第一篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會

“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會（1）

十九大報告中旗幟鮮明的提出共產黨員要“不忘初心、牢記使命”，中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。90多年來，中國共產黨從無到有、從弱到強、力挽狂瀾，創造了一個個彪炳史冊的豐功偉績。現在年輕的中國共產黨員們更是肩負著全面建成小康社會和建設社會主義現代化強國的歷史責任和光榮使命，更需要堅定信念守初心，牢記宗旨擔使命。下面，結合此次教育，談幾點學習體會：

要補足“精神之鈣”，堅定理想信念

黨的十八大以來，總書記多次強調“革命理想高于天”，理想信念就是共產黨人精神上的鈣，也正是理想信念這一精神支柱，支撐著一代代共產黨人流血犧牲以赴之，篳路藍縷以求之，大刀闊斧以成之。一個政黨有了遠大的理想和崇高的追求，就會強大有力，無堅不摧，就能實現鳳凰涅槃;一名黨員干部有了堅定的理想信念，站位高了，心胸廣了，才能做到“風雨不動安如山”。新時代的年輕干部更是要守好對黨忠誠的“真心”，在對原著、學原文、悟原理中汲取真理力量，廓清思想迷霧，時刻保持同黨中央保持高度一致，確保政治方向不偏，道路不移，信仰不變。

要筑牢“強體之基”，錘煉黨性修養

黨性修養是中國共產黨人立身、立業、立言、立德的基石，是始終保持強大生命力和戰斗力的前提。年輕干部在現今這種紛繁復雜的形式下，更要架起紀律的“高壓線”，建起作風的“防護林”，始終把紀律和規矩挺在前面，做到心有所畏、言有所戒、行有所止;始終把作風建設放在重要位置，身體力行、率先垂范，以淡泊之心以待“位”，以知足之心以待“利”，以進取之心以待“事”，永葆共產黨人的浩然正氣。

要疏通“力量之源”，站穩人民立場

習總書記“一枝一葉總關情”闡述了“堅持以人民為中心”的發展思想，“為人民服務”就是共產黨人的力量之源，年輕的干部是新時代的新生力量，安逸舒適的生活環境不能磨滅了“實現中華民族偉大復興”的斗志，要守好為人民服務這顆初心，堅定踐行群眾路，聽民情，解民憂，就是我們的工作主旨，要主動沉下身子到基層下，主動服務企業，真情聯系群眾，在最接地氣的地方錘煉能力，汲取養分。

“不忘初心、牢記使命”主題教育心得體會（2）

不忘初心、牢記使命”，是馬克思主義政黨的精神特質，是我們黨一以貫之的價值追求、實現長期執政的重要法寶。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習近平同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署。我理解，不忘初心、牢記使命是習近平新時代中國特色社會主義思想精髓的具體體現，其精髓就是為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界作貢獻。學習習近平新時代中國特色社會主義思想，就要深刻領悟這一思想精髓的精神特質、價值追求和實踐要求，自覺增進政治認同、思想認同、情感認同，把思想的力量變成內心的強大正能量，始終保持理想和信念的堅定。通過這幾天集中學習，我深感思想上受到了一次深刻洗禮，黨性上得到了再次鍛煉。主要有以下幾點體會。

一、學出了堅定不移的信仰信念

習近平新時代中國特色社會主義思想充滿著對共產主義、社會主義的堅定信仰，充滿著“革命理想高于天”的豪邁情懷。十八屆黨中央上任伊始，總書記在中央政治局第一次集體學習時，就鮮明指出理想信念是共產黨人精神上的“鈣”。十九屆黨中央上任僅一個星期，總書記就帶領中央政治局常委專程來到上海和嘉興，瞻仰中共一大會址和南湖紅船，追尋我們黨的根脈，深情闡釋“紅船精神”，并重溫入黨誓詞，強調“共產黨人的初心永遠不能改變”，要求每個黨員“牢記入黨誓詞，經常加以對照，堅定不移，終身不渝”。為什么總書記在事關黨和國家前途命運的重大問題上有那么強的政治定力?就是因為總書記出生在一個紅色革命家庭，信仰的傳承筋脈相連，是在濃郁革命氛圍中成長起來的我黨領袖，在長期艱苦奮斗的實踐中鑄就了堅定不移的信仰信念，在與廣大人民群眾的直接聯系中養成了深深的愛民為民情懷。這次主題教育，特別強調讀原著悟原理，就是要引導大家原原本本地學、專心致志地讀、細嚼慢咽地去感悟，掌握蘊含其中的馬克思主義立場觀點方法，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，做到思想建黨、理論強黨，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

