第一篇：2021交通安全大篷車個人心得

交通安全常常被人們忽略，其實交通安全就在我們的身邊。我們得重視它。那我們知道有哪些嗎?下面是小編整理的2021交通安全大篷車個人心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2021交通安全大篷車個人心得1

交通事故時有發生。這就像一個強大的炸藥。如果你不小心，我們生活中的炸藥就會爆炸，粉碎家庭，讓人感到痛苦。所以要遵守交通規則，時刻樹立安全意識，因為很多安全隱患是我們始料未及的，每個遇到交通事故的人都不希望這種事故發生。

我們家附近有一個小女孩。她父親因為交通事故離開了她。小女孩家里不富裕，但和父母生活幸福。每天早上，媽媽都會為她和爸爸做一頓美味的早餐，一家人都很溫暖。早飯后，爸爸騎自行車帶她去學校。一路上父女總是有說有笑。放學后，不管多風雨，小女孩總是看到父親耐心地等待。在回家的路上，小女孩總是高興地告訴她父親一些有一天在學校發生的有趣的事情。

一天，小女孩的父親像往常一樣去學校接小女孩。然而，一輛迎面而來的卡車違章行駛，將小女孩的父親撞倒在地。他父親當場死亡。剎那間，死亡奪走了他的生命。他多么希望自己還活著，他多么希望和小女孩在一起，他多么希望看著女兒長大……小女孩不知道父親去世了，但她像往常一樣在學校門口等著父親來接她。等了好久，沒人來接她。小女孩心想：為什么這個時候爸爸還不來接她?有什么不對嗎?還是家里有什么東西?小女孩很擔心。當小女孩得知父親去世時，她看起來很傻。她撲到父親身上，懇求道：“爸爸，醒醒!我要爸爸!我要我的父親……”她多么希望車禍不要發生，她多么渴望父親能醒來，像往常一樣騎自行車送她上學放學!這場交通事故太可怕了，以至于在一瞬間奪去了人們的生命。

現在路上車輛越來越多，道路越來越擁擠，交通事故越來越多。每年都有多少生命被奪走，多少家庭被摧毀，多少人將要失去親人。如果我們心里都有交通規則，每個人都可以自覺遵守。我相信許多悲慘的交通事故是可以避免的。讓交通法在我們心中扎根，讓我們牢記遵守交通法就是珍惜生命!牢記安全!

2021交通安全大篷車個人心得2

世界上，人的生命是最寶貴的，文明交通與人的生命息息相關。有幾句是關于文明交通方面的話：“紅燈停，綠燈行，穿過馬路要走斑馬線，車輛行人才安全。”

寒假中的一天，我到附近的文具店買練習本，忽然看見一位老爺爺跌倒在快車道上，我趕緊上前把老爺爺扶起來，又把拐杖拾給他。我問：“老爺爺，你怎么摔倒了?”他說：“我的眼睛失明了，晴天還能看到路影子，今天是陰天，我連路影子都看不見了。”我又問：“您要上哪兒去呀?”老爺爺說：“要過年了，我想去世紀聯華超市買些年貨。”“這里是快車道，車子來來往往多危險呀!”我說。我把老爺爺攙到人行道上，我告訴他：“世紀聯華一直向北走，大約一里多路就到了，您慢慢地走，走好了。”老爺爺說：“謝謝你了，小朋友。”我就轉身去買練習本了。

突然，我想到老爺爺去世紀聯華還要過三道斑馬線，我趕緊三步并成兩步跑到老爺爺面前說：“老爺爺，還是我送您去吧，到世紀聯華還要過三道斑馬線呢，您眼睛不好，不安全。”老爺爺說：“那就太不好意思了!”

