第一篇：學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得體會

鄧莊鄉(xiāng)前王門小學(xué)

孔建偉

2013年12月27日至29日，我有幸參加了高效課堂高級研修班的學(xué)習(xí)，聆聽了北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副教授、教育管理學(xué)院副院長趙德成、天津中學(xué)特級教師張素蘭、北京市朝陽區(qū)教研室主任特級教師高萍三位專家熱情洋溢、質(zhì)樸生動的講座。他們從中國教育現(xiàn)實環(huán)境出發(fā)，結(jié)合自身教育經(jīng)歷，從不同的角度分析中國教育問題、暢談高效課堂途徑與方法。趙德成教授以骨干教師如何上課與評課為主題；張素蘭老師致力于愉悅教學(xué)和情感教學(xué)，堅持用滲透法對學(xué)生進(jìn)行思想教育，以合作學(xué)習(xí)的方法來詮釋有效的課堂教學(xué)，相信水能使卵石日臻完美，是源于它長久的耐力和永遠(yuǎn)的柔情；高萍主任以“開放式教學(xué)，創(chuàng)建高效課堂”，她重點講了開放式教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂的新理念、大膽指出傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的弊端之所在，讓我獲益匪淺。

通過這次活動，自己的教育思想受到了巨大的震撼、教育理念得到了前所未有的洗禮，讓我對自身的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和理解。

一、我做為學(xué)校的管理者應(yīng)明確的理念

教師這個行業(yè)拿青春作賭注，做一個開心的老師，人生短短幾個秋，何必為“莫須有”發(fā)愁？工作干好了，生活充實了，孩子成才了，家庭和睦了，自己也就幸福了！所以老師要知道：

1、知識是學(xué)會的，不是講會的；能力是練出來的，不是聽出來的。

2、時間加汗水型教師，已不適應(yīng)時代的發(fā)展。

3、教師應(yīng)進(jìn)入做事業(yè)狀態(tài)，而不應(yīng)是做事情狀態(tài)。

4、理解多與少的關(guān)系：教師課上講得越多，學(xué)生學(xué)的東西越少；教師備課的時間越多，課下輔導(dǎo)、批改用的時間越少；教師選的題越精，學(xué)生得到的思路、方法越多。

二、得民心者得天下，教師要快快樂樂做人，開開心心教學(xué)

從古到今，得民心者得天下。曾記得，毛主席在抗日戰(zhàn)爭時期，面臨嚴(yán)峻的形勢時號召全黨：戰(zhàn)爭之偉力最深厚的根源，存在與民眾之中。依靠人民，也只有依靠人民，才能真正托起黨這只舟，在歷史的長河中暢通無阻，奪取勝利，推動社會的全面發(fā)展與進(jìn)步。學(xué)校又何嘗不是這樣。作為一名教師天職就是“教書育人”。教師每天重復(fù)著同樣的工作，每天的生活都是程式化的，無論誰辜負(fù)了教師，可教師都要享受著一種特殊的情感——孩子們那充滿無限愛慕的眼神、那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉龐。那是世界上最美的饋贈，是別的任何職業(yè)所不具備的。時間在流逝、生活在改變，無論誰辜負(fù)了教師，教師也要用他們源源不斷的智慧去創(chuàng)造性地工作，讓太陽在東方升起的每一天給孩子們一個驚喜、給自己一個精彩。

三、如何改進(jìn)課堂教學(xué)，實現(xiàn)師生負(fù)擔(dān)輕教學(xué)質(zhì)量高

我們知道教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會，最終教學(xué)的成果要由學(xué)生來呈現(xiàn)。在本次專家講座上，專家們都不時地涉及到了在這樣的時代，分析過去和展望了未來，高效課堂顛覆了過去、振興了現(xiàn)在、對未來也充滿了希望。如何改進(jìn)課堂呢？

1、從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂

（1）從管理入手分好學(xué)習(xí)小組，學(xué)校出臺分組意見，以班主任為中心分組，采取捆綁式評價，以個人成績代表全組的成績，畢竟集體是水，個體是船，水漲船高。

（2）對學(xué)生做好理論上的培訓(xùn)，學(xué)好知識有三個層次：聽明白，想明白，講明白。講明白是學(xué)好知識的最高層次。

（3）因為錯誤是鏡子，是路標(biāo)，幫人改錯等于幫自己防錯，讓學(xué)生明白二人小組的學(xué)習(xí)是互為資源不是“一幫一”。還有小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和健全人格的訓(xùn)練場。

（4）對學(xué)生的小組學(xué)習(xí)要進(jìn)行方法上的指導(dǎo)，教會他們閱讀感悟，自學(xué)檢測，合作交流，展示點撥，分層訓(xùn)練，拓展延伸。

三天的學(xué)習(xí)在不經(jīng)意間悄然過去，我終于明白我不在于超越別人，重要的是實現(xiàn)超越自己??

