第一篇：學習葉志平先進事跡體會

學習葉志平校長的心得體會

(2011—2012學年度第二學期)

教師：李毅

學習了葉志平校長的先進事跡，我被深深打動。葉志平校長對工作高度的責任感，體現了一個教育工作者對黨的教育事業的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。同樣，我也更加深刻的體會到“愛崗敬業”的真正含義。

葉校長是一位極其負責的校長，他曾被譽為“史上最牛校長”，2008年的大地震，當震區大部分學校教學樓坍塌埋葬無數家庭幸福之時，桑棗中學全校兩千余名師生卻無一人傷亡。李長春指出，葉志平同志在抗震救災中的突出表現，是他長期以來忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業、關愛學生、克己奉公優秀品德的集中反映。他的感人事跡集中體現了一名共產黨人的政治本色和先進性。他不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為全社會學習的優秀楷模。

作為一名普通的人民教師，怎樣才能成就自己的人生，讓自己也變得很“?！蹦?？

首先，對學生，我們要有一顆充滿愛的心。愛學生，用心愛才是真正的愛。日常工作中，我們總覺得現在的農村學生大都是“留守兒童”，因為缺少完整的父愛或母愛而顯得性格倔強、有所缺失，對他們在教育總是“油鹽不進”；我們也總覺得，對學生的教育，作為教育工作者只要盡到說教的責任就萬事大吉了，至于他們是否去認真實踐、落實已不是所關心之事；我們大多總是將對學生的愛停留在口頭上，較少將關心、關懷留在細微處。葉志平之所以“最?！?，就在于他為了學生的安全，能時時刻刻關注學校教學樓的堅固度并多方面想辦法加固，能時時刻刻敲響安全的警鐘而不斷進行安全疏導訓練；就在于他在2300多學生中能與多數學生溝通交流，了解他們的歡樂與苦惱。實際上，我們只要稍抽出一點時間，放下我們為人師者的架子，帶著充滿愛的語言或行動，去做學生的朋友、親人，走入他們的靈魂深處，你就會覺得，不管他在你眼里曾經是那么的調皮、可惡，原來每個學生都是那么的天真、可愛，你就會知道，這些孩子們真正需要的是什么，你就會感受到，學生離不開你，而你更舍不得離開學生，而你更會覺得，原來生活竟是如此充實，工作竟是如此輕松、有趣、有意義。

其次，我們要樹立正確的人生觀、價值觀。人生觀、價值觀總是決定一個人的思想，進而也決定一個人在工作、生活如何行動，作為教師而言，也會潛移默化的影響著學生，因此樹立正確的人生觀、價值觀非常重要。葉志平，他以山里娃的快樂幸福的成長為己任，以山里娃的學習進步為目標，以山里娃能安全學習為根本，在5.12地震后他能毅然拒絕15萬多年薪留在他人看來十分

偏僻落后的地方，不能不說他的追求、價值觀比常人高一境界。我們常說，教師要淡泊名利，耐得住寂寞，守得住清貧，葉志平他就是這樣，但他活得很開心，很充實，在他倒下之前有人問他后悔嗎，他說從沒考慮過后悔與否的問題，只考慮到如何才能把學校辦得更牢固，如何才能把更多的娃們送出大山。這是何等的師德？而我們呢？也常接受淡泊名利、耐住寂寞、守住清貧之類的師德培養，也曾從心里視金錢如糞土，也常批評拜金主義、享樂主義者，但現實中我們仿佛更推崇“金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的”、“人挪活，樹挪死”等說法，也常為自己能走出現在不如意的工作環境找到“那個地方更能發揮我的才能”的借口?；蛟S我們更懂得變通，聰明之極，而他，一個被譽為“最?！毙ｉL之人，相比之下，好像有些迂腐了。然而，只要我們擺正自己的心態，正確確立自己的價值觀，定好自己的位，在何地何時工作，又有何差別呢？人生匆匆幾十年，能讓我們蹉跎的歲月有幾何？難道你能說葉志平，這個在眾人都覺得偏遠的地方一待就是30幾年的人，他的人生沒有意義、沒有價值嗎？我認為，人生是否有價值，價值能否實現，關鍵要給自己定好位。好高騖遠，不切實際，朝秦暮楚，三心二意，是不會有成就的。

