第一篇：《為了妹妹》讀后感

《為了妹妹》讀后感

細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《為了妹妹》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這一周，陳慶麗老師讓我們讀了《新語文讀本》一書，讀完后，我深有感觸。這本書中，使我最受感動的一篇文章是《為了妹妹》。

在文章中，令我最感動的幾句話是：“你愿意捐血給瑪莉嗎？”，醫生問。詹尼猶豫著，他的嘴唇開始顫抖，然后微笑說：“沒問題，為了妹妹。”從這幾句話中，我知道，這個小男孩詹尼有無私奉獻的精神。他在那一瞬間做出了堅定不移的決定，他甚至愿意為妹妹犧牲自己生命。詹尼真的是一位偉大的哥哥，是一個真正的男子漢！

在生活中也有這樣的例子。有一次，我在醫院見到了一個長得很漂亮的小姑娘，她和她的爸爸都坐在輸血室的`椅子上。我聽到醫生問小姑娘：“你確定要獻血給爸爸嗎？”。小姑娘用堅定不移的聲音說：“確定！”看到這一幕，我驚呆了，一個柔弱的小姑娘竟然有這樣的勇氣，真讓我佩服，她的愛心真的好大啊！

我在醫院遇到的那位小姑娘一定知道：被愛是幸福的，而比這更幸福是去愛。我們也要像她一樣，知道這個珍貴的道理！

漫長的學期已過去，我們又迎來了期盼已久的寒假。在寒假里，我又可以看書了。

今天，我看了一篇很深奧的故事——《為了妹妹》。讀了這篇故事的題目，你是不是就有問題了呢？有可能是為了妹妹買玩具，也有有可能是為了妹妹說話，可這些都錯了，文章將的是作者為妹妹犧牲。也不算是犧牲，就是抽血，是一個男孩為妹妹抽血。他以為抽血了會死，但對他的理解，就是為了妹妹犧牲。

這個故事的主要內容是：妹妹生病了需要抽血，她的哥哥以為抽血就會死，不過，他為了妹妹寧愿死亡，當醫生抽血時，他很懼怕，醫生告訴他抽血不會死時，他才放心下來。

這男孩這種不怕死的精神讓我感動。讀著文章，我不禁想到了我自己，我不像他一樣勇敢，我小時候，有事生病，醫生說要打針。那時候，我還鬧這不打，在打針臺上，我死活掙扎，還亂叫。針進去了，我還大哭。

這篇故事我深受體會呀！

想到這里，我真是慚愧。以后我要做一個堅強的人。不管遇到什么事，我要做一個勇敢的人。

第二篇：為了妹妹教學設計專題

教材簡析

《為了妹妹》這篇課文是根據何國強所譯美國大衛·尼德哈門的作品改編的。課文講述了年幼的詹尼愿意為生病的妹妹獻出鮮血，并想分一半的生命給妹妹的動人故事，讓人們感受世間親情的偉大，更讓人們體會到無價的真愛。

教學目標

１、通過本課學習，體會感人的兄妹親情。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、認識“血”“屬”“壯”等１４個生字，會寫“血”“醫”“針”等１1個生字，掌握“钅”。

教學重、難點

１、抓住人物的表情變化，揣摩人物的內心活動。

２、有感情地朗讀課文。

３、要求識寫的１1個生字。

教學準備

教學掛圖。

教學時間

2課時。

教學過程

第1課時

一、從故事入手，激發學生閱讀興趣

１、同學們，老師給你們講一個真實的故事。在美國，有一個名叫詹尼的小男孩與她的妹妹一起生活。爸爸媽媽早已去世，兄妹二人相依為命，男孩愛妹妹勝過愛自己。然而災難再一次降臨在不幸孩子的身上，妹妹染上重病，急需輸血來挽救生命。作為妹妹的唯一親人，男孩的血型與妹妹相符，小男孩會怎樣做呢？今天我們就來共同學習第7課——《為了妹妹》。

２、板書課題。看了課題，你想知道些什么？還想弄明白什么？

二、初讀課文，整體感知

１、自由讀課文，借助拼音讀準字音。

２、大聲讀課文，要求讀通順；給自然段標出序號。

３、同桌按自然段讀，相互正音；比一比誰讀得正確、流利。要求做到不重字、不丟字、不添字、不顛倒。

４、指名朗讀。要求其他學生注意聽，認真看課文，在正確、流利方面給予評價。

５、通讀全文，概括說一說課文寫了一件什么事。

三、指導朗讀，讀中感悟

１、齊讀第1自然段并思考：你讀懂了什么？

（1）指名回答問題。學生能說出妹妹生病需要輸血，哥哥是最理想的獻血人即可。

（2）指名讀。

（3）教師指導讀，學生跟讀，重在指導學生讀第2句話，不讀破句。

２、讀第2自然段，想一想，怎樣讀好這一段。

（1）指名讀。

（2）教師指導讀，重點放在第2句上。

（3）把描寫哥哥詹尼表情的句子畫出來。聯系上下文，從哥哥的表情變化上，你讀懂了什么？同桌交流，再擴大交流。教師要抓住“猶豫”“顫抖”“平靜”等詞語，看學生感悟程度。（這段神態描寫真實地表現了詹尼的心理活動過程：從猶豫不決到恐懼，到最后做出抉擇，只是一瞬間。但對于詹尼來說卻是生命的抉擇——“為了妹妹，我愿意”。從詹尼幼小的心靈來理解，他愿意獻出的不僅是鮮血，更包括了自己珍貴的生命。這需要無私、真愛和勇氣，絕不是一個簡單的允諾。）