一路上，我攙著老爺爺邊走邊說著話，不知不覺的來到了琳瑯滿目的世紀聯華。我問老爺爺：“您要買哪些年貨呀?”他說：“買兩斤糖果和兩斤大糕就行了。”我帶著老爺爺買了這些東西后，我問老爺爺：“你家住在哪里呀?”他告訴我“住在殘聯大廈附近。”我說“我家也住那兒不遠，正好我送您吧。”老爺爺說：“那真是太謝謝你了!”我攙著老爺爺，一直把他送回家，心里非常高興，覺得自己長大了。

人的生命只有一次，交通安全絲毫不能馬虎，要是人人做到文明交通伴我行，人人都獻上一份愛心，這個世界那該多美好啊!

2021交通安全大篷車個人心得3

交通安全很重要。有時交通事故是因為不遵守而發生，有時被告是因為不遵守而去法院。這不就是不遵守交通規則的結果嗎?

在我們單位的五樓，住著我叔叔的家人。他家有個姐姐。叔叔是我父親的同事。他經常和我爸說笑著聊天，經常逗我開心。我叔叔有一個女兒。她比我大。每天上學都能看到她和她叔叔的笑臉。然而，悲劇發生了。

兩年前的一個晚上，我叔叔開著摩托車經過環形交叉路口。我叔叔那天喝多了，開摩托車開得特別快。突然前面來了一輛電動三輪車，三輪車開得特別快。因為舅舅喝多了，腦子不太清楚，手也不是很靈活。結果，交通開始時發生了事故。當時舅舅昏迷后醒了。他摸了摸自己的身體，身上沒有錢，但是手機還在。我叔叔馬上給他同事打電話，他同事叫了救護車送他叔叔去醫院，但是他叔叔重傷，搶救無效死亡。妹妹一家人聽到這個消息，以為叔叔的同事在開玩笑，但看到叔叔的同事一臉嚴肅，妹妹驚呆了。結果清楚了，舅舅的同事把結果告訴了姐姐，她哭了。事后，我舅舅家很多人和親戚都去了我妹妹家，她的眼睛都被淚水打腫了。我爸我媽總是上樓勸她，這樣比較好。但這不就是酒駕導致的交通事故嗎?

這場交通事故太可怕了，以至于在一瞬間奪去了人們的生命。現在路上車輛越來越多，道路越來越擁擠，交通事故越來越多。每年都有多少生命被奪走，多少家庭被摧毀，多少人將要失去親人。如果我們心里都有交通規則，每個人都可以自覺遵守。我相信我們可以避免一次又一次的`交通事故。讓交通法在我們心中扎根，讓我們牢記遵守交通法就是珍惜生命!

同學們，讓我們再等一會兒紅燈，我們的生命就有了保障。讓我們有更多的責任，讓我們少和別人一起犧牲。讓我們更加自覺，做負責任的學生。

2021交通安全大篷車個人心得4

當看到一個個鮮活的生命消失，一個個幸福的家庭支離破碎，多少年邁的老人沒了兒女，多少年幼的孩子沒了父母，我的心久久無法平靜。

據統計，去年我司被交管部門電子監控查獲的違章就有兩百余起，其中90%的事故是違章造成。原因是什么?是因為我們個別駕駛員的安全責任心不強。建立健全安全防范措施和嚴格規章制度是必要的。對我們每個員工來說更多的責任感，我們代表的不僅僅是個人，而是整個企業。我們操作的每個步驟和環節是關乎整個社會安定，他人的生命安全，那些事故肇事者褻瀆了作為一個駕駛員應盡的責任，責任二字在他們身上已喪失殆荊事故的釀發決不會因為你悔恨淚水而止步不前，所以鐵的制度，需要鐵的執行紀律，在對違章處理的背后，彰顯的是以人為本的管理理念，體現企業對員工的關心和關愛。

安全，是不折不扣的落實;“安全工作只有規定動作，沒有自選動作”，以此與車長朋友共勉：真正履行自己的職責和使命，營造出“關愛生命，關注安全，我要安全，我能安全”的良好氛圍。安全責任重于泰山，讓我們將安全進行到底。