教育興則國興、教育強則國強，教育的宗旨以人為本；以合理的、科學(xué)的管理為本。高效課堂=學(xué)生愿學(xué)+老師會教。沒有絕對好的辦法、最好的辦法就是讓學(xué)生感到適應(yīng)、感到舒服。教育就是不完美的人帶領(lǐng)著一群不完美的人走向完美。

第二篇：學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)《干好銷售》心得體會：

在前兩天，學(xué)習(xí)了荊濤老師的《干好銷售》，深受啟發(fā)。通過這次的培訓(xùn)，讓我學(xué)習(xí)到了很多銷售方面的有效的方法和技巧。每次學(xué)習(xí)完之后都感覺很充實，在以后的工作中很多方面都可以借鑒專家的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)其中的有效策略，來提高自己的工作效率。

很感激能擁有能擁有這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們能夠在專家和講師的指導(dǎo)下提升自己，學(xué)習(xí)最有效的策略解決工作中的問題。感觸最深有三點：

（一）、第一講相信的力量—成功銷售的強大信念中，相信自己的公司。

我們對自己公司的相信程度，就決定了賣產(chǎn)品的力量。如果我們相信公司，為一份事業(yè)而工作，內(nèi)心就會有神圣感，賣產(chǎn)品的時候，感覺和能量傳遞出來的信心就會更強，然后更好的影響我們的顧客。

（二）、第二講中，消除緊張的方法，叫“怕什么就干什么”如果怕見客戶就天天見，如果怕打電話就天天打。感覺自己日常工作中也可以借鑒。

（三）、第六講做好轉(zhuǎn)介紹—業(yè)績倍增的有效方法，讓顧客幫我們做轉(zhuǎn)介紹。顧客是種資源，客戶如果沒有被利用，就變成了我們手中的名單，當(dāng)客戶被利用才有可能變成一種客戶的資源。只要是資源就有可能被用光的一天，當(dāng)你的資源被用完，你在開發(fā)新客戶的時候會變得很累，所以通過轉(zhuǎn)介紹可以讓資源越用越多。

相信如果我們能夠總結(jié)并運用好老師講的一些策略，結(jié)合到我們

自己的工作中，一定會大大提高我們的工作效率

第三篇：學(xué)習(xí)心得體會

小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會

本次小學(xué)英語教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c體會。

一、觀看示范課視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗

在培訓(xùn)過程中老師讓我們觀看了一些示范課視頻，雖然有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。參加工作幾年了，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平時上課過程中沒有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

示范課聽過之后，我覺得每個老師都有自己的特點，通過觀看示范課和聽課后老師的點評，讓我更加清醒的認(rèn)識我們教師應(yīng)具備良好的理論知識，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語教學(xué)法，提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅持寫好“教學(xué)后記”，在教學(xué)中反思，在總結(jié)中進(jìn)步。

二、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍

作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的，所以這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進(jìn)，尤其是語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。

三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時，省教研室周老師講的幾種方式就常的好，讓我從中學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過Let’s sing, Let’s chant ,Let’s act ,Let’s play ,Listen and do 等多種活動方式達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實的情景，使學(xué)生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達(dá)來學(xué)會語言，充分調(diào)動起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C(jī)，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

總之，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高鄉(xiāng)下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為象山小學(xué)英語教育做一點微薄的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得

通過這次礦黨政組織集中學(xué)習(xí)，對習(xí)總書記重要指示有了更加深刻的認(rèn)識，中國人民眾志成城阻擊新冠肺炎疫情英勇奮戰(zhàn)，給全體中華兒女上了意義非凡的一堂愛國主義教育課，也對我今后的生活和工作產(chǎn)生了積極的影響。

