第一篇：《不做任性的孩子》讀后感

認真讀完一本著作以后，相信大家一定領會了不少東西，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的《不做任性的孩子》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

這本書講的都是我們日常生活中的小事，有些就像是發生在我們身邊一樣。我很喜歡幽默的“陶大器”，他的性格很好，雖然有時候有些任性，但是他有一顆善良的寬容的'心。看到他們同學之間相處的如此美好，我很是羨慕。其實我們同學間的友誼也是很美好的，盡管有時候會因為一些雞毛蒜皮的小事鬧些別扭，但是很快就會和好的。有時候一句玩笑，一個外號也會讓我心里難受半天，有時候還會對同學耿耿于懷。但是開心玩耍的時候就又會忘得煙消云外。和陶大器一樣，我也很不喜歡別人叫我外號，有時候他們一本正經的叫我大名的時候又覺得很不適應。書中有個故事情節是關于學校門口垃圾食品的，看了這本書我突然覺得原來的美味對我都沒有誘惑力了，相信看了這本書同學們再也不會去買那些零食了。看到那個排練《傷害》節目的時候，我忽然想起我們班前段時間排練的《九色鹿》，當時我們也會角色的分工鬧了一點小別扭呢。太多太多的相似經歷讓我看的時候，總是想到我的同學們，有時開心有時傷心。

陶大器他們的生活是豐富多彩的，他們的生活是開心快樂的。讀了這本書我懂得一個道理;不做任性的孩子，同學之間就要團結互助。對同學要學會寬容，學會忍讓。做事不鉆牛角尖，多動腦筋。用智慧去做事，不沖動，不吃眼前虧。

媽媽說好書要大家一起分享，獨樂樂不如眾樂樂。我就把這本書帶到了班級的讀書角，得到了同學們的一直好評，他們都爭先恐后的要預約看這本書。看到給同學們帶來的快樂，我的心里開心極了。

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第二篇：我是一個任性的孩子-讀后感

放心去飛

勇敢的追逐

——讀《我是一個任性的孩子》有感

今年暑假我讀了顧城的這首詩，莫名的感覺，讓我想起了幼兒時代，想起了那段任性妄為的可笑的時光。

那時任性，不懂事的樣子，常被媽媽視作野孩子。我是個不聽任何意見的孩子，任著自己脾氣干，錯了也覺得理所應當著。我害怕別人說我的不是，總是找到一些借口去搪塞自己的錯。那些錯的都換作對的來說。無語，可以說是媽媽對我最好評價。而媽媽爸爸都會體諒我，也可說是寵愛我。沒有哪一次不聽我的意見。可是如果是在學習上面的話，我可是作不了主的。除了學習，他們什么都會答應我。我真的是在學習里面不自由著。現在我都五年級了，我還是任性，還是這樣口無擇言地說起我的憤怒或是悲傷。還是那樣小孩子氣般把氣頭出在媽媽爸爸身上。之后就是他們來開導我，倒是這樣的容忍才只有父母能做到。別人不能，至少我認識的人不會也不愿意受這樣的氣然后再來討好我??呵呵，自己很沒有孝順可言吧，現在想想：自己不免自私了些，總是先想到自己，再想到父母。別人說這些很正常，主要是如果自己成了人母了，就會知道這其中的內涵了。我納悶，或許以后會吧，至少現在還在父母的關懷下面，快樂著??

正如沒有陰云，怎能見得陽光的美妙；沒有黑夜，又怎覺得黎明炫目。快樂，每個人都希望擁有，然而永恒的快樂也未必就是幸福。

面朝大海，春暖花開，天真純凈和優美純潔的筆調里飄灑著詩人淡淡的憂傷。他還要天真的畫滿窗子，許多能透進光明，照除黑暗的窗子。讓那習慣黑暗的眼睛習慣一片憧憬的光明。他渴望去流浪，帶著他的夢去流浪。

社會，是不容許一個幼稚，毫無心計的，單純的孩子，一直單純下去的。詩人離開幻想回到現實。“沒有領到蠟筆”、“沒有得到一個彩色的時刻”，“我”的理想藍圖并沒有得到社會的認同，因而，“我”在絕望中“只有撕掉那一張張心愛的白紙”陷入深入骨髓的絕望，但詩人仍然會做執著而又無力的反抗。

