第一篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)1

做忠誠(chéng)于教育、忠誠(chéng)于人民的教師

學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

葉志平生前系四川省綿陽(yáng)市安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記，自1975年7月參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期辛勤耕耘在農(nóng)村教育一線，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)，切實(shí)履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，贏得了全社會(huì)的高度贊譽(yù)，是廣大人民教師的優(yōu)秀代表。通知提出，廣大教師和教育工作者要深刻領(lǐng)會(huì)葉志平的精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)他忠誠(chéng)于黨、獻(xiàn)身使命的崇高思想，潛心育人、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的執(zhí)著追求，扎根基層、默默奉獻(xiàn)的思想境界，牢記黨和人民的重托，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，切實(shí)履行黨和人民賦予的神圣職責(zé)。

在學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡之后，我被深深地折服了，我的心情許久不能平靜。我在葉校長(zhǎng)身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。2008年的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無(wú)數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)全校兩千余名師生卻無(wú)一人傷亡。他用平常的行為規(guī)范換來(lái)2200多條生靈。孩子們?yōu)橛羞@樣的校長(zhǎng)而驕傲，中國(guó)也為有這樣的校長(zhǎng)而驕傲，他是我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)的榜樣。葉志平校長(zhǎng)的事跡，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。正是他這種防患意識(shí)在這突然的災(zāi)害中挽救了全校師生，他是名副其實(shí)的抗震救災(zāi)英雄，而且是最高境界的救災(zāi)英雄。

一、忠誠(chéng)于教育，忠誠(chéng)于人民

同樣作為一名教師，在學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的事跡的同時(shí)，我深刻反省自己。我想假如我們每位教師都能像葉校長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，又將有多少生命得以延續(xù)啊！我們要以他為楷模，把自己的愛(ài)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，積極健康地成長(zhǎng)。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。老師們，為了孩子們的笑容更加燦爛，讓我們時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗。

二、全身心投入工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是一個(gè)合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

在今后的工作中，我要始終忠誠(chéng)于教育，忠誠(chéng)于人民，保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)人民滿意的教師。

第二篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

葉校長(zhǎng)在平凡的崗位上作出了不平凡的事跡緣于他忠誠(chéng)于教育，忠誠(chéng)于人民。同樣作為一名教師，在學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的事跡的同時(shí)，我深刻反省自己。我想假如我們每位教師都能像葉校長(zhǎng)這樣負(fù)責(zé)，把安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，又將有多少生命得以延續(xù)啊！我們要以他為楷模，把自己的愛(ài)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，幫助他們渡過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，積極健康地成長(zhǎng)。我們要向葉志平同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。老師們，為了孩子們的笑容更加燦爛，讓我們時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗。

葉校長(zhǎng)把自己的一生獻(xiàn)給了教育事業(yè)。從他身上我深深地體會(huì)到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，履行責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯，任何人都有追求榮譽(yù)的天性，實(shí)現(xiàn)人生的最大價(jià)值，要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，履行責(zé)任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是一個(gè)合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

在今后的工作中，我要始終忠誠(chéng)于教育，忠誠(chéng)于人民，保持高度的責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作，以英雄教師的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，以實(shí)際行動(dòng)向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個(gè)人民滿意的教師。

第三篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)葉志平同志先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，認(rèn)識(shí)到他在自己的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)的希望---教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在葉志平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

葉校長(zhǎng)是一位極其負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，2008年“5.12汶川大地震”，整個(gè)地震災(zāi)區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無(wú)數(shù)幸福家庭，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千多名師生卻無(wú)一人傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大地震后，把孩子們帶到了家長(zhǎng)面前，告訴家長(zhǎng)，娃娃連汗毛也沒(méi)有傷一根。學(xué)校的墻上寫(xiě)著的：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長(zhǎng)葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，以及葉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)大樓的加固，這應(yīng)該就是桑棗中學(xué)在大震中屹立不倒的原因吧。

通過(guò)學(xué)習(xí)感受最深的有三個(gè)方面：

一、我們要學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的盡職盡責(zé)、狠抓實(shí)干的工作作風(fēng)。在今后的工作中，作為一名普通的教師，我要向葉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我要狠抓實(shí)干，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)創(chuàng)新教學(xué)，打造以生為本的高效課堂，讓孩子們快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，健康的成長(zhǎng)。

