第一篇：關于育嬰員培訓學習心得體會范本
通過本次的學習讓我知道的育嬰師是什么?育嬰師是指主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育的人員，需要掌握0-3歲嬰幼兒的生活護理及教育方面的相關知識，從而運用科學的方法對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發，社會行為和人格發展進行教育訓練。以下是小編為大家整理的《關于育嬰員培訓學習心得體會范本》，供大家參考學習，歡迎閱讀
關于育嬰員培訓學習心得體會范本【一】
本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，加強了“保教”的配合，x月x日我園為全園x個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓，由園長及保健組長，醫務室人員進行評分?，F將這次培訓情況總結如下：
一、本園培訓的內容
1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課---疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。
2、檢查每一個班級的寢室衛生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛生、物品擺放。
二、本園培訓的目的1、幼兒園領導非常重視園本培訓工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質、促進保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質量。
2、每學期都要制定培訓計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業理論知識的學習和技能訓練。
3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長、關注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進園本培訓工作的進行，提高園內保育人員的專業素質和思想道德品質。
三、本園培訓的成效
1、立足本園開展園本培訓，充分發揮兩級骨干保育員以及園內骨干教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發揮她們的示范、指導作用。
2、通過人人都參與，不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛生實踐活動之中，并對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質量、專業發展以及幼兒的發展均互相得到促進與提高。
3、通過衛生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達到相互交流，互相探討，學習優點，改正不足的目的，從而促進大家工作的積極性，對園內安全衛生意識得到了進一步的提高。
4、在參加活動的老師中，年齡最大的是x老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準備，這種精神是值得我們年輕的老師學習的。xx老師極富創意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。xx老師以xx游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學習、在學習中游戲，取得了令人滿意的效果。今年x月份剛來我園的xx老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學習當中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們去借鑒，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來的寶貴財富！
四、本園培訓的總結
1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動性、積極性。
2、須讓保育員從自己的學習和培訓活動中真正體驗到學習的樂趣，深切感悟到培訓對其職業生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓，積極參與培訓。
3、總體來說，園本培訓均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進了保教配合行為方式的轉變，也增強了保育員探討的意識和學習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。
關于育嬰員培訓學習心得體會范本【二】
2016年10月27日，盼望已久的x市總工會第二期育嬰師公益培訓班終于開班了，作為一名大孩子的媽媽，我不做“寶媽”角色已經有很多年了，這么多年來關于0-3歲寶寶照顧、培養的新知識新思想在不斷更新，我對此很感興趣。
培訓伊始，人民醫院兒科的樊曉燕醫生先給學員講述了“嬰幼兒常見疾病的癥狀及特點”，對急救方面的知識進行了普及。包括燒燙傷、溺水、墜落、外傷、犬撕咬傷、誤食、高熱驚厥等等意外發生時的處理。一堂課下來，好多知識點，真心覺得一個寶寶能健康順利成長不容易，很多方面都要注意，一方面既慶幸自己的孩子安全長大，另一方面又覺得多一點實用知識對今后生活有很大幫助。
接下來的培訓時間里，和我們每周日整天相處的是李羚老師——一個年輕而有著豐富育兒經驗的美麗女子，她以溫婉的語調、生動的案例、細致的課件、嫻熟的手法教給學員關于育嬰師的基礎知識，孕婦、產婦、新生兒護理知識，嬰幼兒的大動作訓練、撫觸、涼水沖浴、發熱嬰幼兒的物理降溫、1歲嬰兒的心肺復蘇急救，嬰幼兒聽說玩識圖游戲等等知識。每一次的上課都成為我的期待，生動實用、深入淺出的的講解為我打開了神奇的大門，孕婦、產婦、嬰幼兒的相關知識開闊了我的眼界，糾正了很多誤區，填補了一些認知上的空白，對提升個人素質、科學育兒都有著很大的幫助。
課上，同學們認真聽講，照片、筆記一個不拉，或利用娃娃玩偶或相互切磋，積極進行實操訓練，課堂學習氣氛濃厚，經常是還沒上課或下課了，大家還圍著老師問了又問，練了又練，已不年經的同學們儼然成了熱情高漲、求知若渴的學子。
我很喜歡很享受這樣的培訓，然而時間太短，要學的內容太多，四天半的時間僅僅是關于育嬰師的一個開端，感謝市總工會和老師為我開啟了這么一扇門，不管將來是用于自身家庭，還是幫助他人，這段美好的開始都是令人難忘的。
關于育嬰員培訓學習心得體會范本【三】
從學校畢業出來，我一直從事著關于服裝這一行，而且一做就是20年，服裝廠任務忙要長期加班，這也讓我錯過了許多和家人相聚的時光。
直到去年父親的驟然離世，我急著從外地趕回家也沒有看到最愛我的父親最后一眼，頃刻間我眼前的世界崩塌了！我覺得這一行占據了我太多的時光，我想著要改變！可是已經四十的我該做出什么樣的選擇?還有什么樣的工作適合我?
后來哥哥無意中說：幫人家帶小孩吧！妹妹說：那還不如做月嫂！在網上搜了一下關于月嫂、保姆的招聘信息，卻都有一條：有育嬰師證！還有證?于是搜了一下培訓機構，第一個打開的就是關于程琢教育的后來又搜了幾家做了一下對比，最后總結出了關于程琢的幾個優勢：
1）人社局職業培訓定點機構。
2）失業人員享受政府補貼。
3）師資力量比較強，后來自己又親自己到學校咨詢過后，直接報了中級育嬰師的培訓！
新的領域給我打開了新的視界！雖然我是媽媽，自己也帶過寶寶，但如今科學的理念知識沖擊著我陳舊的魚兒經驗！這些課程像向我打開了一個全新的育兒大門。
我不得不重新開始了解這個關于科學育兒的世界！我努力著，想要以后的人生有一番新景象，以后的就業之路有一番新氣象！我想和王曉云老師一樣，成為育嬰師這一行的佼佼者！
將近一個月的課程，讓我深深的了解：想成為一個真正合格的育嬰師不像我們所想的那么簡單、容易！想要做的更好如何做好，這還真是一門大學問！
通過嚴格的培訓與考核我以第一名的成績畢業了！我現在也是一名育嬰師啦！
畢業意味著理論學習結束了，卻也意味著實踐工作才剛剛開始！我還稱不上是一個真正的、合格的育嬰師！在我面前通往成功的路還很長，但是現在我已經在路上了！以后我要把我的理論更好的運用到實踐中去，為更多的產婦和嬰兒提供更多、更好、更全面的服務！這就是我以后努力和奮斗的目標！
成功的路上我已啟航！你們是否已經準備好揚帆了呢?