蝴蝶飛不過滄海，夢想也許會破滅，但詩人對夢想的向往和憧憬是永遠的。

第三篇：孩子太任性怎么辦

孩子太任性怎么辦？

兒童的任性往往與家庭對孩子的不良教養有關。寵愛、放縱的教養方式可以使兒童形成以自我為中心、任性等不良意識和行為；父母或父母與上一輩老人之間對教育態度的不一致，也可使兒童形成任性、有恃無恐等不良行為；過度庇護則容易影響兒童生活自理能力的發展。對于以上出現的種種問題，面對任性兒童，我們應采取以下矯正方法。

1、當孩子心情急噪，亂發脾氣時，在指出他的錯誤以后，讓他知道亂發脾氣，不講道理是行不通的。受冷落后，他也許會改變態度。這種方法叫“冷處理”。

2、對有些任性連基本生活習慣都沒養成的孩子，應該為他安排一個有規律的生活環境，如果父母一時做不到，可暫時讓他離開父母，到親戚朋友家中生活一段時間，這對矯正孩子的壞脾氣也有一定效果。

3、任性的孩子，一般精力旺盛，可以引導他們經常參加一些有嚴格規則的游戲和活動，這樣既可使他們充沛的精力得到正常發泄，又讓他們在愉快的玩耍中受到守紀律、遵規則的訓練。

第四篇：孩子任性發脾氣怎么辦

孩子任性發脾氣怎么辦？

每個孩子都是被寵愛的，但是把孩子寵成了任性的壞習慣，一有不如他意的，就又哭又鬧，可不得了。而且任性的孩子在家父母還能夠包容，但是如果對外人還是這么任性和無理取鬧，就很不合適了。所以，在孩子任性發脾氣的時候，父母可以采取以下八種應對之法來教育孩子。

一、安靜緩和法

這是對正在任性發脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發脾氣時，情緒興奮、激動，有時甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛、哄勸的方法，反而會使孩子更加哭鬧不休；如果大人態度粗暴，急躁地打罵孩子，仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時應持平靜的態度，要求孩子停止哭鬧，讓他安靜下來，此時沒有必要說服孩子立即承認自己的任性是不對的，待孩子平靜以后，再用平緩的口吻對他進行批評教育。

二、不予理睬法

對孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為，家長可以故意不加注意，裝作沒有聽見或者暫時離去。這是一種避免孩子可能出現鬧事行為的有效方法。比如當孩子提出不合理要求時，一時難以說服他，這時可采用不予理睬法，也就是平時說的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果，家庭中所有成人必須一致，同時采用不予理睬法。當孩子平靜以后，對他也不能遷就讓步，應當像沒有發生事情那樣，不予理睬。

三、通俗講解法

對孩子講道理要深入淺出，可以舉一些孩子身邊的事情做例子，使道理容易為他們理解和接受。每當孩子和家長出現“頂牛”的現象時，家長可用講故事、講笑話的方法來緩和矛盾，并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對兒童進行說理教育的有效方法，要有選擇、有針對性地給孩子講童話故事，并叫他們聽完后談談體會，“對號入座”，改正不良習慣。

四、說一不二

對待孩子的要求不能“先抑后揚”。“先抑后揚”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

五、“戰后”要善后

父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

六、攻心為上

父母首先要有良好而堅定的心理狀態。不要認為拒絕孩子就一定造成傷害，要想培養一個棒孩子，那么，面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。

七、以退為進

父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽。”然后以退為進——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說。”

八、預先申明

孩子一般都容易忘記預先的約定，所以一定要給他定個規矩，一旦孩子破壞了規矩就要按規矩處理。父母給孩子做的壞榜樣：遇事先追究責任,而不是解決問題;沒有耐心聽孩子講話;在沒有了解全部事情的情況下做出結論;遇事不冷靜,被情緒控制了理智;很少從自己身上找問題;批評用語尖銳刺耳;解決問題直來直去,沒有方法;總把自己放在正確的位置上去評價別人。

毀掉一個孩子僅需7步，而80%的家長卻正在做！

1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。

2、經常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話時常掛在嘴邊:“看人家××，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。

3、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會使孩子產生罪惡感。

4、和孩子說話時口氣不和藹，不使用商量的口吻，音量達到70分貝以上，使用命令式的口吻。

5、孩子的一切要由你來決定，且不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設法查看;他如果有信件，一定要審查。

6、有遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來后要想方設法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都歸功于孩子的過錯，然后教訓他，并制止他流眼淚。

