篇1：讀書(shū)心得

讀書(shū)，是個(gè)永恒的話題。莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍就是營(yíng)養(yǎng)品，沒(méi)有書(shū)籍，如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。讀一本好書(shū)，如同飲一泓清泉，甘之若詒;如同和一杯醇酒，聞之欲醉;如同與一個(gè)智者對(duì)弈，輸贏坦然。

最近，我讀了蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》，其中有一篇文章《愛(ài)學(xué)生就等于愛(ài)自我》，讀后，頗有感觸，一名教師不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本事，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，尤其是能具有感受到別人的愛(ài)心(或是痛苦)的本事，進(jìn)而才有可能把他培養(yǎng)成為一個(gè)真正的有愛(ài)心的善良的人。如果我們的教育僅僅停留在講課，聽(tīng)課，輔導(dǎo)，考試，選拔，從而忽視了學(xué)生情感的培養(yǎng)，那么，我想我們的教育是可怕的，危險(xiǎn)的。愛(ài)是教育的永恒的主題。有愛(ài)的教育才是豐滿的真正的教育，留意身邊的每一位優(yōu)秀的教師的課堂，無(wú)不透漏著一個(gè)“愛(ài)”字，在愛(ài)的教育中，孩子們歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。我想，一個(gè)真正的人也就是在這個(gè)愛(ài)的環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的。缺少愛(ài)的教育，結(jié)果是無(wú)法想象的。從教多來(lái)，我能時(shí)刻感受，愛(ài)在教育這個(gè)領(lǐng)域里的重要性，我運(yùn)籌于一間陋室，馳騁于三尺講臺(tái)，一路走來(lái)一路歌。

當(dāng)年師范畢業(yè)時(shí)，我分配到一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)任教。那里沒(méi)有繁華，遠(yuǎn)離鬧區(qū)，有的是偏僻和閉塞。晴天，學(xué)校塵土飛揚(yáng);雨天，教室水花四濺。黑板，斑斑點(diǎn)點(diǎn);地面，坑坑洼洼;桌凳，搖搖擺擺;通向外面精彩世界的是一條蜿蜒的山間小路。但我熱愛(ài)我的崗位，熱衷我的事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。給學(xué)生一杯水，自我努力準(zhǔn)備一桶水，我發(fā)揮自我博覽眾書(shū)的特長(zhǎng)，集眾家之優(yōu)，補(bǔ)自我之劣，不斷提高和完善自我，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。我教得瀟灑，干得舒心愜意。一轉(zhuǎn)眼，中秋節(jié)到了。同學(xué)們不約而同地從家里帶來(lái)香噴噴的糍粑等農(nóng)家產(chǎn)品，一股股暖流涌上我的心頭。純真、善良、渴求等字眼在我的腦海閃現(xiàn)……他們給我?guī)?lái)了鄉(xiāng)土的熱情與純樸;帶來(lái)了我兒時(shí)的記憶與感受。——我感動(dòng)了!這一群純真的弟妹需要我。同學(xué)們的渴望、家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)，使我更加熱愛(ài)教育，我從此不知疲倦。我無(wú)悔，因?yàn)槲沂斋@了人生;我欣慰，因?yàn)槲业玫搅俗鹁春屠斫狻?/p>

在心與心的距離等于零時(shí)就有了感恩與感動(dòng)。記得有一天，當(dāng)我同往常一樣微笑著走上講臺(tái)時(shí)，班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“教師，請(qǐng)您看黑板!”在我轉(zhuǎn)身的一剎那，我感動(dòng)了。黑板上用各種彩色粉筆畫(huà)著一支燃著的蠟燭，上邊寫(xiě)著：“點(diǎn)亮著我們——祝教師生日歡樂(lè)!”下邊又寫(xiě)了一段話，主要是對(duì)我的感恩和祝福。我仿佛看到了學(xué)生眼中對(duì)教師深深的理解和尊敬，我低頭沉默了一會(huì)，只淡淡說(shuō)了一句：“多謝!”我無(wú)法多說(shuō)，不是我不感動(dòng)，不是我不會(huì)表達(dá)，我怕抑制不住內(nèi)心的情感，我怕彈出男兒淚。我輕輕說(shuō)：“此刻上課。”那節(jié)課，我抑揚(yáng)頓挫;那節(jié)課，學(xué)生聚精會(huì)神……那節(jié)課，我和學(xué)生都在感動(dòng)，以至于都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲。

我以往以為，隨著時(shí)光的流逝，我的學(xué)生會(huì)將我淡忘……其實(shí)，我一向生活在學(xué)生記憶里。有一次，我執(zhí)教一堂公開(kāi)課。在上課過(guò)程中，一位從來(lái)不舉手的女同學(xué)舉手了，我感到有些奇怪，就讓她起來(lái)回答，但她站起來(lái)后是一臉的羞愧和慌張，根本不明白答案。我鼓勵(lì)了她的勇敢后讓她坐下，只是心里有些納悶。下課后，我把這位同學(xué)叫到辦公室。我安慰她說(shuō)，今日你舉手了，這很好，說(shuō)明你在思考教師的問(wèn)題，告訴教師你當(dāng)時(shí)究竟是怎樣研究那個(gè)問(wèn)題的

沒(méi)想到這位同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)我根本不明白答案。我不期望被聽(tīng)課的教師看不起，所以我舉手了，期望能夠僥幸蒙混過(guò)去，可是您偏讓我回答。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很感動(dòng)，猶豫了一會(huì)，對(duì)她說(shuō)：這樣吧，我們做一個(gè)約定，以后每次上課你都進(jìn)取舉手，如果不明白答案，你舉右手;如果明白答案，你舉左手，我就讓你起來(lái)回答問(wèn)題。

在接下來(lái)的時(shí)間里，她果然每節(jié)課都舉手，只是有時(shí)舉的是右手，有時(shí)舉的是左手。漸漸地，她舉左手的時(shí)候越來(lái)越多……之后這位考取了重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生寄給了我當(dāng)年她的一段日記：“別讓自卑打倒自信，換只手高舉自信。教師讓我舉右手就是為了讓我相信自我……”

在我的眼里，沒(méi)有差生。誰(shuí)掉隊(duì)了，我拉一把;誰(shuí)有困難，我?guī)鸵幌隆Ｃ總€(gè)村落都留有我的腳印，每個(gè)學(xué)生家里都留有我的微笑。而使我不能忘卻的是一個(gè)雨天的周末。有個(gè)13歲的農(nóng)家孩子，家里窮，準(zhǔn)備退學(xué)。當(dāng)時(shí)沒(méi)有“兩基”達(dá)標(biāo)，不是一費(fèi)制，更沒(méi)有此刻的“兩免一補(bǔ)”，我深知自我上學(xué)的艱難，于是就給他交了書(shū)費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)。一個(gè)大雨的周末，我在宿舍備課，忽聽(tīng)到有人叫教師，開(kāi)門一看，那個(gè)農(nóng)家孩子提了幾條魚(yú)，渾身是泥水。我趕緊讓他進(jìn)來(lái)，他不肯，只說(shuō)：教師，你吃魚(yú)，是我自我捉的。說(shuō)罷，將魚(yú)放在門口，轉(zhuǎn)身消失在密密的雨中。最動(dòng)人的感恩永遠(yuǎn)是最樸實(shí)的言行，我雙眼濕潤(rùn)。魚(yú)是活的，有大有小;而那農(nóng)家孩子雨中的身影一向烙印在我的心底。

篇2：讀書(shū)心得

我讀了愛(ài)的教育這本書(shū)，印象最深的一篇文章是愛(ài)國(guó)，講了一個(gè)小乞丐在一艘船上那些人們給給這個(gè)小乞丐錢，他們不知道小乞丐是意大利人他們討論的意大利人十分齷齪.

小乞丐聽(tīng)后十分憤怒，把他們是說(shuō)給他的錢甩到他們臉上，并且大吼一聲，我不收侮辱我祖國(guó)人的錢我十分感動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)小乞丐，并沒(méi)有因?yàn)槭樟怂麄兊腻X而不管自己的國(guó)家就像我是中國(guó)人不會(huì)允許別人說(shuō)我的國(guó)家一樣，我很佩服他那樣愛(ài)國(guó)的精神。

篇3：讀書(shū)心得

在寒假我讀了一本叫《一個(gè)輕而易舉的勝利》，其中有一篇叫《鴻門宴》的故事我感觸很深。劉邦在項(xiàng)羽面前肯忍一時(shí)之氣，才得以逃脫，他要是和項(xiàng)羽一般驕橫氣盛，恐怕早就死在鴻門了。

縱橫古今，凡事忍字當(dāng)頭才能成大事，否則空有一勇字在身。成功不可能沒(méi)有委屈和挫折。忍眼前之氣，君子報(bào)仇，十年不晚!韓信肯忍胯下之辱，藺相如肯忍廉頗的狂言。舍得舍得，有舍才有得。如果一味沖動(dòng)，心里忍受不了一點(diǎn)怨氣，眼里容不了半粒沙子，又怎么能辦大事、成大謀呢?

劉邦在這方面勝過(guò)項(xiàng)羽，也就注定了結(jié)局。鴻門宴上，試想劉邦項(xiàng)羽要是對(duì)換一下，那項(xiàng)羽是必死無(wú)疑了。狂妄自大的他的字典里不可能有低頭道歉，俯首稱臣，做事果斷的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果然，項(xiàng)羽最后無(wú)法忍受戰(zhàn)敗之氣，自覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)江東父老，悲壯自刎。劉邦呢?幾乎可以說(shuō)打了一輩子敗仗，但是他照活不誤。劉邦輸?shù)木褪切≌蹋痰镁褪切猓匀悔A得就是大氣，成的就是大事。

小不忍則亂大謀，古人總結(jié)多少用血留下的滄桑經(jīng)驗(yàn)，是多么富有哲理。

篇4：讀書(shū)心得

平時(shí)做完作業(yè)后我就會(huì)讀課外書(shū)，今天，我讀的是《獅子的座位》。

文章說(shuō)的是一只獅子脾氣很大，所以沒(méi)有什么朋友，很孤單。他很想改掉壞脾氣，就買來(lái)了一張音樂(lè)會(huì)的門票。因?yàn)檎也坏阶缓痛笙蠹捌渌?tīng)音樂(lè)會(huì)的動(dòng)物發(fā)起了脾氣。大象卻沒(méi)有生氣，還幫助獅子找到了座位。后來(lái)獅子意識(shí)到自己做錯(cuò)了，很慚愧，給大家道歉。

從這篇文章我知道了做人不可以動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，做錯(cuò)事要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才能交到朋友。

篇5：讀書(shū)心得

這本書(shū)寫(xiě)了這樣一個(gè)男孩。一個(gè)叫彭鐵男的小男孩，天生智力有障礙，智商只有70。他和那些健康孩子在一起上學(xué)，于是有些孩子嘲笑他，大家都管他叫白癡。他讓媽媽和老師感到為難，而他自己卻成天樂(lè)樂(lè)呵呵

這本書(shū)看上去很幽默，嘻嘻哈哈的，卻蘊(yùn)含著深刻的道理大家都是平等的人，不能去嘲笑身體或智力上有缺陷的人，而應(yīng)該更加去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、幫助他們。品德上有缺陷的人才是真正可悲的。

篇6：讀書(shū)心得

本文主要講述著名作家林小時(shí)候去書(shū)店“偷東西”的故事。

她為什么要“偷”？因?yàn)樗矚g看書(shū)，家里又沒(méi)錢買足夠的書(shū)給她看，所以她想每天去書(shū)店看書(shū)。當(dāng)時(shí)書(shū)店老板不歡迎只看書(shū)不買書(shū)的人。所以她只能偷偷看。

