第一篇：長(zhǎng)沙培訓(xùn)心得體會(huì)

完美提升與美麗升華培訓(xùn)心得

轉(zhuǎn)眼間湖南培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有著很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從廣東到湖南，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加上與來自不同省會(huì)、不同工作崗位的同事們聚集一堂，相互交流和相互借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。下面，是這些天來我對(duì)完美提升與美麗升華這個(gè)課程的培訓(xùn)心得體會(huì)：

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題都找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。

第一和第二節(jié)課，主講老師是趙燕妮，首先她給我們講的是有關(guān)于色彩的分類、色彩的屬性、原色、間色和補(bǔ)色的概念以及色彩的冷暖；接下來是有關(guān)于人之“形”篇的培訓(xùn)，包括臉型和身形。第一節(jié)課關(guān)于色彩的學(xué)習(xí)，通過感受、欣賞和討論等學(xué)習(xí)過程，使我充分體會(huì)到色彩給人們的不同感受及其使畫面產(chǎn)生的魅力與美感。課程中，趙老師為我們準(zhǔn)備了大量的圖片和資料來激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)色彩的興趣，這樣不僅為我們提供了大量的視覺感受，還給了我們思考、交流和學(xué)習(xí)的空間。老師以“學(xué)生自評(píng)自演”的評(píng)講形式打破了傳統(tǒng)的教育方式，力求為大家創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，自由自主的課堂教育體系，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使我們?cè)谳p松的課堂氛圍中不知不覺的獲取了知識(shí)，真正的體會(huì)到了求知的樂趣。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，我對(duì)色彩也有了一定的了解和感受，知道了色彩的七大配色原則，利用色彩的對(duì)比，色彩的明暗以及色彩的純度，創(chuàng)造出屬于色彩獨(dú)有的美。接下來的是第二節(jié)課，人之“形”篇，讓我了解到人的七大臉型和八大身形。趙老師給大家分析了每種臉型，讓我知道了每個(gè)人都是有不同的臉型分類，以及每種臉型都有不同的特點(diǎn)。利用了互補(bǔ)的原則，給大家講出了每種臉型適合佩戴的珠寶和回避佩戴的珠寶，使我們?cè)诠ぷ髦心軌蚋鼫?zhǔn)確的為顧客選購(gòu)飾品。接下來，是人的八大身形，女士的身形有五大類型，分別是：水杯形、長(zhǎng)方形、梨形、蘋果形和草莓形。男士則分為三大身形，分別是：倒三角形、長(zhǎng)方形和圓形。趙老師和我們分析了每種身形的利與弊，并教大家通過穿衣的方式令身形看起來變得更加完美，揚(yáng)長(zhǎng)避短的展示更美的給大家。

第三和第四節(jié)課的主講老師是徐嬌，她讓我們學(xué)會(huì)了如何識(shí)別顧客肢體語言的含義，隨之提供相應(yīng)的服務(wù)，并通過肢體語言來引導(dǎo)顧客。人與人的交流中，語言占了7%，語調(diào)占了38%，而身體語言則占了55%，語言實(shí)在是太脆弱了。所以，我們平常在接待顧客的時(shí)候，可以從顧客的手，看出顧客心里面真實(shí)的想法，令我們的銷售更加如魚得水。

以上是我這幾天培訓(xùn)的心得感受，必定會(huì)學(xué)以致用，將以后的工作落實(shí)的更好。

總結(jié)人：徐丹 2012年5月24日

第二篇：袁園 長(zhǎng)沙培訓(xùn)心得體會(huì)

長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

臨沭縣第一初級(jí)中學(xué) 袁園

轉(zhuǎn)眼間湖南長(zhǎng)沙培訓(xùn)的課程已經(jīng)結(jié)束,經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有著很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次的培訓(xùn)舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加上與來自不同省會(huì)、不同工作崗位的同事們聚集一堂，相互交流和相互借鑒工作經(jīng)驗(yàn)，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。下面是這些天來我對(duì)課程培訓(xùn)的心得體會(huì)：

作為一名年輕教師，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題都找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。