7、當眾出孩子的丑。真正要徹底毀掉他，這第7條才是殺手锏。你一定要當著外人(或同學或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。

當孩子犯了錯誤，眼神更顯力量，孩子可以從父母的眼神中感受到支持和鼓勵。

1、蹲下身傾聽孩子說話

當你站在孩子面前，他只能仰視高高在上的你，加上自己犯了錯誤，說不定你會生氣責罵于他或是打罵于他，所以，他會產生恐懼心理和抵觸心理。

如果，你能輕輕蹲下身，和孩子處在同一高度，而后傾聽孩子講述事情的經過，給他一點空間，也給他一點尊重，相信孩子會好好地告訴你事情的經過，并且還能反省自己到底哪兒做得不好，或是做錯了，以后要怎么改正。

2、用眼睛說話比用嘴巴嘮叨要好

遇到孩子犯了錯誤，先用眼神告訴他，這樣子做是不對的，而后再用眼神鼓勵他要怎樣去改正錯誤。常見有人形容一個人這樣子寫：他（她）有一雙會說話的眼睛。很多時候父母一個鼓勵的眼神遠勝過三天三夜的嘮叨。

比如孩子正想不洗手就拿碗筷吃飯，你給他一個制止的眼神，他就明白了要先去洗手。每一個眼睛所包含的都是父母無微不至的愛，孩子能讀懂，也能感受得到。

教育之：父母心寬，孩子路寬！父母是否寬容，對孩子會產生深遠的影響。

如果父母擁有寬容的胸襟，能夠容忍孩子的偶爾無理，給孩子自己反省的空間；容納孩子的不同觀點，用行動鼓勵孩子獨立思考；在孩子已經知錯的情況下，包容孩子的過錯，寬恕孩子的無知和任性。日久天長，孩子也會被熏陶出一種豁達處世的心胸，目光也會比較長遠，不計較眼前的一點利益得失。

一般來講，這樣的孩子責任心強，也會有一顆寬容之心，在與人產生矛盾和分歧時不會耿耿于懷；遇到不平之事也不會鉆牛角尖，這種心態無疑更有利于孩子未來的生活和事業，更有利于在社會上生存。也會有一顆寬容之心，在與人產生矛盾和分歧時不會耿耿于懷；遇到不平之事也不會鉆牛角尖，這種心態無疑更有利于孩子未來的生活和事業，更有利于在社會上生存。

家庭教育：教育孩子是人類最重要而又最困難的學問，它比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運掌握在家長手上。無論父母事業上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養成庸才，是對家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數家庭都只有一個孩子，我們大概連改錯的機會也沒有，連補償的機會也沒有，所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

農民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規律才有好未來。

中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

要用好三面“鏡子”

1、放大鏡：把孩子的優點放大來看。孩子有好的表現，立刻稱贊，以此增強孩子的榮譽感和自信心。

2、縮小鏡：把孩子的缺點縮小來看。對孩子的無心之錯要多寬容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起檢討改進的方式。

3、望遠鏡：把孩子的前途放遠來看，放下焦慮和功利心態。

母親情緒平和，全在三個字：虛、弱、柔

母親包含什么樣的生命意義？這是我們生命角色里面必須解讀的內涵。

第一個字是“虛”

很多媽媽很實在，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而且忍不住很快要指出來，這不是母親的內涵。母親看到自己孩子的優點和缺點的時候都不要動，為什么不要動，因為它的優點需要母親用良好的情緒去孕育和保護，只有母親看到孩子的優點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內心的成長動力。

有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得不可理解。為什么這樣，就是這個“虛”沒做好，不能夠虛下來的母親，不能夠給孩子的情緒提供一個空間，孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。

第二個字是“弱”

母親在孩子面前學會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內心必然自信而堅強。你們希望自己的孩子自信嗎？學會在孩子面前示弱，示弱才能實現對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上是在壓制孩子的成長和發展。第三個字是“柔”

一個母親真正的力量、一個母親的教育力量，在于面對孩子成長的過程，如何做到這樣一個“柔和”。越柔和的母親，它在孩子面前的指揮能力越強，凡是扯著嗓門整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢失去在孩子中的這種引導能力。