為什么現(xiàn)在的店主不把我們趕出去？因?yàn)椋S著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，想要什么就有什么。而今天的孩子依然受到法律的保護(hù)。我們現(xiàn)在要去書(shū)店看書(shū)，店主不會(huì)把我們趕走，還想讓我們?nèi)ニ麄儠?shū)店看書(shū)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有錢了，不僅在書(shū)店看書(shū)，還會(huì)挑一些好書(shū)買回家看。

我很開(kāi)心。我是新世紀(jì)的孩子，有很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

篇7：讀書(shū)心得

這個(gè)星期，我讀了一本叫“意林”的書(shū)，這里面有一個(gè)我最喜歡的故事，那就是“飛翔的老鼠。”

這本書(shū)寫(xiě)的是：很久以前，有一群老鼠經(jīng)常受到動(dòng)物們的欺負(fù)，所以，它們這群小老鼠就開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔，但在學(xué)習(xí)飛翔的開(kāi)始，很多老鼠都被摔死了，它們卻還是沒(méi)有放棄，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。終于，過(guò)了很多年，老鼠的四肢開(kāi)始長(zhǎng)出翅膀，它們終于領(lǐng)悟到了飛行的訣竅，變成蝙蝠。擺脫了那些成天欺負(fù)它們的動(dòng)物，開(kāi)始自由的生活，但僅僅這一舉動(dòng)，它們就用了120xx年。

篇8：讀書(shū)心得

最近看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，心靈很受觸動(dòng)。

“你什麼要跟我講這些?她跟我無(wú)關(guān)。你以爲(wèi)我窮、不好看就沒(méi)有感情嗎?我也會(huì)的，我們精神是同等的!就如同你跟我經(jīng)過(guò)墳?zāi)箤⑼瑯拥卣驹谏系勖媲啊！边@是出于《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)的`經(jīng)典對(duì)白，深刻地體現(xiàn)出了男女平等。

我喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)的作者夏洛蒂·勃朗特，這本書(shū)如同神奇的魔法，讀了這本書(shū)的人思想都有改變。

我喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》，這本書(shū)體現(xiàn)了外國(guó)人很直白，手法雖然少，但是很精緻。

我喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》，這本書(shū)讓我懂得了很多道理，比如人不可貌相，海水不可斗量。

篇9：讀書(shū)心得

我這幾天讀了《徐向前的故事》這本書(shū)。

從書(shū)中我知道徐爺爺是一位杰出的、忠誠(chéng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，長(zhǎng)期擔(dān)任黨、國(guó)家和軍隊(duì)重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。為革命事業(yè)歷盡艱險(xiǎn)做出了重大的貢獻(xiàn)，解放了全中國(guó)，讓人民過(guò)上了幸福美好的生活。 今天，我們能上學(xué)讀書(shū)，是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命前輩用鮮血換來(lái)的，我們一定要好好學(xué)習(xí)。像徐爺爺一樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)。她在那種艱苦的環(huán)境中都想方設(shè)法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好。而我們?cè)邳h的關(guān)懷下，老師的耐心教育下，父母的關(guān)心下，有何理由不好好學(xué)習(xí)呢：我一定要好好學(xué)習(xí)，積極鍛煉身體，聽(tīng)黨的話，繼承革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，做一個(gè)祖國(guó)需要的接班人。

篇10：讀書(shū)心得

今天看了一篇課文，印象很深，因?yàn)槲闹凶髡邎?jiān)持要讀。這篇文章主要講的是一個(gè)家境貧寒，買不起書(shū)的小女孩。她在書(shū)店偷偷看，怕書(shū)店老板把她趕走。但是她很開(kāi)心，因?yàn)樗炎约核械闹R(shí)都吞下去了，覺(jué)得很滿足。

讀書(shū)的時(shí)候，我意識(shí)到對(duì)數(shù)快樂(lè)閱讀可以增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)到更多的知識(shí)。我特別羨慕這些大作家，他們看書(shū)會(huì)細(xì)細(xì)品味。而且我看書(shū)的時(shí)候看的很快，最后也不記得了。現(xiàn)在我可以在閱讀時(shí)找出課文的圖片。

看完這篇課文，我為一個(gè)窮學(xué)生買不起書(shū)，不能在書(shū)店看書(shū)而感到難過(guò)。他能一直讀下去，我很感動(dòng)。我決定以后好好學(xué)習(xí)，掙很多錢，買很多書(shū)捐給貧困山區(qū)的孩子，讓他們能讀書(shū)。

篇11：讀書(shū)心得

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……

讀書(shū)給人恬淡、寧?kù)o、心安理得的快樂(lè)，是名利、金錢不可取代的，書(shū)就像人類的精神營(yíng)養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!

篇12：讀書(shū)心得

再次翻開(kāi)余華的《活著》，我還是為書(shū)中的老人福貴的一生唏噓不已，也感動(dòng)于他還堅(jiān)持活著的那種溫?zé)岬膱?jiān)強(qiáng)。

從敗光家產(chǎn)的富家子弟到“笨鳥(niǎo)先飛”的莊稼漢，福貴親身經(jīng)歷了無(wú)情戰(zhàn)事和各種親人的死亡。接連而至的不幸，并沒(méi)有打倒這位令人敬佩的老人，他只是默默念叨著：“往后的日子我只能一個(gè)人過(guò)了……”是啊，日子總是要活下去的。無(wú)論日子如何，能活著已是最好。人有很多種活法，但是前提是活著。只要活著，就有希望；只要活著，世界與生命就會(huì)熠熠生光。正如作者所說(shuō)，“人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”

篇13：讀書(shū)心得

最近，我又讀了一本好書(shū)，名字叫《我的大學(xué)》。這本書(shū)是高爾基寫(xiě)的人生三部曲中的第三部，告訴我們：只要有努力，就會(huì)有成功! 這本書(shū)主要講了：高爾基在17歲時(shí)，闊別了他的家鄉(xiāng)尼日尼以及最疼愛(ài)他的外祖母，帶著不可破滅的決心和希望來(lái)到了喀山上大學(xué)，高爾基原本以為能在大學(xué)里過(guò)上舒心、安寧的好日子，但是命運(yùn)好像要故意和高爾基作對(duì)，但高爾基并沒(méi)有被命運(yùn)所征服，努力的去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最終戰(zhàn)勝了悲慘的命運(yùn)，沖破了了強(qiáng)大的阻力，成為了著名的俄國(guó)的作家。 讀完了這本書(shū)，我深深的震撼了，高爾基的命運(yùn)是如此的悲慘，但是他頑強(qiáng)的與命運(yùn)打“擂臺(tái)賽”的精神竟是如此的偉大! 真應(yīng)了一句名言：世上無(wú)難事，只要肯登攀!

篇14：讀書(shū)心得

《我的大學(xué)》是高爾基的自轉(zhuǎn)，他主要通過(guò)自己的童年、在人間、我的大學(xué)三個(gè)時(shí)間不同的經(jīng)歷，展現(xiàn)了十月革命前一個(gè)人由小到大的成長(zhǎng)的歷程。

童年時(shí)，阿廖莎的父親去世后，他隨媽媽住到了外祖母家，在那兒得到了外祖母的疼愛(ài)，也看到了舅舅為掙家產(chǎn)的貪婪自私。

16歲時(shí)的阿廖莎一人來(lái)到喀山想上大學(xué)，到那后才知道上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想，為了自己的生存，他賣苦力，去流浪……，把自己變成了一名社會(huì)大學(xué)生。

童年、在人間、我的大學(xué)，阿廖莎經(jīng)歷了不同的生活考驗(yàn)，由小慢慢的長(zhǎng)大成人。 他告訴了我們青少年在成長(zhǎng)時(shí)會(huì)遇到好多困難時(shí)，要會(huì)面對(duì)它。

篇15：讀書(shū)心得

羅貫中的《三國(guó)演義空城計(jì)》給我留下了深刻的印象，空城計(jì)中寫(xiě)了諸葛亮在一座小城里，僅有兩千兵力，而城下司馬懿卻有十萬(wàn)大軍兵力城下，諸葛亮卻不緊不慢，的命令手下打開(kāi)城門，讓幾個(gè)兵扮成農(nóng)民掃地，自我在樓上彈著琴，司馬懿不敢貿(mào)然進(jìn)攻，于是領(lǐng)兵撤退。

如果我是諸葛亮我根本不敢打開(kāi)城門，而是選擇經(jīng)緊閉城門，堅(jiān)守城池或干脆沖出城去放手一搏，而不像諸葛亮這么有計(jì)謀，使出了空城計(jì)，我不得不承認(rèn)我技不如人，諸葛亮的沉著冷靜令我學(xué)習(xí)。

以后我要好好學(xué)習(xí)天天向上，做一個(gè)像諸葛亮一樣能為國(guó)家作貢獻(xiàn)的人。

哎呀，司馬懿呀司馬懿，你可被孔明的謹(jǐn)慎騙了。孔明，讀完《空城計(jì)》，我更佩服你了，司馬懿又上了你的當(dāng)呀！

篇16：讀書(shū)心得

從小，我就喜歡讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣，和很多在課堂學(xué)不到的知識(shí)。

讀書(shū)使我豐富了知識(shí)，凈化了靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋，它讓我們學(xué)習(xí)中學(xué)到了更多，提高了我的理解能力。讀書(shū)真好，一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門，就像太陽(yáng)為我照亮美好的前程。

讀書(shū)，可以獲得智慧，使我變得更加聰明。

例如有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦呢？”媽媽著急地說(shuō)。就在這時(shí)，我突然想起在一本書(shū)上看過(guò)怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是我把雞蛋一個(gè)個(gè)的從冰箱里拿出來(lái)。在桌子上轉(zhuǎn)。書(shū)上說(shuō)，轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的是生雞蛋。所以很快，我就把它們分辨出來(lái)了，媽媽連連夸我。

書(shū)，雖然看起來(lái)枯燥的，呆板的，但其實(shí)你只要用內(nèi)心去感受書(shū)中的每一個(gè)字的含義，相信你很快就會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。但書(shū)，不是每一本都適合我們看的，我們要看好書(shū)，俗語(yǔ)說(shuō)得好“一本好書(shū)，就是良師，益友，伴侶。”讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不會(huì)覺(jué)得寂寞。

因?yàn)檫@樣，我喜歡讀書(shū)，它讓我的作文水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛(ài)書(shū)吧！它會(huì)讓你有許多收獲。

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篇17：讀書(shū)心得

《草房子》里給我留下印象最深的人物是杜小康和細(xì)馬。杜小康家開(kāi)始是油麻地里家庭條件最好的一家。正因?yàn)槿绱耍判】岛推渌瑢W(xué)不一樣。杜小康有別的孩子沒(méi)有的東西。

如:杜小康有一條皮褲帶，有一年四季的.衣服，有一個(gè)大白口，有一輛自行車杜小康的生活讓他的同學(xué)很羨慕他。杜小康所在的班級(jí)所獲得的榮譽(yù)都和杜小康有關(guān)，校長(zhǎng)桑喬都說(shuō):這個(gè)班級(jí)離不開(kāi)杜小康。

最后，一心想發(fā)財(cái)?shù)亩庞汉湍昧怂麄兗規(guī)状藬€下的積蓄買了一批貨，結(jié)果再回家的路上，發(fā)生了不幸!杜小康家從此破產(chǎn)了，杜雍和也重病纏身。杜小康作為家里現(xiàn)在唯一的男子漢，他要賺錢還債，他也就退學(xué)了

杜小康一個(gè)人承擔(dān)起了家庭重任，他的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。還有一個(gè)人給了我很深的印象，那就是細(xì)馬。細(xì)馬也是小小年紀(jì)承擔(dān)起家庭重任，下面我們看一下他的故事吧!