2020的新年，并不如往年一般，我們面臨著一次大面積的疫情感染，但我們沒有退縮，眾志成城，各行各業(yè)用自己的行動去抗擊疫情。“沒有真正美好的生活，只是有人替你負(fù)重前行”。

在抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，習(xí)近平總書記親自指揮戰(zhàn)“疫”。總書記強調(diào)：“把疫情防控作為當(dāng)前頭等大事和最重要的工作，不麻痹、不厭戰(zhàn)、不松勁，毫不放松抓緊抓實抓細(xì)各項防控工作，堅決打贏湖北保衛(wèi)戰(zhàn)、武漢保衛(wèi)戰(zhàn)。”

醫(yī)院里，醫(yī)生們不停地穿梭在病患之間，不少醫(yī)護(hù)人員因此患病，但他們沒有一個人會退縮，勇敢奔走在疫情一線，不會因為病人的病情而遠(yuǎn)離他們，反而細(xì)心地照顧他們；在武漢醫(yī)護(hù)人員不足的時候，全國各地的醫(yī)院紛紛組織醫(yī)護(hù)人員前來援助，沒有一個人退縮，甚至是軍區(qū)醫(yī)院也全員出動，做到了一方有難八方支援。

不僅僅是醫(yī)護(hù)人員，其他各行各業(yè)的人們都為這次抗擊疫情獻(xiàn)出自己的綿薄之力：即使現(xiàn)在的出行很不方便，也沒有人去抱怨，不少企業(yè)家、明星、海外華僑都在為一些重疫情區(qū)捐款，有物資的捐物資，再由專人開卡車運往重疫情區(qū)。

像武漢，運物資的卡車是一箱一箱的往進(jìn)運物資，在卡車上每一輛車上都掛著橫幅，寫著武漢加油的字樣。

一些口罩的生產(chǎn)工廠，加班加點，緊急召回所有員工開始生產(chǎn)一次性的口罩，甚至因為是過年期間，企業(yè)提出發(fā)雙倍工資，為的就是多趕制出一些口罩，可以多給我們，給醫(yī)護(hù)人員提供一份保障。

只有在災(zāi)難面前，方顯我們中國人本色：不怕犧牲，勇往直前，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。我們用行動表達(dá)我們的決心，無論多大的困難和挑戰(zhàn)，我們一定行，中國一定行。

面對疫情，我們不是醫(yī)生，不能救死扶傷，我們沒有龐大的資金，去捐助物資，我們能做的是保護(hù)好我們自己，去注意衛(wèi)生，如果有情況發(fā)生，及時就醫(yī)，不給他人添麻煩。

面對疫情，我們眾志成城，各行各業(yè)用自己的行動，去為抗擊疫情做出自己的貢獻(xiàn)，我們眾志成城為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的力量。

習(xí)近平總書記帶領(lǐng)全國各族人民凝心聚力，攻堅克難，善始善終，堅決奪取疫情防控戰(zhàn)的全面勝利。經(jīng)過艱苦努力，我國疫情防控形勢持續(xù)向好，生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。我們要順勢而為、全力以赴、慎終如始，抓緊抓實抓細(xì)各項防控工作。一方面，繼續(xù)落實好分區(qū)分級精準(zhǔn)防控策略，尤其是繼續(xù)鞏固湖北和武漢疫情防控成果，防止疫情反彈，為徹底打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭奠定堅實基礎(chǔ)；另一方面，要加強復(fù)工復(fù)產(chǎn)工作，著力做好復(fù)工人員防疫工作，進(jìn)一步防范疫情傳播。

行百里者半九十。我們礦黨政和隊組始終堅決貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神，全面落實黨中央的各項決策部署，在疫情防控這條戰(zhàn)線上不停頓、不大意、不放松，堅決經(jīng)受住疫情的考驗、戰(zhàn)勝疫情帶來的困難，以更大決心、更強力度推進(jìn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，堅決奪取疫情防控的全面勝利。

最后，我們?yōu)槲錆h加油，為中國加油，愿抗擊疫情的這場戰(zhàn)斗我們早日勝利！

第五篇：學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)心得體會

2016年11月28號至29號，我有幸參加了邯鄲市特殊教育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富充實，通過這兩天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮、知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，對于首次參加此類培訓(xùn)的我來說真是大開眼界。