二、學(xué)習(xí)葉校長(zhǎng)的迎難而上、克難制勝的工作精神。作為一名共產(chǎn)黨員，在今后的工作實(shí)踐中，我會(huì)以葉志平校長(zhǎng)為楷模，進(jìn)一步深化“心系學(xué)生、求真務(wù)實(shí)、迎難而上”的精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，為推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

三．作為人民教師，教書(shū)育人是我們的本職工作，但教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅向?qū)W生傳授知識(shí)，同時(shí)還要教會(huì)他們做人的道理。加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)規(guī)范他們的行為舉止，這樣當(dāng)他們走上社會(huì)是，就會(huì)是一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，從而有助于和諧社會(huì)的建立。我們的國(guó)家會(huì)變得越來(lái)越美好，越來(lái)越富強(qiáng)。

我要學(xué)習(xí)葉志平校長(zhǎng)忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于事業(yè)的崇高精神；學(xué)習(xí)他堅(jiān)定信念、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于進(jìn)取的拼搏精神；學(xué)習(xí)他攻堅(jiān)克難、以人為本、公而忘私的奉獻(xiàn)精神。我將在他的先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，并時(shí)刻警惕起來(lái)，讓安全的警鐘常鳴，為平安校園而盡自己最大的努力。

第四篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

平凡的崗位也可成就偉大的人生

———學(xué)習(xí)“最牛”校長(zhǎng)葉志平先進(jìn)事跡有感

-------小學(xué)------初“識(shí)”“最牛”校長(zhǎng)葉志平，是在某期《四川教育》封面上。第一眼，就被他那慈祥的笑容及被學(xué)生圍了一圈的陣容所吸引。如今全國(guó)號(hào)召向他學(xué)習(xí)，更是引起我的好奇。是什么樣學(xué)校長(zhǎng)，竟能上省雜志封面？是什么樣的校長(zhǎng)，竟能受到學(xué)生如此的愛(ài)戴？是什么樣的校長(zhǎng)，竟要全國(guó)教育工作者向他學(xué)習(xí)？我不禁多方關(guān)注起了他的事跡。原來(lái)，他竟是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校校長(zhǎng)，在山區(qū)一待，就是33年；在2008年的5.12地震中，他平時(shí)對(duì)學(xué)生的安全疏導(dǎo)訓(xùn)練能讓全校2300多名學(xué)生在1分36秒安全撤離，創(chuàng)下“零傷亡”的奇跡；他被“震”出名了，一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)年薪15萬(wàn)以上竟“挖”不走他??

一個(gè)平凡的人，確實(shí)是“最牛”之人。他的種種事跡令我肅然起敬，同時(shí)，反思自我，我不禁想談?wù)勛约旱囊恍┧伎迹壕烤乖鯓拥娜松艜?huì)有價(jià)值與意義？高高的地位？豐厚的薪水？

葉志平的事跡告訴我們：平凡的人生，同樣能夠成就偉大的人生。都說(shuō)“人往高處走，水往低處流”，生活中，總有一部分人因?yàn)榉N種“原因”絞盡腦汁跑關(guān)系，搞賄賂，為金錢為地位，從這個(gè)行業(yè)跳槽到那個(gè)行業(yè)，從相對(duì)較低的職位進(jìn)步自認(rèn)為高高在上的層次，從偏僻落后之地調(diào)往所謂發(fā)達(dá)、方便之地，總認(rèn)為“英雄無(wú)用武之地”。然而，葉志平校長(zhǎng)卻在安縣桑棗中學(xué)一干就是33年，把自己最寶貴的青春奉獻(xiàn)在了眾人眼中的偏遠(yuǎn)地，而他就在那偏遠(yuǎn)之地成就了人生；在黨中央的號(hào)召下，一批批青年大學(xué)生也從繁華的城市奔向經(jīng)濟(jì)、教育相對(duì)落后的西部，讓自己的人生充滿價(jià)值而無(wú)怨無(wú)悔。這也讓我想起了河南省蘭考縣與人民同甘共苦完成使命的縣委書(shū)記焦裕祿，重慶江北區(qū)某街道司法所長(zhǎng)劉玉美等，他們都或貧窮落后的地區(qū)，或在平凡的崗位上發(fā)光散熱，都為人們所敬仰。看來(lái)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，是不分職業(yè)貴賤、地區(qū)貧富、地位高下的，平凡的崗位同樣能成就偉大的人生。

