高校班主任培訓(xùn)心得

為期3天的高校班主任培訓(xùn)在美麗的武漢理工大學(xué)落下帷幕，讓我受益匪淺，收獲頗多。我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是“時(shí)代楷模”曲建武教授的輔導(dǎo)員經(jīng)驗(yàn)分享，還是諸位教授講解的有關(guān)班主任工作任務(wù)和策略、大學(xué)生心理、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和十九大精神的專題講座，我都認(rèn)真聆聽，努力學(xué)習(xí)，從理論上重新認(rèn)識(shí)班主任工作的內(nèi)涵，更從其他班主任老師的案例實(shí)踐中獲得處理班級(jí)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作中，我將自覺運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。通過此次學(xué)習(xí)，我分享以下心得：

一、班主任需要有“愛心”和“責(zé)任心”

教師肩負(fù)著教書和育人的雙重職責(zé)。正如曲導(dǎo)所說，用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不僅換來了學(xué)生們的尊重和愛戴，對(duì)自己也是一筆寶貴的財(cái)富。“育人先育心，沒有愛就沒有教育。”作為班主任，首先要有一顆愛心。一名好班主任、一名好教師，既是知識(shí)的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。愛就是尊重，意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獲得滿意的教育效果。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。“感人心者，莫先乎于情。”有強(qiáng)烈責(zé)任心的班主任才會(huì)視班如家，每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生，體貼學(xué)生，你的才干才能吸引學(xué)生，贏得學(xué)生的愛戴，成為學(xué)生的引路人。

二、面對(duì)工作要“為人師表”、“公平公正”

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范。”古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。著名教育家葉圣陶曾說過：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”作為班主任，在日常生活中，更要把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，體現(xiàn)為人師表的自覺行動(dòng)。新時(shí)期的班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí)，還需不斷地完善自己。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。人與人之間是平等的，這種平等的一個(gè)突出體現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。對(duì)學(xué)生來說，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，有著舉足輕重的地位。因此，教師要平等、公正地對(duì)待所有學(xué)生，無私地向每一位學(xué)生獻(xiàn)出自己的愛！公正是教師的一種美德，教師道德公正不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長，而且有利于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，更有利于教師自身的終身發(fā)展。它表現(xiàn)為教師在教育勞動(dòng)過程中的一種高尚人格。教師具有公正的品質(zhì)，無疑會(huì)發(fā)揮為人師表、言傳身教的示范榜樣作用。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。

三、面對(duì)學(xué)生要“因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)”

教育務(wù)必有愛，也需要技術(shù)。“孔子施教，各因其材”，因此，班主任在開展班級(jí)工作時(shí)，要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。根據(jù)不同的對(duì)象，不同的層次，采取不同的方法，做各種具體的工作。班主任首先要充分了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，對(duì)學(xué)生的年齡生日、性格個(gè)性、脾氣秉性、家庭狀況等了如指掌，然后才能有的放矢，話說到點(diǎn)子上，說到學(xué)生的心里去，切中要害。

總的來說，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。