關于育嬰員培訓學習心得體會范本【四】
轉眼間一個多月的月嫂培訓即將結束，能有幸參加這個培訓班，首先感謝國家的優惠政策，給我們創造了這個平臺，使我們能夠學習了解到月嫂行業的就業形勢和就業的相關重要知識和信息，讓許多下崗職工提高其再就業的專業勞動技能，進而有針對性的專業培訓。可以說開展月嫂培訓是下崗職工實現再就業的希望通道，為其擺脫了就業困境，實現了再就業的技能，再就業培訓是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業局工作人員熱情為下崗職工服務，合理安排培訓時間，替我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的心，使我們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好本領實現再就業增強了信心。
通過參加培訓大家改變了許多看法：有的學員學一個專業感到不夠用，還想來年繼續學別的培訓專業；有的學員剛來時情緒低落，怕學后也沒人用，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能，有了擇業的主動性。通過參加再就業培訓，大多數下崗職工從內心深處感受到再就業培訓是黨和政府對他們的關心和幫助。更要感謝的是認真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業的門路，是她每天兢兢業業為我們講解著每一個知識點，我想真誠的說一聲：“老師，您幸苦了！”
關于育嬰員培訓學習心得體會范本【五】
這次我有幸參加了“程琢教育”中育班的培訓，使我學到了很多知識，讓我受益匪淺！
在沒有參加培訓之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限于表面的情況，其實里面有很大的學問。
一、在培訓中了解0-3歲嬰幼兒生長發育的特點
嬰幼兒的機體總是處在生長發育的動態變化過程中，但發育速度并不均衡，一般體格的生長規律，年齡越小，增長越快，在嬰兒期，尤其是頭6個月生長最快，嬰兒期是生長發育的加速期，不管是在體重、身長還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營養素是保證嬰幼兒生長發育的必需物質基礎，每個細胞的增大和數目的增多，都需要大量的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水等作為細胞構成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發育影響著今后一生的發展。腦發育的物質基礎是各種營養素，營養素缺乏將對正常的腦發育過程，尤其是腦細胞的增殖、分化及功能網絡形成的關鍵時期產生深遠的影響。因此在嬰幼兒期間注意營養的數量、均衡都極為關鍵。
二、在培訓中領悟0-3歲嬰幼兒教養原則和方法
0-3歲的嬰幼兒發展相當迅速，父母可以看到一個呱呱落地的小生命迅速長成一個活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養實踐中應當遵循順應成長規律、一樣為主教養結合等原則。
三、在培訓中感受0-3歲嬰幼兒養育的重要性
布魯姆曾說過：“智力在人生最初三年的發展，等于以后十三年的發展，孩子天資發展的關鍵在于出生后頭三年的經歷。”現代醫學也已證明：從出生到兩歲是腦發育的最快時期，三歲前腦細胞發育已經完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長、體重等體格發育都處在高峰期。因此，對三歲前嬰幼兒的教養就顯得尤為重要。早期恰當的教養方式將會為嬰幼兒健康的體質、發達的智力、良好的個性與品德的形成打下堅實的基礎。
四、在培訓中體驗0-3歲嬰幼兒養育的科學性
養育孩子首先在“養”上，合理的喂養能夠促進嬰幼兒的健康成長。嬰幼兒的營養和生長發育與喂養行為之間存在密切聯系，只有合理科學和有針對性的喂養才能使嬰幼兒健康的成長。
其次要為嬰幼兒營造佳境，使其快樂成長。家庭是嬰幼兒活動時間最久的地方因此要在家中營造文明人文環境、適宜的游戲環境、和諧舒適的居住環境等。最后對嬰幼兒實施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長，操之過急?？梢栽⒔逃谟螒颍瑥挠螒蛑惺菋胗變寒a生對學習的興趣。
總之，通過培訓讓我對0-3兒童的養育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學教養觀念，使我在不斷的學習中更加夯實基礎的理論知識，能夠更好的運用于實踐中。同時也感謝授予這些知識給我的老師們，是她們精彩生動的講課，讓我學到了豐富的育嬰知識，相信在以后的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識！
第二篇：育嬰員培訓心得體會
育嬰員培訓心得體會
育嬰員培訓心得體會1
轉眼間一個多月的月嫂培訓即將結束，能有幸參加這個培訓班，首先感謝國家的優惠政策，給我們創造了這個平臺，使我們能夠學習了解到月嫂行業的就業形勢和就業的相關重要知識和信息，讓許多下崗職工提高其再就業的專業勞動技能，進而有針對性的專業培訓。可以說開展月嫂培訓是下崗職工實現再就業的希望通道，為其擺脫了就業困境，實現了再就業的技能，再就業培訓是急下崗職工之所急，想下崗職工之所想。還有就業局工作人員熱情為下崗職工服務，合理安排培訓時間，替我們想的周到，做的細致，使一件件小事匯成一股熱流，溫暖了下崗職工的`心，使我們感到在這里學習像家一樣的親切，從而為學好本領實現再就業增強了信心。
通過參加培訓大家改變了許多看法：有的學員學一個專業感到不夠用，還想來年繼續學別的培訓專業；有的學員剛來時情緒低落，怕學后也沒人用，但通過培訓后感到自己掌握了一些技能，有了擇業的主動性。通過參加再就業培訓，大多數下崗職工從內心深處感受到再就業培訓是黨和政府對他們的關心和幫助。更要感謝的是認真講課的宋老師，是她指引了我們找到了再就業的門路，是她每天兢兢業業為我們講解著每一個知識點，我想真誠的說一聲：“老師，您幸苦了！”
育嬰員培訓心得體會2
一、心得體會
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字，應用范圍十分廣泛。語言類讀書心得同數學札記相近；體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。不同的人對同一事物的看法見仁見智，心得體會最大的特點在于具有鮮明的個人色彩。
二、心得體會寫作原則
1.行文方式要“形散神不散”
寫作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫意的散文，還可以是言簡意賅的詩歌；寫作手法上，敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式，乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用；內容上，只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達，從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡，無不可寫；主題選用上，既可以一個觀點為統領，按幾個不同的側面分別組織材料，也可以作者自己思想認識和感情的變化為序，把材料串聯在一起，以確保主題鮮明。
2. 寫作目的要“務實不務虛”
心得體會的生命力在于針對實際，有感而發，只有貼近現實生活，心得體會才能具有針對性和時代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯系自己的工作和生活實際，寫出自己的.認識、感想和體會。一般以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的觀點，寫出真情實感。不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。
3.主題切入要“在精不在多”
“縱有弱水三千，我只取一瓢飲。”心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述學習、工作經歷的同時，著重介紹自己在工作、學習中的體會和感受。其追求感受的主動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以“只論一點，不計其余”，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述。不要貪多，用一篇心得體會就想把所有的感受寫完。多中心即無中心，面面俱到就面面難到。
4.語言風格要“樸實不虛夸”
為了更清晰、準確地將自己的想法、感受表達出來，心得體會應直截了當、簡潔明了，在運用樸實的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情等手法，以增強文章的感染力。
三、心得體會寫作方法
1. “引”——圍繞感點，引述材料