汽車的出現，不但方便了人們出行、運輸，還成為社會結構中身份認同的一個不可或缺的元素。時至今日，不可否認汽車推動了人類文明的發展。隨著汽車逐漸普及之后，汽車和我們的生活中越來越密不可分。一直以來，我都覺得自己不會那么倒霉，交通安全事故不會找上我，我稍微注意一點就行了。

學習過程中繁文縟節般的道路交通安全法律法規不免讓人心生倦意，但是學習了交通安全事故案例之后，一幕幕觸目驚心的事件和慘不忍睹的苦果徘徊在我的腦海久久揮之不去。這些事故無一例外都是因為忽視思想作風建設、忽略道路交通安全而引發的，事故的后果給國家和人民的生命財產造成無法彌補的重大損失。在學習道路交通安全警示的現場，我深刻體會到道路交通安全就存在于我們道路駕駛過程中的每一個細節里，稍有懈怠都有可能釀出惡果，畢竟“車禍猛于虎”。

學習了道路交通安全警示教育課程后，我的思想意識覺悟得到巨大的提高，對交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認識到交通安全在日常生活中的重要性。“以人為本，安全第一”，嚴格自覺地遵守道路交通安全是一個機動車駕駛員最基本的義務，也是保障國家、人民以及個人財產和生命安全的必要行為。

“生命誠可貴，愛情價更高。”尤其是我們這樣愛情之花還沒有盛開的有為青年，更應該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識中，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻社會，實現歷史賦予我們的使命，展現青春和生命的價值。

“防范勝于未然”，為此我今后一定要時刻緊記并嚴格遵守道路交通安全法律法規的警示和要求，在思想上牢牢樹立安全駕駛的意識，一刻也不能松懈;在作風上堅定貫徹謹慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時我也要以身作則，引導和帶動周圍的人共同維護好道路交通安全，切實為建設和諧社會奉獻自己的力量。

2021交通安全大篷車個人心得5

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發生，減少死亡的人數，珍愛寶貴的生命。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。您的生命，您珍惜嗎?要想生命得到保障，那就請您遵守交通規則，維護交通秩序。

太多太多的故事引起人們深思，生命不是兒戲。雖然你死了無所謂，但是你的逝去給你的親人多大的打擊，你有沒有想過呢?身體發膚受之父母，你曾經是你喚作母親的人身體的一部分。雖然你現在脫離了你依賴十月的母親，但是你不能脫離那濃厚的血緣親情。生命是你的父母給予，你的父母雖然希望你能成為人中之龍，但是他們更希望你能珍愛生命。

交通隱患也許能防患于未然，你只需要做好自己應做的事，遵守交通規則，那么交通事故就會遠離你。人的生命只有一次，失去就不能再擁有。珍愛生命，警鐘長鳴!。

2021交通安全大篷車個人心得6

金秋十月，秋高氣爽，萬里飄香。今天我們開展了安全教育的班會課，使我學到了很多安全常識。比如：乘坐火車的常識和騎自行車的常識。下面讓我來介紹一下吧!

乘火車的常識：在車廂內，列車行駛中，不要把頭、手、胳膊伸出車窗外，以免被刮傷;不要向車窗外扔東西，以免砸傷鐵路邊的行人，同時也避免造成環境污染;也不要在車門和兩節車廂之間連接處逗留、玩耍、因為車廂連接處在運行中處于不穩定狀態，容易發生夾傷，摔傷等事故。

騎自行車的常識：《中華人民共和國道路交通安全法》規定，年齡未滿12歲的兒童不準在馬路上騎自行車。這是因為：城市道路復雜，車輛繁多，由于兒童缺少生活經驗，應變能力差不能及時很好地處理緊急情況，容易給自己和他人造成危險。