本次培訓(xùn)一周總共7節(jié)大課，分別是常思亮教授主講學(xué)習(xí)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，高陽(yáng)平特級(jí)教師主講課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，張正中研究員主講教師教學(xué)素養(yǎng)與課堂教學(xué)，丁麗主講從教學(xué)匠到研究型教師，左鵬校長(zhǎng)主講小組合作教學(xué)模式及其案例，辛繼湘教授主講教學(xué)方法優(yōu)選和課堂教學(xué)的效率，陳瑩校長(zhǎng)主講教師專業(yè)成長(zhǎng)的個(gè)例研究。上述專家為我們展示了大量資料和圖片，并運(yùn)用的多種教學(xué)方法打破了傳統(tǒng)的教育方式，還給了我們思考、交流和學(xué)習(xí)的空間。常思亮教授，他給我們講的是學(xué)習(xí)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。課程中，常老師給我們準(zhǔn)備了大量資料介紹了學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性和必要性，有段文字讓我內(nèi)心為之震撼：

“不是最聰明的人成功了，也不是最笨的人成功了，而是最愿意學(xué)習(xí)的人成功了；不是做的最快的人成功了，也不是做的最慢的人成功了，而是最相信的人成功了；不是最強(qiáng)壯的人成功了，也不是最弱小的人成功了，而是最愿意堅(jiān)持的人成功了；不是長(zhǎng)的美的成功了，也不是長(zhǎng)的丑的人成功了，而是懂得合作的人成功了”。

丁麗特級(jí)教師給我們介紹的學(xué)習(xí)成效金字塔，在教學(xué)中非常實(shí)用：

在塔尖，第一種學(xué)習(xí)方式——“聽講”，也就是老師在上面說，學(xué)生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學(xué)習(xí)效果卻是最低的，兩周以后學(xué)習(xí)的內(nèi)容只能留下5%。

第二種，通過“閱讀”方式學(xué)到的內(nèi)容，可以保留10%。第三種，用“聲音、圖片”的方式學(xué)習(xí)，可以達(dá)到20%。第四種，是“示范”，采用這種學(xué)習(xí)方式，可以記住30%。第五種，“小組討論”，可以記住50%的內(nèi)容。第六種，“做中學(xué)”或“實(shí)際演練”，可以達(dá)到75%。最后一種在金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式，是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

愛德加·戴爾提出，學(xué)習(xí)效果在30%以下的幾種傳統(tǒng)方式，都是個(gè)人學(xué)習(xí)或被動(dòng)學(xué)習(xí)；而學(xué)習(xí)效果在50%以上的，都是團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與式學(xué)習(xí)。

幾位專家的課都非常精彩，在此不再一一介紹，總之，長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后教學(xué)中我必定會(huì)學(xué)以致用，將以后的工作落實(shí)的更好。

2017年7月30日

第三篇：長(zhǎng)沙java培訓(xùn)

學(xué)校網(wǎng)址：www.tmdps.cn

長(zhǎng)沙java培訓(xùn)

長(zhǎng)沙Java工程師培訓(xùn)學(xué)校？為什么要參加Java培訓(xùn)？接下來就讓一度教育的小編帶你深入分析。

Java是目前最優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)編程語言，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的無限空間決定了Java是最有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)。無論是國(guó)外還是國(guó)內(nèi)，全球Java技術(shù)人才短缺，如今對(duì)Java人才的需求已經(jīng)排到各類軟件技術(shù)人才之首，薪金待遇極為豐厚，掌握技術(shù)獲得Java相關(guān)技能，您必將在擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

根據(jù)最近發(fā)表的一份調(diào)查，軟件開發(fā)人員對(duì)Java表現(xiàn)出來的興趣與日俱增。美國(guó)伊文斯市場(chǎng)調(diào)查公司在上個(gè)月完成的這項(xiàng)調(diào)查發(fā)，北美地區(qū)使用Java的軟件開發(fā)人員比例達(dá)到了66％。在北美以外地區(qū)，使用Java的軟件開發(fā)人員比例為58％。伊文斯公司預(yù)計(jì)，明年這個(gè)數(shù)字將上升到75％。據(jù)該公司調(diào)查，過去兩年來，使用Java的軟件開發(fā)人員人數(shù)一直保持持續(xù)增長(zhǎng)的勢(shì)頭。另?yè)?jù)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同樣從事程序開發(fā)，在美國(guó)Java程序開發(fā)人員的平均年薪最高，基本年薪為8萬美元；C＋＋、C和COBOL程序開發(fā)人員的平均年薪為6.6萬美元，而VisualBasic程序開發(fā)人員最低，約為5.8萬美元。