二、學出了以民為本的人民立場

習近平新時代中國特色社會主義思想始終突出“依靠誰、為了誰、我是誰”這個根本問題，貫穿著鮮明的人民立場，體現了真摯的為民情懷。總書記在講話中強調最多的是人民群眾，比如講，“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標”“要與群眾一起過、一起干”“必須始終把人民利益擺在至高無上的地位”，在黨的十九大報告中開宗明義提出“中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”。事實上，總書記無論在基層、在地方工作，還是在中央工作，最牽掛的始終是人民群眾，每次到地方調研最為關心的是百姓吃得怎么樣、住得怎么樣、生活幸福不幸福、臉上有沒有笑容。總書記俯身躬行人民至上的執政理念，烙印著我們黨與人民水乳交融的初心本色，閃耀著“民為根、民為本、民為天”的思想光輝。作為黨員干部，我們要堅持立黨為公、執政為民的執政觀，以人民群眾的根本利益為最高標準，堅持把人民群眾的小事當作自己的大事，從人民群眾關心的事情做起，帶領人民創造美好生活。

三、學出了科學系統的工作方法

習近平新時代中國特色社會主義思想既講是什么、怎么看，又講怎么辦、怎么干;既部署“過河”的任務，又解決“橋和船”的問題，蘊含著科學的思想方法和工作方法。在戰略上，從“兩個一百年”奮斗目標的藍圖描繪，到“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局、新發展理念的頂層設計，再到“十四個堅持”“三大攻堅戰”的重要部署，四梁堅如磐石，八柱固若泰山，構建出習近平新時代中國特色社會主義思想的宏偉格局。在戰術上，強調底線思維，凡事從壞處準備，努力爭取最好的結果，在根本性問題上不犯顛覆性錯誤，在實際工作中注重兜住民生底線、嚴守生態紅線、守住法紀高壓線;強調問題導向，堅持抓重點、補短板、強弱項。此外，還包括歷史思維、辯證思維、法治思維、保持戰略定力、凝聚“最大公約數”、一以貫之抓落實，等等。這些科學方法論，極具現實性、針對性、指導性。我們要真正學懂弄通、熟練掌握運用，不斷增強工作的科學性、預見性、創造性。

四、學出了奮發有為的擔當精神

習近平新時代中國特色社會主義思想的根本出發點都源于對黨、對國家、對人民、對事業勇于負責的使命情懷和責任擔當。在主題教育工作會議上，總書記深刻指出：“擔使命，就是要牢記我們黨肩負的實現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于擔當負責，積極主動作為，保持斗爭精神，敢于直面風險挑戰”。總書記當年從梁家河回到北京后毅然放棄安穩的生活，主動要求下到縣里，為基層老百姓做實事。當時，他對身邊的工作人員說“只想著過舒適的生活，是平庸的追求。我是準備入‘苦海’的。”今天我們回過頭來看，總書記在30多年前，就已經有了把自己的一生奉獻給國家和人民，“以身許國”的家國擔當。在黨的十八大后，總書記以“我將無我，不負人民”的歷史擔當，面對復雜形勢堅定政治定力，面對大是大非敢于亮劍，面對突出矛盾敢于迎難而上，面對嚴峻危機敢于挺身而出，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，推動解決了許多曾經認為解決不了的問題，做到了許多過去認為做不到的事情。“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福”“奮斗也是艱辛的、長期的、曲折的”。總書記的叮嚀教誨、身體力行，為我們勇擔使命、奮發有為做了最好的詮釋。