第三，我們要加強學習，不斷提高自己的業務能力，即教育教學水平。教育教學始終是我們教師工作的中心，試想，如果我們不加強專業方面新知識的學習吸收，沒有足夠的知識儲備，如何解答孩子們心中的“惑”，疏導孩子們心理問題，又如何在學生中實實在在的樹立起為人師者的尊嚴與威信。如果我們沒有足夠高的教育教學水平，不能將知識準確、巧妙的傳授給學生，不能有效的引導孩子們在知識的海洋里遨游，空有一腹詩書又有何用？“最?！毙ｉL葉志平之所以“?！?，不是因為教學能力出眾，而是出于其最牛的學校管理水平。而我們不是校長，是專任教師，唯有努力學習、鉆研教育教學業務，并不斷實踐、總結、調整，這樣，或許有一天，我們會成為縣級名師、市級名師乃至國家級名師，我們也會因此在某個領域變得“?！逼饋怼?/p>

“責任高于一切，成就源于付出。”這是葉志平校長永遠的人生理念。如今，他因操勞過度而腦溢血離開了我們，作為一個教育工作者，既為有這樣一個同行而感到自豪不已，也為他的霍然離世而悲痛嘆惜不已。省委書記劉奇葆在懷念他的文章中說，一個人，不管他處在什么崗位，不管他的職務高低，只要他為人民辦了好事，作了貢獻，我們就應該永遠記住他，永遠懷念他！是啊，他的離開是我們教育屆的損失，而我們，作為與他同一戰線的戰友，最好的懷念，就是學習、秉承他為了孩子的將來而高度負責、甘于付出的精神，立足自己的本職工作，守住師德底線，將工作做實、做好。我們要記住，平凡的崗位，同樣可以成就偉大的人生。

第二篇：學習葉志平先進事跡學習心得

學習葉志平先進事跡學習心得

王蘭

今天我逸夫小學全體教師在滿校長主持下學習了葉志平校長的先進事跡，我被深深打動。感動于他的淡泊名 利，放棄了許多升遷的機會，只因為“孩子們不可一日無師”；感動于他處處為學生著想，心里時時牽掛著學生，感動他所做的一切。

汶川特大地震時，2200多名學生、100多名教師，就是按平時的演練，1分36秒全部沖到操場，創造了“零傷亡”的奇跡。是葉校長有著對工作高度的責任感，才把學校安全常規工作做得扎實細致，才讓桑棗中學兩千多得生命得以延續，體現了一個教育工作者對黨的教 育事業的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。同樣，我也更加深刻的體會到“愛崗敬業”的真正含義。

葉志平常說：“作為校長，我首先要保護我們的老師和學生的生命安全，讓他們身體健康，這是我的基本職責，我還要讓學生們各方面的素質得到全面的發展?！弊鳛橐幻ｉL他是這樣說的，也是這樣做的。在他擔任校長后，他覺得教學樓不建結實，早晚要出事，所以他集中精力狠抓校舍，來保護學生的安全；另外還制定《桑棗中學學生安全規定與警示手冊》，來堅固學生的思想防線。為了學生的健康成長，在學生的飲食上，葉校長也想到了，在他的學校還建設了A級食堂。提到這個A級食堂，我想肯定是食堂干凈、整潔，對于學生的飯食，結合學生的身體發育搭配比較合理的、有營養飯菜，不會是以營利為目的的食堂?，F在有的學校的食堂是有個人承包的，這樣一來，就導致了以營利為目的的學校食堂，這樣的食堂一方面飯菜價格高，很重要的一方面飯菜質量差，嚴重影響學生的身心健康，正長身體的學生不能吃到營養豐富的飯菜，哪有精力好好學習？哪里會有好的成績？有的學校只關心學生成績，卻不知從根本抓起。而葉志平對于學生的身體健康真的關心到家了，真正做到了關心學生的一切。這樣的A級食堂肯定會給學生以溫暖如家的感覺。學生各方面安全有了保障，何愁學生不安心學習？他任校長16年，桑棗中學創造的16個全縣第一，與他的關心學生的一切是分不開的。