細(xì)馬是邱二爺和邱二媽從江南領(lǐng)養(yǎng)回來(lái)的孩子。邱二爺本來(lái)想讓細(xì)馬去上學(xué)，可是細(xì)馬因?yàn)楹屯瑢W(xué)老師交流有困難，所以最后就沒(méi)有去上學(xué)了。然后，邱二媽買了十只羊讓細(xì)馬去放羊。細(xì)馬做了許多讓邱二媽生氣的事情。邱二媽每次都想把細(xì)馬送走，細(xì)馬也決定自己攢錢回家。有一次，邱二媽和邱二爺決定送細(xì)馬回家。在細(xì)馬要走的時(shí)候，油麻地下起了暴雨，細(xì)馬走的時(shí)間推遲了。在一天晚上，雨水沖過(guò)大壩，把邱二爺?shù)募覜_毀了。大水差不多在一個(gè)月后才退下去，邱二爺也覺(jué)得把細(xì)馬留下來(lái)，細(xì)馬只能跟著他吃苦，所以決定一定要把細(xì)馬送回家去。誰(shuí)知，送細(xì)馬去江南的車走到半路，細(xì)馬卻下了車。

邱二爺知道細(xì)馬不愿意回家時(shí)，并更努力的賺錢，因?yàn)樗虢o細(xì)馬一座好房子。在這年冬天，邱二爺患絕癥去世了。他自己早在夏天就知道自己患上了絕癥，他不愿意治病，還是努力的工作掙錢，因?yàn)樗虢o細(xì)馬留下一座好房子。可是邱二爺還是帶著遺憾走了!家庭重任就落在細(xì)馬身上了。細(xì)馬現(xiàn)在有兩條路：一條是逃避，另一條是承擔(dān)。有些人會(huì)選擇逃避，而細(xì)馬選擇了承擔(dān)。細(xì)馬開(kāi)始賺錢，他先賣了十幾棵樹(shù)，然后又買了五十只羊，這時(shí)油麻地有了一個(gè)真正的牧羊少年。在細(xì)馬的努力下，細(xì)馬的羊已經(jīng)發(fā)展到一百多只了。細(xì)馬賣掉了七十多只羊，他用這些錢給邱二媽蓋起了一座大房子

杜小康和細(xì)馬小小年紀(jì)承擔(dān)家庭重任的精神值得我們學(xué)習(xí)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

篇18：讀書(shū)心得

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，在百般期待中，《國(guó)學(xué)經(jīng)典》踏著輕盈的步伐悄悄地來(lái)了，它安靜地躺在書(shū)桌的中央，那淡淡的淺綠色透著濃郁的古典風(fēng)，開(kāi)啟了我一天的好心情。

就這樣，悄悄地與《國(guó)學(xué)經(jīng)典》牽手。

仔細(xì)一看，映入眼簾的是：修身、齊家、治國(guó)、平天下幾個(gè)醒目的大字。這是想到了歷史上那句：半部論語(yǔ)治天下，就這樣，稚嫩的我感受到了國(guó)學(xué)的魅力。

帶著這種好奇心，我輕輕翻開(kāi)它，小心翼翼地生怕弄壞了這種難得的復(fù)古意境。孔子、老子、墨子的畫(huà)像映入眼簾，勾起了我對(duì)歷史的追憶，對(duì)生命的思索。這里有四書(shū)：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;這里有五經(jīng)：《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》;這里有《國(guó)語(yǔ)》、《左傳》、《資治通鑒》;這里有“莊子”、“老子”、“韓非子”;更有《楚辭》、、《李太白集》;還有《三字經(jīng)》、《千字文》、《朱子家訓(xùn)》。從“己所不欲，勿施于人“到“不入虎穴，焉得虎子”;從“天無(wú)私覆，地?zé)o私載”到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”一本國(guó)學(xué)誦讀完美的詮釋了中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化不斷豐富、繼承、發(fā)展，最終形成了燦爛的中華文明。

篇19：讀書(shū)心得

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾。笛福的代表作，笛福用逼真的細(xì)節(jié)吧虛構(gòu)的情景寫(xiě)的使人如同身臨其境，它表現(xiàn)了清冽的資產(chǎn)階段進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，也體現(xiàn)了魯濱遜的勇敢斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色。

從他在孤島上遇上沒(méi)有住處，沒(méi)有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現(xiàn)了他是一個(gè)樂(lè)觀向上，部位艱險(xiǎn)，聰明能干的人。

從他在孤島上為星期五著想，體現(xiàn)了魯濱遜的心地善良，無(wú)私。

假如魯濱遜沒(méi)有離開(kāi)家，而是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，那他的生活就沒(méi)有光鮮亮麗。但他勇于向世界挑戰(zhàn)，他離家出走，按照自己的意思去奮斗；他勇于追求自己想要的生活，雖然歷經(jīng)了大自然的挑戰(zhàn)和重重磨難，但終于過(guò)上了自己想要過(guò)的生活。

讀完這本書(shū)，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒(méi)有什么事是我們完不成的。

我們也應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己雙手生活的自我。

篇20：讀書(shū)心得

中國(guó)是舉世公認(rèn)的兵書(shū)大國(guó)，可謂卷帙浩繁，庋藏豐富，《動(dòng)物三十六計(jì)》就是其中的一部。而《動(dòng)物三十六記》，就是《三十六記》改編成的書(shū)。

在大自然里，動(dòng)物為了贏得生存，繁衍后代，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行激烈復(fù)雜的龍爭(zhēng)虎斗。大量的競(jìng)爭(zhēng)要靠武力解決問(wèn)題，既有“單兵”格斗，也有“大兵團(tuán)”決戰(zhàn)。有人認(rèn)為，動(dòng)物之間的爭(zhēng)斗無(wú)非是弱肉強(qiáng)食罷了，其實(shí)并不都是這樣。在動(dòng)物世界里，每種動(dòng)物都有自己的天敵，也都有自己的攻擊和自衛(wèi)的絕招，它們?cè)趹?zhàn)斗中不僅表現(xiàn)勇敢，而且往往會(huì)施用各種“計(jì)謀”酷似《三是六計(jì)》中的'謀略。《三是六計(jì)》是我國(guó)古代流傳下來(lái)的一部專門研究作戰(zhàn)謀略的兵書(shū)，每計(jì)都用成語(yǔ)表示，通俗易懂，膾炙人口，結(jié)合動(dòng)物爭(zhēng)斗得實(shí)例進(jìn)行分析研究，會(huì)感到回味無(wú)窮，還有深受啟迪的感受。

《動(dòng)物三是六計(jì)》不僅僅是讓我知道了它們的攻擊和自衛(wèi)的絕招，還讓我了解了我們中國(guó)兵書(shū)大國(guó)里的《三十六計(jì)》，動(dòng)物也有著酷似《三十六計(jì)》的“計(jì)謀”，不僅讓我能了解動(dòng)物，還讓我更加了解并懂了《三十六計(jì)》里的知識(shí)。

我最喜歡并了解很深的是“在海底釣魚(yú)的魚(yú)”，而他的三十六計(jì)是“拋磚引玉”鮟鯨魚(yú)的方法很巧妙，選擇好地形以后，就伸出釣線，頻頻振動(dòng)釣線末端的小瓣，以引誘小魚(yú)，小魚(yú)誤把小瓣當(dāng)做游動(dòng)的蟲(chóng)，前去吞食，它便把小魚(yú)拖進(jìn)口中。這一計(jì)讓我感受很深，鮟魚(yú)巧用自身能力來(lái)捕食，讓我十分贊嘆。

篇21：讀書(shū)心得

閱讀著，我一次次淚如雨下，感悟著，我一次次思緒萬(wàn)千。《地震中的父與子》這篇文章給了我無(wú)限的心靈震撼。

《地震中的父與子》講的`是這樣一個(gè)感人肺腑的故事：19xx年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過(guò)38個(gè)小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出了自己的兒子和其他同學(xué)的故事。多么感人的故事啊!在困難面前，父親沒(méi)有一絲抱怨，沒(méi)有一絲猶豫，沒(méi)有一絲退縮，終于用自己的毅力換來(lái)了兒子的生命，迎來(lái)了生的希望。

我不禁想到20xx年發(fā)生在祖國(guó)四川汶川的大地震，在那場(chǎng)驚天動(dòng)地的災(zāi)難中，也出現(xiàn)了許多英勇的父親，記得有一位父親，他為了救助自己年幼的女兒，整整三天三夜沒(méi)合眼，一聲聲呼喚，一次次挖掘讓他昏了過(guò)去，可醒來(lái)后還是繼續(xù)挖掘埋在女兒身上的瓦礫，直到父女相見(jiàn)的那一刻為止。

我不禁還想到自己的爸爸對(duì)我的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)限的愛(ài)：我生病時(shí)爸爸焦灼的眼神，放學(xué)回家晚時(shí)爸爸焦急地等待，雨中為了不讓我淋濕把我攬入寬闊的胸膛前，每次出差為我?guī)Щ氐拿牢肚煽肆鸵晦木罆?shū)籍......

篇22：讀書(shū)心得

上學(xué)，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，上學(xué)讀書(shū)的時(shí)光是我最珍貴的收藏，然而某位名人的讀書(shū)時(shí)光呢，真可謂“窒息的天地，苦難的學(xué)習(xí)”，讀書(shū)應(yīng)該是他的一段改變?nèi)松欢紊钋榈幕貞?

據(jù)我了解，《讀書(shū)人是幸福人》是謝冕作者所寫(xiě)的，它向我們展示了讀書(shū)不僅可以獲得知識(shí)還能加惠于精神的感化與陶治。生動(dòng)地表現(xiàn)了一個(gè)人一旦與書(shū)本結(jié)緣，極大的可能是注定了與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的。

讀完了這一本書(shū)，我的感受頗深。首先，與作者謝冕的讀書(shū)生涯相比較之下，我深切地感受到了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)之情，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的！在家里，父母寵愛(ài)著，關(guān)心著，保護(hù)著。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮。而謝冕呢？卻是寧愿少玩幾分鐘多學(xué)一些知識(shí)。有人說(shuō)：“耐心可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人。”就是這樣的堅(jiān)毅的耐心造就了如今的謝冕，成就了謝冕。

在如今這個(gè)的社會(huì)中，每個(gè)人都在讀書(shū)而讀書(shū)讓我們獲得非常多的知識(shí)，這些知識(shí)可以在生活中讓我們明白道理而且可以讓我們的大腦獲得更多的創(chuàng)新，使讀書(shū)擴(kuò)大領(lǐng)域使得所有人都懂得讀書(shū)是幸福的。這本書(shū)告訴我們讀書(shū)人都是幸福人。

篇23：讀書(shū)心得

讀書(shū)心得600字

書(shū)，是你的朋友也是你的老師。一本好書(shū)就是良師益友。在寂寞時(shí)，書(shū)會(huì)給我們以安慰;有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答;遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量;迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。

有許多名人都把書(shū)比喻成了一樣生活中必不可少的一樣?xùn)|西，而我把書(shū)比喻成是人類的靈魂。我之所以把書(shū)比喻成靈魂是因?yàn)槿祟悰](méi)有靈魂就活不下去，而人類沒(méi)有書(shū)活得是毫無(wú)意義的，就相當(dāng)于失去了靈魂。

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句話是高爾基先生說(shuō)的，沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有書(shū)籍人類就沒(méi)有創(chuàng)新的思想，沒(méi)有創(chuàng)新的思想就沒(méi)有大膽的嘗試，也就不會(huì)有偉大的杰作，這樣人類就不會(huì)跨越時(shí)代也不會(huì)進(jìn)步了。

讀書(shū)有三到謂心到、眼到、口到。一個(gè)人如果在讀書(shū)時(shí)做到了三到就可以把書(shū)讀到腦子里，我就是一個(gè)事例：在一個(gè)星期六里，我寫(xiě)完作業(yè)發(fā)現(xiàn)還有半小時(shí)看書(shū)，我馬上拿了一本書(shū)看了起來(lái)，我看了半小時(shí)后發(fā)現(xiàn)差不多把書(shū)看完了。這時(shí)我覺(jué)得奇怪?為什么這本書(shū)我以前看了一天才看完，今天只看了半小時(shí)就看了十分之九呢?這時(shí)我想起了一句話： 讀書(shū)有三到謂心到、眼到、口到。這時(shí)我才明白這個(gè)道理。

讀書(shū)，這個(gè)行為是一個(gè)簡(jiǎn)單的行為，但是也不簡(jiǎn)單，因?yàn)楹芏嗳酥皇侨プx書(shū)中的字，并沒(méi)有理解書(shū)中的深層意思，所以讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是無(wú)意義的'。而有人只是把讀書(shū)當(dāng)作自己的任務(wù)一樣，我奉勸一句：“世上沒(méi)有人會(huì)逼另一人去讀書(shū)!”所以不要把讀書(shū)當(dāng)作是痛苦的差事!