在今后的工作中，我將始終不忘初心、勇擔使命，努力做好以下幾個方面的工作。一是要堅決做到對理論真學真信真用。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線貫徹始終，突出抓好讀原著學原文悟原理，在學深悟透、系統全面、融會貫通上下功夫，在真學真懂中感悟真理的“味道”，做習近平新時代中國特色社會主義思想堅定的信仰者，在工作中找差距、抓落實。二是要堅決做到對問題真找真改。嚴格按照總書記“四個對照”“四個找一找”要求，真正做到“三個擺進去”，把自身存在的思想問題和工作問題查找準、剖析透，堅持從一開始就改起來，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認可不罷休。三是要堅決做到取得真實真效。按照黨工委、管委會的整體部署要求，扎實做好綜保區標準化基礎物流設施項目建設、環境保護、招商引資等各項工作，把主題教育激發出來的強大動力轉化成推動經濟社會發展各項工作的實際行動和實際成效，為園區高質量發展貢獻力量。

第二篇：不忘教育初心 牢記教育使命

不忘教育初心 牢記教育使命

新疆生產建設兵團第十師一八三團中學 徐新偉

黨的十九大報告對優先發展教育事業的論述，讓我一名兵團邊緣團場的校長備受鼓舞、充滿信心，既明確了今后教育工作的努力方向，有深切地感受到了身上責任重大。

作為兵團教育工作者，一定要堅定理想信念，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和傳播者。總書記在報告中提出，要堅定理想信念。我們要按照學、教、傳、研、干、實的六字要求，把十九大精神真正落到日常教育教學工作中，引導學生做習近平新時代中國特色社會主義思想和中華民族偉大復興中國夢的堅定信仰者和忠實實踐者。

總書記寄予教師要做四有教師，師德是一個教師立身之本。做社會主義核心價值觀的積極踐行者和引領者。我們要不斷涵養品德，帶頭踐行和弘揚社會主義道德和中華傳統文化美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。要通過對學生的兵團史教育加強學生對兵團精神的認識，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀，要錘煉扎實的學識，做成就學生人生夢想的領航者。作為教師始終要以終身學習為指導，提升自己的專業文化水平，以學生為主導，愛生如子。積極探索新的教學理念，加強教育信息化的學習。讓自己成為家長放心，學生愛戴的授業者。

要常懷仁愛之心，用真情呵護學生身心健康成長。總書記指出，辦好人民滿意的教育。我們要做有溫度的教育，做有愛的教育，要用師愛激發每名學生的內驅力，用欣賞增強學生自信，用尊重樹立學生自尊，用包容堅定學生自愛。

“行百里者，半九十”。團場的教育任重而道遠。要靠全體師生共同努力拼搏，為兵團教育的輝煌而盡職盡責。

第三篇：不忘教育使命,牢記教師初心

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

“不忘初心，牢記使命”教師征文

不忘教育初心 牢記教師使命

——以師德為重 用愛心育人

時光匆匆，如白駒過隙，不過一眨眼的功夫，我從事教育工作已經17年了。17年的時間，把我從一個懵懂青澀的年輕老師打磨成一個更有信心和經驗的“老”教師。

一路走來，初心不曾忘，使命不敢忘。

教師是人類靈魂的工程師，常言道“學高為師，德高為范”。教師所從事的是以人格塑造人格的工作，加強師德的教育與訓練成為新時期教師必須上好的一課，這就要求我們每一位教師做到以師德為重，以愛心為重。在我的心里，德即是作為教師對于教育的愛，是嚴于律己、寬嚴相濟對待學生的那份責任。而作為一線黨員教師，響應十九大號召，不忘初心和責任，立德育人，更是我們肩負的使命！