葉志平說：“學校利益高于一切！我一生的最大的夢想是辦一所好學校?！彼沁@樣說的，也是這要做的。他身正為范，用高尚的人格魅力贏得了當地父老鄉親的信任，當地父老鄉親曾說過：“我們把孩子交給葉校長，我們放心?！壁A得老百姓信任的學校必然是一所好學校，故而葉志平做到了。葉志平朝著既定的目標，一路走來：關心學生的一切，全面提高學生的各方面的素質，目標明確，一步一個腳印，最終他贏了。

細讀葉志平的感人事跡，作為一名老師，我又一次的落淚，我們中國確實需要很多很多這樣的好校長。我們應該以葉志平為榜樣，學習他的責任高于一切，學習他的真正的關心學生的一切。“關心學生的一切”說的人很多，但真正做到的卻很少。但我也相信我們中國必然會涌現出許多葉志平這樣的好校長，因為有這樣的好榜樣，有教育主管部門的大力宣揚，大力支持。我想領導的重視，應該是教育上的一種無形的動力，這種動力必然推動一些可歌可泣的人物的出現，這些人物的出現必然帶動一方教育，多方的教育“一切為了學生，為了學生的一切”必然會教育出優秀的人才。

作為一名普通的老師，在今后 的工作實踐中，我會以葉志平校長為楷模，朝著自己既定的目標“愛心澆灌，責任高于一切”，一步一個腳印走下去。

班主任培訓心得體會

王蘭

今天我全體教師在銅仁學院進行班主任培訓，通過兩天的學習，作為一名班主任受益匪淺。

專家講座里告訴我們：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優秀班主在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到??下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心??因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。

當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。

三、班主任應善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經說過：“教育藝術的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功。”

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

第三篇：學習葉志平校長先進事跡

學習葉志平校長先進事跡

心得體會

四川汶川大地震，在這場災難中，大批建筑坍塌，但震中地區卻有一所中學屹立不倒，學校2300多名師生無一人傷亡！這就是四川安縣桑棗中學，而創造這一奇跡的，就是這所學校的葉志平校長！

學習葉志平校長的先進事跡，我被深深地折服了。我在葉校長身上看到了人性的光輝，民族精神的傳承。孩子們為有這樣的校長而驕傲，這就是中國的校長榜樣。他用平常的行為規范換來2200多條生靈;在生命攸關的關鍵時刻，全校師生毫發無傷,真是令人肅然起敬。葉志平校長的事跡，體現了一個教育工作者對黨的教育事業的無限忠誠、對人民的無比熱愛和高度負責。正是他這種防患意識在這突然的災害中挽救了全校師生，他是名副其實的抗震救災英雄，而且是最高境界的救災英雄，不但全校師生要謝謝他，全國人民都要感謝他。他救出的不僅是全校師生，更是體現了防患于未然，以人為本教育思想和理念。他的防災思想和理念應當進行推廣普及和完善。

通過學習我深深地體會到“職業責任”二字的重大意義，也深知教師必須具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。實踐證明，履行責任是實現人生價值和贏得榮譽的階梯，任何人都有追求榮譽的天性，實現人生的最大價值，要把這種意愿變成現實，履行責任是唯一的途徑。一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；

盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。在今后的工作中，我要保持高度的責任心，兢兢業業，一絲不茍地對待自己的工作，以英雄教師的先進事跡、高尚思想激勵自己，見賢思齊，以實際行動向他們看齊，做好自己的本職工作，做一個受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

時下，一些地方事故頻發，令人觸目驚心。問題的關鍵在于哪里？就在于心中沒有了人民。上海地鐵追尾事件，在專家看起來完全不可能發生的事情卻發生了，只能說明有關方面沒有把人民的生命財產安全放在心里。而以“地溝油”為代表的食品安全問題頻發，更是看到了有關方面對人民權益的漠視。要解決這些問題難不難？從根本上來說，只要各方面都有著像葉志平一樣的始終如一的為民心，這些事故都會消滅在萌芽之中。

葉校長是一位極其負責的校長，他層被譽為“史上最牛校長”，2008年的大地震，當震區大部分學校教學樓坍塌埋葬無數家庭幸福之時，桑棗中學全校兩千余名師生卻無一人傷亡。李長春指出，葉志平同志在抗震救災中的突出表現，是他長期以來忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業、關愛學生、克己奉公優秀品德的集中反映。他的感人事跡集中體現了一名共產黨人的政治本色和先進性。他不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為全社會學習的優秀楷模。我是農民的孩子，經組織多年的培養，由一名普通教師成長進步為一名校長。我認為公仆意識最好的體現就是一切為了學生，為了一切學生，多為學生辦好事，辦實事。讓學生真正感到學校大家庭的關懷和溫暖。

葉志平校長是一個平凡的人，卻有著不平凡的事跡，他幾十年如一日地無私奉獻在中國基層教育的第一線，把師生的安全放在首位，為農村孩

子的教育廢寢忘食、嘔心瀝血，直至生命的盡頭。他的高尚品質深深感染了大家，他是所有教育工作者的榜樣。

我想，擁有“責任心”猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感,無責任心，一切都無從談起。責任，是一種使命。責任心，是一種使命感，教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎，而責任心則是驅使我們干好工作的動力。做為一個教師，當你站到講臺上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責任心在心頭油然升起。教書育人，你會感到肩上擔子不輕??！

我們應以他為傲，像這位葉校長一樣保有一顆責任心，責任就是方向?！柏熑胃哂谝磺校删驮从诟冻觥?葉志平校長用自己的行動和形象詮釋了這句話的含義，他是這樣想的，更是這樣做的，他用責任擔起了學生的一切，一切為了學生，為了學生的一切，他，讓我們感動！在今后的教學中，我要讓責任提醒自己，我要用愛心去照亮每個孩子前進的道路。

作為一名普通教師他們在危難時刻，堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生的拼搏奉獻精神令我們欽佩。許許多多的教師，他們在地震過后，在不知自己親人生死的情況下，甚至有的已經失去了親人，承受著巨大的痛苦，在廢墟中尋找著自己的學生，這種忘我的精神怎么不令人敬佩呢！同是教師的我們，盡管我們沒有遭受如此的災難，我們要以

他們為楷模，把自己的愛融入到學生的學習和生活中去，幫助他們渡過生活和學習中的一個個難關，積極健康的成長。

我們要向葉志平同志學習，就是要學習他忠于黨、忠于祖國、忠于事業的崇高精神；學習他堅定信念、愛崗敬業、勇于進取的拼搏精神；學習他攻堅克難、以人為本、公而忘私的奉獻精神。同樣作為一名教師，在學習葉校長的事跡同時，我會深刻反省自己，我想假如我們每位教師都能像葉校長這樣負責，把安全常規工作做得扎實細致，又將有多少生命得以延續啊。同行們，為了孩子們的笑容更加燦爛，就讓我們時刻警惕起來，讓安全的警鐘常鳴，為打造平安校園而努力奮斗吧！

