二十三年了。雖然我認(rèn)為自己是一個(gè)工作很努力的人，但由于缺少學(xué)習(xí),有時(shí)總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認(rèn)為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------就是名師指點(diǎn)。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二是靠自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但這樣的機(jī)會(huì)要比自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)容易得多，所以我們一定要好好珍惜。

師宗縣教育局滿局長的專題《學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織》，使我深深認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我們首先是教育戰(zhàn)線的一線的教師，其次

是作為學(xué)校的領(lǐng)頭兵更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育理念，更新自己的觀念，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這才能更好地帶領(lǐng)學(xué)校的一線教師形成一個(gè)學(xué)習(xí)型團(tuán)體，進(jìn)一步加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，才能提升我們的知識(shí)水平和管理水平，才能使我們的學(xué)校更好地、健康的發(fā)展，才能更好地服務(wù)于教育教學(xué)、服務(wù)于人民。

趙建新教授講的《教師心理調(diào)整專題》對(duì)我們來說不只是一堂課,更像是一次心理疏導(dǎo)和心理按摩。趙教授的講座分別從現(xiàn)代教師的心理問題、教師的心理問題對(duì)學(xué)生的危害及對(duì)家庭的影響、教師心理問題調(diào)整的策略與方法等方----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------面，并通過很多的事例作了深刻的闡釋，它能更好地幫助我們解決工作中遇到的很多心理問題,為我們在未來帶著愉快的心情開展工作提供強(qiáng)大的心理支持。

騰黎南老師的《中國夢》專題，深刻的闡釋了“中國夢”是國家振興、民族振興的夢，是強(qiáng)國之夢。我們每個(gè)人都在為實(shí)現(xiàn)自己夢而努力著，我們中華民族都在為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而努力著。自古以來”落后就要挨打”，我想我們每一個(gè)中國人心里一直希望中國要反抗、要打出去，但我們必須明白拿什么打，該怎樣去打？雖然，中國在經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)等領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，從經(jīng)濟(jì)大國到經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，從文化大國到文化強(qiáng)國，從體育大國到體育強(qiáng)國。但是我們要發(fā)展經(jīng)濟(jì)讓每一位中國人都享受國家富強(qiáng)帶來的幸福生活，要幸福生活就只有和平。我作為一名教育者，要教育學(xué)生愛國，但我們不能總是教育學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就打。我們應(yīng)當(dāng)充分了解國際國內(nèi)形勢，明大局、辨是非，要堅(jiān)決擁護(hù)黨----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------中央作出的決策和領(lǐng)導(dǎo)。做好我們的本職工作，實(shí)現(xiàn)我們 的“中國夢”。

李天鳳老師的《教師道德素質(zhì)和行為規(guī)范》專題，讓我充分感受到教師的一言一行，一舉一動(dòng)都是學(xué)生的航標(biāo)，我們常說要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，而且要努力做到標(biāo)準(zhǔn)。在工作和生活中，我們要嚴(yán)格要求自己，自己做不到的絕對(duì)不要求學(xué)生做到?！吧斫讨赜谘越獭薄ⅰ皩W(xué)高為師，身正為范”，教師的行為和品質(zhì)，都將直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。作為一名教師就應(yīng)該真正成為學(xué)生的表率。通過兩天的培訓(xùn)，通過幾位專家、教授的精彩講座，我突然感覺豁然開朗、心如明鏡。但同時(shí)也感受到我們身上的擔(dān)子不輕、壓力很大，作為一名學(xué)校的教育干部確實(shí)應(yīng)該積極探討學(xué)校發(fā)展、教育管理。人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。也許我們沒有李鎮(zhèn)西那么聰明，但我們會(huì)做一個(gè)更加努力的人。這次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但內(nèi)容精----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------華、感受頗深，“新的思想、新的認(rèn)識(shí)、新的目標(biāo)”，這就是我兩天學(xué)習(xí)的收獲。有了這目標(biāo)，我們一定會(huì)為師宗的教育發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)！請相信師宗教育一定會(huì)有一個(gè)更加美好的明天！