一、不同地域的學(xué)習(xí)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗

11月28號下午和29號上午，我們聽了四節(jié)課：語訓(xùn)部學(xué)前班張娟老師的《小蝌蚪找媽媽》，聾部三年級38班周漫漫老師的美工課（聾部教材五冊11課）《小小飼養(yǎng)員》、聾部六年級34班李東愛老師的數(shù)學(xué)課《扇形》以及二年級張進(jìn)芬老師的語文課《看圖學(xué)句》。四名教師在課堂教學(xué)中，有效利用電教媒體教學(xué)，教學(xué)思路設(shè)計有獨創(chuàng)性，具有新鮮的感；教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)很清晰；??課堂結(jié)構(gòu)安排?嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣。我們聽課的老師?一邊聽，一邊觀察思考，集中注意力，全身心的投入的捕捉著講課老師的語言和表情，記下每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。其中給我印象最深的是張娟老師《小蝌蚪找媽媽》，通過創(chuàng)設(shè)情景，角色扮演、舞蹈等多種形式的教學(xué)手段，在具體的教學(xué)環(huán)境中讓學(xué)生一樣一樣的根據(jù)故事進(jìn)行填充，使學(xué)生在認(rèn)知，判斷能力、協(xié)調(diào)能力，語言能力等各方面得到了鍛煉。其次，每位老師都注重了對學(xué)生進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練，“缺陷補償”與“潛能開發(fā)”是特殊教育學(xué)校教育教學(xué)的主要任務(wù)。使我們的學(xué)生開口說話，并清楚表達(dá)，是每個特殊教育教師努力的方向，因為這對特殊學(xué)生走出校門，知識適應(yīng)社會生活至關(guān)重要。在老師的課堂中，孩子們用眼睛看文字，是透過視覺作用來刺激右腦，在具體的文字環(huán)境中，對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，則是左腦在工作，所以，在整個的語言訓(xùn)練過程中，恰好運用了左右腦的功能，使左右腦的運動得以同步。而根據(jù)研究，左右腦同步運用時，學(xué)習(xí)能力至少可增加2—5倍，如此反復(fù)，一個個漢字在智障學(xué)生在大腦中潛移默化的留下了印象。經(jīng)過長期訓(xùn)練，孩子們的識字量將會明顯的增強，且起到事半功倍的效果。

二、邯鄲特殊教育的環(huán)境吸引了我當(dāng)我走進(jìn)校園給我三種感覺：靜、闊、靚。校園非常的干凈，綠色的塑膠跑道和操場特別的寬闊，每處布局都十分合理非常的靚麗處處充滿藝術(shù)的氛圍。尤其是樓道和班級的布置上，通過標(biāo)語、圖畫等散布著教師對學(xué)生濃濃的愛意和殷殷的期盼。

三、邯鄲特殊學(xué)校教學(xué)模式吸引了我該校把理論與實踐結(jié)合起來，文化課和實踐課相結(jié)合，開設(shè)了舞蹈，裁剪、按摩、理發(fā)、家政面點等等，這樣讓學(xué)生找到了自信，家長也見到了希望。

通過這次的參觀我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足，首先在聾生教學(xué)上個別化教育和手語能力還有待加強，其次要加強自身的專業(yè)技能和第二專業(yè)的學(xué)習(xí)，最后要保持一顆辛勤的勞動和無私的愛心，為特殊教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微博之力。

在今后的工作中我要盡量做好以下幾個方面：

1．積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，做一名稱職的特教教師。

雖然我從事特教工作，但是特殊教育的專業(yè)知識還不具備，今后我會利用一切可以利用的時間，積極參加培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)特教專業(yè)知識，特教理論知識，虛心向同行請教。2、積極和家長溝通，齊心協(xié)力，促使孩子的進(jìn)步。因為我深知，家庭是兒童的第一所學(xué)校，父母是兒童第一任老師。所以在今后工作中要經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解孩子在家里的情況，孩子有什么情況及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。3、以真摯的愛，滋潤孩子幼小的心田。

今后我要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)特教理論，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)、教研水平，總之，每一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)都是一次思想的洗禮、認(rèn)識的升華，觀念的轉(zhuǎn)變、境界的提升。非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，但愿通領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，把學(xué)到的東西融入到實際工作中，去創(chuàng)造屬于我們自己的豐碩人生。