第四篇：學習葉志平同志先進事跡

學習葉志平同志先進事跡

11日，中共中央政治局常委李長春會見葉志平同志家屬和先進事跡報告團成員時強調，要大力宣傳葉志平同志的先進事跡和崇高精神，在全社會形成愛崗敬業、尊師重教的良好氛圍，引導全國廣大教育工作者以葉志平同志為榜樣，切實履行黨和人民賦予的教書育人神圣職責，當好人類靈魂的工程師，辦好人民滿意的教育。

還記得那年嗎？那年的“5.12大地震”它給我們的四川人民給我們的中國人民帶來的多么大的災難。學校、工廠、道路等等一切的一切全部化為塵埃，死傷無數，但是我們的葉志平同志帶領著他們全校師生躲過了這一重大災難，全校師生無一傷亡。震后他堅持不懈，積極組織全校師生進行抗震自救。他始終以一個共產黨員的標準要求自己，各項事宜都到起到帶頭的作用。李長春指出，葉志平同志在抗震救災中的突出表現，是他長期以來忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業、關愛學生、克己奉公優秀品德的集中反映。他的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學為人師，行為世范”的崇高師德風范，充分展示了當代人民教師良好的精神風貌，集中體現了一名共產黨人的政治本色和先進性。他不愧為教育戰線的杰出代表，不愧為全社會學習的優秀楷模。

今天他走了，那個被稱為“史上最牛校長”的人走了。雖然他走了，但是他的精神沒有走，他留下無限的精神財富。他那愛崗敬業、尊師重教的精神是后人學習的典范?！柏熑胃哂谝磺?，成就源于付出”，這是葉志平同志一直秉承的工作原則，正是他秉承著這樣的工作原則才使得他在自己那算是平凡的崗位上做出了一般人根本無法做到實事，他真正做到了在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。這是我們全社會全人類都要學習的崇高精神。

第五篇：學習葉志平先進事跡有感

學習葉志平先進事跡有感

我通過這次參加黨員活動，觀看了葉校長的先進事跡報告，感受頗多。四川汶川大地震，留在人們心上的傷痛正在慢慢愈合，而留給我們的反思以及對所有遇難同胞的悼念和追憶還在繼續。在這場災難中，大批建筑坍塌，但震中地區卻有一所中學屹立不倒，學校2300多名師生無一人傷亡！這對我來說很震撼！而創造這一奇跡的就是四川安縣桑棗中學，是葉志平校長帶領的這支壯闊隊伍讓我感受到一種從未有過的心靈震撼！我從報告中感受最深的有三個方面：

一、學習葉校長執政為民、心系學生的公仆意識。我身為一名幼兒園的一線老師，自身還有很多不足與提高的地方，特別是觀看了這次葉志平同志的光榮事跡后，讓我更有感觸。我要以葉校長為楷模，時刻心系學校心系幼兒。做好每一件事，踏踏實實地過好每一天，為幼兒園鞠躬盡瘁，發揮我身上所有的光和熱。而我認為公仆意識最好的體現就是一切為了學生，為了一切學生，多為學生辦好事，辦實事。讓學生真正感到學校大家庭的關懷和溫暖。

二、學習葉校長盡職盡責、真抓實干的工作作風。我身為一名共產黨員，要在周圍的工作環境中起到先鋒模范的帶頭作用，以自身的言行舉止來不斷改進工作作風，以良好的典范作用影響身邊的人，包括影響我的學生們，讓他們為學校樹立一面嶄新的旗幟，做到齊心協力，團結一致。希望在今后的努力中，能向桑棗中學的全體師生和光榮離世的葉校長學習！

三、學習葉校長的迎難而上、克難制勝的工作精神?！耙恍臑樯文懗啵M職盡責品行端。育才甘灑一腔血，大愛驅災傳美談?！痹诮窈蟮墓ぷ鲗嵺`中，我會以葉志平校長為楷模，不斷深化“心系學生、求真務實、迎難而上”的精神，以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，為推動學校教育事業發展作出應有的貢獻。