書(shū)是新鮮的，你總能從一本書(shū)中不斷發(fā)現(xiàn)新東西，不管你讀過(guò)多少次!讀書(shū)可以使人擁有更加豐富的想象力，也可以使人更加有感情。一本你喜歡的書(shū)就是你的朋友，也是一處你隨時(shí)隨地都可以去的故地!

篇24：讀書(shū)心得

最近讀意林，讀到一聯(lián)，感覺(jué)頗有深意。其聯(lián)曰：鳥(niǎo)在籠中，恨關(guān)羽不能張飛;人處世上，要八戒更須悟空。人處世上，有時(shí)真就好似籠中之鳥(niǎo)，方寸之地，難得飛騰挪移，長(zhǎng)時(shí)的困楯，消磨呼呼的生氣，是人生變的無(wú)趣。

人處世上，瞻前顧后，銷蝕了向前沖的勇氣，使人變的圓滑，沒(méi)了楞角，還要借哪“八戒”“悟空”來(lái)麻醉自己，給自己解脫，看開(kāi)一切。

有道是：逢人不說(shuō)人間事，便是人間無(wú)事人。有幾人能做到呢?除非不是這個(gè)世界的人，嗚呼!要么我們改變這個(gè)世界，要么被這個(gè)世改變。悲哀......

篇25：讀書(shū)心得

這一本書(shū)講了一群樹(shù)精靈住在森林里，一場(chǎng)大雪后，它們堆了一個(gè)非常高大的雪人，其中一個(gè)樹(shù)精靈和他成為了好朋友，幾個(gè)晚上的聊天后，樹(shù)精靈送給它一個(gè)禮物，還說(shuō)自己想看大海。最后，雪人融化了，自己成為了海，滿足了樹(shù)精靈。

這本書(shū)的作者是魏曉曦。其實(shí)，愛(ài)就像一朵花，雖然它枯死了，但是它的根還在，被留在這里。里面的雪人給我很大的啟示，它完全可以生活下去，但樹(shù)精靈卻很想看海，所以就融化了自己，雖然雪人融化了，但愛(ài)還永遠(yuǎn)流淌在那片海里。這個(gè)讓我想起現(xiàn)實(shí)中的愛(ài)，老師對(duì)我們辛辛苦苦的講課，為我們傳授知識(shí)，是老師對(duì)我們的愛(ài)。而我們需要努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí),來(lái)報(bào)答父母和老師的愛(ài)。

篇26：讀書(shū)心得

《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一，作者施耐庵，這本書(shū)講述了北宋末年奸臣當(dāng)?shù)馈⒚癫涣纳谓怯谩⒘譀_、魯智深、李逵等一百零八將被逼上水泊梁山，建立山寨，團(tuán)結(jié)一心，劫富濟(jì)貧，對(duì)抗朝廷。后來(lái)國(guó)家有難，被朝廷招安、為國(guó)效力、大破遼軍，立下了赫赫戰(zhàn)功，但是最終卻被奸臣所害的英雄故事。

這本書(shū)刻畫(huà)了一系列栩栩如生的人物形象，語(yǔ)言生動(dòng)，故事情節(jié)非常吸引人，讀完這本書(shū)，梁山好漢們對(duì)國(guó)家的忠心和對(duì)朋友的義氣令我十分感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)。

篇27：讀書(shū)心得

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要啊！讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，還可以使人進(jìn)步。

平時(shí)我們還應(yīng)該多讀一點(diǎn)書(shū)，而且要讀好書(shū)，比如說(shuō)：科幻。作文。童話。寓言。神話等一些有用的有意義的書(shū)。不過(guò)，像漫畫(huà)這樣的書(shū)，最好還是少看點(diǎn)。

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我認(rèn)為多讀書(shū)對(duì)寫(xiě)作是有好處的，在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作手法。內(nèi)容，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候，積累的和學(xué)習(xí)到的東西就可以派上用場(chǎng)了！

書(shū)，是我們的好朋友；書(shū)，也是我們的好老師；我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí)，書(shū)這個(gè)知心的

篇28：讀書(shū)心得

“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，每每看到我校記錄本上的這句話，我心中都會(huì)飄過(guò)一縷書(shū)香。一本好書(shū)，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡。翻開(kāi)《給教師的一百條新建議》便看到鄭杰校長(zhǎng)誠(chéng)懇而謙遜的書(shū)序：“不妨一讀此書(shū)，這是一本無(wú)害的書(shū)。”書(shū)有千般，人有萬(wàn)種，古今中外，好書(shū)總能給我以啟示，以信念，或以激勵(lì)，以示范。讀罷此書(shū)，作者真誠(chéng)坦白、氣定神閑的態(tài)度和通透細(xì)致、娓娓到來(lái)的觀點(diǎn)引起我極大的共鳴，使人恍然一悟、酣暢淋漓。譬如他提出教育不應(yīng)以“乖”為準(zhǔn)繩，教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生自然本性；提出教師應(yīng)該保存柔美，應(yīng)該有女性之美；提出教師應(yīng)為當(dāng)教師尋找充足的理由；提出要建立以教師自評(píng)為主的新型評(píng)價(jià)體系；教師和學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和贊美等。以下幾點(diǎn)讓我最為記憶猶新。

一、讓教育回歸生活

“做會(huì)生活，有情趣，會(huì)擔(dān)當(dāng)，擁有遠(yuǎn)大理想與目標(biāo)，能夠腳踏實(shí)地做好每一件小事，具有人文氣質(zhì)、山海品格的現(xiàn)代小學(xué)生。”這是青島一所小學(xué)教學(xué)樓上粘貼的口號(hào)，使人耳目一新。無(wú)獨(dú)有偶，這本書(shū)中同樣有這樣地道的觀點(diǎn)：讓教育回歸生活，回歸人。

書(shū)中的這一段我印象很深刻：教師要借助生活進(jìn)行教育，用生活化的方式教育，以及更積極地構(gòu)建一種有利于情感、道德成長(zhǎng)的校園生活。鄭校長(zhǎng)說(shuō)，具體到實(shí)際：教育要促進(jìn)師生間、生生間的自發(fā)的交往，交往的“頻度”和“深度”；教育要抓住生活中的契機(jī)，隨時(shí)進(jìn)行教育；教育要學(xué)會(huì)等待，給予學(xué)生良好的期待，而后等待生活的轉(zhuǎn)機(jī)；教育要靠自然情感流露，要關(guān)注每個(gè)人的感情生活，讓每個(gè)人體驗(yàn)到真實(shí)的“愛(ài)欲情仇”。

這樣的觀點(diǎn)讓我醍醐灌頂，也與課程改革、校本班本課程的提出、與我的想法不謀而合！我們平時(shí)上課正是缺少這些呀！新時(shí)代教育和課程給師生提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求：教師要回歸生活，用自己的體驗(yàn)結(jié)合課程暗默地、潛在地和間接地將教學(xué)和課程以外的隱性知識(shí)傳遞給學(xué)生，真正擺脫“教書(shū)匠”的身份，成為為“人”而教的教育者，讓學(xué)生獲得除知識(shí)與技能、過(guò)程與方法之外的，也是更為缺失而重要的態(tài)度、動(dòng)機(jī)、價(jià)值和其他心理的成長(zhǎng)。

二、合理合法地懲戒學(xué)生

對(duì)于剛剛簽完教師和班主任書(shū)的我們來(lái)說(shuō)，一些詞語(yǔ)立刻在腦海中顯現(xiàn)，形成一條“紅線”：不能毆打辱罵學(xué)生，不得體罰、變相體罰、侮辱、變相侮辱，不得傷害學(xué)生的自尊心，更不可用冷漠待之。我們深深覺(jué)得：教師確實(shí)越來(lái)越難當(dāng)，面對(duì)屢教不改的學(xué)生，教師真是黔驢技窮，可謂打也不是罵也不是。可是，誰(shuí)都知道，對(duì)那些必須管理的學(xué)生，教師必須有強(qiáng)而有力的懲戒手段，有效地控制這一小部分“害群之馬”的行為，那么最終受傷害的可能是大部分好學(xué)生。而且，教師已被請(qǐng)下了神壇，“一日師終身父”的'角色一去不復(fù)返了，家長(zhǎng)和社會(huì)便更加難以倚仗。教師就這樣，帶著鐐銬而無(wú)能為力。那怎么辦，如何既有效地控制學(xué)生的不良行為，又保護(hù)教師自己呢？

面對(duì)如此窘境，新的師生關(guān)系呼之欲出。這種新型的師生關(guān)系首先不是以血緣，其次不是以感情來(lái)維系的，它建立在國(guó)家法律制度的基礎(chǔ)之上的與學(xué)生的平等關(guān)系。而且，據(jù)鄭校長(zhǎng)所說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，更不必要求每生必成功，只要對(duì)每一名學(xué)生盡心盡職，就算是對(duì)這份職業(yè)有所交待了。只要不是不作為，而是用積極的態(tài)度在合理合法的前提下，有效地懲戒學(xué)生是可以的。懲戒學(xué)生應(yīng)具有教育性，尊重學(xué)生人格，懲戒合理并公正，符合相關(guān)程序，而且能讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到被懲罰是為孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)，這樣的懲罰和教育是有效的，當(dāng)然也是合法合理的。鑒于此，我的班主任工作“懲戒”這一部分更加有理可依、有的放矢了。

不知從何時(shí)起，教師必修的功課便多了讀書(shū)這濃墨重彩的一章。正所謂：一日不讀書(shū)，言語(yǔ)乏味；三日不讀書(shū)，面目可憎。還有人說(shuō)：“一日不讀書(shū)，心臆無(wú)佳想；一月不讀書(shū)，耳目失精爽。”堅(jiān)持與《給教師的一百條新建議》這樣的好書(shū)為友，對(duì)教師而言是這樣的一種東西：它讓你的心是寧?kù)o的，又不是死氣沉沉的，像秋天里的樹(shù)林，樹(shù)林里有鳥(niǎo)，還有微風(fēng)，天氣也很爽朗；它使你多了自己都未曾覺(jué)察到的親切，使你內(nèi)心厚實(shí)，永葆魅力，精彩無(wú)限。

篇29：讀書(shū)心得

寒假里我讀了一本小說(shuō)——哈里波特，我讀完它后發(fā)現(xiàn)對(duì)我有很大的啟發(fā)，現(xiàn)在就讓我來(lái)和你們一起分享我的啟發(fā)吧！

在哈里波特小時(shí)候時(shí)卻都被一個(gè)邪—惡的魔法師伏地魔給殺害了，從小就住在姑父那。他的姑父姑媽和他們的兒子都常常欺負(fù)弱小的，但他的意志力卻還是非常堅(jiān)強(qiáng)。雖然生活的很苦，不能讀書(shū)，也不能同伙伴們一起玩，只能在姑父家當(dāng)一個(gè)仆人，但最后終于完成了愿望殺掉了伏地魔。