心得體會重在“體會”，是由特定的“學習”產生的。“引”是“感”的落腳點，所謂“引”就是圍繞感點，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄引發“感”的關鍵詞句，或概述引發“感”的要點。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡練、準確、有針對性。寫這部分內容是為了交代體會從何而來，并為后文的議論做好鋪墊。
2. “議”——分析材料，提煉感點
在“引”出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個“觀點句”表述的就是心得體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
3. “聯”——聯系實際，縱橫拓展
“聯”就是要緊密聯系實際，既可以聯系現實生活中類似的現象，也可以聯系現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。
4. “結”——總結全文，升華感點
“結”既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。心得體會始終要受“學習”的約束，開頭要引“學習”，中間還要不時地回扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行升華。
育嬰員培訓心得體會3
假如我沒坐到這里，也許我還不知道“育嬰師”這個職業，更談不上它對孩子又多重要的價值。在此，我真誠的謝謝紹興市德曜職業學校給了我這個學習的平臺，也謝謝參與此活動中的各位老師精彩的講座，讓我學到了許多。
0—3歲是人生中身體和大腦發育最迅速的時期，特別需要在生理、心里、營養、保健幾行為培養諸方面給予科學的指導，而父母和教師的教育觀念及綜合素質將直接影響嬰兒的生理健康、行為模式、智力發展、人格結構和未來成就。而育嬰師的出現就是為了進一步傳播科學育嬰的理念，傳授育嬰的科學知識，指導父母和嬰兒在充滿親情的氛圍中開展游戲活動。
通過培訓，讓我感悟到要想成為一名優秀的育嬰師應該做到以下幾點：
一、具備“四心”
愛心：只有發自內心的熱愛，才能有熱情去工作，去指導家長從科學、適度的角度去愛孩子，既不能溺愛，又不能任其發展。
耐心：這是與孩子相處的必備條件。孩子還小，很多心理活動不能表達，要有耐心，通過相應的鍛煉，幫助孩子表達。細心：在與孩子相處中，通過觀察孩子的表現來發現問題，比如：進入同一個環境，有的孩子表現自然，而有的孩子則比較敏感，甚至大喊大叫吵著要走。我們要細心地發現并分析原因。
恒心：在研究孩子的培育工作中，吃喝拉撒都要考慮，甚至孩子的大小便就分成十幾種，需要望、聞、問，不怕臟、不怕累，找出原因并解決，沒有恒心是不行的。
二、學會尊重
這是與人交往的前提。作為育嬰師要尊重家長和孩子，還要引導家長尊重孩子。作為育嬰師要注意自身形象，要有良好的衛生習慣，讓家長放心。再疲勞也要在孩子和家長面前，保持一個良好的精神狀態。
培訓過程中，每一位授課老師都很敬業，他們認真仔細地教學、規范的演示，給我留下了深刻的印象，特別是蔣一方醫師，他讓我學到了很多書上沒提及但又真正實用的`知識，如：怎樣判斷寶寶過敏了？
哪些食物是補鐵的？哪些水果、蔬菜富含維C；如何自制水果酸奶、素羅宋湯；面條怎樣煮更美味等，最重要的是他教會了我一種積極向上的生活態度——享受生活。
而x老師不但用自己看過的病例來講授，還充分利用課間的休息時間為大家一一解答疑難問題。她說的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。培訓臨近尾聲，我要更努力、認真地復習準備，爭取以比較優異的成績通過資格考試，成為一名優秀的育嬰師，為更多的家庭服務，我相信我的工作會為他們提供重要的幫助——克服孩子成長中的所有問題和困難。
育嬰員培訓心得體會4
這次我有幸參加了“程琢教育”中育班的培訓，使我學到了很多知識，讓我受益匪淺！
在沒有參加培訓之前，雖然我在自己的單位有所接觸0-3歲的寶寶，但是也只是受限于表面的情況，其實里面有很大的學問。
一、在培訓中了解0-3歲嬰幼兒生長發育的特點
嬰幼兒的機體總是處在生長發育的動態變化過程中，但發育速度
并不均衡，一般體格的生長規律，年齡越小，增長越快，在嬰兒期，尤其是頭6個月生長最快，嬰兒期是生長發育的加速期，不管是在體重、身長還是頭圍、胸圍上都有顯著的變化。由此可見嬰幼兒體格變遷的速度很大，而營養素是保證嬰幼兒生長發育的必需物質基礎，每個細胞的增大和數目的增多，都需要大量的蛋白質、脂肪、碳水化合物、維生素、礦物質、水等作為細胞構成的最基本成分。除了體格體格上的變化嬰幼兒的腦發育影響著今后一生的發展。腦發育的物質基礎是各種營養素，營養素缺乏將對正常的腦發育過程，尤其是腦細胞的增殖、分化及功能網絡形成的關鍵時期產生深遠的影響。因此在嬰幼兒期間注意營養的數量、均衡都極為關鍵。
二、在培訓中領悟0-3歲嬰幼兒教養原則和方法
0-3歲的嬰幼兒發展相當迅速，父母可以看到一個呱呱落地的小生命迅速長成一個活潑可愛的孩子。在此期間，父母要全面關心、關注、關懷嬰幼兒的成長過程。在教養實踐中應當遵循順應成長規律、一樣為主教養結合等原則。
三、在培訓中感受0-3歲嬰幼兒養育的重要性
布魯姆曾說過：“智力在人生最初三年的發展，等于以后十三年的發展，孩子天資發展的關鍵在于出生后頭三年的經歷?！爆F代醫學也已證明：從出生到兩歲是腦發育的'最快時期，三歲前腦細胞發育已經完成70%—80%，并如上文所提嬰幼兒身長、體重等體格發育都處在高峰期。因此，對三歲前嬰幼兒的教養就顯得尤為重要。早期恰當的教養方式將會為嬰幼兒健康的體質、發達的智力、良好的個性與品
德的形成打下堅實的基礎。
四、在培訓中體驗0-3歲嬰幼兒養育的科學性
養育孩子首先在“養”上，合理的喂養能夠促進嬰幼兒的健康成長。嬰幼兒的營養和生長發育與喂養行為之間存在密切聯系，只有合理科學和有針對性的喂養才能使嬰幼兒健康的成長。
其次要為嬰幼兒營造佳境，使其快樂成長。家庭是嬰幼兒活動時間最久的地方因此要在家中營造文明人文環境、適宜的游戲環境、和諧舒適的居住環境等。最后對嬰幼兒實施的教育要考慮其年齡特征，切不可揠苗助長，操之過急?？梢栽⒔逃谟螒?，從游戲中是嬰幼兒產生對學習的興趣。
總之，通過培訓讓我對0-3兒童的養育方法有了更深入的了解并且糾正了之前的不科學教養觀念，使我在不斷的學習中更加夯實基礎的理論知識，能夠更好的運用于實踐中。同時也感謝授予這些知識給我的老師們，是她們精彩生動的講課，讓我學到了豐富的育嬰知識，相信在以后的工作和生活中，我都能用到這些寶貴的知識！
育嬰員培訓心得體會5
我是一位剛剛來自農村的無業人員，說實話，一開始并不知道有育嬰師這一行業，什么也不懂，想找一份工作，無意中在網上看見有育嬰師這一行業，也正好看見x程琢教育培訓就報了名?？墒蔷瓦@無意識的跨進了這一培訓中心，卻意外的給我帶來了我從來不知道培養嬰幼兒的很多知識，明白了育嬰師對嬰幼兒早期教育的重要性，Oˉ3歲是培養嬰幼兒的關鍵，更感這一職業的重要性。雖然是短短十天左右的上課學習，我卻學到許多。
一、通過王老師的上課學習。使我知道做一名育嬰師最重要的是角色定位（半個廚師，半個老師，半個媽媽），知道嬰幼兒在O-3歲大腦發育占成年人的8O%-90%；知道培養嬰幼兒過程要意哪些，如飲食與營養、睡眠、大小便、三浴鍛煉、穿脫衣服和抱孩子以及清潔衛生等；還有母乳期間合理加強母親的營養，也就是強化了嬰兒的營養，使嬰兒更得到充分的.健康成長。
二，通過徐老師的上課學習。使我知道嬰兒在輔乳期間4巧個月就可以漸漸增加一些輔食物，以及應怎樣做好∵些有營養適合嬰幼兒輔助食物的知識，根據0—3歲嬰兒在不同年齡階段進行科學的生活料理、教育，指導父母和嬰兒在充滿親猜的氛囝中開展游戲活動等等。
三、通過曾老師的上課學習。知道嬰幼兒從小就要進行一些體格鍛煉。比如:被動操、撫觸操等運動能鍛煉嬰幼兒的體格，同時更重要的是也能讓嬰兒享受到愛的撫觸。能讓嬰幼兒身心更健康，另外盡量避免嬰兒的感覺統合失調，更要注意嬰兒平時疾病的預防，以及應急措施等等。通過這段時間的學習，使我深深知道育嬰師對嬰幼兒要有滿腔的愛心、持久的耐心，特別是對嬰兒的科學喂養、教育和鍛煉，是嬰幼兒成長的重中之重，我想我一定會在老家中親朋好友宣傳這些知識，特別是幾位老師教學的認真態度，她們的微笑生動的語言、不厭其煩的糾正我們實操動作，使我感動，感謝各位老師生動形象的精彩上課，感謝x程琢教育給我這一教育平臺。
育嬰員培訓心得體會6
我有幸參加了x市總工會組織的第二期育嬰師培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都收獲多多。
一、理論的提升
我是一個會計，而且人到中年，對育嬰的知識，只停留在傳統意義上的理解。學習期間，我發現育嬰師注重的是科學育兒，用科學的方法在日常生活中培養寶寶動作能力、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習我掌握了不同年齡段孩子的生長發育特點，知道了好多護理手段，了解嬰幼兒生理、心理、營養、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段的科學喂養、護理、照看寶寶和對寶寶上述能力的培養和訓練。為寶寶今后入托、入學打下基礎。