首先，以師德為本，提升修養。

為了充實自己，我從不放棄任何學習的機會，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。積極參加政治學習，認真學習《教師法》，時時以《教師職業道德規范》要求自己，鞭策自己，砥礪前行。

在工作生活中，我時時刻刻以師德的高標準嚴格要求自己。在日常生活中，團結同事，不計較個人得失，關愛每一位學生，在班級管理中注意滲透德育目標，為學生的全面發展奠定基礎。

為了提高自身素養，我樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業知識，不斷提高自身素質。積極參加學校、伊濱區組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經驗的教師學習，以人之長補己之短，在共同學習中不斷提高。自己也經常參加公開課賽講，在課堂教學實踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實施，我積極參加新課程培訓，學習新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業之基”的觀念，在學生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個學生。另外，我還積極向同事請教，結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學生自己管理自己，每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調動學生的積極性和主動性。讓班級管理煥發生機和活力。

其次，以愛心相待，始終如一。

對于教師來說，沒有愛的教育就沒有生命。愛，能溫暖人的心靈；愛，能鼓勵人的行動。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛心。作為一名教師，所面對的是一群天真無邪，求知若渴，有著五彩斑斕夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵；唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業是愛的事業，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

愛學生就必須嚴格要求學生。俗話說得好：嚴師出高徒。“教不嚴，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內的嚴，是符合教育規律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

愛學生還要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

愛學生要善于發現學生的閃光點。任何一個學生都有自己的優點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛。教師要善于發現學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發火、不體罰、不放棄。

一個令學生感到和藹可親的教師，學生才會發自內心地尊重與喜歡他們。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此，教師切不可一味為了維護師道尊嚴，不顧學生的顏面，其實這種做法是有失分寸的。俗語道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。新時代的教師應是充滿愛心、受學生尊重的，而不是“教育警察”。要做到這樣，只有教師不斷更新觀念，平等對待每位學生，真正地和他們交朋友，俯下身來跟學生說話，對他們多一點微笑少一點怒斥；多一點鼓勵少一點批評；多一點關愛少一點冷漠。以博愛言傳身教，廢除學生間的等級差別，達到師生之間，生生之間的平等相待 再次，以育人為要，寬嚴相濟。

知識或可言傳，德行需得身教。教師肩負著為人師表、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設者，是青少年一代成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，培養和造就一支學高身正的教師隊伍，是立德樹人成敗的關鍵。

教師教育對象是學生，其主要任務是教學，而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態，教師要善于把握學生思想，用愛心開啟學生心靈的窗戶，主動與學生交流，和睦相處；要尊重學生人格，教育和引導學生學會做人，學會生存，學會學習，學會創業；要用一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的服務思想，善待學生、寬容學生、理解學生；要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程，為社會培養高素質人才。

與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

最后，以榜樣為動力，見賢思齊。

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西。”法國作家羅曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。所以說教師的一舉一動、一言一行都是學生的楷模。學生不僅接受你傳授的知識，還學習你的高尚品德。

十幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，也是良心的事業。教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

要加強教師自身的師德修養，還必須提倡多元化知識的終生學習，因為當一個人的知識越豐富，他對行為道德的意義理解得越深刻，辨別善惡的能力越強。要提高自身的師德修養，必須有反思改造精神。知識對道德的作用并不是絕對正向的。一個人要形成高尚的道德品質，只有一般的科學文化知識或一般的道德知識是不夠的，還要在學習政治理論和社會倫理理論的基礎上，進行“反思”與“改造”，反思改造就是表現為新的道德要求和新的環境條件中能動地做出評價與選擇，并根據自己的需要反作用于外部環境，主動地接受或排斥。

一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇。教書育人的路還有很長，初心不忘，使命在肩，在黨的正確領導下，我必以百倍努力和忠誠砥礪前行，不負芳華！