這讓我知道無(wú)論你是貧窮還是富有，只要有決心就可以突破障礙獲得成功。所以我們做任何事都要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，只有這樣才能讓我們的夢(mèng)想真正實(shí)現(xiàn)。就讓我們向?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)他那不可動(dòng)搖的決心和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。就讓我們一起努力吧。

篇30：讀書(shū)心得

一、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”《三國(guó)志》中也有記載：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。”古人對(duì)讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。

第一、讀書(shū)可以開(kāi)闊視野

每個(gè)人的生命的有限的，通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識(shí)，拓寬視野。讀得書(shū)多了，自然就懂的多了，“博學(xué)廣識(shí)”也就是這個(gè)道理。

第二、讀書(shū)可以陶冶情操

第三、讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平

我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。

第四、讀書(shū)可以使我們懂得大道理

第五、讀書(shū)可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)意識(shí)

知識(shí)是用金錢買不到的。開(kāi)卷有益，讀書(shū)的益處無(wú)窮無(wú)盡。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，好讀書(shū)，讀好書(shū)，真正掌握現(xiàn)代科技，練好本領(lǐng)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)

二、名人名言

1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)――孔子

2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨――韓愈

3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆――孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者――孔子

5、三人行，必有我?guī)熞病衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹D―孔子

6、己所不欲，勿施于人――孔子

7、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到――朱熹

8、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲――顏真卿

三、讀書(shū)的詩(shī)詞

唐 顏真卿《勸學(xué)》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”

四、讀書(shū)的故事

鑿壁偷光

西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

匡衡買不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯易借給別人。匡衡就在農(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書(shū)他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)。可是匡衡家里很窮，買不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

篇31：讀書(shū)心得

讀書(shū)心得

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間就從高中步入大學(xué)，也許，人生就這樣，來(lái)也匆匆，去也匆匆，在我們感嘆人生的同時(shí)，我們也重新的面對(duì)新的生活，新的同學(xué)，新的老師，新的知識(shí)，以及新的學(xué)習(xí)理念，讓我們?cè)趹涯钔瑫r(shí)在接受新的知識(shí)…讀大學(xué)一個(gè)學(xué)期了，至于讀書(shū)上面的體會(huì)還是蠻深的… 先說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)吧，大學(xué)的數(shù)學(xué)和高中的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別，只是高中時(shí)有升學(xué)的壓力，有老師家長(zhǎng)督促，同時(shí)為了自己的理想也會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)的也多。而到大學(xué)以后由于學(xué)習(xí)環(huán)境的改變自己放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，練習(xí)的也很少。所以復(fù)習(xí)才知道自己好像大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到什么實(shí)質(zhì)性的東西。 再說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，據(jù)我所知在大學(xué)期間主要需要攻破的就是大外四六級(jí)考試，如果你能夠研究透其考試的答題技巧，并對(duì)其需要掌握的詞匯了如指掌的話，你絕對(duì)會(huì)很輕松的拿下這個(gè)考試的。 在平時(shí)的英語(yǔ)課堂上，只要跟住老師的腳步，認(rèn)真完成老師所要求的各項(xiàng)作業(yè)，輕松通過(guò)期中期末考試也是完全沒(méi)有問(wèn)題的。 其實(shí)真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，注重的是實(shí)際的英語(yǔ)交流能力，你可以在大學(xué)期間，多參加一些英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角，英語(yǔ)演講比賽等，因?yàn)槲腋咧杏⒄Z(yǔ)很難 最后我想說(shuō)的是，只要努力的話，會(huì)見(jiàn)到成效的。就是通過(guò)這種方法得以提高的… 再說(shuō)說(shuō)其他不重要的課程吧， 最主要的是我們的上課認(rèn)真聽(tīng)老師講，也許這是所有課程要學(xué)好最關(guān)鍵的一步，所以我們可以課后不用花太多時(shí)間去復(fù)習(xí)，但必須上課認(rèn)真聽(tīng)講，這是前提，然后我們?cè)诳荚嚽耙粋€(gè)星期，先暫時(shí)把別的科目放放棄，靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的背上幾天老師所畫(huà)的重點(diǎn)，因?yàn)槔蠋煾嗫简?yàn)我們的是是上課有沒(méi)有聽(tīng)講，而不是刻意去為難你，這點(diǎn)我們大可放心，所以只要我們認(rèn)真聽(tīng)了，努力背了，想不拿高分都難… 最主要的還是專業(yè)課了，要知道我們當(dāng)初選它肯定是有一定的原因的，既然我們選擇了，就一定的堅(jiān)持的走下去，因?yàn)槲覀儺厴I(yè)后還得靠它吃飯了，所以我們無(wú)論如何也得把專業(yè)知識(shí)學(xué)好。如何才能學(xué)好專業(yè)知識(shí)了，記得曾經(jīng)看過(guò)這么篇文章，我覺(jué)得蠻好的，因?yàn)槲易约壕褪悄敲从玫摹?關(guān)于如何學(xué)好一門專業(yè)課，談如下幾點(diǎn)看法（4 Be 法則）： 產(chǎn)生興趣，提高重視前后認(rèn)真，興奮對(duì) 待。 1、產(chǎn)生興趣： 興趣是什么？是一份菜肴的甜味劑，生活的開(kāi) 味丹。擁有它，我們才能享受到美味的佳肴， 精彩的人生。還記得一句話，愿與大家分享： “Interest is the best teacher。”課堂是 學(xué)習(xí)一門課程的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)時(shí)候，我們 是否在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很大程度上取決于我們對(duì) 這門課程是否產(chǎn)生了興趣。大膽地說(shuō)，老師的` 講課的mode不會(huì)合每一個(gè)同學(xué)的“胃口”，也 就會(huì)有不同的人有不同的的課堂表現(xiàn)（當(dāng)然， 這只是一方面），有人就因此課堂開(kāi)小差，講 小話，坐飛機(jī)等等。但是，這不是主要的原 因，也不是主觀的原因，我們要從自己的身上 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并去解決問(wèn)題。如果你對(duì)上課老師的 講課方式不感興趣，這不是很重要，重要的是 自己要對(duì)這門課程感興趣，不能丟掉學(xué)習(xí)這門 課程的Interest。就像一個(gè)boy或man喜歡看 NBA，看歐冠，美女們喜歡看偶像劇一樣，要對(duì) 這樣的事或者客觀存在的物感興趣，自己愿意 用心去接受它，感悟它，了解它和學(xué)習(xí)它。這 樣，就算沒(méi)有了外來(lái)的動(dòng)力推進(jìn)，自己的潛在 動(dòng)力也可以是自己在這方面有所突破。當(dāng)然， 如果我們對(duì)一個(gè)老師的講課mode產(chǎn)生了相應(yīng)的 興趣，那么，我們既有了自己潛在的動(dòng)力，也 有了外來(lái)的推動(dòng)力，那就是 興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)當(dāng)然也 就會(huì)事半功倍，效率會(huì)更高！ 2、提高重視： 每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們都會(huì)看到那么幾本新的教 材，也總會(huì)不經(jīng)意地去翻一翻，看看里面有些 什么“好東西”，其實(shí)，這也是一種簡(jiǎn)單的 skan方式。但我們究竟發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有？既然 開(kāi)設(shè)了這門課程，那么它的重要性在哪呢？我 們自己其實(shí)可以試著去發(fā)掘。第一節(jié)課的時(shí) 候，老師總會(huì)講，學(xué)習(xí)這門課對(duì)我們專業(yè)有什 么關(guān)鍵性的作用，對(duì)我們以后的找工作又有什 么幫助，它的重點(diǎn)在哪。其實(shí)，這些就是要我 們?nèi)ブ匾暤牡胤健?duì)這門課程產(chǎn)生的重視，隨 時(shí)記住：“That is importent!”就算只是為 了以后自己的良好發(fā)展，我們也會(huì)去學(xué)習(xí)。 3、前后認(rèn)真 進(jìn)入大學(xué)，我們的學(xué)習(xí)方式就發(fā)生了型的轉(zhuǎn) 變：從原來(lái)中學(xué)階段自己的苦抓苦練，老師的 “步步緊逼”，環(huán)境氛圍的強(qiáng)烈壓抑，到現(xiàn)在 的自己的自由學(xué)習(xí)，老師的“一年難見(jiàn)幾回 面”，環(huán)境氛圍也舒適輕松，很大程度上就看 我們自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度了。這時(shí)候，就真的 應(yīng)了那句話：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)（各） 人！”大學(xué)里，沒(méi)有一個(gè)老師能改變你多少， 只有自己才能找到自己的路。課前小小地預(yù)習(xí)一下課本，課堂上認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)老師的講解，尤其 是自己沒(méi)有看懂的地方，課后復(fù)習(xí)，加深記 憶，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，不能走馬觀 花，關(guān)上書(shū)又什么都不知道了！我們也會(huì)更多地、更直接地與專業(yè)相 關(guān)的東西接觸，看標(biāo)本、模型，做定量分析， 逐漸熟悉專業(yè)相關(guān)！認(rèn)真對(duì)待，對(duì)自己負(fù)責(zé)！ 4、興奮對(duì)待隨時(shí)保持著激昂的斗志，是學(xué)好的又一門法 器。沒(méi)有什么可以澆滅我們學(xué)習(xí)的激情， 其實(shí)，大學(xué)的學(xué)習(xí)很。簡(jiǎn)單，根據(jù)本專業(yè)特 點(diǎn)，積極思考老師提出的每一個(gè)問(wèn)題；要大膽舉手發(fā)表自 己的看法，認(rèn)真參加討論；同時(shí)做好提綱筆。那時(shí)我們才能真正地學(xué)好專業(yè)知識(shí)。 大學(xué)是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)舞臺(tái)，我們應(yīng)該把握自己在舞臺(tái)上所扮演的角色。我們不但要努力學(xué)習(xí)，更要善于學(xué)習(xí)，只有真正掌握天時(shí)，地利，人和，才是真正的成功。大學(xué)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)而精彩，大學(xué)是我們展現(xiàn)自我的最好機(jī)會(huì)，機(jī)不可失，失不再來(lái)。也許我們只有好好把握，我們的人生才更加輝煌… 為我們的明天喝彩…這就是我大學(xué)的學(xué)習(xí)心得。…

篇32：讀書(shū)心得

讀書(shū)心得750字

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句名言激勵(lì)著我們，告訴我們多閱讀、讀好書(shū)將會(huì)有更進(jìn)一步的提升。

意林的《成長(zhǎng)有痕》、《天使之城》就是一本好書(shū)，她深深地感染了我，讓我懂得了怎樣理解生活、熱愛(ài)生活、創(chuàng)造自己的生活。書(shū)里的每個(gè)故事都會(huì)讓我有，意外的收獲。就拿我們平常聽(tīng)得最多的一個(gè)字――“愛(ài)”來(lái)說(shuō)吧，愛(ài)，包含了各種各樣的愛(ài)：寬容、友誼、謙讓等等，愛(ài)是無(wú)私的！在這本書(shū)中，愛(ài)，不斷地延續(xù)下去：愛(ài)之花綻放了，世界就不再黯淡無(wú)光；愛(ài)不是占有，而是內(nèi)心的感覺(jué)；有愛(ài)的地方，到處都是天堂??????