第三篇：教育干部暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)使我進(jìn)步 讓我快樂

----棗強(qiáng)縣2014年暑期教育干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大營鎮(zhèn)大營完小 彭建華

7月14號(hào)早上我醒得很早，五點(diǎn)就起來了，因?yàn)樾ｉL通知我從14號(hào)到15號(hào)要進(jìn)行兩天的全縣教育干部培訓(xùn)。我很激動(dòng)，我喜歡這樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因?yàn)樵谝郧斑M(jìn)行的校長培訓(xùn)讓我受益匪淺，從中不僅接受了新思想，新理念，而且學(xué)到了新方法，回來后無論是對(duì)我的教學(xué)工作，還是對(duì)我的學(xué)校分管工作都起到了積極的推進(jìn)作用。通過兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)我感覺很受啟發(fā)、收獲很大。第一個(gè)為我們講座的是教育部基礎(chǔ)教育司原司長、原國家副總督學(xué)王文湛。為我們----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------做了題為《學(xué)習(xí)綱要 重在質(zhì)量 提升內(nèi)涵 推進(jìn)素質(zhì)教育》的報(bào)告。王司長自帶一茶杯，沒帶一張稿紙，語氣平緩，娓娓道來，條理清晰，意味深長。聽了王司長的報(bào)告有以下幾個(gè)感受：

第一是他的高度。他是站在國家的高度，宣講教育政策。聽他的報(bào)告，感覺他將全國的教育形勢深藏于心，輕輕地一指，就讓人眼前豁然開朗?？菰锏恼螁栴}老司長講得入情入理。真有一種高山仰止的感受。

第二是他聲音的感染力和較高的語言表達(dá)能力。王教授已七十三，聲音聽上去有點(diǎn)蒼老。仔細(xì)一聽似乎還有點(diǎn)底氣不足的樣子。但是，他多年來到處演講，有非常高的演講技巧，不高的聲音還有一些余音繞梁的感覺，連貫，親切，沒有電腦課件的配合，沒有稿件，說得讓人不能走神。有的人作報(bào)告也可以脫稿講半天或一天，但比較隨

意，口語化。王司長的報(bào)告就像一本書，句句不重復(fù)，字字很精準(zhǔn)，邏輯----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------性強(qiáng)。也許他是學(xué)理科的，思維縝密，有極強(qiáng)的語言表達(dá)的功力。這一點(diǎn)值得每一位教師學(xué)習(xí)，語言的表達(dá)是一位教師最重要的基本功，信息的傳遞、情感的交流、學(xué)習(xí)的組織、氛圍的營造，靠教師語言的魅力，所以蘇霍姆林斯基說，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率在一定程度上取決于教師的語言表達(dá)水平。王司長以豐富的生活閱歷和工作經(jīng)歷，化枯燥為生動(dòng)，化腐朽為神奇。使他講的內(nèi)容具有很強(qiáng)的可聽性。整個(gè)過程，就是聽他在講案例，幽默生動(dòng)，引人入勝，偌大的禮堂，時(shí)時(shí)暴發(fā)出不自主的笑聲，在這笑聲中，又時(shí)時(shí)有著發(fā)人深省的觀點(diǎn)擺在你面前，讓人折服。

第三是他驚人的記憶力。在王司長的報(bào)告中，前后共用了幾十組數(shù)據(jù)，擺事實(shí)、講道理、說數(shù)據(jù)，中國的基礎(chǔ)教育一盤棋，了然于胸。我們一面驚嘆于老司長驚人的記憶力，另一方面，說明老司長注重調(diào)查研究的工作方法，跑遍了祖國的大江南北，特別是西部地區(qū)的----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------教育，聽了王司長的報(bào)告我暗自汗顏，有時(shí)我常常本校的教師數(shù)、班級(jí)數(shù)、學(xué)生數(shù)都記不住，其實(shí)不是記性的好壞，而是有沒有用心的緣故。向老司長學(xué)習(xí)凡事用心做。