開了這個班會課，使我對交通安全有了更深的了解，懂得了一些交通規則。希望同學們也去了解一些交通規則，這樣對你的安全更有保障。

2021交通安全大篷車個人心得

第二篇：名師大篷車心得

“名師大篷車”培訓學習心得體會

興隆中學 蔣仁平 2014年 10 月 1 7日，我校百分之九十的教師都參加了“名師大篷車”為期兩天的培訓學習。在本次“名師大篷車”活動中，由陜西省的名師根據不同的學科分別給我們帶來了不同的優質示范課以及專家們的教育專題講座。

10月18日上午，我們數學組的學員相繼分享了王力老師的《直角三角形三邊關系》、馮建雄老師的《平方差公式》、楊玉文老師的《兩數和乘以兩數差》、李杰老師的《面積與代數恒等式》這四位名師的優質示范課，讓我受益匪淺。他們那嫻熟的課堂組織技巧，各種不同的創設情境方式，重難點的突破，知識的自然銜接及過渡，學生合作探究的指導，媒體的使用，都把握的十分到位，從而達到更好的課堂教學效果。在評課中，大家各抒己見，發言十分踴躍。李杰老師從四個方面進行了反思：

1、在玩中滲透新知識；

2、培養孩子們的動手操作能力；

3、培養孩子們的創新思維；4 數學來源于生活并運用到生活 當中。老師的簡短反思和積極的評課，給我們帶來了無盡的深思:在我們的教學過程中，是否能做到這樣呢?這是我們應該時時思考的問題。

評課之后，專家們還進行了專題講座。首先是楊玉文老師講了《新課標下的初中數學課堂教學》主要闡述了數學課堂教學設計，如何創設有效的情景，教學過程中的一些誤區，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：

1、導入要來源于生 活；

2、數學課堂不能脫離數學；

3、備課要有創新，要有亮點；

4、要有嚴密的數學語言等，接著，張慶輝老師，就《聚焦數學價值，提高數學效益》進行了講座。他指出“教學目標是價值教學的行動指南。數學教學中要以增強數學價值教育為核心”，為我們創設高效課堂提供了添加劑。最后，馮建雄老師就《校本研修與教師發展》進行了精辟的闡述，給我們在校本研修與自身的發展指明航標。

總之，專家的優質示范課和打動人心的講座使我們在備課，上課、教育教學、校本研修方面，都大有裨益。此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識，教育教學技能方面有了更新的認識，還給我們注入了新鮮的血液，提供了優質的成長濟。他們展現出的個人魅力和教育風采，都深深的觸動了我的心弦，帶給我了更多的深思，我堅信，只要我積極進取，奮力拼搏，取長補短，不斷學習，一定會到達成功的彼岸，孕育出祖國更多的人才。

第三篇：名師大篷車心得

參加省“名師大篷車”培訓心得體會

高新區天王初中

王紅梅

10月18日至19日，我在高新中學有幸參加了以“創新課堂教育、引領教師發展”為主題的省“名師大篷車”送培到縣培訓活動。為期兩天的培訓，我聆聽了陜西學前師范學院趙小云教授和陳煥斌教授的講座。觀摩了呂詠梅、劉英英兩位老師的優質課堂教學展示。通過這次培訓，我受益匪淺。

作為一名初級中學的數學老師首先要有大學科觀。陳煥斌教授以是不是雙曲線為例來給我們講述了反比例函數的概念的精髓。對事物是不能局限于小范圍，要想對事物的本質認識清楚要做到老師自身的知識儲備要足夠深，對知識的傳授才能清楚。這也跟趙小云教授的一堂好數學課標準不謀而合，1，邏輯結構清楚；2，學生明白喜歡；3，體現數學思想和方法。這就要求老師在平時要不斷的學習，才能向一名合格，優秀的老師邁進。