還記得以前我給大家講過(guò)的.《天使之城》之《南國(guó)六月的雨》嗎？我從愛(ài)想到了這個(gè)故事：一位偉大的丈夫、偉大的父親，由于那日雷電交加，電線吹在了他們家的鐵門上，丈夫在不知情的情況下，全身被吸在了鐵門上，他痙攣，抽搐，扭曲，口不能言，卻在妻子驚呼著欲沖上來(lái)時(shí)，將唯一空出來(lái)的左手，輕輕擺一下，掙扎著，再擺一下，他不能說(shuō)一句話，只能一分一秒地知覺(jué)自己慘烈的死亡，以一個(gè)軟弱的手勢(shì)，拒絕了生的幻想，他不能自救，卻救了自己的妻和女。愛(ài)，猶如閃電，能穿透世間萬(wàn)物！

《那一種勇敢》這篇文章講述了一個(gè)女孩偷了一男生5元，女孩子的好朋友，也就是作者的女兒，親眼見(jiàn)到了那女孩子的不良行為，雖然進(jìn)行了勸阻，但無(wú)濟(jì)于事，反而被問(wèn)道：你肯定不會(huì)出賣我吧？整整一晚上，作者的女兒都在苦思冥想，希望找到兩全齊美的好辦法，最后她勇敢地告訴了老師，這錢是那女孩偷的。勇敢，人人都可以做到，最難的是首先敢不敢邁出第一步，邁了第一步，接下來(lái)的步子就算再困難、再險(xiǎn)惡，也毫無(wú)畏懼了!勇敢需要一顆寶貴的心靈。

在這本書(shū)的封面上，寫(xiě)著八個(gè)大字：一則故事改變一生。說(shuō)的對(duì)！可能就在我們讀書(shū)看故事時(shí)，一個(gè)字或一句話影響了我們，讓我們?cè)瓉?lái)黯淡的生活從此精彩多姿。《成長(zhǎng)有痕》、《天使之城》帶給了我無(wú)窮的知識(shí)和道理，這本書(shū)就像我的好朋友一樣伴我成長(zhǎng)！

篇33：讀書(shū)心得

這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場(chǎng)上生長(zhǎng)的黑草莓，索頓先生還說(shuō)，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒(méi)有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓。可是到了那兒，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。

這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過(guò)一百個(gè)空想者。

這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因?yàn)楦拥暨M(jìn)河中而見(jiàn)到了水神赫爾墨斯并因?yàn)殚苑虻恼\(chéng)實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫，結(jié)果因?yàn)樗浅２徽\(chéng)實(shí)，水神赫爾墨斯不但沒(méi)有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來(lái)的斧子也沒(méi)有給他。

這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)的人一定會(huì)得到人們的幫助，狡詐的人一定會(huì)遭到人們的唾棄，所以，無(wú)論何時(shí)，我們都不要改變善良的本質(zhì)。

我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測(cè)試》以后，覺(jué)得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來(lái)好像很好吃》。

讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開(kāi)頭，雖然沒(méi)有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛(ài)他，所以霸王龍沒(méi)有吃他。

再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹(shù)林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒(méi)想到霸王龍和小甲龍竟然分開(kāi)了，真是感人啊！

我覺(jué)得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔，就來(lái)不及了。

在看完《看城》這篇短文后，我被桑桑的精神感動(dòng)了，你看桑桑為了完成自己對(duì)妹妹的承諾，滿足妹妹的心愿，不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。

在妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，他不顧自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去，直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風(fēng)景，看到妹妹開(kāi)心地笑，他感到很滿足，我也要像桑桑一樣對(duì)待自己的親人。

我讀過(guò)很多書(shū)，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛(ài)的媽媽》。

這篇短文寫(xiě)了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來(lái)看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來(lái)一只死野兔。第三天，母狐貍送來(lái)鄰居家的死母雞。后來(lái)，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來(lái)“我們”村莊了。

我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负偟膼?ài)深深地感動(dòng)了我。這位慈愛(ài)的媽媽是多么愛(ài)小狐貍啊！作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。

讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類的媽媽一樣，都有母愛(ài)的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開(kāi)該多難過(guò)啊！

這是一個(gè)感人的故事，從祖克曼先生推開(kāi)他的北門之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無(wú)際的小花和小草還有綠綠的大樹(shù)。

一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個(gè)大氣球時(shí)，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個(gè)個(gè)大氣球升上空中，那場(chǎng)景是多么的美妙啊！可卻有“人”悲傷地哭著。那個(gè)“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個(gè)。然而見(jiàn)到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來(lái)，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說(shuō)完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當(dāng)威伯發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉(cāng)地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡(jiǎn)短的演說(shuō)，真是幽默。之所以威伯很熱愛(ài)夏洛還有她的三個(gè)孩子，是因?yàn)橥纳窍穆寰鹊摹Ｍ茉诤跤颜x，對(duì)朋友的忠誠(chéng)也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠(yuǎn)不變。

雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。

篇34：讀書(shū)心得

今天，我讀了《此地?zé)o銀三百兩》的故事，故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個(gè)木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹(shù)下。回到家里，他還是不放心，就在紙上寫(xiě)了“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)字，然后把紙掛在樹(shù)上。他的舉動(dòng)都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫(xiě)了“隔壁王二沒(méi)有偷”七個(gè)字，也貼在了樹(shù)上。

我覺(jué)得這兩個(gè)人非常的愚蠢，因?yàn)樗麄冊(cè)绞窍腚[瞞，掩飾，結(jié)果就更加暴露了。

其實(shí)，仔細(xì)想一想，很多時(shí)候，我們自己做的一些事情也是這個(gè)樣子的，就像是上課的時(shí)候，明明沒(méi)有專心聽(tīng)老師講課，還假裝做出認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。做作業(yè)明明沒(méi)有好好完成，還找好多的理由。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情？

我翻開(kāi)第二頁(yè)，有一段話很搞笑：并且通常，頭兒的上面有頭兒，頭兒的頭兒上面也有頭兒，頭兒的頭兒的頭而上面還有頭兒！

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀到了第一篇的第五張，讀了這么多，我可以說(shuō)我自己讀懂了，也可以說(shuō)沒(méi)讀懂，也可以說(shuō)是半懂半不懂！

總之，我讀了這么多，得出了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)頭兒不好！

羅婉禎

今天我和媽媽一起看了一本叫三十六計(jì)的書(shū)，里面的一個(gè)講的是瞞天過(guò)海這一計(jì)的故事。第一個(gè)講的是重耳被父兄追殺跑到了齊國(guó)還在齊國(guó)娶了齊姜，但她和臣子們騙了重耳回國(guó)重振大業(yè)，最后當(dāng)上了晉國(guó)的國(guó)主。

還有一段是講趙國(guó)被秦國(guó)打敗了，連都成邯鄲都被圍住了。魏國(guó)怕秦國(guó)所以不敢出兵救趙。最后候生出計(jì)讓平原君拿到了兵符，指揮了十萬(wàn)大軍去解救趙國(guó)的危機(jī)。

這兩段故事中我學(xué)到了適時(shí)把握時(shí)機(jī)，出其不意，攻其不備。這樣才可以達(dá)到出奇制勝的效果，做事要多動(dòng)腦筋才行。

篇六：《此地?zé)o銀三百兩》讀書(shū)心得[200字]

昨天晚上，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本書(shū)，書(shū)名叫：《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》。

我問(wèn)媽媽：“媽媽，這本書(shū)是那里來(lái)的？”

“是紅梅阿姨給她兒子買的，我說(shuō)讓我女兒先看一會(huì)兒！”媽媽說(shuō)。原來(lái)這本書(shū)是紅梅阿姨給她兒子買的呀，不知道我能不能看懂，我心想：“管它看懂看不懂呢，先看看再說(shuō)！”

說(shuō)看就看，我翻開(kāi)書(shū)一看，里面一共有五篇：頭兒與普通人、真實(shí)與虛假、孩子與成人、知之與不知、自然與污染。

放暑假了，我在假期中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是：有個(gè)叫小紅帽的女孩子，她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家，把奶奶吃了，后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧，獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍，突然想起也許奶奶被狼吃了。于是，她拿起一把剪刀，剪開(kāi)狼的肚子，先是小紅帽跳出來(lái)，接著是奶奶出來(lái)了。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話，今天真是太危險(xiǎn)了。”

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)到了：如果遇到陌生人，不要輕易相信他的話，以免上當(dāng)受騙。

我讀了《狼來(lái)了》這本書(shū)。這本書(shū)主要說(shuō)有一個(gè)放羊的牧童，因?yàn)樗粋€(gè)人上山放羊，所以村民們告訴他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來(lái)了”。一天牧童在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊就大聲喊“狼來(lái)了”，村民們聽(tīng)到后馬上趕來(lái)，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵?lái)了的時(shí)候，村民們已經(jīng)不再相信牧童，羊被狼吃掉了。

我從這個(gè)故事知道了我們不能說(shuō)謊，如果說(shuō)一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說(shuō)謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候，已沒(méi)有人愿意幫忙了。

所以，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！

這個(gè)寒假，我看了一本書(shū)叫《幽默大師小豆子》。里面說(shuō)了小豆子在學(xué)校和家里的有趣生活。小豆子是個(gè)活潑可愛(ài)、幽默的小女孩。她喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。她的身邊圍繞著許多趣事。

讓我印象最深的是小豆子把蟑螂當(dāng)成西瓜籽的故事。這個(gè)故事講的是小豆子每一天都分水果給同學(xué)們。有一天，小豆子打開(kāi)水果盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)水果盒里有個(gè)黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔。“西瓜籽”突然動(dòng)了動(dòng)，小豆子一看原來(lái)是蟑螂，嚇得小豆子滾到地上了。

我很喜歡這個(gè)故事也很喜歡這本書(shū)。

篇35：讀書(shū)心得

最近，我迷上了《笑貓日記》這本書(shū)。我剛剛看，所以只看了一本小白的選擇。

里面有善良的小白，美麗的女主人，判若兩人的啊貝哥，蒙著黑紗的女人，酷愛(ài)打扮的菲娜，會(huì)聽(tīng)人話的笑貓。小白和菲娜都是貴婦犬，小白在笑貓的幫助下，在櫻花巷的一戶好人家住下。而小白在櫻花巷的經(jīng)歷竟然如同一場(chǎng)又一場(chǎng)的噩夢(mèng)！

最后小白看見(jiàn)了美麗的女主人，并和她相依為命。

我非常喜歡這本書(shū)，作者寫(xiě)的非常生動(dòng)有趣，讓我念念不忘就像“心靈雞湯”

溫暖了我。

在這個(gè)暑假里，我最喜歡讀的一本書(shū)是《老鼠配貓好味道》，這本書(shū)是《青蘋果文庫(kù)》出版的文學(xué)作品。

其中讀到一篇（四大名蛋）非常有趣，主角是：蛋蛋國(guó)王的四個(gè)兒子（倒霉蛋、幸運(yùn)蛋、傻瓜蛋、寶貝蛋）。故事講的是：每一個(gè)蛋過(guò)生日那天，蛋蛋國(guó)王都要派他們獨(dú)自到蛋糕王宮，找魔法蛋糕師取一只蛋糕吃。

第一年，大哥倒霉蛋要去取藍(lán)莓蛋糕，出門后倒霉蛋一直念著“藍(lán)莓蛋糕……”。撲通，他掉進(jìn)水坑里。一只好心的蛤蟆把他推上水坑，倒霉蛋繼續(xù)走著念著“一個(gè)水坑……”。到了蛋糕王宮，他對(duì)魔法蛋糕師說(shuō)：“我來(lái)取一個(gè)水坑”，于是魔法蛋糕師嘆了一口氣，送給他一個(gè)水坑。他好愛(ài)這個(gè)水坑，經(jīng)過(guò)努力，把小水坑挖成大海，在海里放了一條船，他成了海盜，變得又有名又富有。吃到數(shù)不清的藍(lán)莓蛋糕。

第二年，幸運(yùn)蛋取黑莓蛋糕，但取回了兩棵樹(shù)。他好愛(ài)這兩棵樹(shù)，用心澆水，施肥，小樹(shù)變大樹(shù)，大樹(shù)生小樹(shù)，幸運(yùn)蛋擁有了一片森林，于是他變得又有名又富有。第三年，傻瓜蛋找魔法蛋糕師取草莓蛋糕吃，但取回了三塊稻田。第四年，寶貝蛋找魔法蛋糕師取草莓蛋糕吃……