學(xué)校網(wǎng)址：www.tmdps.cn

在國(guó)外，特別是在美國(guó)，SUN公司也好，其他大型企業(yè)也好，他們對(duì)于認(rèn)證課程很重視。他們?cè)谡衅笗r(shí)，都要看對(duì)方有什么證書，對(duì)找工作是很有幫助的，可能會(huì)得到更高的薪水。我們知道，印度的程序員在美國(guó)很多，在印度本土，參加Java培訓(xùn)的絕大多數(shù)都是個(gè)人，他們很看重Java的認(rèn)證，占到學(xué)習(xí)人數(shù)的90%以上。

當(dāng)前世界各地Java技術(shù)人員供需差距極大，迫使企業(yè)不得不用高薪聘請(qǐng)Java程序員。因此Java軟件工程師的含金量和需求量比一般的技術(shù)人員要高出很大一塊。在美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家和中等發(fā)達(dá)國(guó)家，普通Java軟件工程師的人年薪均在4-10萬美金，而在國(guó)內(nèi)Java軟件工程師也有極好的工作機(jī)會(huì)和當(dāng)前世界各地Java技術(shù)人員供需差距極大，迫使企業(yè)不得不用高薪聘請(qǐng)Java程序員。因此Java軟件工程師的含金量和需求量比一般的技術(shù)人員要高出很大一塊。在美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家和中

學(xué)校網(wǎng)址：www.tmdps.cn 等發(fā)達(dá)國(guó)家，普通Java軟件工程師的人年薪均在4-10萬美金，而在國(guó)內(nèi)Java軟件工程師也有極好的工作機(jī)會(huì)和很高的薪水。

在中國(guó)，參加Java培訓(xùn)的人數(shù)每年都增加1到2倍。從去年的統(tǒng)計(jì)看，企業(yè)Java培訓(xùn)用戶占65%，個(gè)人用戶的比例在不斷上升。

根據(jù)權(quán)威部門的預(yù)測(cè)：到2018年，我國(guó)對(duì)Java技術(shù)人員的需求量將高達(dá)250萬余人。然而，到目前為止，國(guó)內(nèi)的Java軟件工程師不足150萬人。這個(gè)數(shù)字和150萬人的需求量很高的薪水。

在中國(guó)，參加Java培訓(xùn)的人數(shù)每年都增加1到2倍。從去年的統(tǒng)計(jì)看，企業(yè)Java培訓(xùn)用戶占65%，個(gè)人用戶的比例在不斷上升。

根據(jù)權(quán)威部門的預(yù)測(cè)：到2018年，我國(guó)對(duì)Java技術(shù)人員的需求量將高達(dá)250萬余人。然而，到目前為止，國(guó)內(nèi)的Java軟件工程師不足150萬人。這個(gè)數(shù)字和150萬人的需求量相差甚遠(yuǎn)。因此，早日掌握J(rèn)ava技術(shù)，對(duì)每個(gè)有志于在IT行業(yè)發(fā)展的人來說是尤為重要的。我們深信Java技術(shù)的應(yīng)用和普及，必將成為勢(shì)不可擋的潮流迅速在世界各地發(fā)展。

一度教育Java培訓(xùn)歡迎所有對(duì)Java感興趣的朋友前來學(xué)習(xí)參觀。

————————————————學(xué)校優(yōu)勢(shì)—————————————————

長(zhǎng)沙一度軟件學(xué)院是中國(guó)工業(yè)和信息化部聯(lián)合認(rèn)證的湖南首家Java軟件工程師崗前實(shí)訓(xùn)基地，2008年建校至今，已成為湖南高端IT培訓(xùn)領(lǐng)跑品牌，一度教育一直專注于Java+Android軟件技術(shù)的研究開發(fā)，定向培養(yǎng)企業(yè)所需人才，真正讓畢業(yè)學(xué)生獲得：系統(tǒng)