15號(hào)我們又聽了來自北京的張教授的《思維完形教育》的報(bào)告和杜校長的精彩演講，使我獲益匪淺，特總結(jié)如下幾點(diǎn)：一是看到了希望，增強(qiáng)了信心。

說實(shí)在話最近幾年教師的情緒都比較低落，積極性不高，尤其是農(nóng)村教師。因?yàn)橄鄬?duì)而言農(nóng)村教育資源短缺，條件落后。雖然跟過

去比有了很大的改善，但大多數(shù)教師都只作橫向比較而很少作縱向比較。如我們班主任基本上不再為收不齊學(xué)費(fèi)而發(fā)愁，也不用為惡劣天氣而提心吊膽，校園不僅凈化而且綠化美化，工作環(huán)境大大改善。國家對(duì)教育問題的解決是逐步的，先解決校園建設(shè)和學(xué)生問題，認(rèn)真想一想也是合情合理的。作為教師這個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高人群來說應(yīng)該接受。國----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------家不是不幫教師解決問題而是把教師問題放在后面解決而已。二是接受了新思想，新理念，開闊了眼界，提高了認(rèn)識(shí)。我從參加工作至今一直在農(nóng)村，至今已有十八年了。雖然我認(rèn)為自己是一個(gè)工作很努力的人，但由于缺少學(xué)習(xí)我有時(shí)總感覺缺少方向感，走了不少彎路。所以我認(rèn)為方向比努力更重要。那么好的方向感從哪里來昵？我想最好的方式就是名師指點(diǎn)。其中一是靠這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，二是靠自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。但這樣的機(jī)會(huì)要比自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)容易得多，所以我們一定要好好珍惜。

三是學(xué)到了新方法，掌握了新技巧，提高了工作能力。

有了希望，有了新思想、新理念的指引，我們還需要好的方法，這樣才可以更有成效的工作。這幾天的學(xué)習(xí)過程中我們學(xué)到了很多新方法。無論是國內(nèi)還是國外的一些成功做法都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，絕對(duì)保證他們的主----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------體地位不動(dòng)搖。教師只是一個(gè)引路人。對(duì)這一點(diǎn)我有非常深刻的認(rèn)識(shí)。我一向都認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該成為教師思維的奴隸。每個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲覀兛偸侵灰苑謹(jǐn)?shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去看?？偸钦J(rèn)為能把教的知識(shí)學(xué)好的學(xué)生是好學(xué)生，其他的就一無是處。說實(shí)

話，本來學(xué)校給我的分管工作也蠻多的，還讓我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)。但為了學(xué)校整體工作開展的需要我還是樂意接受了。既然接受了就得好好干，于是我就開始思考怎樣干好自己的工作。正好那年我參加了新教材培訓(xùn)，了解了新教材的特點(diǎn)，同時(shí)我也接受了一種新的教學(xué)方法——分組學(xué)習(xí)法。我覺得用這種方法去學(xué)這樣的教材不錯(cuò)。用這種方法不僅拉近了我和學(xué)生的距離，同時(shí)讓每個(gè)學(xué)生參與其中，既營造了和諧的教學(xué)氛圍，又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，并取得了很好的教學(xué)成績。今年我所帶的兩個(gè)班的英語成績在大營鎮(zhèn)還算可----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------以，讓我充分感受到了運(yùn)用新方法的好處。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我更進(jìn)一步學(xué)到了分組學(xué)習(xí)的新技巧，同時(shí)還學(xué)到了其他的一些新方法，這更進(jìn)一步促進(jìn)了我以后的教學(xué)和學(xué)校分管工作質(zhì)量的提升。