二、授課老師很敬業，對學員提出的每個問題，都很耐心回答，不厭其煩。
三、學以致用是關鍵，老師教導我們不但學有所獲，還要學有所成，更要學有所用。通過學習，我會把所學到的育兒知識，分享給身邊的朋友，或自己的下一代身上，要用自己學到的知識，大膽運用到實踐中，讓寶寶的成長更健康，更舒適，更快樂。
第二期學員：張金民
我有幸參加了市總工會組織的育嬰師公益培訓，雖然放棄了許多休息時間，但是我覺得每天都是收獲多多 ，算算日子從參加培訓班的開始到現在已經接近一個半月了，回顧在培訓班學習的日子，其中別有一番滋味。
育嬰師，一個近年來新興的職業，嬰幼兒早期教育市場迅猛發展，聘請育嬰師進行早期的科學喂養，逐漸成為一個熱門職業領域，來為廣大嬰幼兒家庭提供專業的服務。作為一名育嬰師，要遵守一定的`道德和素養，了解一定的相關知識。通過學習我也認識到，育嬰行業確實是未來前景非常好的x行業，我會在這個行業里繼續前進，讓身邊的人，讓已為人父母的人都能認識到早期教育的重要性！不要再把問題都歸結到孩子身上，教育失當肯定是父母前期的工作沒有做好。要相信，每一個孩子都是小天才、小精靈。
雖然我們都身為父母，但對0—3歲這個領域還是一個空白，正像老師所說的：一個好的幼兒教師，不一定能成為一個合格的育嬰師。學習期間，我發現育嬰師注重的是用科學的方法在日常生活中培養寶寶動作技能、語言能力、認知能力和社會交往能力，實際就是嬰幼兒的家庭教師。通過學習，我掌握了不同年齡階段的孩子生長發育特點，知道了好多的護理手段是以此作為基礎的。了解了嬰兒生理、心理、營養、保健、教育等不同領域的知識和操作方法，以及怎樣分不同年齡段科學的喂養、護理、照看寶寶，和怎樣對寶寶進行上述四種能力的培養和訓練。為寶寶今后入托、入學打下一個良好的基礎。
授課老師個個都很敬業，他們認真仔細地教學、規范的演示，給我留下了深刻的印象。育嬰技巧的了解和學習與醫學方面的常識密切相關。老師用豐富的醫學知識剖析了每一個嬰兒護理技巧，使我不僅了解了其然，也了解了其所以然。特別是李老師，在她的保健與護理的課上，當我們有疑惑時，她總是孜孜不倦的一遍又一遍的給我們講解和示范，直到大家理解和弄懂。她說過的一句樸實的話，讓人回味：我希望你們在我這里多問一點、多學一點，那是對我講課最大的獎勵，我想這也是我人生旅途中寶貴的財富。經過一個多月緊張的學習，我們終于迎來了育嬰師國家職業資格證的考試。懷著平常心考完了。頓時覺得輕松了。一個多月的辛苦終于要見成效呢，終于能得到一個能力證明呢！
最后想說的是，感謝x市總工會提供的學習機會，感謝育嬰師班里的每個親愛的同學，感謝給我們上過課的老師！
育嬰員培訓心得體會7
本學期我園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，加強了“保教”的配合，x月x日我園為全園x個班級組織了一次保育員觀摩寢室衛生評分和工作不滿五年的保育員示范課園本培訓，由園長及保健組長，醫務室人員進行評分。現將這次培訓情況總結如下：
一、本園培訓的內容
1、觀摩在園工齡不滿五年保育員示范課---疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。
2、檢查每一個班級的寢室衛生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛生、物品擺放。
二、本園培訓的目的
1、幼兒園領導非常重視園本培訓工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質、促進保育員自我成長的一個重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質量。
2、每學期都要制定培訓計劃，組織開展觀摩課活動，通過觀摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自
評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強保育員專業理論知識的學習和技能訓練。
3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長、關注成長過程，組織開展活動，以活動為載體，通過各種活動來促進園本培訓工作的進行，提高園內保育人員的專業素質和思想道德品質。
三、本園培訓的成效
1、立足本園開展園本培訓，充分發揮兩級骨干保育員以及園內骨干教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過上課、觀摩等形式發揮她們的示范、指導作用。
2、通過人人都參與，不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作以一個研究者的身份參與到教育衛生實踐活動之中，并對自己的保教實踐不斷的進行研究、反思，提高自己的保育意識、動手能力，園內形成了良好的保教配合氛圍（教師幫助保育員制定課件），使幼兒園的保教工作質量、專業發展以及幼兒的發展均互相得到促進與提高。
3、通過衛生檢查，保育員能夠集中到一起到每個班級看看，以達到相互交流，互相探討，學習優點，改正不足的目的，從而促進大家工作的積極性，對園內安全衛生意識得到了進一步的提高。
4、在參加活動的老師中，年齡最大的是x老師，她對參加本次活動有著較高的積極性，并作了充分的準備，這種精神是值得我們年輕的.老師學習的。xx老師極富創意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動。xx老師以xx游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學習、在學習中游戲，取得了令人滿意的效果。今年x月份剛來我園的xx老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺的投入到學習當中來。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長，都值得我們去借鑒，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來的寶貴財富！
四、本園培訓的總結
1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動性、積極性。
2、須讓保育員從自己的學習和培訓活動中真正體驗到學習的樂趣，深切感悟到培訓對其職業生涯和教育實踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓，積極參與培訓。
3、總體來說，園本培訓均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀念，促進了保教配合行為方式的轉變，也增強了保育員探討的意識和學習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。
第三篇：育嬰員教學大綱
育嬰員授課內容
一、育嬰員的崗位要求
（1）育嬰員的定義及工作內容（2）育嬰員基本禮儀及服務意識（3）服務人員禁忌
二、新生兒基礎知識
（1）新生兒在醫院出生后需要做什么（2）什么才算正常新生兒（3）新生兒常見疾病的觀察與護理（4）新生兒五項行為訓練（5）五官護理
（6）新生兒用品清理與消毒
三、產婦生活護理
（1）手術護理（2）產后修養環境（3）產后衛生清潔注意事項（4）產后身體狀況觀察（5）產后惡露的觀察（6）產后排泄問題的處理（7）乳房護理（8）母乳喂養的好處（9）人工喂養注意事項（10）形體恢復指導（11）產后抑郁的疏導（12）產后疾病的預防（13）安全防護知識（14）衛生清潔注意事項
（15）結束工作時應對客戶交代的事項
四、嬰幼兒日常護理
（1）輔食添加（2）換奶期的護理（3）不良飲食習慣的糾正（4）口腔護理（5）睡眠護理
（6）衣物用品清潔與消毒（7）嬰兒常見疾病與護理（8）生病后需要注意的飲食
五、相關法律、法規知識
（1）《中華人民共和國勞動法》相關知識。（2）《中華人民共和國婦女權益保障法》相關知識。（3）《中華人民共和**嬰保健法》相關知識。
第四篇：育嬰員高級理論題目
廈門市勞動局高級育嬰師理論復習資料