（4）在感悟的基礎上，引情入境再讀第2自然段。

３、指名讀課文3、4自然段，其他同學獨立思考。

（1）“瘦弱而蒼白”“強壯而健康”在對比描寫中，你讀懂了什么？

（2）小組內交流。從“微笑逐漸消失，死死地盯著流過管子的血液”這一神態描寫，你感受到了什么？

（3）各小組推選代表交流感受。

（4）教師指導學生讀3、4自然段。在感悟的基礎上讓學生讀進去。

４、用自己喜歡的方

讀5～７自然段，思考你讀懂了什么。

（1）交流讀懂了什么。

（2）讀詹尼的問話、醫生回答的話，讀詹尼聽了醫生的話后所說的話。

四、再讀課文，回歸整體

用自己喜歡的方式再讀一遍課文。

第2課時

一、感情朗讀，內化理解

上節課我們學習了《為了妹妹》這篇課文，主人公詹尼為了挽救妹妹的生命，準備犧牲自己，他對妹妹無私的愛，讓我們感到人世間的真情，讓我們帶著這份真情，正確、流利、有感情地再讀一遍課文吧！

二、圍繞重點，再讀課文

課文是圍繞詹尼輸血前后的表情來重點描寫的，請同學們在課文中把詹尼輸血后表情變化的句子畫出來，再讀一讀。解決課后習題一。

三、練習造句，發展語言

看課后習題二，讀一讀，選擇兩個自己喜歡的詞語各寫一句話，教師巡視指導。

四、指導識字寫字，積累詞語

１、小組內開火車檢查認讀識字情況，落實識字。

２、指導書寫。

（1）學習偏旁部首“钅”。

（2）引導學生觀察“醫”“針”“束”在田字格中的位置并指導學生識寫，師生共同評議。

（3）學生自己在本上練寫其他生字，每個字可練寫３遍，寫不好的，多寫幾個。

（4）選自己喜歡的詞語填寫在“自選詞語”的小貨車上。

第三篇：《為了理想》讀后感

《為了理想》讀后感

我讀了《為了理想》這本書，深有感觸。書上向我們描述了90年來中國共產黨經歷了抗日戰爭、解放戰爭、改革開放逐步走向國家富強的歷程。每一步經歷都飽含著黨和人民的智慧與艱辛、隱忍與創新、感動與悲憤……其中最令我難忘是“狼牙山五壯士”以身殉國的片段。那是戰火紛紜的抗戰時期，在冀西易水河畔的狼牙山地區，5個八路軍戰士為了掩護主力部隊的撤退，只身誘敵，最終被逼入懸崖絕壁的境地，可是他們毫不畏懼，在連續打退了敵人的四次沖鋒、打光最后一顆子彈以后，他們秉承“寧為玉碎，不為瓦全”的犧牲精神，決然的把槍砸了并縱身跳下懸崖，以身殉國。其中副班長葛振林和戰士宋學義因掛在樹上而脫險。因此，晉察冀軍區政治部向宋學義頒發了“堅決頑強”獎章。

看到這里，我不禁熱淚盈眶、肅然起敬，他們讓我深刻的了解到“生的偉大，死的光榮”這句話的深意。其實在中國近代歷史上像狼牙山五壯士這樣的人還有很多，像奮勇堵槍眼的黃繼光、舍身炸碉堡的董存瑞、舍小我保大家的邱少云……他們用最真實的、最勇敢的行動向全世界證明著中國人不屈的精神，彰顯著中國共產黨的堅定信念。中國共產黨是新中國的命脈，新中國成立以后開展的五年計劃，徹底喚醒了這個被稱為“東亞病夫”的中國，并讓每個國人有了深深的期待。在1978年中國共產黨又大膽的提出“改革開放，建設有中國特色社會主義的中國”的偉大設想，這一舉措大大的改善了人民的生活，使得“樓上樓下電燈電話”不再是幻想，漸漸地家家戶戶也都有了電視、電話、空調、冰箱……。在大力發展物質文明的同時，精神文明建設也得到了空前的發展，人們的生活也越加豐富多彩。就拿我們家鄉臺安來說吧，以前只是一個東北小縣，默默無聞。改革開放以后，是我們的黨讓我們過上了幸福的生活，沒有黨就沒有我們現在的豐衣足食。