最后，孫局長的講話讓我感受頗深，在對(duì)過去半年的工作總結(jié)時(shí)，局長冷靜的總結(jié)成績，著重談到存在的問題。說實(shí)在話這半年我深刻的感受到教育在積極地發(fā)展。作為教育一員我特別高興，誰不希望自己有一個(gè)好的工作環(huán)境。不過我也有責(zé)任盡自己最大努力支持教育局的工作，即便幫不了太多但絕對(duì)不能拖后腿。所以我將盡最大努力做到局長提出的有毅力，提高能力，能自立，形成合力。我將牢記教育局的工作目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新理念，強(qiáng)化自己的責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，努力提高工作效率。

人的能力有大小，但決定一切的是態(tài)度。我也許不是聰明人，但我會(huì)做一個(gè)努力的人，做一個(gè)有大局觀的人。教----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------育局的領(lǐng)導(dǎo)為了推

動(dòng)我們教育的發(fā)展想千方設(shè)百計(jì)，我們真的應(yīng)該抓住這樣的機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)認(rèn)真總結(jié)，并將我們學(xué)習(xí)的心得體會(huì)帶回到學(xué)校，傳達(dá)到每個(gè)教職工，讓他們和我們一起分享這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲。讓我們?yōu)闂棌?qiáng)教育的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)吧！我們要相信只有棗強(qiáng)教育蓬勃發(fā)展才會(huì)有我們教育工作者幸福美好的明天！

第四篇：干部教育培訓(xùn)心得體會(huì)

教育培訓(xùn)心得體會(huì)

全面推進(jìn)計(jì)生系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作，是落實(shí)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)人才興稅的重要舉措。構(gòu)建和諧計(jì)生，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的計(jì)生干部隊(duì)伍。因此，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加大干部培訓(xùn)力度，不斷提高計(jì)生干部的崗位技能和綜合素質(zhì)，從而激發(fā)整個(gè)干部隊(duì)伍的生機(jī)與活力，在當(dāng)前計(jì)生干部隊(duì)伍建設(shè)中，顯得尤其重要。因此必須樹立戰(zhàn)略眼光，實(shí)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------施人才戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的計(jì)生干部隊(duì)伍。要達(dá)到這一目標(biāo)，必須從人才資源開發(fā)和治理的高度，切實(shí)加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作，推動(dòng)計(jì)生事業(yè)的全面進(jìn)步。

一、做好教育培訓(xùn)工作的重要意義

計(jì)生作為一項(xiàng)基本國策，涉及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面，計(jì)生干部只有全面把握好各種相關(guān)知識(shí)，才能做好當(dāng)前條件下的計(jì)生工作。我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)在，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，努力全面進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)計(jì)生工作的新要求。我們的教育培訓(xùn)一定要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的方向，適應(yīng)我國人口發(fā)展的需要，適應(yīng)計(jì)生工作發(fā)展的需求，使人口計(jì)生工作建立在復(fù)合型人才之基礎(chǔ)上，保證人口工作順利進(jìn)行。

二、干部教育培訓(xùn)工作中應(yīng)解決的幾個(gè)問題

解決好“為什么學(xué)”的問題

一是端正教育培訓(xùn)的態(tài)度。我們要----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------充分到加強(qiáng)干部培訓(xùn)教育工作是新的稅收形勢的需要、是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和進(jìn)步干部素質(zhì)能力的需要、是促進(jìn)計(jì)生事業(yè)發(fā)展和做好各項(xiàng)計(jì)生工作的需要，增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)當(dāng)作一種精神追求，以積極負(fù)責(zé)的態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

二是優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的風(fēng)氣。著力克服和糾正學(xué)習(xí)培訓(xùn)上的搞形式主義、做表面文章，不聯(lián)系思想和工作實(shí)際、生搬硬套、學(xué)而無功等不良傾向題目，促使大家真正投身進(jìn)去，實(shí)現(xiàn)真正意義上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和有效提升素質(zhì)能力。