1.道德是調整人與人之間以及個人與社會之間關系的一種特殊行為規范的總和。P1 2.育嬰員是主要從事0-3歲嬰幼兒照料、護理和教育。P1 3.職業道德是指從事一定職業的人，在工作或者勞動過程中，應當遵循的與其職業活動緊密聯系的道德規范的總和。為了確保職業活動的正常進行，必須建立調整職業活動中發生的各種關系的職業道德規范。P1 4.職業道德具有紀律的規范性：職業道德規范對從業人員的勞動態度、職業責任、服務標準、操作規范、職業紀律等方面都有明確的規定，如有違反，要受到行業紀律處分。P2 5.職業道德可以提高行業的信譽度：從業人員職業道德水平是產品質量和服務質量的有效保證，高質量的產品和服務是提高行業信譽度的有力保障。P2 6.“為人民服務”是社會主義職業道德的集中表現，是職業道德的核心。P2 7.職業道德的重點是解決勞動態度問題。每個從業人員都必須牢固樹立主人翁責任意識，增強社會責任感。P3 8.職業道德原則和規范是在職業活動實踐中總結和概括出來的，考慮到本行業人員的接受能力，所以采用工作守則、規章制度等簡明適用的形式來指導從業人員的工作和勞動行為。P3 9.職業道德是依據本職業的業務內容、活動條件、交往范圍以及從業人員的承受能力而制定的行為規范和道德準則。P3 10.社會主義職業道德是以協調個人、集體和個人關系為核心的，離開集體主義，這三者之間的矛盾是無法協調的。P3 11.《標準》中對育嬰員職業能力特征的要求是“有愛心、耐心和責任心；身體健康；口齒清楚，會講普通話；觀察敏銳，操作靈活，具有學以致用的能力?！盤4 12.通過日常生活中的活動或游戲來開發嬰幼兒的潛能，促進嬰幼兒的全面發展。P4 13.嬰幼兒在成長的過程中，需要在社會環境中有不同的表現行為，在不同的發展階段尋找合適的角色，為實現這個過程，就要完成如下“發展”任務：①學習走路。②學習食用固體食物。③學習說話。④學習控制排泄機能。⑤學習認識自身器官和有關性別的行為。⑥學習與人交往和控制情緒。⑦學習判斷是非。⑧完成生理機能的穩定。⑨形成社會與個體的簡單概念。P8 14.嬰幼兒生長發育有連續性和階段性，年齡越小體格增長越快。生后6個月內生長最快，尤其在出生3個月內。P9 15.各系統器官發育不平衡。各系統發育快慢與不同年齡生理功能有關。如神經系統發育先快后慢，生殖系統先慢后快。P9 16.嬰幼兒生長發育一般遵循由上到下、由近到遠、由粗到細、由低級到高級、由簡單到復雜發展的規律。如運動是先抬頭，后挺胸，再會坐、站和走；先抬肩和伸臂，后控制雙手的活動；先控制腿，再控制腳的活動等。P9 17.嬰幼兒半歲左右能夠坐起來的時候，可以較好地完成眼手協調的活動。在視覺的調節下，手在視野范圍內完成操縱、擺弄物品的活動，這是利用知覺能力綜合認識物品的特征。P10 18.2歲左右，可以有意識地回憶以前的事件。P11 19.0-1歲是嬰幼兒思維方式的準備時期。憑借手摸、體觸、口嘗、鼻聞、耳聽、眼看，發展起感覺、知覺能力，并在復雜的綜合知覺的基礎上，產生萌芽狀態的表象，正是這種表象的產生，并在語言的參與下，開始產生萌芽狀態的思維現象。P11 20.1-3歲階段主要產生的是人類的低級思維形式，即感知動作思維，又稱直覺行動思維。P11 21.3歲左右在感知動作思維的基礎上，逐步發展起具體形象思維，并在3-6歲的思維活動中逐步占有主導地位。P11 22.新生兒沒有想象能力。P12
23.3歲左右的嬰幼兒，隨著經驗和語言的發展，可以產生帶有簡單主題和角色的游戲。P12 24.3個月左右的嬰幼兒可以比較集中注意某個感興趣的新鮮事物，5-6個月時能夠比較穩定地注視某一物體，但持續的時間很短。P12 25.1歲半的嬰幼兒能夠集中注意5-8分鐘；1歲9個月的嬰幼兒能夠集中注意8-1-分鐘；2歲的嬰幼兒能集中注意10-12分鐘；2歲半的嬰幼兒能集中注意10-20分鐘。P12 26.嬰幼兒的人際交往關系有一個發生、發展和變化的過程。首先發生的是親子關系，其次是玩伴關系，再次是逐漸發展起來的群體關系。0-3歲階段主要發生的是前兩種交往關系。P13 27.0-1歲階段主要建立的是親子關系。P13 28.玩伴交往關系在人一生的發展中起著至關重要的作用。它不排斥親子關系，也不能由親子關系來代替。P13 29.自我意識的發展是人的個性特征的重要標志之一。P13 30.新生兒的行為主要受本能的反射支配，沒有意志力。P14 31.嬰幼兒氣質特征是兒童個性發展的最原始的基礎。P15 32.0~1歲為言語的發生期。包括咿呀學語，開始聽懂別人說的話和自己說話三個階段。P15 33.1-3歲為言語的初步發展期。P15 34.在嬰幼兒階段中，嬰兒是生長非常迅速的機體，需要完全的營養素。P17 35.特別是嬰幼兒時期，這時期嬰幼兒處于生長發育時期，生長發育速度較年長兒和成人快，代謝旺盛，對營養需要量較大。嬰幼兒每日營養素的需要量與成人不同，嬰幼兒愈小需要量相對愈高。P17 36.1g蛋白質提供熱能4cal。P17 37.1g碳水化合物提供熱能4cal。P17 38.1g脂肪提供熱能9cal。P17 39.嬰幼兒每日供給的蛋白質為40g。P18 40.嬰幼兒需要各種脂肪酸，其中必須脂肪酸提供的熱量不應低于總熱量的1％-3％。嬰幼兒飲食中脂肪供給的熱量約占總熱量30％-35％。P19 41.碳水化合物缺乏時，身體便動用脂肪和蛋白質作為能（熱）量來源，碳水化合物供給充足時，部分碳水化合物轉化為糖元儲存在肝內，剩余碳水化合物能轉化成脂肪。P19 42.在嬰幼兒營養方面至關重要的元素有鈣、磷、鎂、鈉、鉀、氯、鋅、鐵、銅、碘、硒。P20 43.嬰幼兒鈣的適宜攝入量為0-0.5歲300mg/d，0.5-1歲400mg/d，1-3歲600mg/d。P20 44.維生素①不能在人體內合成或合成不足（除維生素D以外）。②天然存在于食物中。③人體需要量很少，但絕不能缺少。④各種維生素有不同生理代謝功能，大多起調控作用，與酶關系密切，但都不能提供能量，也非構成人體組織部分。P20 45.維生素是一類有機化合物，是維持人體正常生命活動必需的營養素。P20 46.膳食纖維主要有以下功能：預防膽結石、影響血糖水平、預防結腸癌、助排便、防止能量過剩及肥胖。P21 47.3歲后孩子每日3次正餐加1-2頓點心。P22 48.水的主要來源為攝入液體及固體食物中的水分和食物氧化及組織代謝所產生的水分。P22 49.疫苗多是用病菌、病毒或其產生的毒素制成的，經過殺滅或減毒處理，有一定的毒性。P23 50.為了保證安全，減少反應，給嬰幼兒進行預防接種前必須全面觀察嬰幼兒身體的健康狀況。P23 51.嬰幼兒發熱時不要打白喉、百日咳、破傷風三聯疫苗。P24 52.腹瀉時不要口服嬰幼兒麻痹癥糖丸。P24 53.空腹饑餓時不宜打預防針，以免發生低血糖等嚴重反應。P24 54.乙肝疫苗的接種對象月齡為0/1/6。P24
55.不要購買“三無”的假冒偽劣產品。三無指無生產日期、無生產廠家、無質量合格證。P26 56.人體正常的情況下，從血液中把一些有害的物質解毒、排泄出去，是靠人體的肝臟、泌尿系統和腎臟進行的。P29 57.勞動就業是指具有勞動能力的公民在法定勞動年齡內從事某種有一定勞動報酬或經營收入的社會職業。P35 58.嬰幼兒衣服以純棉或棉質衣料為主，吸濕性、吸水性和透氣性良好。P70 59.室內維持整潔、無塵、空氣新鮮，室溫維持在22-24℃，相對濕度55％-65％。P81 60.消毒時間從水沸騰后繼續煮沸20分鐘，可殺滅細菌繁殖體，煮沸30分鐘，可殺滅結核桿菌、真菌、病毒，但對芽孢的殺滅是不可靠的。P81 61.先將清水煮沸，再放入要消毒的奶瓶和奶嘴，確保所有器具都完全浸泡在水中。P82 62.怕濕怕燙的毛類玩具：可在烈日下暴曬4-6小時，借助太陽紫外線的照射，將細菌殺滅。P83 63.鍛煉時的室溫應逐漸下降，一般每3-4天下降1℃，最低室溫12-14℃，體弱兒不可低于15℃，氣溫30℃以上太熱也不適宜。P88 64.被動翻身（滾西瓜游戲）：兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態時，將寶寶放置硬床板上，取仰臥位，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你的左手握寶寶左手，右手輕輕刺激寶寶背部，邊做動作邊念兒歌“滾滾滾，滾西瓜”使寶寶被動向右翻身。P104 65.0-6個月是抓、握動作發展時期。P108 66.7-12個月是拍打、取物、對擊、松手、扔物動作發展時期?？商峁┠馨l出聲音的玩具（小鼓、琴等）讓寶寶拍打。P108 67.13-18個月是套圈、壘高、食指按壓、敲打、舀的動作發展時期。P108 68.19-24個月是串、二指捏、套疊、旋轉、鑲嵌的動作發展時期。P108 69.25-36個月是構造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫的動作發展時期。P108 70.應提倡純母乳喂養4~6個月。P131 71.營養物質的消化主要在胃腸道進行，嬰幼兒消化道的發育從胎兒期開始，以后繼續發展至1歲初具規模。P199 72.合理營養是指每天讓嬰幼兒有規律地按照適當比例攝取生長發育所需要的各種營養素，均衡膳食就是更好地發揮各種食物的營養效能和提高各種營養素的生理價值。P199 73.既有動物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉、蛋、蔬菜、水果、油類及糖等各種調味品組成，任何單一的食物都不能滿足嬰幼兒對營養素的需要。P199 74.1歲以內的嬰兒要有計劃地攝入谷類、豆類、禽、肉、魚、肝、蛋、奶、植物油、深色蔬菜和水果等，以滿足嬰兒腦細胞和身體發育的需要。P200 75.兩餐之間不要超過4小時。P200 76.糧食、蔬菜和水果都有產生和上市的季節性，嬰幼兒的食欲也會受不同氣溫的影響。不同年齡的嬰幼兒有不同的作息時間規律和不同的活動內容，必須結合嬰幼兒的活動量大小與熱能消耗量的多少來妥善地配制食物。P200 77.蔬菜急火快炒，可保留維生素C60％-70％，胡蘿卜素76％-94％。P201 78.在飯前盡量不讓嬰幼兒吃零食。P201 79.①給寶寶勤換尿布，用護膚柔濕巾擦拭。寶寶的尿布常布滿污垢細菌，應該在每次更換尿布后消毒除菌，以免通過糞便排出的細菌再傳播到寶寶或家人身上。②如果防水布沾染到糞便或其他污垢，也應該及時清潔和消毒。③臀部輕微發紅時，可使用護臀霜，嚴重時應去醫院診治。④應該選用優質的個人護理除菌產品來做日常清洗工作，阻斷細菌的傳播。⑤家居環境里，包括寶寶的周圍，隱藏著很多滋長和傳播細菌的地方。⑥衣物、毛巾和床褥。衣服上有多種細菌，如貼身內衣上有從人體皮膚表面脫落和從腸道、泌尿道、生殖道等處排出的各種細菌。P206