“數風流人物，還看今朝。”當今也有許多為了理想而努力奮斗的年輕人，他們一樣心存夢想，也許他們的理想沒有馬丁?路德金及蘇珊安東妮的偉大，但他們正代表了新時代青年的夢想，他們只希望自己有個美好的未來。我們又何嘗不是呢？為了理想，我們堅持學業；為了理想，我們背上行囊，獨自走向遠方。雖然前方永遠是陌生的水域，我們也不知道哪里有荊棘，但我們知道不管是波濤洶涌，還是風平浪靜，我們始終要向前，去開創自己的天地，因為我們心中懷有理想。

“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。” 的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真！理想是石，敲出星星之火；理想是燈，照亮夜行的路。理想是火，點燃熄滅的燈；理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想！寫到這里，我不禁想起來《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌，讓我們一起傳唱《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌吧，不斷開創有中國特色社會主義的宏圖偉業。

第四篇：《為了兒子》讀后感

這是一個真實的故事，《為了兒子》讀后感。

那天，我從一本書上看到這個故事，立即被吸引住了，這個故事講的是，一位母親剩下孩子，但之后丈夫就死了，于是這位母親和孩子相依為命，由于母親擔心自己的孩子，所以工作也會出問題，讀后感《《為了兒子》讀后感》。終于她被開除了。但她為了自己的孩子，仍然找工作，最后找到了保姆工作，雖然很累，但能供孩子上學。孩子長大后，娶了一個老婆，母親也病了，母親為了不花兒子的錢，割腕自殺了。

這個故事充分說明母愛的偉大，你做到關愛母親的職責了嗎?

第五篇：嘉莉妹妹讀后感

一個女孩子十八歲離開家時，她只有兩條路可走，要么遇到叫人為山東好人，把她往好處引；要么很快地接受了這個世界上通行的道德準則，從此墮落下去。

單純的心靈之所以墮落，多半是有完全超乎人力的力量造成的。

讓我來描述描述他這種人能討人喜歡的舉止和手段有哪些最突出的特點吧，以免我們錯過了這一次，以后再也碰不到這種人了。首先當然是鮮亮的衣裝，這是必不可少的，否則，他可就一錢不值了。其次是強壯的體格，周身洋溢著對女人熱切的欲望。這世上存在什么問題，有哪些赫赫勢力，他概不關心；他并不貪婪，只是愛不夠那五花八門的享樂。他的手段也總是很簡單，主要就是靠膽量—他對女人的強烈的欲望和愛慕制成的膽量。只要一遇到年輕的姑娘，他就會親切的湊過去，一見如故，巧言悅色，常常會使對方不好意思拒絕。如果女方露出一點調情的意思，他就更會上前跟她套近乎。若是兩人“交上了朋友”，他就親熱的直呼對方的名字了。他每次去百貨商店，就熟門熟路的在柜臺邊閑逛，不是故意提些問題，引售貨小姐說話。在比較高級的這叫圈子里，在火車上或是在候車室里，他就稍稍收斂一些。不過，一旦出現看起來很容易上鉤的目標，他整個心思就全用上了—上前打個招呼，問聲好；人家要去特等車廂，他就帶路，還幫著提箱子。這些法子不成的話，就挨著人家跟前的位子坐。這樣一路上不愁獻不成殷勤了----男人的不安分

總有一天會有某位女士寫出一套衣服經。女人無論年齡大小，對拎衣服總是十分 精通的。男人的衣裝上隱約有一條說不清道不明的界限，為女人區別出什么穿著的男人值得一顧，什么穿著的男人不屑一顧。

他所描繪的這一切使她著了迷，可是她心里又隱隱作痛。在那富麗堂皇的都會面前，她顯得太微不足道了，這使他有點難過。她意識到自己不是去享福的。

他感到她身上有某種難以言喻的東西使她平添幾分嫵媚、幾分姿色。她也看出了他對自己感興趣，這是讓女人既喜歡又害怕。她的舉止單純，毫無做作，這正是因為她還沒有學會用女人慣用的一些花招來掩飾自己的真心。

我們說出的言辭，充其量只是我們心頭千言萬語的模糊的影子。言辭是小小的有聲紐帶，將無聲的紛繁的情感與意圖聯系在一起。

在富裕幻想的孩子心里，在從未出過遠門的人們心里，第一次即將進入大城市的感覺是十分美妙的。尤其是夜幕降臨之時—在世界由明轉暗的神奇時刻，生活由一種景象轉到另一種景象。夜色到來的希望！對于疲憊的人，它還有什么沒帶來啊！在夜里，舊日那充滿希翼的幻想又怎能不一再的重現！辛勞的人靈魂在自語：“我就要自由了！”就連最沒精打采的人都感覺心中有一種難以言喻的感覺。那便是勞作的重擔寫下來的感覺。

姐姐隨便擁抱一下算作歡迎。這與剛才德魯埃的殷勤呵護是多么不同啊，嘉利立刻意識到了。在迷茫、混亂、新奇之余，她感到冷酷的現實牽住她的手。縱然有姐姐在身邊，她卻感到非常孤單，像是波濤洶涌的無情的大海里一伐孤立無依的小船—這是愛情的力量或者說是好感在作怪吧。