第四篇：不忘初心牢記使命演講稿

不忘初心牢記使命演講稿 篇1

魯迅先生曾說過：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人……在一代代仁人志士、愛國英雄的奮斗下，70年來，我們的祖國在黑暗中摸索、在痛苦中企盼、在屈辱中抗爭。五四運動，抗日戰爭，解放戰爭，直到中華人民共和國成立，祖國發展建設踏上了新的征程！

今年是建國70周年。70年，彈指一揮間，舊中國的千瘡百孔，民不聊生已經成為過去。今天，我們的經濟高速發展，科技碩果累累，教育日新月異，醫療整體提升，素質突飛猛進，綜合國力日益增強。面對美國的對華貿易戰，我們有信心有底氣從容應對。這些，都在向世人昭示我們的祖國是騰飛的蛟龍，中華民族是屹立的巨人！走過70載春秋，追憶烽火歲月。我們有過苦難、經歷過磨礪，但是，困難面前，四萬萬中國人團結一致，奮勇向前，祖國的脊梁堅強了，我們也有了快樂和喜悅。

不忘初心，牢記使命。不忘來時路，方能不對我們肩負的職責使命感到迷惘。當前，改革未有窮期，我們還在路上。在前進的路上還有風險，還有困難。“事不難過，知難不難。”最重要的是要在困難和風險中準確判斷形勢，在挑戰和考驗中清醒把握方向，增強憂患意識，充分認識國際環境的嚴峻性和復雜性。在增強憂患意識的同時，更要有進取意識，要善于抓住機遇機會獲得新的進步。

當前，XX工作面臨的是困難也是希望，是挑戰也是機遇，是期待也是付出，是收獲也是給予。我們應立足本職，把熱血奉獻社會，把汗水灑滿大地，把溫情帶給人間，讓20xx年的XX事業以多姿多彩和燦爛輝煌永載公司發展史冊，以更加輝煌的成就迎接和慶祝祖國70周年華誕。

不忘來時路，才能不罔肩頭擔。昨天是一頁翻過的歷史，今天是一個嶄新的起點，明天是一幅宏偉的藍圖。新時期，我們要用自己全部的聰明才智和生命熱血來建設我們的祖國！

我的演講完畢，謝謝大家！

不忘初心牢記使命演講稿 篇2

有人說，公安是利劍，具有斬斷罪惡的鋒芒。驚天動地固然壯美，但司法行政是一劑傳承千年的“中醫藥”，潤物無聲，更具回味。

不忘初心。選擇了司法行政事業, 我們就應當用熾熱溫暖每一顆潮濕的心靈, 給他們注入健康的養分, 用真情挽起一個個迷茫的身影, 為他們重新鼓起堅強和自信; 選擇了司法行政事業, 我們就應當讓法律春風吹過每一個角落,把法治的甘露灑遍田間地頭,讓法律常識的河流澆灌心靈;選擇了司法行政事業,我們就應當把矛盾化解在萌芽, 傾情演奏和諧的交響, 把各種糾紛處置在基層,讓你我之間散發出和諧的幽香;選擇了司法行政事業,我們就應當伸出法律援助之手, 攙扶起困難群眾, 用正義的聲音為他們吶喊助 陣,讓公平的旗幟在天空久久飄揚。

牢記使命。繁雜的司法工作，聽起來或許有些誨澀而生硬、平凡而細微，而我們的司法行政工作者正是于平凡中、于細微處為百姓做好“小事情”、解決“小問題”、調處“小矛盾”、化解“小糾紛”。我們從“小社會”著手，解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，維護社會平安和諧。春夏秋冬，我們走村串巷，訪民情、問民意，為弱者提供援助；陰晴雨雪，我們進門入戶，不拋棄、不放棄，矯正歧路人生；夫妻口角、鄰里糾紛，我們不厭其煩、苦口婆心，用情理化解；兩勞回歸、迷途靈魂，我們為其排憂解難、重樹希望。瑣碎中沒有驚天動地的偉大，有的只是一張笑臉、一腔熱情、一份重任。