三是努力更新學(xué)習(xí)培訓(xùn)的理念。實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，促使干部教育培訓(xùn)的工作思路和落實(shí)措施與新的稅收形勢的要求相適宜。同時(shí)完善培訓(xùn)質(zhì)量考評(píng)、任職資格考試和培訓(xùn)績效與個(gè)人政治經(jīng)濟(jì)利益掛鉤的制度機(jī)制措施，努力激發(fā)廣大干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性好主動(dòng)性。

解決好“怎樣學(xué)”的問題

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一是拓寬培訓(xùn)渠道。綜合運(yùn)用委托培訓(xùn)、合作培訓(xùn)、自主培訓(xùn)等多種途徑，堅(jiān)持“走出往”與“請進(jìn)來”相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與在職自學(xué)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合、參觀考察與調(diào)查研究相結(jié)合、教師講授與交流探討相結(jié)合等多種方式方法提升培訓(xùn)效果，促使培訓(xùn)學(xué)員不能停留在學(xué)了什么、而應(yīng)致力于學(xué)會(huì)什么，不只是需要明確學(xué)習(xí)什么、更應(yīng)當(dāng)知道怎樣學(xué)，真正把應(yīng)學(xué)到的知識(shí)學(xué)得手，轉(zhuǎn)化為實(shí)際的稅收工作能力。

二是發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。樹立“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”的理念，以本職本崗的工作為立足點(diǎn)、以著力解決人口計(jì)生發(fā)展中的實(shí)際題目為落腳點(diǎn)、以研究探索和實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為目的和動(dòng)力，把提出題目、研究題目、解決題目貫串整個(gè)教育培訓(xùn)活動(dòng)的全過程，使之很好地轉(zhuǎn)化成為教學(xué)相長的課堂、溝通交流的平臺(tái)、探討題目的論壇和提升素質(zhì)的紐帶。

解決好“學(xué)得好”的問題

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一是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。要把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)具體落實(shí)到對(duì)干部

教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促、檢查、評(píng)估活動(dòng)中往，加大跟蹤問效治理的力度、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決培訓(xùn)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)與存在題目，適時(shí)總結(jié)推廣好的做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人、財(cái)、物有關(guān)部分科室，形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，營造良好環(huán)境，促進(jìn)工作落實(shí)。

二是科學(xué)制訂培訓(xùn)計(jì)劃。堅(jiān)持差別化培訓(xùn)、個(gè)性化教學(xué)，按需培訓(xùn)、貼近實(shí)際，尤其是要科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)班次，分層次、分崗位、分種別地組織干部培訓(xùn)教育，努力做到針對(duì)不同的層次對(duì)象、落實(shí)不同的培訓(xùn)方法和施教內(nèi)容。

三是提高培訓(xùn)的科學(xué)性。應(yīng)建立健全以約束、考評(píng)、激勵(lì)為主的培訓(xùn)績效評(píng)估體系。一是建立“考學(xué)”制度。做到“逢學(xué)必考，逢考必獎(jiǎng)，凡考必通報(bào)”，每期稅干培訓(xùn)均進(jìn)行考試，成績記入干部教育培訓(xùn)檔案作為考核依據(jù)。二是建立“獎(jiǎng)學(xué)”制度。將培訓(xùn)成績與季度考核、----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------津貼發(fā)放、評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)罰分明。三是建立“促學(xué)”制度。將教育培訓(xùn)與人員使用相結(jié)合，做到“不培訓(xùn)不任職、不培訓(xùn)不提拔、不培訓(xùn)不上崗”，切實(shí)提高培訓(xùn)的權(quán)威性，力爭把我局干部的整體素質(zhì)提高到一個(gè)新的水平。

第五篇：在干部教育培訓(xùn)心得體會(huì)

在職干部教育培訓(xùn)心得體會(huì)

發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，為發(fā)展大局服務(wù)，是基層黨建必須始終堅(jiān)持的方向。新形勢下的基層黨建工作的開展，必須按照科學(xué)發(fā)展觀對(duì)黨的建設(shè)提出的新要求進(jìn)行，黨建工作也要為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提供有力的思想、組織、作風(fēng)、能力和制度保證。