學(xué)校網(wǎng)址：www.tmdps.cn 的專業(yè)知識(shí)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、全面的職業(yè)素養(yǎng)、成功實(shí)現(xiàn)讓一批又一批畢業(yè)學(xué)生成為受企業(yè)青睞，市場(chǎng)搶手的“實(shí)戰(zhàn)型”軟件人才。

【有實(shí)力】

王牌師資，高薪聘請(qǐng)軟件企業(yè)高級(jí)工程師授課，確保教學(xué)質(zhì)量

校企合作，與國(guó)內(nèi)500家軟件名企合作，開辟就業(yè)綠色通道

9年教學(xué)，累計(jì)培養(yǎng)數(shù)萬名學(xué)員，成功就業(yè)全國(guó)各大企業(yè)

Java工程師、Android工程師、軟件工程師等多個(gè)課程方向

【有信譽(yù)】

湖南地區(qū)Java軟件人才培養(yǎng)權(quán)威品牌學(xué)校

湖南省長(zhǎng)沙市勞動(dòng)和社會(huì)保障局正式備案的正規(guī)學(xué)校

多家銀行與一度教育合作，助力一度學(xué)員“零壓力貸款學(xué)習(xí)”

百度、華為、中軟國(guó)際、軟通動(dòng)力與一度簽訂就業(yè)合作協(xié)議

中國(guó)工業(yè)和信息化部授權(quán)的湖南首家Java軟件工程師實(shí)訓(xùn)基地

【有保障】

與多所高校合作，技能+學(xué)歷培養(yǎng)模式，雙證在手，工作無憂

入學(xué)簽訂就業(yè)保障合同，保障就業(yè)對(duì)口，試用期薪資不低于5000元

數(shù)萬名一度學(xué)員通過學(xué)校針對(duì)性就業(yè)推薦服務(wù)，找到滿意好工作

一度教育：高端IT培訓(xùn)，有實(shí)力、有信譽(yù)、有保障，拒絕虛假承諾

學(xué)校網(wǎng)址：www.tmdps.cn

第四篇：長(zhǎng)沙之行心得體會(huì)

長(zhǎng)沙之行心得體會(huì)

一個(gè)月前便為五一的長(zhǎng)沙行積極做著各種準(zhǔn)備。奔赴長(zhǎng)沙之約這一天的到來卻讓我的內(nèi)心五味雜陳：有暫時(shí)逃離內(nèi)卷的舒適；有與許久未見的朋友相見的欣喜；有對(duì)心中向往城市只能做個(gè)過客的遺憾；當(dāng)然也有準(zhǔn)備許久之后終于踏上旅途的滿足感。

長(zhǎng)沙是一座非常年輕的城市，在這里度過的四天三晚更讓我感受到這座城市獨(dú)有的魅力，它不同于成都的悠閑與繁華，它更多的是包容度與生活感。雖然待的時(shí)間不長(zhǎng)，可是這里卻是我去過為數(shù)不多的城市里唯一不感到陌生的城市，好像我就屬于這里。我們選擇在居民樓里度過這段時(shí)光，也是讓我們近距離與這座城市接觸。幾個(gè)景點(diǎn)的游玩，更讓我感受到長(zhǎng)沙的歷史悠久，可謂人文薈萃，湘湖文化，從古至今，多少仁人志士從長(zhǎng)沙啟航，為了信仰，至死不渝，湘江北去，洗不盡英雄淚。這歷史感與現(xiàn)代化交融的如此貼切的城市，實(shí)屬少見，現(xiàn)代化為了更好與國(guó)際和當(dāng)代社會(huì)接軌，為這座城市注入新鮮血液；歷史感為了讓奮斗的年輕人有革命先輩做榜樣，讓這座城市有文化底蘊(yùn)。