其次讓我也對現在的數學課有了新的認識，看到了自己以前沒有看到的不足，誤導的課堂情景案例7：“負負得正”；當我看到這個情景時哭笑不得，但更多的是思考，我每年給學生上這節課，我從來沒有給他們提出過這種問題，讓我的視角一下子開闊了。但后面隱含更多的是我對知識的認識上的欠缺，鞭策我要不斷地學習。

在后面的示范課展示中，兩位老師的課講得很精彩，也讓然我自行慚愧，對教材的細膩處理，對課堂的駕馭不得不佩服。通過各位學員之間的交流，也讓我對平時的說課評課有了新的認識，知道從什么角度去評價一節課。總體把握一節課非常重要，學習不是孤立的。

最后談談我對高效課堂的一點感受，課堂要以學生的收獲為目的，老師講的再精彩都是次要的，不能拘泥于形式，沿用趙老師的話，能做色香味俱全，營養豐富的菜的人太少，但我們至少要做出有營養的菜才能對正長身體的孩子有用。

第四篇：“名師大篷車”培訓心得

“名師大篷車”培訓心得體會

華胥初中

陳娟

2014年12月28日下午,”名師大篷車”送培到縣培訓的專家組一行來到藍田。我有幸參加了這次培訓。在為期兩天的培訓中，各位專家以以下四種形式與參訓教師進行了面對面的交流與指導：一是通過名師上示范課，直觀地展示怎樣提高課堂教學的有效性，示范和傳授先進的教學方法。二是通過專家對示范課進行現場點評，指導教師怎樣把先進的教學理念應用于教學實踐，幫助和引領教師專業成長。三是教師與名師、專家進行面對面交流，探討解決教師在專業成長和課程改革實踐中存在的問題和困難。四是專家莊力老師就<有關修訂版課標和教材的簡介>進行了詳細的解讀。

這次培訓我收獲很多,我也很明確我們培訓的目的是什么，是在英語上充實自己！完善自己！提高自己！升華自我！通過這樣的培訓和學習，我不僅學會了與教學相關的英語知識，并通過名師的講課來審視自己的日常教學，真正感受到了當學習的內容與教學息息相關時，學習不僅是快樂的，而且是高效的。以這樣的角度來反思教學，就能捕捉到了一些新的火花。關注學生的學習興趣，以學生真實的認知水平和生活經驗為出發點設計教學環節，讓學生一起來體驗學習英語的快樂。興趣，對于英語這門課來說，是尤其的重要，學生學習英語的興趣一旦失去，那么學生學習英語的困難也就越大。

通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。首先，新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教

師），包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。英語課堂的有效性不是教師在課堂上傳輸了，多少知識，而是學生在教師的引導下能獨立的運用所學知識點，而這都基于學生的英語學習興趣是否最大限度的激發出來，他們是否把“要我學”變為“我要學”，“我要鉆”。

二、改變英語教學方法。過去在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。只要學生能完成的，教師不要代替。比如在閱讀課文上，講解語言重點難點上，都可以讓學生代替老師完成，這既可以增加學生的口語能力，也可以增加學生間的合作互助能力。

三、靈活運用語言學習規律。英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復雜的語言規則和時態變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強調能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。雖然現在從小學三年級開設英語課，但由于各種條件限制，小學英語課在許多學

校可能根本是形同虛設，名不符實；所以說初中英語基本上是大部分地區英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養學生的實際運用能力。在傳統的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

四,在英語課堂上善用鼓勵性語言。當專家崔瑜為我們講座時,我深深感受到時時鼓勵學生在英語教學中是多么的重要。曾經在英語教學中,只要是我曾經反復講過的知識而學生就是不完全領會時,我就會著急,甚至對他們說“這么簡單你們都不會”，其實這樣反而會增加學生的逆反心理，打擊他們對英語的學習積極性。

五，課后，教師應及時反思。課后及時反思是教師提高自己教學方式方法的有效形式，通過這種方式教師既可以明確本節課的敗筆，還可以及時從學生處了解英語學習動態，有可能從上課學生的反應，學生在課堂提出的問題上及時調整自己的下節課的教學方式方法，另外還可以及時的與組內同事交流存在的問題，進而提高自己課堂的有效性。