20xx年，注定是極不平凡的一年。新時代新任務新要求，新征程新作為，新，已經成為20xx年開年的熱詞，新就要有新的姿態，新就要有新的作為。在這樣的大時代大格局大視野大背景之下，司法行政改革吹響了再出發的“集結號”。新時期司法體制改革面臨著前所未有的發展機遇和工作任務，從讓更多困難群眾打得起官司，到“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”，司法體制改革一直在路上。隨著司法體制改革的號角吹響，作為事關公共法律服務體系建設和社會民生福祉的`司法行政改革扎實推進——推行法律顧問制度、健全人民調解機制、完善法律援助服務、健全社區矯正制度、建立并完善公共法律服務體系等。法律的陽光、法治的溫度和司法的熱情，正一步步投射進千家萬戶。司法行政改革雖然取得了階段性成效，但仍有大量改革任務處于縱深推進階段，需要我們共同謀劃，攻堅克難，提供更加優質的法律服務，完成改革發展任務。

不忘初心、方得始終，牢記使命，方顯本色。沒有鮮花簇擁,沒有掌聲相伴,但長征漫道,毅然前行;一肩霜雪,風雨兼程,正是這樣一代又一代的他和她,以兢兢業業、默默奉 獻譜寫著那曲激昂的司法行政之歌 ……無論走得再遠,我們都不會忘記為什么而出發,我們會牢記為人民謀幸福的初心,永遠以人民對美好生活的向往為導向,用釘釘子的精神,一錘一錘接著敲,一件一件接著干,不松勁、不停步、再出發。

不忘初心牢記使命演講稿 篇3

從前有一只小雞羨慕雄鷹在天空飛翔，于是它奮力爬上懸崖求老鷹教它飛翔，老鷹很慷慨的教它，小雞也很努力，終于有一天小雞一飛沖天，展翅翱翔。于是小雞興高采烈的跑回了家……

當前社會對于健康越來越重視，特別是中老年人對于養生和運動健身的人越來越多，這是社會的發展和國家的重視。同時學校體育工作也受到越來越高的重視，但是由于應試教育的影響，體育課的課時不能得到有效保證，特別等到考試來臨，體育課就被別的文化課擠占了，有的學校到了畢業班，體育課干脆就不上了，有的學校對體育器材長時間不投資，場地器材老化，有的體育器材殘缺不全，缺乏有效的管理。學校對體育教學重視不夠，沒有很好的體育課評價機制和對體育教師的獎懲機制，對體育教師的培訓力度不夠，體育課存在放羊式管理，這些都或多或少地制約影響著體育教學質量的提高。

很多體育教師教授學生某種運動技術的細節，或把一種完整體育項目分成幾個部分進行教學。其實，教師除了動作技能以外還可以從整體上研究體育教材，從學生的身心發展的高度安排體育教學內容，讓學生成為課堂的主人，不能簡單地把體育教學看成是增進學生體質健壯的提高學生運動技能的一種工具，應該把教學活動放開搞活，培養學生的動手能力和創新能力。

以上都是從教多年的老師們留下的經驗，作為新進教師，教學經驗不足五年，借鑒老教師的教學經驗，模仿他們的教學理念無可厚非，但是我始終堅信沒有人都有自己的優勢，借鑒別人只能是開始，如何教學走出自己的風格，才是王道。當一只雛雞在模仿雄鷹飛翔總有一天可以一飛沖天展翅翱翔，但是小雞真的會飛了以后它會不會興高采烈的跑回家呢？

學習就是這樣，新教師模仿老教師你學會了，但是你可以靈活使用么？老師給學生營造寬松民主的教學環境，根據學生身心發展需要，選擇教學內容和活動形式，讓學生自己在實踐中掌握動作要領，學到體育常識和鍛煉技能，但學生真的學會了嗎？；老師在教學中培養學生合作意識，以及社會適應能力和身心適應能力，鍛煉學生的意志品質和樂觀的生活作風，培養學生遵守規則、公正客觀的處事原則，發展學生的個性，從而不斷改變、塑造者學生的人格品質，潛移默化的做就可以么？顯然是不夠的，在學習的過程是經歷，學會實踐才是結果。