一、按照科學(xué)發(fā)展觀的新要求加強(qiáng)黨的建設(shè)

一是在思想建設(shè)上，切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀武裝黨員頭腦。要通過舉辦培訓(xùn)班、堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)日和黨員學(xué)習(xí)日等各種形式，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，使大家明確科學(xué)發(fā)展觀提出的社----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------會(huì)時(shí)代背景和實(shí)踐理論基礎(chǔ)，深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，明確貫徹科學(xué)發(fā)展觀的工作思路，樹立正確的政績觀，提高用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自覺性。

二是在組織建設(shè)上，要充分發(fā)揮黨員在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中的先鋒模范作用。貫徹從嚴(yán)治黨方針，嚴(yán)格黨的組織生活，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀作為領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)、開展批評(píng)與自我批評(píng)的重要內(nèi)容。要建設(shè)符合科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀要求的黨員干部隊(duì)伍，把能否堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀作為提拔使用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)。通過開展做“開拓創(chuàng)業(yè)先鋒”、等主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新載體，提供平臺(tái)，把廣大黨員落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的積極性創(chuàng)造性開發(fā)好、保護(hù)好、發(fā)揮好。

三是在作風(fēng)建設(shè)上，要發(fā)揚(yáng)為民、求實(shí)、清廉的作風(fēng)。黨員干部要傾聽群眾呼聲，關(guān)心群眾疾苦，想群眾之所想，急群眾之所急，辦群眾之所需，建立黨員聯(lián)系群眾的長效機(jī)制，建立黨員與群----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------眾特別是困難群眾的“聯(lián)系戶制度”。開展各種形式的主題活動(dòng)，組織黨員深入基層、深入群眾，積極為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。黨員干部

要發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、清正廉潔的好作風(fēng)，不圖虛名、不務(wù)虛工，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義。

四是在制度建設(shè)上，建立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的考核，不僅要關(guān)注一時(shí)的經(jīng)濟(jì)增長速度，同時(shí)應(yīng)關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力；不僅要考核經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還應(yīng)考核各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)發(fā)展和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力；不僅要考核其工作現(xiàn)狀，還要評(píng)估其發(fā)展的后勁和可持續(xù)發(fā)展的能力。使那些堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，堅(jiān)持重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效的干部，不僅不吃虧，而且受到鼓勵(lì)、褒獎(jiǎng)和重用。

二、根據(jù)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要提高黨員干部的本領(lǐng)

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一是提高駕馭全局的本領(lǐng)?？茖W(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)以人為本的全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，具有整體性和全局性。不懂全局者，不足以謀一域。我們必須提高解決復(fù)雜問題、駕馭全局的能力?！坝F千里目，更上一層樓”。要善于站在國家、民族、人民利益的高度觀察問題，善于在一加一大于二的系統(tǒng)中思考問題，善于在事物互促互進(jìn)、多惠多贏中解決問題，善于在事物普遍聯(lián)系中把握問題，善于運(yùn)用分析和綜合相結(jié)合的思維方式，不斷提高駕馭大局促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力。

二是提高協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，要求我們必須提高協(xié)調(diào)利益關(guān)系的本領(lǐng)。我們要清醒認(rèn)識(shí)新的歷史時(shí)期我國社會(huì)利益關(guān)系呈現(xiàn)出的一系列新的特點(diǎn)，牢固樹立統(tǒng)籌兼顧的思想，在此基礎(chǔ)上，明確利益導(dǎo)向，規(guī)范利益行為，建立和健全科學(xué)合理的利益協(xié)調(diào)機(jī)制。

三是提高創(chuàng)新本領(lǐng)。黨組織要帶頭培育創(chuàng)新意識(shí)，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，完善創(chuàng)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------新機(jī)制，大力提倡敢為人先、敢于冒險(xiǎn)的精神，大力倡導(dǎo)敢于創(chuàng)新、勇于競爭和寬容失敗的精神，努力營造鼓勵(lì)創(chuàng)新的有利條件，建設(shè)創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。黨建工作要圍繞服務(wù)科學(xué)發(fā)展大局，創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作載體，創(chuàng)新工作機(jī)制。