80.喂乳用具：任何會進到寶寶嘴里的器皿（包括喂乳器、奶瓶、奶嘴和奶頭等）和用來收集或儲存母乳的器皿，在兩次使用中間都需要徹底的清洗，避免污染，保護寶寶避免感染。P207 81.玩具、嬰兒床、嬰兒車和其他嬰兒用品應該定期消毒，避免細菌在上面滋長而傳播給寶寶。P207 82.家用物品消毒劑以84消毒液最為簡便、有效。P207 83.通常使用溫水或清水進行清洗，可消除吸附在物體表面的細菌、塵埃和污物。P207 84.如果是病人的衣物用具，則需根據情況加入適當的藥物，以加強消毒效果。P207 85.如肝炎病人可用0.1％的過氧乙酸或1％-2％的漂白粉澄清液浸泡30-60分鐘后，再用清水沖洗干凈。P207 86.蒸煮能使細菌體的蛋白質凝固變性，大多數病原體經過15-30分鐘的蒸煮均可死亡。P207 87.消毒時間應從水沸后開始計算，煮沸時要注意所有器物須完全浸泡在水中。在高原地區因大氣壓力較低，則要延長蒸煮時間。P207 88.大掃除時光用水和清潔劑清潔是不夠的，只能除去灰塵，卻不能徹底除去細菌。P207 89.門窗、地板及大件擦拭須使用消毒劑，如10％-20％漂白粉乳液、3％-5％的來蘇兒溶液或苯酚液等。但須注意，金屬制品如鋼門窗等最好不用漂白粉液，以防損害。另外，在使用具有強烈腐蝕性的苯酚濃溶液時，應特別小心以防濺到皮膚甚至眼鏡上。P208 90.熏蒸消毒主要用于室內空氣消毒。按每平方米房間用30-50g，點燃后進行煙熏消毒，密閉房間4-6小時即可達消毒目的。P208 91.撒藥消毒適用于病人的排泄物、剩余食物，住房及廁所等。如果居室潮濕，可將生石灰干粉撒于墻角、床底或陰濕處。須注意的是，排泄物經撒藥消毒后還要進行深埋。P208 92.刷手：用流動水及肥皂洗刷雙手，每次洗刷1-2分鐘，可使手上沾染的細菌和病毒大為減少。P208 93.通風換氣：充分通風15分鐘可使室內微生物顯著減少，30分鐘后幾乎可全被排出。P208 94.戴口罩：用6層紗布做的口罩可阻擋97％的病原體，要注意單面使用，污染面在外。P208 95.利用日光直接照射，一般要在陽光下照射3-6小時才有作用。毒力強的病原體要連續暴曬3-5天。P208 96.耐煮物品都可在煮沸的水中煮5-10分鐘。如在水中加少量堿面（碳酸氫鈉）對去污、提高沸點、消毒的效果更好。P209 97.可用蒸籠或高壓飯鍋蒸15-30分鐘。P209 98.常用的消毒劑為漂白粉，消毒糞便可用10％-20％的乳劑；擦拭居室、廁所，可用0.2％-0.5％澄清液。浸泡消毒要30分鐘。新潔爾滅（常用0.1％溶液，泡手消毒需浸1-2分鐘）；高錳酸鉀（常用為0.01％溶液，泡水果需半小時）；甲酚皂溶液（又名來蘇兒，常用于家居、便器、玩具及布類消毒，用1％-5％溶液，浸泡15-30分鐘，痰液浸泡消毒需2-4小時）。P209 99.食具消毒：一般用水煮沸15分鐘或蒸20分鐘，若是乙肝病人用過的則需延長至30分鐘。P209 100.家具消毒：用3％來蘇兒溶液、5％漂白粉溶液，或0.5％新潔爾滅、0.2％過氧乙酸溶液擦洗。對金屬制品、玻璃制品可用3％碘伏溶液擦消毒。P209 101.墻壁地面消毒：用3％來蘇兒溶液或1％漂白粉水溶液，或0.2％過氧乙酸溶液噴灑拖擦。P209 102.便器消毒：用1％漂白粉水溶液或3％碘伏、0.5％過氧乙酸溶液浸泡30-60分鐘。P209 103.和病人接觸過后，手也應消毒，可在0.1%~0.2%過氧乙酸溶液中浸泡3分鐘，然后擦肥皂，用水沖洗干凈。P209 104.一般患兒的排泄物無特別需要消毒處理的，但對有傳染危險的黏液、糞便、摻血糞便，可以送醫院化驗一下，以決定要否進行消毒處理。P210
105.鼻：嬰兒鼻腔相對短小而窄，鼻黏膜柔嫩并富于血管，感染時鼻黏膜充血腫脹，致使鼻腔狹窄甚至閉塞，嬰兒不會張口呼吸，鼻塞會導致其煩躁不安、呼吸困難和抗拒吮乳。P212 106.淚管和咽鼓管：嬰兒鼻淚管短，開口接近于內毗部，其瓣膜發育不全，因而鼻腔感染常易侵入結膜囊引起炎癥。嬰兒的咽鼓管較寬且直而短，呈水平位，而鼻咽腔開口處較低，故咽部炎癥易侵入中耳引起中耳炎。P212 107.新生兒及嬰幼兒口腔黏膜非常細嫩，血管豐富，易于受傷，清潔口腔時需謹慎擦洗。P213 108.氣管、支氣管：嬰兒的右側支氣管較垂直，因此異物較易進入右側支氣管。P212 109.胸廓：嬰幼兒胸廓較短，前后徑相對較長呈圓筒狀，肋骨呈水平位。P213 110.嬰幼兒呼吸特點：嬰幼兒呼吸頻率較快，年齡越小呼吸頻率越快。P213 111.生后3-4個月時唾液分泌開始增加，5-6個月時顯著增多。P214 112.牙齒發育變化大，4-10個月時開始出牙，2歲左右長齊，共20顆。P214 113.嬰幼兒的食管呈漏斗狀，黏膜纖弱，腺體缺乏，彈力組織及肌層尚不發達，容易溢乳。P214 114.嬰幼兒胃呈水平位，當開始會走時，其位置逐漸變為垂直。P214 115.新生兒肝臟相對較成人大，到10個月時的重量為出生時重量的2倍，3歲時則增至3倍。肝臟富有血管，結締組織較少，肝細胞小，再生能力強，不易發生肝硬化。P215 116.嬰幼兒出生6個月后隨著從母體獲得的抗體逐漸減少，患“上感”的機會開始增加。P215 117.吃藥后高燒不退，可采取物理降溫的方法。P215 118保持口腔清潔，防止口腔炎、潰瘍的發生。P216 119.每天用生理鹽水漱口1-2次，經常喂些溫開水，以清潔口腔。P216 120.進行體格訓練，多讓寶寶參加戶外活動，多曬太陽，天氣變化時增減衣物不要太多。P216 121.鼻出血是一種常見癥狀，當嬰幼兒鼻子出血時，指導嬰幼兒低頭止血，以免發生意外。因為鼻出血大多發生在鼻腔前方，如果抬頭血就會流到鼻腔后方、口腔、氣管甚至肺部。輕者可能引起氣管炎、肺炎，重者可導致氣管堵塞，呼吸困難，甚至危及生命。如果把血都咽下去，還可能會引起胃部不適或疼痛。同時醫生也無法估計出血量，不利于治療。P216 122.當嬰幼兒出鼻血時，指導家長用手指捏住鼻翼兩側，大約4-8分鐘可以止血。P217 123.百日咳是由百日咳桿菌引起的急性呼吸道傳染病，多流行于冬春季。P217 124.提醒家長及時接種百日咳疫苗。P217 125.哮喘是一種慢性呼吸道疾病。P217 126.忌養小動物，以避免空氣污濁和發生感染、過敏等。P217 127.如疼痛劇烈，嬰幼兒哭鬧不止，過一會兒又完好如初，可能是得了腸道痙攣，痙攣解除，疼痛即刻緩解。
128.用熱水袋進行熱敷，對胃腸道痙攣引起的胃腸絞痛，特別是因受寒、飯食過多引起的胃部脹痛有效，能夠緩解胃腸痙攣，減輕疼痛。P218 129.新生兒嘔吐的原因是多種多樣的。首先要搞清楚引起嘔吐的原因，針對不同的原因進行不同的處理。P218 130.病理性嘔吐，應及早送到醫院進行治療。P218 131.秋季腹瀉主要是由輪狀病毒感染引起的，多發于每年9-11月，發病者多見于4歲以下尤其是半歲以內的嬰幼兒。P219 132.脫水的癥狀：是指液體總量尤其是細胞外液量的減少。P219 133.評定嬰幼兒脫水標準：要注意脫水程度及性質。脫水程度是指因疾病所造成體液的積累損失量，主要根據前囪及眼窩凹陷、皮膚彈性、循環情況及尿量估計脫水程度。P219 134.輕度脫水：失水量約為體重的5％（50ml/kg）。P219 135.中度脫水：失水量約為體重的5％-10％（50-100ml/kg）。P219 136.重度脫水：失水量約為體重的10％以上（100-120ml/kg）。P219
137.中藥治療效果較好。P219 138.秋季腹瀉癥狀，嚴重者可出現電解質紊亂，還可合并腦炎、腸出血、腸套疊而危及生命。P219 139.對輕度脫水的患兒，可用口服補液鹽調治。P220 140.水痘屬過濾性病毒，經傳染引發。水痘是由嬰幼兒到成人有可能患的出疹性傳染病。一般1歲以下較為少見，3-4歲是水痘的高危期，而且容易傳染，所以家庭護理非常重要。P220 141.水痘表現：受傳染后病毒會潛伏2周才發病。通常第一天長出點狀小粒，慢慢變成水泡。P220 142.水痘可引發腦炎、腸胃炎等并發癥（較少見）。如有病毒潛伏在體內神經系統未散，在遇到大病或不良環境時發作，會出現帶狀皰疹。P220 143.腹瀉不可亂用抗生素，防止出現不良后果。P220 144.一般1歲以下較為少見，3~4歲是水痘的高危期。P220 145.受感染后病毒會潛伏2周才發病。通常第一天長出點狀小粒，慢慢變成水泡。P220 146.水痘分期分批地長出，此起彼伏，為期8~10天，最后會結痂，只要不抓破，基本上不會留下疤痕。P220 147.腮腺炎注意休息，直到腮腺腫大完全消失為止。P221 148.由于患病嬰幼兒吞咽困難，所以最好吃流質或半流質食物。P221 149.保持口腔清潔。P221 150.在醫生指導下服藥。P221 151.高熱驚厥多見于6個月至3歲的嬰幼兒。P221 152.嬰幼兒夜驚時會出現抽搐、尖叫，在床上翻來滾去或跑出房子大聲喊叫，眼睛瞪得溜圓，實際什么也看不見，誰講話葉聽不見。P222 153.嬰幼兒出現夜驚不是由于緊張引起的，也不會有什么傷害的副作用。P222 154.