我還記得第一年參加工作時，信心滿滿的備課，上課，反思……學習老教師的經驗，總覺得有的地方不適合自己風格，沒辦法改變自己的風格去適應不是個自己的內容；第二年我慢慢的試著把內容修改，讓自己更加手到擒來；第三年、第四年我覺得我已經可以獨立完成大部分的教學內容，而且可以比較輕松，這樣有一段時間我覺得對自己很滿足，但是回頭想想第一年，第二年，那樣的奮斗的熱情呢？一個國家生于憂患死于安樂，一個人自己太安逸就會出問題，自己這個時候其實就是自己的瓶頸，如果想要突破瓶頸就要努力學習，不斷創新，保持自己的優勢風格，讓自己與時俱進才不會受制于人。

第五篇：“不忘初心、牢記使命”主題教育調查研究工作方案

“不忘初心、牢記使命”主題教育調查研究工作方案

根據省、市、區開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案部署安排，為確保主題教育取得實效，切實解決存在問題，區委組織部部務會議成員將集中開展調研活動，現制定如下調研工作方案。

一、目標任務

此次調研重點圍繞貫徹總書記重要指示批示精神,圍繞貫徹省、市、區有關決策部署，圍繞查找出的突出問題、短板問題和干部群眾反映的問題，部務會成員結合自己分管的工作確定調研課題，在主題教育期間深入開展專題調研，提交一份高質量的調研報告，確保”不忘初心、牢記使命“主題教育取得扎實成效。

二、調研安排

(一)調研時間

2019年9月至11月。

(二)調研方式

調研工作要充分體現務實作風，堅持走群眾路線，確保調研工作取得實效。主要采取以下方式進行:

1.蹲點調研,深入了解情況。各部務會成員圍繞組織部門如何進一步提高選人用人質量，組織工作如何更好地讓群眾滿意，基層黨建工作如何更深入、更細致開展等課題深入到全區鄉鎮街道、黨政機關、企事業單位及村、社區開展調研，通過召開座談會、查閱相關資料、發放調查問卷等方式，了解干部群眾意見建議。

2.個別談話，充分交流思想。有針對性地選擇部分黨員干部、群眾，通過與基層黨代表、村(社區)“兩委”班子成員、企業負責人等面對面的交流、心對心的溝通，真實了解黨員干部群眾的意見、建議。調研前要要擬定好談話提綱、設定好談話范圍、充分做好談話準備。

3.書面調查，收集相關資料。根據課題需要，可將實地調研與書面調查相結合，設計調查提綱，收集相關資料。

三、調研要求

(一)著力突出調研重點。領導班子成員要立足實際，確定調研主題，制定調研計劃。圍繞解決本單位存在的突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題，圍繞干部建設工作中存在的緊迫問題和抓緊抓實黨的建設工作等進行調研，真正把情況摸清楚、找到癥結所在，提出破解難題、改進工作的措施方法。

(二)切實改進調研作風。調研過程中要嚴格遵守中央八項規定，堅決杜絕形式主義，調研成員務必要深入基層一線，到群眾中去，把存在的問題摸清楚、搞明白，真正拿出解決問題的舉措，堅決杜絕 “扎堆式”“作秀式”調研,使調研過程稱為密切同群眾關系的過程，成為推動建設專業化組工干部隊伍,提升組織工作質量的過程。

(三)精心撰寫調研報告。調研結束后，部務會成員要對認真梳理整個調研過程，對調研結果進行深入分析和綜合研判，以詳實的數據為佐證，撰寫調研報告，調研報告要求層次分明、語言精練、思考深入，對存在的問題簡明扼要抓住重點，分析原因，并提出有針對性和可行性的改進措施，同時強化調研成果運用，為進一步推動今后工作提供有力參考。