親子教育之：傾聽孩子更深層的感受。

定期地給孩子“專門時間”，意味著你開始尊重孩子的判斷力，開始傾聽到他急于擺脫緊張及其他的感受。開始“傾聽”幾乎對于所有的父母都非常困難。我們現在學著要給予孩子們的關懷與“傾聽”，我們大多數成所人自己都不曾到過。在這陌生的領域中，我們會感到不舒服。但是，孩子的反應就是我們的向導。每一次耐心地傾聽他們的哭訴，每一次充滿探索或笑聲的“專門時間”，都會說明：我們尋求的與孩子之間的愛和信任正在得到加強。每次做完作業讓孩子先自己檢查然后再幫他檢查，讓孩子養成檢查作業的習慣，在這個過程中，孩子也許會做得很不錯，也許會出現很馬虎的情況，這時候再幫他分析，不要一味批評他，而是要跟他講道理，多鼓勵。這樣，習慣養成了，考試時也會習慣性去檢查的．允許孩子犯錯誤，保住了他可貴的學習動機和積極性，也保住了他的自尊，實際上是給他以繼續求知探索的鼓勵，讓他放心地發揮他的創藝和潛能。而批評與指責卻可能從此遏制他的探索欲望，只能讓他逆反心里故意重復同樣的錯誤。

親子教育：媽媽必須給孩子的10種品質

1.感恩，也是一種修養

2.寬容，教孩子學會“心理換位”

3.樂觀，開啟孩子光明未來之門

4.自信，構建孩子動力的金三角

5.誠信，孩子人生的通行證

6.勤勞，培養孩子勤勞的“蜜蜂”精神

7.禮儀，孩子社交的“名片”

8.責任，將責任感植入孩子的心靈花園

9.堅強，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難

10.主見，讓成長的空間更自由

第五篇：顧城《我是一個任性的孩子》讀后感

清醒記

我希望，能在心愛的白紙上畫畫，畫出笨拙的自由，畫下一只永遠不會流淚的眼睛，一片天空，一片屬于天空的羽毛和樹葉，一個淡綠的夜晚和蘋果，我想畫下早晨、畫下露水、所能看見的微笑，畫下所有最年輕、沒有痛苦的愛情。

——顧城《我是一個任性的孩子》

孩子的幻想殺死了顧城，但執著是殺不死的。

一直在思考，倘若顧城生活在如今的這個時代，他是否還會如那般給自己以及世人構筑這么一片理想的王國。之所以這么說，完全是基于當下的人情世故。在北島的印象中，顧城就像個孩子，靦腆寡言。他刻意和現實生活保持一定的距離，他的生活空間是自己搭建的詩的空間。若是置之當下，這種隱世的做法無異于自掘墳墓，但幸而那個時代是寬容的，愿意包容他的任性，使他的那些幻想得以延續，最后走向覆滅，則完全是一種命運的的必然，與他人無關。許多人無法原諒他殺妻自殺的行為，但更多的人還是投以了同情和嘆息。一直很感慨他和謝燁之間的無解愛情，單從結局來看，這段感情無疑是個巨大的悲劇。但我還是想拋開這些，細數那些溫暖的情節。這段好友的回憶或許會給我們一些不一樣的感受：“顧城曾經深深吸引過謝燁，謝燁再也碰不到顧城這樣用夢幻加現實、藝術加生活的方式和她交流的人。謝燁個性很強，是詩人，懂文學，有著強烈的使命感。王安憶回憶與顧城在德國聊天時，謝燁會取出一架小錄音機，錄下顧城交談的整個過程，“他說出的每一個字都不致遺漏，而被珍惜地收藏起來”。他們之間有著常人難以企及的默契，而這也讓彼此更深的依賴著對方。我一直都說，從某種程度上而言，我同情顧城甚過海子。海子是因孤獨到無以自拔才選擇自我毀滅，顧城則不同，他短暫擁有過自己想要的美好，最終卻因理想破滅的無情沖擊而心如死灰。這份強烈的落差其實比長久的壓抑更為悲痛，毀滅也便如期而至。顧城用童話對待世界的方式并不為人所理解，他的人生充滿了悲劇性，但他給這個世界帶來的那抹溫暖和愛戀卻將長存，他的“人可生如蟻而美如神” 和廣陵絕唱的嵇康一樣，是我認知里對中國文人最絢爛的覆滅記憶。上述這些單薄的文字，獻給顧城，一個任性的像被媽媽寵壞，一個干凈的如同一張白紙的大孩子。