調查表明，兒童發生意外死亡占總死亡的26.1％。目前意外死亡已占我國0-14歲兒童死亡排位的第一位死因。P222 155.在1-4歲小兒中，死于家庭意外事故的人數占整個死亡人數的37％。P223 156.育嬰員、育嬰師要熟悉各地急救中心和嬰幼兒家庭附近大醫院急救中心的電話號碼。P223 157.如果嬰幼兒不小心從高處摔下來，身上、頭上磕青了或是起了大包，那就是淤血了。P223 158.如果是頭朝下摔下來，要注意觀察嬰幼兒有沒有臉色發白、眼神發直、愛睡覺、嘔吐等現象。如果出現這些現象，可能是腦震蕩，要立刻把嬰幼兒送到醫院治療。P223 159.溺水：大人單腿跪地，一條腿屈膝，讓嬰幼兒的肚子趴在大人的膝蓋上，頭下垂，大人用手按壓其背部，盡量讓嘴、鼻子、氣管和胃里的水流出來。P224 160.嬰幼兒常由于玩弄電器、用濕手摸開關、摸燈口等原因導致室內觸電。P224 161.室外如果高壓線落地，就會以斷落處為中心形成電場，周圍10m內都會使人觸電。P224 162.觸電局部癥狀：輕者感到發麻，重者可出現燒傷。P224 163.觸電全身癥狀：若電流通過心臟，可引起心室顫動，致使心臟停搏，呼吸驟然停止。P224 164.急救方法：采取穿膠底鞋、踩在干木板上等防護措施，如果電閘離得很遠或一時找不到，可用干燥的木棍、竹竿等絕緣工具，把觸電者身上的電線挑開。P224 165.燙傷用冷水浸泡或用浸透冷水的被單、毛巾敷在燙傷處。P225 166.選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的內容要符合嬰幼兒粗大動作發展的年齡特點。P227 167.選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的方法要簡單有趣。P227 168.選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的形式要重復性強，簡單動作反復多次。P227 169.選擇和改編嬰幼兒精細動作游戲的方法要示范在先，模范在后。P227 170.選擇和改編嬰幼兒精細動作游戲要重視寶寶參與的過程和練習的次數，不要過于強調結果。
P227 171.對嬰幼兒的動作能力發展的觀察是在與嬰幼兒的動作游戲過程中自然狀態下進行的。P227 172.對嬰幼兒的動作能力發展觀察的目的是為了準確地了解嬰幼兒動作發展的水平。P227 173.根據游戲的計劃，事先擬定觀察記錄的項目，做到有目的的觀察。P228 174.依據嬰幼兒動作發展月份指標，對觀察到的嬰幼兒的動作發展情況進行分析評價，計算出動作領域的發育年齡。P228 175.根據嬰幼兒的動作發育年齡，制定和設計動作領域的游戲方案。P228 176.由家長逗引寶寶爬樓梯，并從斜坡上滑下，游戲反復進行。P230 177.家長和寶寶一起練習用足尖走路，家長指導寶寶。P231 178.對嬰幼兒的聽和說行為觀察的目的是為了準確地了解嬰幼兒聽和說能力發展的水平。P236 179.0-6個月是閱讀行為發生準備階段。P236 180.嬰兒出生后，給予適宜的視聽刺激。3個月時，當嬰兒看到黑白的男孩、女孩圖片時，會出現微笑，且臉部表情豐富，似乎在跟圖片中的寶寶“交談”。4個月時，給寶寶看嬰兒大卡片時，能注視較長時間。5個月時，當聽到“蘋果在哪里”的聲音，會出現定向尋找的姿勢。6個月時，聽到名稱會用眼睛看卡片或物，出現最初的視聽聯系行為。P236 181.7個月至1歲是閱讀行為發生階段。這一階段嬰兒用眼尋找聽到名稱的物和卡片的速度大大加快，視聽聯系的行為更為熟練。隨著嬰兒手的動作的發展，會用手指出聽到名稱的物和卡片。起先是由大人握著寶寶的手被動地指物、指卡片，逐漸地過渡到寶寶聽名稱能用手指出物或卡片，“閱讀”的行為便開始產生了。隨著嬰兒爬、站立動作的發展，逐漸擴大寶寶的視野，寶寶的求知欲日益增強，不再滿足大人說名稱寶寶指了，常常是寶寶自主地指著物或卡片要大人說名稱，“閱讀”的行為更為主動了，如果此時大人忽視了寶寶的學習積極性，不能及時應答，寶寶會很不高興，而影響今后的閱讀興趣。P237 182.1歲1個月至1歲6個月是閱讀行為稱名意義階段。P237 183.1歲7個月至2歲是閱讀行為含混概念階段，概括能力初步形成。P237 184.2歲1個月至2歲6個月是閱讀行為概念清晰階段。P237 185.嬰幼兒能從眾多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片，“交通工具”的卡片等，類的意識初步形成，并開始用手指著圖書，邊指邊說。在大人的引導下，能手口一致地點讀圖譜念兒歌。P237 186.2歲7個月至3歲是閱讀行為表達階段。P238 187.此時嬰幼兒喜歡問為什么，喜歡思考問題，看圖書時能回答簡單的問題。起初會模仿大人復述故事，后來在大人的問題引導下，學習講述故事，即問答式講述故事，最后逐漸過渡到能自己看圖書講述故事。P238 188.媽媽自編簡單的小曲調“咿咿--咿咿咿--咿---”反復唱給寶寶聽。P238 189.放慢速度，引導寶寶學著發出“咿咿--咿咿咿--咿---”的聲音。P238 190.寶寶每發對一個音，就親一下寶寶，給寶寶一個鼓勵。P238 191.附和著寶寶的“曲調”與寶寶一起“唱歌”。P238 192.注意事項：做這個游戲的時候，家長發的音一定要是短音，比如“嗒嗒嗒”、“啪啪啪”等。短音的節奏性要強，可以配以相應的動作來表示節奏，P238 7
第五篇：育嬰員中級理論知識試卷
判斷題
1企業文化對企業具有整合的功能。
2職業道德活動做到嚴肅待客、不卑不亢是符合職業道德規范要求的。3在職業活動中一貫地誠實守信會損害企業的利益。
4做好育嬰工作必須學習和掌握1-3歲嬰兒生長發育的特點和規律。5是否補充營養素是營養狀況評價的內容。6在某些情況下，嬰兒對水的需求量會增加。7脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。8嬰兒居室的溫度應為18-22度間。
9嬰兒生產發育的階段可分為宮內生長發育和宮外生長發育階段。10為提高嬰兒智力水平，必須按嚴格的操作程序進行預防接種。
11嬰兒在預防接種后都會有嚴重的反應，表現為發燒、全身反應、過敏反應。12由于每個嬰兒的體質不同，在進行預防接種后會出現輕重不同的反應。13打針前做好嬰兒的思想工作，消除嬰兒的緊張心理。
14嬰兒重度燙傷，要十分小心地除衣物，慢慢取下，用冷水浸泡的被單敷在燙傷處，立即送醫院急救治療。15教育手段、教育途徑的整體性原則要求充分發揮嬰兒一日生活的整體教育功能。16要創設嬰兒全面發展的良好社會環境，需要整合母嬰中心、學校等這些教育資源。17嬰兒在發展過程中有與眾不同的差異發現，這一個表現被稱為嬰兒個別特點。18實施個別化教學計劃是高級育嬰師在早教方面應掌握的職業內容。
19培訓計劃和主要內容有時間、地點、人員、方法、評估、考試、組織管理、小結。20實施游戲要以所提出的各領域目標為指導，結合施教者的水平、經驗來確定。21在日常接待工作中，根據性別給予服務符合平等尊重要求
22嬰兒發展是指個體受遺傳、環境、學習等因素影響，進行一系列心理變化的過程。23舊特征消失是嬰兒發展變化的表現之一。
24學習認識自身器官和有關性別的行為是個體在成長中需要完成的發展任務任務內容之一。25乳牙的分中切牙、側切牙、第一乳磨牙、尖牙、第二乳磨牙五類。26關節窩淺、關節韌帶松弛是嬰兒易發生關節脫臼的原因。27兒童手部精細動作到3歲左右才能完成。
28人的思維能力從發生到成熟大約要經歷18-20年的時間。
29嬰兒的人際交往關系是按照親子關系-玩伴關系-群體關系的順序發展起來的。30沖動易彎外露是0-3歲嬰兒情緒、情感的特占，年齡越小特點越突出。31從下部動作到上部動作是動作發展的規律之一。
32安全營養的重要原則是自然食物、均衡膳食，適度喂養，適量攝入。33食物中的蛋白質、碳水化合物、脂肪是熱能的來源。
34供給量應比滿足機體正常生理的需求量略高一些是設計嬰兒食譜時基本要求。35嬰兒必須另有的兩種營養素是?；撬岷椭舅帷?6保溫保護是蛋白質的主要生理作用中的內容。37碳水化合物的生理作用是儲存熱能。38缺乏維生素D是影響鈣吸收的原因之一。39鋅是熱量的加油站
40是否補充營養素是營養狀況評價的內容 41人體內非必需但必有的微量元素有4種。
42嬰兒生長發育狀況和健康水平是反映全部營養投入結局的兩組指標。43通過科學的進食過程，可以培養嬰兒充分咀嚼細嚼慢咽的良好習慣。44品種多樣、比例適當、飲食定量和調配得當是均衡膳食的原則。45糧食所提供的熱能要達到每天熱能的45%，所以稱為主食。46動物性食物可提供蛋白質、脂肪及豐富的鈣質。47根據嬰兒生長發育規律要不失時機的提供產熱和營養性食物。48根據嬰兒的活動內容及興趣安排、配置食物。49脫水程度是指因疾病所造成的體液積累損失量。50輕度脫水嬰兒哭時有淚，尿量明顯減少。51中度脫水嬰兒精神委靡或煩躁不安。
52嬰兒重度脫水口唇過度干燥、因水容量極度減少而出現休克癥狀。53如果外界刺激過強，嬰兒大腦皮層興奮難以進入睡眠狀態。54嬰兒期的新鮮的尿液無色而透明。55日光浴有殺菌的作用。
56困地毯松軟，利于嬰兒練習行走。
57嬰兒服裝最好選擇鮮艷、美觀的棉織品。58嬰兒新陳代謝旺盛，抵抗力低。
59為嬰兒洗澡時節，在溫水中放入3-5克小蘇打可避免長痱子。60嬰兒體溫不易受外界的影響。