長(zhǎng)沙之行當(dāng)然少不了吃——民以食為天。這里的美食種類多的數(shù)不勝數(shù)，臭豆腐外臭內(nèi)香，那一口汁水實(shí)屬讓人滿嘴鮮香;糖油粑粑外酥里糯，每一口都是甜香四溢；這里特有的茶顏悅色也是別有一番滋味，現(xiàn)熬的茶葉搭上甜而不膩的奶油頂，每一口都是豐富的口感……長(zhǎng)沙之行的這幾天，這些數(shù)不盡的美食每天都在擠占著我的胃，帶給我極大地快樂！

岳麓山，橘子洲，開福寺，湖南大學(xué)，坡子街，太平老街，五一廣場(chǎng)，黃興路，賈誼故居……景點(diǎn)的打卡中，感受最深的是橘子洲和開福寺。這次出行才知道關(guān)于橘子洲的不同歷史，印象中橘子洲就是一個(gè)平平無奇的島，多了一個(gè)偉人的雕像，成了游客們?nèi)ラL(zhǎng)沙的必打卡之地。此次出行朋友卻告訴我，其實(shí)橘子洲整個(gè)島埋葬了成千上萬個(gè)烈士的尸體，嚴(yán)格意義上來說，橘子洲是一座烈士墓，心中的敬畏心突然肅然起敬，環(huán)繞整個(gè)橘子洲，望著江對(duì)岸繁華的長(zhǎng)沙，我想這應(yīng)該是對(duì)烈士們來說最欣慰的太平盛世了，他們?cè)谶@里見證著新中國(guó)幾十年來的更迭，他們生命的付出換來了人們的安居樂業(yè)。第二個(gè)景點(diǎn)便是開福寺，這是我見過第一個(gè)在鬧市中的寺廟，身前是莊嚴(yán)肅穆的寺廟，身后是繁華的高樓大廈，這鮮明的對(duì)比讓我不禁感受萬千。在當(dāng)今嘈雜繁華的鬧市中，依舊保持初心，何嘗不是一種歷練。

旅途結(jié)束，朋友們紛紛感嘆：這是還會(huì)再來的一座城市，但是還是覺得成都更勝它一籌。可是與我而言長(zhǎng)沙不僅是高考失利未能來到的遺憾，更是我之后奮斗的方向。長(zhǎng)沙的生活感與包容性讓我對(duì)這座城市更加充滿無限憧憬，長(zhǎng)沙人們的生活也是我向往許久的。

旅途結(jié)束，步履不停，唯以此行，定標(biāo)未來。

第五篇：長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)心得體會(huì)

長(zhǎng)沙“全國(guó)著名教育專家新課標(biāo)教材解讀、精品課堂教學(xué)展示暨杜郎口中學(xué)教育教學(xué)模式觀摩會(huì)”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

大坪塘中心校——肖愛軍

2012年10月13日至14日，湖南省課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)在長(zhǎng)沙市女子大學(xué)和電視廣播大學(xué)隆重舉行。能夠參加此次觀摩活動(dòng)，我倍感榮幸。先后觀摩五節(jié)優(yōu)質(zhì)課，猶如五道精美的饕餮盛宴，給我?guī)順O美的享受，評(píng)課專家精彩深刻的點(diǎn)評(píng)，更令我提升了專業(yè)素養(yǎng)，明確了今后努力的方向。活動(dòng)結(jié)束后，內(nèi)心仍激涌澎湃，與其說是受益匪淺，倒不如用“洗腦”更能形容此次活動(dòng)帶給我的巨大震撼。

一、集百家之長(zhǎng)

這次上課的五位老師，他們的課堂均具備以下特點(diǎn)：

1、教學(xué)理念先進(jìn)，體現(xiàn)課改方向

最新下發(fā)的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，把情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)放在了三維目標(biāo)的首位，這一點(diǎn)在這次活動(dòng)中得到了充分的彰顯。在他們的課堂中，在學(xué)生獲得知識(shí)，形成能力的過程中，有機(jī)地滲透對(duì)學(xué)生情感的培養(yǎng)，有時(shí)為了突出這一目標(biāo)，甚至淡化知識(shí)的教學(xué)，比如王崧舟老師，整節(jié)課教學(xué)充滿活力，教學(xué)氛圍熱烈且和諧，教師始終保持良好的精神風(fēng)貌，能夠充滿激情地與學(xué)生進(jìn)行情感交流，全體學(xué)生都能積極、熱情地參與教學(xué)活動(dòng)，情緒飽滿，思維活躍，發(fā)言踴躍，以學(xué)生為本，使每位學(xué)生都獲得收獲與啟迪。