換個話題，其實我很喜歡代入感這個詞，無論是個人的體驗還是社會的情節。我喜歡把不同的歷史人物和情節帶入到自己所在的時代，為他們設想可能發生的故事，每每在這之后，我多會告訴自己:算了，還是不要糟踐他們了。我不算憤青，但我確實熱衷于說時代的壞話。這一點上，柏楊和韓寒對我的影響顯而易見。柏楊先生的”不為君王唱贊歌，只為蒼生說人話”是我對文人直言的信仰基石，莫言在斯德哥爾摩的諾獎演講時這么說道：當眾人都哭時，應該允許有的人不哭；當哭成為一種表演時，更應該允許有的人不哭。這是他那段長長的演講詞中，給我印象最深的一句話。我之所以說若是顧城生活在我們這個時代，他或許不會落的隕滅的結局，因為現實給他的幻想空間必將被壓榨的極其有限，甚至于一絲全無。他沒有那么多構筑自我的機會，因為他得到的生活體驗與他所處的那個時代天差地別。我不能輕易下定論這是好是壞，但我相信，給顧城一個機會，他還是會選擇在自己的時代再來一次。扯得有點遠了，我想表達的無非是我們的時代對理想與信仰的排擠確實有些過了，美國文學史史上有“The Lost Generation”之說，意指一代人的彷徨與失望。其實當下中國的年輕一代又何嘗不是如此，現實對理想的擠壓已經到了一個難以想象的程度。當一個民族的年輕人都在為了謀生而掙扎時，當大學文憑成為功利又無用的一紙空文時，當一個只不過說了幾句真話的勇敢的年輕人就讓當局恐慌不已讓主流集體反思時，真的就像白巖松所說的：這個社會病重了。我希望這個時代能夠更包容一點，更民主一點，更溫情一點。我希望特權能再少一點，腐敗能再少一點，年輕人的掙扎能再少一點。借用韓寒的一段話作結：“我只是希望這些人，真正的善待自己的影響力，而我們每一個舞臺上的人，甚至能有當年建造這個劇場的人，爭取把四面的高墻和燈泡都慢慢拆除，當陽光灑進來的時候，那種光明，將再也沒有人能摁滅。”我個人覺得內心無論如何的心存不滿，都不應該丟掉對理想的追求和期待，尤其是年輕人，如此，這個國家的未來方才會有希望。你在那里，中國便在哪里，確乎如此。我一直特別討厭兩種人:一種是不負責任的寫作者，好吧，我直說，就是中國的那些所謂的主流媒體人。我無法容忍他們見風使舵的態度，出自他們之手的報道總是與官方有著千絲萬縷的聯系，他們沒有自己的主見和一個新聞工作者誠實獨立的態度，熱衷于掩蓋真相，為官方唱贊歌，試圖控制民眾的輿論導向，他們失掉了自己獨立的人格，與魯迅先生筆下抨擊的丑陋的國民黨文人沒有兩樣。中國當下的文化環境確實比較惡劣，一者是由于國民普遍的讀書低潮，二者則是“有關部門”近乎病態的文化審查。有人說在中國被禁掉的電影的都是難得好電影，被禁掉的書都是文字中的經典。雖然說的有些偏激，但也不失客觀。另外一種是那種總是試圖向身邊的人炫耀自己那本來就沒多少的智商，總也不能安靜下來的人。朋友大多說我心性有些冷漠，我承認。很多時候，當有人在我面前滔滔不絕炫耀自己的擁有，企圖讓我認可他的觀點時，我會沉默到死寂。說真的，從小到大，我只羨慕兩種人，一種是那些有著自己獨立的思想從不盲從之人，一種則是熱愛讀書，謙遜又有才華之人。除此之外，任何人想讓我把心低到塵埃里都很難很難，因為你們沒有什么令我羨慕的所持，你們所擁有的若是我喜歡自當努力去追求，這并不是什么很難的事。但一個人的修養與氣質確是學不來的，這是真正的人生沉淀，是你唯一能夠讓人仰望的所在。就說這些。

我崇拜韓寒在朋友圈眾所周知，朋友說她最欣賞韓寒的一點是他把自己喜歡的事做成了事業，我深以為然。我要感謝生命中的那些榜樣，他們給我指引又告訴我要走自己的路，這是我從他們身上學到的終極追求。有人說他們愚蠢，口無遮攔，與社會格格不入。但就像馬良說的，在我看來這無情世界，因為有熱情的蠢貨，才有些浪漫。時間本無多，只能用來做喜歡的事。