61為提高嬰兒智力水平，必須嚴格的操作程序進行預防接種。62在給嬰兒進行接種疫苗時，必須全面觀察嬰兒身體的健康狀況。
63嬰兒每日需要的鈣量約500毫克，除去牛奶中的鈣以外，還應少量補充。64濕疹形態有紅腫脫皮破損等多種，主要表現為瘙癢。65嬰兒得水痘的表現是受傳染后病毒會潛伏兩周才發病。66高級育嬰師學習預防鉛中毒的目的是能夠杜絕嬰兒鉛中毒。
67根據零血鉛戰略，原則上血鉛不為零者可以不用進行清除血鉛的干預。68嬰兒氣管異物可立即讓嬰兒平躺，使其腳向下垂，輕拍其背部，通過異物自身重力和嗆咳時胸腔內氣體的沖力，迫使異物向外咳出。
69嬰兒皮膚表面重度燙傷，只要用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右即可自然恢復。
70嬰兒發生休克時，要把其平放于地面，最好下面有毯子，使頭部位置較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。71制定綜合性個別化教學計劃，首先要了解嬰兒的基本狀況。
72確定教學計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領域能力的平均點。73實施嬰兒個別化教學計劃的評估方式是過程評估。
74設計游戲活動時要遵循活動性、游戲性、差異性、環境育人等基本原則。75良好的精神環境，包括為嬰兒的成長發育提供豐富而全面的營養等內容。
76在運用反復性原則時，施教者要從嬰兒的發展需要和興趣出發來設計發展目標和游戲。77嬰兒一般發展水平是指相同年齡階段的嬰兒在個別領域中的特征行為表現。
78以往對智力的理解主要集中在受社會、文化教育影響較大的語言和數理邏輯能力上。79在DDST發育量表的記錄中，P表現沒有通過。
80我國第一個把0-3歲育嬰職業標準化、規范化管理的依據是《育嬰師國家職業標準》。81指導、培訓、評估育嬰員/育嬰師是高級育嬰師在早教方面應掌握的職業內容。
82培訓人員要持證上崗，培訓指導應既要有系統的理論知識，又要體現實際操作能力。83頻繁大幅度地使用手語與家長及看護人進行交談，是非語言溝通的技巧。單選題
1在企業的經營活動中，下列選項中的（）不是職業道德功能的表現。A激勵作用B決策能力C規范行為D遵紀守法 2在商業活動中，不符合待人熱情要求的是（）
A嚴肅待客不卑不亢B主動服務細致周到C微笑大方不厭其煩D親切友好賓至如歸 3對待職業和崗位，（）并不是受崗敬業所要求的。
A樹立職業理想B干一行愛一行專一行C遵守企業的規章制度D一職定終身不改行 4下列關于勤勞節檢的論述中，不正確的選項是（）
A勤勞節檢是促進經濟和社會發展的最終動力B勤勞是現代市場經濟需要的，而節檢則不宜提倡C勤勞和節儉符 合可持續發展的要求D節儉有利于節省資源，但與提高生產力無關 5職業紀律是企業的行為規范，職業紀律具有（）的特點。A明確的規定性B高度的強制性C普適性D自愿性
6做好育嬰工作必須學習和掌握（）生長發育的特點和規律。A 1-3歲嬰兒B0-6歲兒童C 0-3歲嬰兒D 1-6歲兒童 7兒童的每個年齡段都具有（）的特點
A相對穩定獨立B不穩定獨立C相對穩定相似D不穩定相似 8下列對嬰兒運動系統的特點描述不正確的是（）
A骨骼生長迅速B骨骼數量少于成人C足弓尚未形成D肌肉力量小 9（）是嬰兒骨骼易彎曲變形的原因
A脊柱的生理彎曲B骨骼數量少于成人C骨骼含骨膠原蛋白等有機物多D骨骼含骨膠蛋白等有機物為零 10嬰兒大動作發育的順序是（）
A抬頭坐立行跑跳等B抬頭立坐行跑跳等C抬頭行立坐跑跳等D抬頭坐立行跳跑等 11嬰兒在做許多動作時不準確的原因是（）
A嬰兒的神經細胞缺乏髓鞘B植物神經發育不全C小腦發育晚D大腦功能發育不全 12（）不是嬰兒心理發展過程具有的特點。
A發展的邊疆性和年齡的階段性B嬰兒心理發展年齡階段具有穩定性和可塑性C嬰兒心理發展的年齡階段具有不穩定性和可變性D嬰兒心理發展的每一個年齡階段特點都具有相對的穩定性 13 0-3歲嬰兒心理發展包含（）等重要方面。
A感知覺能力、記憶能力、思維能力、自衛能力、學習能力B注意特性情緒情感特點意志特征思維能力情緒情感特點自我意識水平C感知覺能力記憶能力注意特性思維能力情緒情感特點自我意識水平D生活能力人生觀判斷能力思考能力
14與嬰兒有意記憶能力的出現和發展密切相關的是（）A自我意識水平B尋找C言語D思維 15言語發展早期階段的兩個時期是（）
A 0-2歲言語的發生期和2-3歲言語的初步發展期B 0-3歲言語的發生期和3-6歲言語的初步發展期C 1-2歲16言語的發生期和2-3歲言語的初步發展期D 0-1歲言語的發生期和1-3歲言語的初步發展期 熱能的含義是（）
A是一種營養素，是食物中的產熱營養素在體內代謝過程中釋放出的熱量B不是一種營養素，是食物中的產熱營養素在體內代謝過程中釋放出的能量C是能量分解出的一種營養素D不是一種營養素，是食物中的能量在體內代謝在體內代謝過程中轉化出的能量
17下列對脂肪的主要生理作用描述不正確的選項是（）
A儲存熱能B溶解并有助于脂溶性維生素的吸收利用C維持內分泌系統穩定D保溫保護 18對嬰兒進行營養狀況評價的目的是（）
A避免偏食和挑食B提倡膳食多樣化C增加嬰兒每餐攝食的熱能D了解嬰兒每天攝食的營養素的熱能與機體的消耗是否平衡
19（）是嬰兒教育的心理基礎。
A人腦的發展B個體發展的關鍵期C人的感知覺的發展D人的思維的發展 20（）不是安排嬰兒運動游戲的依據
A嬰兒的身心特點B季節和設備條件C成人的喜好D嬰兒的健康水平21下列對職業培訓的含義描述不正確的是（）
A職業培訓產生的原因是為適應經濟和社會發展的需要B培訓對象是要求就業和在職的勞動者C職業培訓以提高素質及職業能力為目的D通過高校舉辦的職業培訓課程才算完成 22人體測量學的各個參數屬（）范疇
A營養結局B營養狀況C生長發育指標D健康水平指標 23蔬菜可以提供大量的（）等營養素 A蛋白質B膳食纖維C葉綠素D維生素D 24動物性食物不含（）A蛋白質B鈣C膳食纖維D鋅
25每天應為嬰兒選擇（）種以上的食物 A 4 B 6 C 8 D 10 26 1-3歲嬰兒每天糧食的攝入量（）克 A50 B80 C95 D125 27（）是嬰兒失水過多的表現 A水腫B嗜睡C口喝D盜汗 28脫水導致（）
A鉀鈉和其他電解質丟失B失水C水分攝入不足D無尿液排泄 29水浴開始時，水溫在（）度左右 A25 B28 C 30 D31
30（）是嬰兒生長發育的第一個重要階段
A宮外生長發育B大腦生長發育C宮內生長發育D骨骼生長發育
31嬰兒出生一個月后（）變化復雜，需逐周測量才能得到其真實規律 A大腦B飲食C消化系統D體重
32（）是嬰兒的一種常見病，多在六個月左右發生 A濕疹B水痘C麻疹D腦炎
33水痘一般1歲以下較少見，（）是水痘的高危期 A1-2歲B新生兒C3-4歲D4-5歲
34水痘受傳染后病毒會潛伏（）才發病 A一星期B二星期C三星期D四星期
35嬰兒失去知覺時，做人工呼吸時，速度為每分鐘（）次 A45 B30 C20 D100 36游戲記錄包括（）
A活動中所用玩具教具和道具B嬰兒一天生活起居C采用每個游戲的原因D游戲目標依據 37執行教學計劃或游戲方案時常用（）為嬰兒提供幫助
A文字方式B身體語言視覺C分析和講道理方式D榜樣示范方式 38嬰兒最基本的（）活動說明嬰兒活動的多樣性 A游戲B大運動C觀察D思考
39個別教學計劃內的五個領域是根據（）劃分的
A五個系統的學科B嬰兒接觸周圍環境和應獲得的生活經驗C成人經驗D以往嬰兒成長規律 40 DDST發育篩選法分布在（）幾個領域
A個人-社會、認知、語言、運動B個人-社會、適應性、語言、運動C個人-社會、精細動作、適應性、運動D個人-社會、認知、適應性、運動
41用DDST為嬰兒進行測評時，根據遲長項目的多少可測出（）結果
A正常、可疑、異常、無法解釋B正常、可疑、超常、無法解釋C異常、可疑、異常、無法解釋D正常、異常、超常、無法解釋
42蓋澤爾發育量表是適用（）
A出生后4周到2歲嬰幼兒 B出生2周到6歲嬰幼兒C出生后4周到3歲半嬰幼兒D出生后2周到4歲半嬰幼兒 43（）是高級育嬰師培訓指導的對象范圍
A幼兒園教師B育嬰員和保育員C育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長D只有嬰兒 44要達到交流的教育效果，在與家長及看護人交談時最好不要（）
A圍繞嬰兒的個性特征興趣進行探討B圍繞育嬰方法C隨意選擇自己感興趣話題D選擇與嬰兒生活成長相關話題 45制定培訓計劃主要以（）為主要內容
A時間地點人員活動評估結業組織管理總結B時間地點內容方法目標結業組織管理總結C時間地點內容目標評估結業組織管理總結D時間地點目標人員評估結業組織評論總結 判斷題
1-10ABBBBAAAAB 11-20BAAAABABBB 21-30ABAAAABAAA 31-40ABAAABBABB 41-50AAAABBABAB 51-60ABBAABBAAB 61-70AABAABBBBA 71-80ABAABBBABB 81-83AAB 選擇題
1A2D2D3D4B5A6C7A8B9C10A11A12C13C14C15D16B17C18D19B20C21D22C23B24C25D26D27C28A29C30C31D32A33C34B35C36A37B38A39B40B41A42C43C44C45C 5
點擊咨詢 