總之在今后的日常教學生活中，我會與組內的同事共同分享學習心得，共同提高；并進一步向有經驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為英語教學邁向更高的層次而努力！

第五篇：“名師大篷車”培訓心得

“名師大篷車”培訓心得

桂花九年制學校程廣愛

上周末，全縣大多數中小學教師都參加了“名師大篷車”培訓活動。本次活動是由省教育廳主辦，通過省級教育專家和名師將先進教學理念、優質課程資源帶給我們偏遠的農村教師，提高農村學校的師資整體水平。

本次培訓活動根據不同學科安排了不同的培訓點。培訓主要安排兩項內容：一是省級特級教師上一節示范課；二是省級教育專家做的教育專題講座。為我們語文組上示范課的是陜西師大附小的特級教師王林波老師。他上的一節《自己的花是讓別人看的》，真讓我受益匪淺！正像參加培訓的許多老師們所說“整個課堂樸實而靈動！” 這節課的亮點確實很多，讓我感觸最深的是這樣幾方面：一是字詞教學扎實而靈活。小學高段的語文教學中，老師們往往忽略了學生的漢字書寫教學。然而在本節課中，我看到了王老師將“姹”“嫣”兩個字的書寫規則巧妙的潛心指導，相信其中的”女”字旁的寫法，在座的學生大部分將永生難忘。而對于詞語理解的教學，王老師更是方法獨到，他引導學生通過從詞語想象畫面、聯系實際、走進生活等切實感受詞語的意思及用法；二是突出文章重點段落，抓住主要句子層層剖析，感受德國人愛花的品質并學習作者的表達方法。王老師巧妙抓住關鍵字詞，讓學生漸漸走進文本、走進德國大街小巷的畫面里，句句引導層層深入，猶如春雨點點入地，融入了學生的心田；三是學以致用。王老師不光注重了學生對課文內容的理解，更注重學生寫作方法的訓練。當學生從文中學到作者由“看到的”、”想到的”兩方面來表達德國人的愛花的品質后，老師又靈巧設計由“聽到的”、“想到的”來訓練學生的表達能力。

課上完后，王老師在談關于《自己的花是讓別人看的》的教學設計時，獨特而富有個性的教學理念真是讓我受益終生。我記憶最深的是王老師教給我們備課、上課都要打破慣性思維，對于名師、專家的課，我們要學會“打破它，但不破壞它”，做一個有個性的老師。因為沒有任何一個老師是因為模仿別人模仿得像而成為名師的，任何一個老師都要成為獨特而有個性的人。總之，聽完這節示范課，讓我深切感受到：文字教學，扎實展現魅力；情感熏陶，彰顯文學智慧。為我們進行專題講座的是渭南市南塘小學校長郗莉老師，郗老師所講主題是“怎樣備好一節課”。她讓我們看到一個青年教師從機械式的備課到潛心研究、獨立備課的成長歷程以及備課技巧。尤其還專門介紹了省級賽教的備課規格，為一些正準備參賽的教師指點了迷津、也為教學一線的老師們的備課技巧做了點化，使我在備課方面也有豁然開朗之感。

本次培訓收獲的不僅是教育理論知識、教育教學技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現的教育風采深深觸及我的靈魂深處。正像郗莉老師和城關二小校長陳芳老師所說“看到別人的成功，我們為他由衷的慶賀，同時內心也有深深的觸動。我們是不是也該為自己定下目標，讓自己做點什么呢？”是的，我也在想：雖然，臺上的名師離我們只有二十米的距離，但這二十米我們需要多少年去跨越呢？今天，雖然在教育之路上我還很幼稚，但是，我們可以腳踏實地，做一個知識豐富、富有個性、具有魅力的老師。