為了凸顯情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，上課教師都下足了功夫，在選取教學(xué)資源時(shí)能充分考慮學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生的生活邏輯為主線，開展生活化教學(xué)的態(tài)勢(shì)。對(duì)學(xué)生既曉之以理，動(dòng)之以情，又導(dǎo)之以行。比如蔣軍晶的《祖父的園子》采用反復(fù)朗讀、并聯(lián)系生活實(shí)際加深學(xué)生印象取得了良好的教學(xué)效果。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)技藝嫻熟

這是此次觀摩給我印象最深刻的一點(diǎn)。幾乎每節(jié)課的整體設(shè)計(jì)都有自己的獨(dú)到之處，尤其是王松舟老師的《去年的樹》教學(xué)環(huán)節(jié)一目了然，非常清晰。這些板書之間的過度緊湊自然，教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)構(gòu)建合理，設(shè)計(jì)的活動(dòng)精而適量，設(shè)計(jì)的情景貼近生活、貼近學(xué)生，富有吸引力與感染力，設(shè)計(jì)的問題思維含量高，利于啟迪、開拓學(xué)生的思維，整個(gè)教學(xué)過程優(yōu)化順暢，十分有序。

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也很有創(chuàng)意。以導(dǎo)入為例，有情境式、設(shè)問式、震撼式、體驗(yàn)式等等，各有特色。

嫻熟的教學(xué)技藝，富有感染力的表達(dá)，行云流水般的課堂駕馭，充滿智慧的課堂教育機(jī)智，都體現(xiàn)出教師應(yīng)有的專業(yè)素養(yǎng)。以點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答為例，學(xué)生回答的問題雖然都是教師預(yù)設(shè)的，但學(xué)生的回答有可能是教師沒有考慮到的，這些課堂生成的處理恰恰能體現(xiàn)出教師的綜合素質(zhì)及教育機(jī)智。

同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用是這次觀摩課的另一大亮點(diǎn)。課件的制作也許只能用精致來形容，所用的課件幾乎都是圖片、音頻、視頻的綜合選用，給人以強(qiáng)烈的視覺與聽覺的沖擊，對(duì)烘托課堂氣氛，達(dá)成教學(xué)效果起到了很好的輔助作用，即使是一張單純的文字表述式的圖片，背景也做得很精美，十分養(yǎng)眼。

3、教學(xué)預(yù)設(shè)充分，教學(xué)特色鮮明

精心的預(yù)設(shè)是課堂生成的基礎(chǔ)，為了聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，拉近與學(xué)生的距離，上課教師都精心選取了與授課所在長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院附屬小學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源，并有機(jī)地滲透到教學(xué)過程中，這些精心的預(yù)設(shè)，既使課堂生動(dòng)充滿活力，也拓展了課堂的容量。

二、引源頭活水

長(zhǎng)沙一行，相當(dāng)于掀起頭腦風(fēng)暴，不禁靜下心來，立足實(shí)際，反思踐行，力求人為我用，博采廣納。同時(shí)，在多媒體設(shè)計(jì)及使用上，還應(yīng)潛心鉆研，在教學(xué)技藝的完善上，仍需精雕細(xì)琢，在教學(xué)風(fēng)格的形成方面，依然任重道遠(yuǎn)。

總之，十分感謝新田教育局給我這次學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，通過這次觀摩學(xué)習(xí)，不僅開闊了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，提升了素養(yǎng)，也找出了差距，明確了今后努力的方向。我相信，以這次觀摩為契機(jī)，“吾將上下而求索”，打造獨(dú)具特色的教育教學(xué)新課堂！

2012年10月16日