那么，作為一名普通的人民教師，怎樣才能成就自己的人生，讓自己也變得很“牛”呢？

首先，對(duì)學(xué)生，我們要有一顆充滿愛(ài)的心。愛(ài)學(xué)生，用心愛(ài)才是真正的愛(ài)。日常工作中，我們總覺(jué)得現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生大都是“留守兒童”，因?yàn)槿鄙偻暾母笎?ài)或母愛(ài)而顯得性格倔強(qiáng)、有所缺失，對(duì)他們?cè)诮逃偸恰坝望}不進(jìn)”；我們也總覺(jué)得，對(duì)學(xué)生的教育，作為教育工作者只要盡到說(shuō)教的責(zé)任就萬(wàn)事大吉了，至于他們是否去認(rèn)真實(shí)踐、落實(shí)已不是所關(guān)心之事；我們大多總是將對(duì)學(xué)生的愛(ài)停留在口頭上，較少將關(guān)心、關(guān)懷留在細(xì)微處。葉志平之所以“最牛”，就在于他為了學(xué)生的安全，能時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)校教學(xué)樓的堅(jiān)固度并多方面想辦法加固，能時(shí)時(shí)刻刻敲響安全的警鐘而不斷進(jìn)行安全疏導(dǎo)訓(xùn)練；就在于他在2300多學(xué)生中能與多數(shù)學(xué)生溝通交流，了解他們的歡樂(lè)與苦惱。實(shí)際上，我們只要稍抽出一點(diǎn)時(shí)間，放下我們?yōu)槿藥熣叩募茏樱瑤е錆M愛(ài)的語(yǔ)言或行動(dòng)，去做學(xué)生的朋友、親人，走入他們的靈魂深處，你就會(huì)覺(jué)得，不管他在你眼里曾經(jīng)是那么的調(diào)皮、可惡，原來(lái)每個(gè)學(xué)生都是那么的天真、可愛(ài)，你就會(huì)知道，這些孩子們真正需要的是什么，你就會(huì)感受到，學(xué)生離不開(kāi)你，而你更舍不得離開(kāi)學(xué)生，而你更會(huì)覺(jué)得，原來(lái)生活竟是如此充實(shí)，工作竟是如此輕松、有趣、有意義。其次，我們要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。人生觀、價(jià)值觀總是決定一個(gè)人的思想，進(jìn)而也決定一個(gè)人在工作、生活如何行動(dòng)，作為教師而言，也會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生，因此樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀非常重要。葉志平，他以山里娃的快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)為己任，以山里娃的學(xué)習(xí)進(jìn)步為目標(biāo)，以山里娃能安全學(xué)習(xí)為根本，在5.12地震后他能毅然拒絕15萬(wàn)多年薪留在他人看來(lái)十分偏僻落后的地方，不能不說(shuō)他的追求、價(jià)值觀比常人高一境界。我們常說(shuō)，教師要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清貧，葉志平他就是這樣，但他活得很開(kāi)心，很充實(shí)，在他倒下之前有人問(wèn)他后悔嗎，他說(shuō)從沒(méi)考慮過(guò)后悔與否的問(wèn)題，只考慮到如何才能把學(xué)校辦得更牢固，如何才能把更多的娃們送出大山。這是何等的師德？而我們呢？也常接受淡泊名利、耐住寂寞、守住清貧之類的師德培養(yǎng)，也曾從心里視金錢如糞土，也常批評(píng)拜金主義、享樂(lè)主義者，但現(xiàn)實(shí)中我們仿佛更推崇“金錢不是萬(wàn)能的，沒(méi)有金錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的”、“人挪活，樹(shù)挪死”等說(shuō)法，也常為自己能走出現(xiàn)在不如意的工作環(huán)境找到“那個(gè)地方更能發(fā)揮我的才能”的借口。或許我們更懂得變通，聰明之極，而他，一個(gè)被譽(yù)為“最牛”校長(zhǎng)之人，相比之下，好像有些迂腐了。然而，只要我們擺正自己的心態(tài)，正確確立自己的價(jià)值觀，定好自己的位，在何地何時(shí)工作，又有何差別呢？人生匆匆?guī)资辏茏屛覀凊沲傻臍q月有幾何？難道你能說(shuō)葉志平，這個(gè)在眾人都覺(jué)得偏遠(yuǎn)的地方一待就是30幾年的人，他的人生沒(méi)有意義、沒(méi)有價(jià)值嗎？我認(rèn)為，人生是否有價(jià)值，價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵要給自己定好位。好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際，朝秦暮楚，三心二意，是不會(huì)有成就的。