這個(gè)故事告訴我們：不要小看一個(gè)小水坑，兩棵樹(shù)苗……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，積水成河。使我懂得了在知識(shí)的海洋里，只要不斷努力學(xué)習(xí)，積少成多，你的夢(mèng)想是會(huì)實(shí)現(xiàn)。

最近我在閱讀《王爾德童話》，里面有許多有趣的故事：《快樂(lè)王子》、《自私的巨人》……

當(dāng)我讀到《快樂(lè)王子》時(shí)，他的行為讓我感動(dòng)：他讓小燕子把自己眼睛上的藍(lán)寶石挖下來(lái)送給窮人；他讓小燕子把身上的金葉子一片片取下來(lái)送給乞丐……

當(dāng)我讀到《自私的巨人》的前半段時(shí)，感到無(wú)比憤怒：他把孩子們趕出花園，在墻上打上“嚴(yán)禁入內(nèi)”的告示牌，并對(duì)孩子們說(shuō)：“花園是我的，你們誰(shuí)都不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)。”但是，后半段讓我原諒了他。他把圍墻推倒，邀請(qǐng)孩子們?nèi)ニ幕▓@玩，并對(duì)孩子們說(shuō)：“對(duì)不起，我不該趕你們走，請(qǐng)你們?cè)徫野伞！弊詈蠛⒆觽冊(cè)徚司奕耍秩セ▓@玩了。

我真喜歡《王爾德童話》！

暑假期間，我看了一本名叫《恐龍王誕生》的書(shū)，開(kāi)始的時(shí)候我還以為不好看，誰(shuí)知道拿回家一個(gè)星期就看完了。

里面說(shuō)的是三個(gè)恐龍王國(guó)的事，第一個(gè)是鞏古爾王國(guó)，第二個(gè)是喀爾布王國(guó)，第三是馬爾斯王國(guó)。還說(shuō)了馬爾斯王國(guó)霸占了鞏古爾王國(guó)。在鞏古爾王國(guó)幸存的三角龍把一顆蛋送到一個(gè)陌生的地方喀爾布王國(guó)，在那里三角龍把那顆蛋里的恐龍養(yǎng)到了10歲，就讓10歲的小恐龍去救鞏古爾王國(guó)，當(dāng)然一個(gè)人是不可能打敗大軍隊(duì)，在路上他還結(jié)交了幾個(gè)朋友，在幾個(gè)朋友的幫助下終于打敗了大軍隊(duì)奪回了鞏古爾王國(guó)。

看完這本書(shū)后，我覺(jué)得最好看的是在戰(zhàn)斗時(shí)候鞏古爾王國(guó)只幸存了一只恐龍，2019年后在幾個(gè)朋友的幫助下就能將馬爾斯王國(guó)的大軍隊(duì)打敗奪回國(guó)家。這就說(shuō)明了只要大家團(tuán)結(jié)一致沒(méi)有什么事情是解決不了的。

今天，我讀了《蛋里裝著啥》這本書(shū)。這本書(shū)讓我知道了各種蛋的顏色和大小，比如蜂鳥(niǎo)白色的蛋只有1厘米長(zhǎng)，鴕鳥(niǎo)灰白色的蛋卻有18厘米長(zhǎng)；還有的蛋是長(zhǎng)的、瘦的、尖的、圓的；有的動(dòng)物下一個(gè)蛋，有的動(dòng)物兩、三千個(gè)蛋也可以一起下。

更重要的的是，這本書(shū)喚起了我的好奇心，在書(shū)本的指引下，我會(huì)循著“想想看”的箭頭指示，學(xué)會(huì)我想知道的關(guān)于蛋、關(guān)于動(dòng)物，還有關(guān)于所有事情的新奇知識(shí)！

今天，我讀了《此地?zé)o銀三百兩》的故事，故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個(gè)木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹(shù)下。回到家里，他還是不放心，就在紙上寫(xiě)了“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)字，然后把紙掛在樹(shù)上。他的舉動(dòng)都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫(xiě)了“隔壁王二沒(méi)有偷”七個(gè)字，也貼在了樹(shù)上。

我覺(jué)得這兩個(gè)人非常的愚蠢，因?yàn)樗麄冊(cè)绞窍腚[瞞，掩飾，結(jié)果就更加暴露了。其實(shí)，仔細(xì)想一想，很多時(shí)候，我們自己做的一些事情也是這個(gè)樣子的，就像是上課的時(shí)候，明明沒(méi)有專心聽(tīng)老師講課，還假裝做出認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。做作業(yè)明明沒(méi)有好好完成，還找好多的理由。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情？

篇36：讀書(shū)心得

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾。笛福的代表作，笛福用逼真的細(xì)節(jié)吧虛構(gòu)的情景寫(xiě)的使人如同身臨其境，它表現(xiàn)了清冽的資產(chǎn)階段進(jìn)取精神和啟蒙意識(shí)，也體現(xiàn)了魯濱遜的勇敢斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求。魯濱遜的所作所為顯示了一個(gè)硬漢的堅(jiān)毅性格和英雄本色。

從他在孤島上遇上沒(méi)有住處，沒(méi)有食物，遇到野人，遇到了叛亂等困難，還體現(xiàn)了他是一個(gè)樂(lè)觀向上，部位艱險(xiǎn)，聰明能干的人。

從他在孤島上為星期五著想，體現(xiàn)了魯濱遜的心地善良，無(wú)私。

假如魯濱遜沒(méi)有離開(kāi)家，而是過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，那他的生活就沒(méi)有光鮮亮麗。但他勇于向世界挑戰(zhàn)，他離家出走，按照自己的意思去奮斗；他勇于追求自己想要的生活，雖然歷經(jīng)了大自然的挑戰(zhàn)和重重磨難，但終于過(guò)上了自己想要過(guò)的生活。

讀完這本書(shū)，讓我的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。只要我們想魯濱遜一樣，在困境面前好不退縮，有他那種不畏困難的精神和在困境中求生的信念，沒(méi)有什么事是我們完不成的。

我們也應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他勇于斗爭(zhēng)，勇于行動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)，勇于追求，創(chuàng)造出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自我，一個(gè)依靠自己雙手生活的自我。

中國(guó)是舉世公認(rèn)的兵書(shū)大國(guó)，可謂卷帙浩繁，庋藏豐富，《動(dòng)物三十六計(jì)》就是其中的一部。而《動(dòng)物三十六記》，就是《三十六記》改編成的書(shū)。

在大自然里，動(dòng)物為了贏得生存，繁衍后代，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行激烈復(fù)雜的龍爭(zhēng)虎斗。大量的競(jìng)爭(zhēng)要靠武力解決問(wèn)題，既有“單兵”格斗，也有“大兵團(tuán)”決戰(zhàn)。有人認(rèn)為，動(dòng)物之間的爭(zhēng)斗無(wú)非是弱肉強(qiáng)食罷了，其實(shí)并不都是這樣。在動(dòng)物世界里，每種動(dòng)物都有自己的天敵，也都有自己的攻擊和自衛(wèi)的絕招，它們?cè)趹?zhàn)斗中不僅表現(xiàn)勇敢，而且往往會(huì)施用各種“計(jì)謀”酷似《三是六計(jì)》中的謀略。《三是六計(jì)》是我國(guó)古代流傳下來(lái)的一部專門研究作戰(zhàn)謀略的兵書(shū)，每計(jì)都用成語(yǔ)表示，通俗易懂，膾炙人口，結(jié)合動(dòng)物爭(zhēng)斗得實(shí)例進(jìn)行分析研究，會(huì)感到回味無(wú)窮，還有深受啟迪的感受。

《動(dòng)物三是六計(jì)》不僅僅是讓我知道了它們的攻擊和自衛(wèi)的絕招，還讓我了解了我們中國(guó)兵書(shū)大國(guó)里的《三十六計(jì)》，動(dòng)物也有著酷似《三十六計(jì)》的“計(jì)謀”，不僅讓我能了解動(dòng)物，還讓我更加了解并懂了《三十六計(jì)》里的知識(shí)。

我最喜歡并了解很深的是“在海底釣魚(yú)的魚(yú)”，而他的三十六計(jì)是“拋磚引玉”鮟鯨魚(yú)的方法很巧妙，選擇好地形以后，就伸出釣線，頻頻振動(dòng)釣線末端的小瓣，以引誘小魚(yú)，小魚(yú)誤把小瓣當(dāng)做游動(dòng)的蟲(chóng)，前去吞食，它便把小魚(yú)拖進(jìn)口中。這一計(jì)讓我感受很深，鮟魚(yú)巧用自身能力來(lái)捕食，讓我十分贊嘆。

我非常感謝劉彬悅介紹我看這本書(shū)，使我了解了更多在城市所見(jiàn)不到的知識(shí)。

《森林報(bào)·冬》這本書(shū)描寫(xiě)了冬天里森林中的生活趣事，它不僅將動(dòng)、植物的生活描寫(xiě)得栩栩如生、引人入勝，還大方地傳授了如何去觀察大自然，如何去比較思考和研究大自然的方法。

你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，嚴(yán)寒的冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地上亂跑？

你在什么報(bào)上能看見(jiàn)到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架；候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息？

其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作，也有愉快的節(jié)日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜。現(xiàn)在所有這些，在《森林報(bào)》上都可以看到！

因此，我才會(huì)喜歡上這本書(shū)。

這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。

這本書(shū)以童話、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì)留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當(dāng)有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。

森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀！

“知識(shí)未必能改變一個(gè)人的命運(yùn)，卻能改變一個(gè)人。”我長(zhǎng)大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！

這本書(shū)吸引我的不僅是故事的內(nèi)容，而且它給我了許多啟迪。最重要的就是做事要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。盡管在飛回工廠的途中遇到的不少挫折，但事后旺卡先生他們憑著聰明的頭腦，克服了重重困難，最后如愿以償。只有不斷奮斗，才會(huì)把事情做好。與旺卡先生他們比較起來(lái)，我就差遠(yuǎn)了。我在暑假里起先制定了計(jì)劃，每天都這樣做，前三天我還遵循著計(jì)劃，可一到后來(lái)我就賴在床上不肯起床了。暑假的計(jì)劃最終抵不過(guò)被窩的誘惑，就這樣泡湯了。每天做事情都要父母催促，我才勉強(qiáng)做。為了我，父母?jìng)噶四X筋。而我，卻不識(shí)可憐的父母心。現(xiàn)在我下定決心，以后要好好學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持不懈，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)這不能用金錢代替的父母愛(ài)。

《查理和大玻璃升降機(jī)》真是一本好書(shū)，它帶給我的啟發(fā)數(shù)不勝數(shù)。

查理和大玻璃升降機(jī)》相信大家一定讀過(guò)吧。它是英國(guó)作家羅爾德·達(dá)爾寫(xiě)的。

它講了一個(gè)有趣的故事：旺卡的升降機(jī)由于出現(xiàn)了意外，進(jìn)入了太空軌道。他們進(jìn)入太空旅館后，遇到了蠕蟲(chóng)克尼德！這可是全宇宙最殘暴的生物呀！旺卡先生他們急忙進(jìn)入了升降機(jī)。克尼德打算把升降機(jī)拖到蠕蟲(chóng)星上去，旺卡把升降機(jī)開(kāi)進(jìn)大氣層，把上萬(wàn)只克尼德燒成了灰燼。美國(guó)總統(tǒng)為了感謝旺卡先生他們，就邀請(qǐng)他們?nèi)グ讓m做客……

《塔克郊外》這本書(shū)主要講述的是一只名叫塔克的小老鼠和一只名叫亨利的貓咪去幫助他們的好朋友——一只蟋蟀柴斯特的故事。經(jīng)歷了重重困難，他們認(rèn)識(shí)了許多新的伙伴，其中有知更鳥(niǎo)——約翰。并展開(kāi)了新的故事。從中體現(xiàn)了他們的深厚友誼，還有他們團(tuán)結(jié)互助、不離不棄的精神。