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第五篇：教育干部培訓(xùn)心得體會(huì)

2015年匯川區(qū)教育干部培訓(xùn)

心得體會(huì)

團(tuán)澤鎮(zhèn)團(tuán)澤小學(xué)

楊柯

關(guān)于教師的地位和作用，《綱要》作了這樣的闡述：“教師應(yīng)成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者”?！敖處煈?yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和教學(xué)要求，從學(xué)生熟悉的情景和已有的知識(shí)出發(fā)對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，開展教學(xué)活動(dòng)”，要求“教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性”，同時(shí)倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的創(chuàng)造。通過認(rèn)真聽取上海市閘北區(qū)張軍瑾、沈虹、王云蔓三位專家的講座，感受到一間學(xué)校的發(fā)展引導(dǎo)著教師的專業(yè)成長，感染著幾百學(xué)生的健康成長。

張軍瑾校長圍繞主題《創(chuàng)新，我們能做什么？》，通過具體案例，以和田路小學(xué)的發(fā)展史，生動(dòng)的給我們闡述了和田路小學(xué)的創(chuàng)造教育。創(chuàng)造教育是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明人才的模式，教育的目的在于培養(yǎng)可以創(chuàng)造新事物的人而非重復(fù)上一輩已經(jīng)做過的事。要求采用全新的教學(xué)方法來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。從這里我看到我們現(xiàn)在的老師的教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中基本沒參與感，也沒動(dòng)力，老師在整個(gè)過程中也是自導(dǎo)自演，自問自答，教學(xué)過程中也毫無樂趣。教師的這種教學(xué)抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力，沒鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造新思維。這種千篇一律的教學(xué)方法基本上就是教育學(xué)生在學(xué)習(xí)中重復(fù)著上一輩的事。

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新已成為一個(gè)民族興衰存亡的關(guān)

鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。沈紅專家用深入淺出的事例講述了為什么要開展社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)槿说膬r(jià)值觀的體現(xiàn)在于社會(huì)實(shí)踐的參與度。讓學(xué)生有興趣的活動(dòng)中參與，同時(shí)通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立的生活能力。用12個(gè)字把如何開展社會(huì)實(shí)踐表達(dá)得非常精辟，就是：重規(guī)劃，巧轉(zhuǎn)化；適對(duì)象，揚(yáng)主體；聚合力，拓時(shí)空；顯特色，共育人。下面就此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動(dòng)的控制者、組織者、制定者和評(píng)判者，是知識(shí)的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動(dòng)中是主動(dòng)者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中只能是消極、被動(dòng)的學(xué)習(xí)者和服從者。

二、創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實(shí)際參與。把實(shí)際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因?yàn)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動(dòng)生困難；困難生疑問；疑問生假設(shè)；假設(shè)生試念；試念生斷語；斷語生行動(dòng)，以此演化無窮。”因此，只有注重綜合實(shí)踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識(shí)能力實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中養(yǎng)成主動(dòng)思考、認(rèn)真分析、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會(huì)開動(dòng)腦筋，從多方尋找

解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實(shí)施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會(huì)延伸，向影視報(bào)刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿?dòng)教育的必然走向。身為教育者應(yīng)讓學(xué)生多接觸社會(huì)、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動(dòng)、情境性強(qiáng)等特點(diǎn)，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。

四、誘導(dǎo)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活是時(shí)代對(duì)兒童提出的要求，它旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，讓兒童能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂?！?/p>

總之，學(xué)校要做好創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，要求教師在開展教育教學(xué)活動(dòng)中做和藹敏銳的教師，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，善于捕捉細(xì)節(jié)，做有童心的教師，關(guān)注兒童世界。尊重學(xué)生差異。，做有智慧創(chuàng)造的老師。