第三，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，即教育教學(xué)水平。韓愈說(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”我們也常說(shuō)，給學(xué)生一杯水，我們要有一桶水甚至一池水。作為教育工作者更怕“茶壺里煮餃子——有口倒（道）不出”。教育教學(xué)始終是我們教師工作的中心，試想，如果我們不加強(qiáng)專業(yè)方面新知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收，沒(méi)有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，如何解答孩子們心中的“惑”，疏導(dǎo)孩子們心理問(wèn)題，又如何在學(xué)生中實(shí)實(shí)在在的樹(shù)立起為人師者的尊嚴(yán)與威信。如果我們沒(méi)有足夠高的教育教學(xué)水平，不能將知識(shí)準(zhǔn)確、巧妙的傳授給學(xué)生，不能有效的引導(dǎo)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，空有一腹詩(shī)書(shū)又有何用？“最牛”校長(zhǎng)葉志平之所以“牛”，不是因?yàn)榻虒W(xué)能力出眾，而是出于其最牛的學(xué)校管理水平。而我們不是校長(zhǎng)，大多是專任教師，唯有努力學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，并不斷實(shí)踐、總結(jié)、調(diào)整，這樣，或許有一天，我們會(huì)成為縣級(jí)名師、市級(jí)名師乃至國(guó)家級(jí)名師，我們也會(huì)因此在某個(gè)領(lǐng)域變得“牛”起來(lái)。

“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”這是葉志平校長(zhǎng)永遠(yuǎn)的人生理念。如今，他因操勞過(guò)度而腦溢血離開(kāi)了我們，作為一個(gè)教育工作者，既為有這樣一個(gè)同行而感到自豪不已，也為他的霍然離世而悲痛嘆惜不已。省委書(shū)記劉奇葆在懷念他的文章中說(shuō)，一個(gè)人，不管他處在什么崗位，不管他的職務(wù)高低，只要他為人民辦了好事，作了貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)懷念他！是啊，他的離開(kāi)是我們教育屆的損失，而我們，作為與他同一戰(zhàn)線的戰(zhàn)友，最好的懷念，就是學(xué)習(xí)、秉承他為了孩子的將來(lái)而高度負(fù)責(zé)、甘于付出的精神，立足自己的本職工作，守住師德底線，將工作做實(shí)、做好。我們要記住，平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。

第五篇：學(xué)習(xí)葉志平先進(jìn)事跡的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“最牛”校長(zhǎng)葉志平先進(jìn)事跡有感

新樂(lè)小學(xué) 張學(xué)志

最近，學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，他在自己的工作崗位上愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、把生命奉獻(xiàn)給了祖國(guó)未來(lái)希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動(dòng)，他在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習(xí)的榜樣。我將在葉志平校長(zhǎng)先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

毋庸置疑，葉校長(zhǎng)是一位極其負(fù)責(zé)任的校長(zhǎng)，08年的大地震，當(dāng)震區(qū)大部分學(xué)校教學(xué)樓坍塌埋葬無(wú)數(shù)家庭幸福之時(shí)，桑棗中學(xué)8棟教學(xué)樓雖部分坍塌成為危樓，但全校兩千余名師生卻無(wú)一人傷亡，當(dāng)學(xué)校墻外的鎮(zhèn)子上，房倒屋塌，求救聲一片，但是桑棗中學(xué)，卻在大震之后，把孩子們帶到了家長(zhǎng)面前，告訴家長(zhǎng)，娃娃連汗毛也沒(méi)有傷一根。學(xué)校的墻上寫(xiě)著的：“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”全校師生在校長(zhǎng)葉志平的帶領(lǐng)下堅(jiān)持每年一次的安全演練，以及葉校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)大樓的加固，這應(yīng)該就是桑棗中學(xué)在大震中屹立不倒的原因吧！

學(xué)習(xí)了葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，我被深深打動(dòng)。是葉校長(zhǎng)對(duì)工作高度的責(zé)任感，把學(xué)校安全常規(guī)工作做得扎實(shí)細(xì)致，才讓桑棗中學(xué)兩千多得生命得以延續(xù)，體現(xiàn)了一個(gè)教育工作者對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)、對(duì)人民的無(wú)比熱愛(ài)和高度負(fù)責(zé)。同樣，我也更加深刻的體會(huì)到“愛(ài)崗敬業(yè)”的真正含義。