書(shū)中的人物有很多，但我最喜歡的還是亨利貓了！首先，他是一只風(fēng)趣、可愛(ài)、自由、惹人喜愛(ài)的小貓。從《亨利變家貓》中體現(xiàn)了亨利是一只特別聰明的貓咪。故事中，亨利竟然聰明得要去當(dāng)“密探”！因?yàn)檫@樣，他了解一些關(guān)于能幫助柴斯特拯救家園的信息。而且，他也沒(méi)有“受罪”，反而還在艾倫家“享福”，吃到了他這輩子都少見(jiàn)的美食，亨利很享受這一切。在拯救柴斯特的家園時(shí)，也多虧了塔克那機(jī)靈的小腦袋。不過(guò)，他想得出辦法，也有亨利的一部分。因?yàn)槎嗵澚怂诎瑐惣摇疤降健鼻閳?bào)呢！現(xiàn)在，我對(duì)老鼠和貓有了新的看法。不再覺(jué)得貓是一種只會(huì)撓人的生物，也不再認(rèn)為老鼠只是好吃懶做的動(dòng)物。為了保護(hù)自己的家園，它們敢于和人類做斗爭(zhēng)，與身邊的伙伴團(tuán)結(jié)互助！

不過(guò)，畢竟故事是編的。這還得多虧了喬治·賽爾登的超乎常人的想象力呀。在他的筆下，小動(dòng)物變得活靈活現(xiàn)、生動(dòng)之極。作家之手真是神奇呀！

篇37：讀書(shū)心得

我特別馮夢(mèng)龍的一部作品《喻世明言》，下面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

《喻世明言》，白話短篇小說(shuō)集，初刻用名《古今小說(shuō)》，又稱《全像古今小說(shuō)》。明末馮夢(mèng)龍纂輯。部分為宋元話本舊作，也有明人擬作。文字可能經(jīng)過(guò)纂修者的加工。題材多來(lái)自民間，也有根據(jù)歷史小說(shuō)和前人小說(shuō)改編改寫(xiě)的。同作者稍后刊行的《警世通言》、《醒世恒言》一起，合稱《三言》，是最重要的中國(guó)古代白話短篇小說(shuō)集之一。通常亦與凌?鞒醯摹岸?拍”，即《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》并稱，稱為“三言二拍”。

《喻世明言》是明末馮夢(mèng)龍纂輯的白話短篇小說(shuō)集。《喻世明言》最初版本名為《古今小說(shuō)》，全稱《全像古今小說(shuō)》。后重印改名為《喻世明言》，以與“三言”其他作品書(shū)名相配。全書(shū)40卷，每卷1篇，共計(jì)40篇。它和《通言》、《恒言》一樣，為宋元明話本小說(shuō)。

書(shū)中故事產(chǎn)生的時(shí)代，包括宋、元、明三代，其中多數(shù)為宋元舊作話本，例如“史弘肇龍虎君臣會(huì)”、“宋四公大鬧禁魂張”，少數(shù)為明朝擬話本，例如“蔣興哥重會(huì)珍珠衫”、“沈小霞相會(huì)出師表”。另外有些是明人對(duì)宋元舊作的改編加工，例如“新橋市韓五賣春情”、“鬧陰司司馬貌斷獄”等。由于產(chǎn)生年代不同，因此在內(nèi)容、手法、語(yǔ)言、風(fēng)格等方面存在一定差異，但又因?yàn)閷儆谕粋€(gè)小說(shuō)發(fā)展系統(tǒng)，其題材也都和城市生活聯(lián)系密切，所以各篇之間還有很多共通之處。其中“金玉奴棒打薄情郎”譴責(zé)了負(fù)心男子對(duì)愛(ài)情的不忠；“蔣興哥重會(huì)珍珠衫”描寫(xiě)了對(duì)失身妻子舊情難忘而破鏡重圓；“羊角哀舍命全交”、“吳保安棄家贖友”、“范巨卿雞黍死生交”等則歌頌了不計(jì)生死利害而忠于友情的精神；而“楊思溫燕山逢故人”、“木綿庵鄭虎臣報(bào)冤”、“楊八老越國(guó)奇逢”則觸及了異族入侵、權(quán)臣誤國(guó)等現(xiàn)實(shí)政治題材。《喻世明言》還收錄和改編了一些歷史傳奇故事，例如“晏平仲二桃殺三士”。此外，《喻世明言》各篇小說(shuō)多取材于現(xiàn)實(shí)生活，主題涵蓋愛(ài)情、婚姻、朋友情義等，展現(xiàn)了當(dāng)其時(shí)的社會(huì)百態(tài)。

《喻世明言》在“三言”之中最早出，《警世通言》刊于1624年（明天啟四年），《醒世恒言》刊于1627年（明天啟七年），《喻世明言》應(yīng)是在1620年（明泰昌年間）至1624年（天啟四年）前（一說(shuō)出于1621年左右）。三部選集雖非同時(shí)刻成，但是它們的創(chuàng)作、編印，是一個(gè)有計(jì)劃的工作。傳本《古今小說(shuō)》扉頁(yè)上有書(shū)鋪天許齋的三行題識(shí)，中云：“本齋購(gòu)得古今名人演義一百二十種，先以三之一為初刻云。”而本書(shū)目錄之前，也題“古今小說(shuō)一刻”。這不只說(shuō)明繼這部“初刻”或“一刻”之后必將有二刻和三刻繼續(xù)問(wèn)世，而且也使讀者明白了，“古今小說(shuō)”四字本來(lái)是編者給自己編纂的幾個(gè)通俗小說(shuō)選集所擬定的一個(gè)總名。但是，當(dāng)《古今小說(shuō)一刻》增補(bǔ)再版的時(shí)候，書(shū)名卻改成了《喻世明言》；而等到二刻、三刻正式出書(shū)時(shí)，它們也各各有了自己的名稱：《警世通言》和《醒世恒言》。這樣，《古今小說(shuō)》對(duì)于后來(lái)的讀者，也就無(wú)異于《喻世明言》的一個(gè)異名了。從“三言”所以分別名之為““喻世明言”、“警世通言”、“醒世恒言”的字面寓意更不難看出馮夢(mèng)龍的纂輯遴選工作是有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的，其于社會(huì)的效益目的也是十分明確的。

此外，在《喻世明言.緒言》一文中，纂輯者表示：這部書(shū)是“廣求先代奇跡及閭里新聞”而來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)年累月的收集整理，并非一朝一夕所能完成的。而書(shū)中所選、所編撰的內(nèi)容，大抵都是精挑細(xì)選，以達(dá)到有助社會(huì)，引人向善等的效果，并不是隨隨便便摘錄。經(jīng)過(guò)這樣的努力，才終于有了這個(gè)四十篇的選集，刊行問(wèn)世。

《喻世明言》四十篇，描寫(xiě)愛(ài)情、婚姻主題的作品占突出地位。有的直接反映當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活；有的反映城市中下層人民的生活；有的歌頌朋友間忠誠(chéng)的友情。另像《蔣興哥重會(huì)珍珠衫》等作品，反映了明代商業(yè)社會(huì)發(fā)達(dá)情況及中小商人的精神面貌。亦有不少作品存有封建說(shuō)教和因果報(bào)應(yīng)的消極思想。是明代“話本”和“擬話本”的重要選集之一，亦是后人研究“話本”小說(shuō)的重要參考資料。

篇38：讀書(shū)心得

讀書(shū)心得200字匯總

【作文一】

在這個(gè)寒假中，我閱讀了一本書(shū)叫《幽默大師小豆子》。故事敘述了小豆子在學(xué)校和家里的有趣生活。小豆子是個(gè)活潑可愛(ài)、幽默的小女孩。她喜歡小動(dòng)物，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)。她的身邊總是有許多令人開(kāi)心的事情發(fā)生。

讓我印象最深刻的是小豆子誤把蟑螂當(dāng)成西瓜籽的故事。這個(gè)故事講的是小豆子每一天都分水果給同學(xué)們。有一天，小豆子打開(kāi)水果盒時(shí)，發(fā)現(xiàn)水果盒里有個(gè)黑黑的東西，以為是西瓜籽就用舌頭用力地舔了舔。“西瓜籽”突然動(dòng)了動(dòng)，小豆子一看原來(lái)是蟑螂，嚇得小豆子把蟑螂扔在地上，她趕忙去漱口了。

我十分喜歡這本書(shū)，它能給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。

【作文二】

當(dāng)我我讀了《狼來(lái)了》這本書(shū)后，感觸良多。這本書(shū)主要敘述了一個(gè)放羊的牧童，因?yàn)樗粋€(gè)人上山放羊，所以村民們告訴他，當(dāng)發(fā)現(xiàn)狼的時(shí)候就大聲叫“狼來(lái)了”。一天牧童在山上放羊，他覺(jué)得很無(wú)聊就大聲喊“狼來(lái)了”，村民們聽(tīng)到后馬上趕來(lái)，村民們發(fā)現(xiàn)被騙后就走了。第二次也是這樣，當(dāng)?shù)谌握娴睦莵?lái)了的時(shí)候，村民們已經(jīng)不再相信牧童了，然后羊和他都被狼吃掉了。

從這個(gè)故事中，我們知道了人不能經(jīng)常撒謊。如果說(shuō)一次謊人家會(huì)原諒。但我們多次說(shuō)謊后，身邊的朋友們已不再相信自己。有困難需要他人的幫助的時(shí)候，已沒(méi)有人愿意幫忙了。

所以，我們一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!

【作文三】

我在暑假中讀了《白雪公主》、《青蛙王子》等故事，其中我最喜歡的故事是《小紅帽》。

《小紅帽》講的是有個(gè)叫小紅帽的女孩子，她長(zhǎng)得很可愛(ài)。有一天，媽媽叫小紅帽去看望生病的奶奶。在去奶奶家的路上，小紅帽遇到了大灰狼，可是小紅帽不認(rèn)識(shí)狼，她告訴了狼去奶奶家的路。于是狼到了奶奶家，把奶奶吃了，后來(lái)又把小紅帽給吃了。幸虧，獵人路過(guò)。獵人正想開(kāi)槍，突然想起也許奶奶被狼吃了。于是，她拿起一把剪刀，剪開(kāi)狼的肚子，先是小紅帽跳出來(lái)，接著是奶奶出來(lái)了。小紅帽在心里說(shuō)“真該聽(tīng)媽媽的話，今天真是太危險(xiǎn)了。”

通過(guò)讀《小紅帽》這個(gè)故事，我學(xué)=會(huì)了如果遇到陌生人，不要輕易相信他的.話，以免上當(dāng)受騙。

【作文四】

昨天晚上，媽媽給我?guī)Щ貋?lái)一本叫《寫(xiě)給孩子的哲學(xué)啟蒙書(shū)》的書(shū)。

我問(wèn)媽媽：“媽媽，這本書(shū)是從那里來(lái)的?”

“這是紅梅阿姨給她兒子買的，我說(shuō)讓我女兒先看一會(huì)兒!”媽媽說(shuō)。原來(lái)這本書(shū)是紅梅阿姨給她兒子買的呀，不知道我能不能看懂，我心想：“管它看不看得懂呢，先看了再說(shuō)!”

我翻開(kāi)目錄，發(fā)現(xiàn)里面一共有五篇：頭兒與普通人、真實(shí)與虛假、孩子與成人、知之與不知、自然與污染。

我翻開(kāi)第二頁(yè)，有一段話很搞笑：并且通常，頭兒的上面有頭兒，頭兒的頭兒上面也有頭兒，頭兒的頭兒的頭而上面還有頭兒!

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀到了第一篇的第五張，讀了這么多，我似懂非懂，看來(lái)還是需要更多的知識(shí)才能看得懂啊!

總之，我讀了這么多，得出了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)頭兒不好!

【作文五】

今天，我讀了《此地?zé)o銀三百兩》的故事。故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人積攢了三百兩銀子，害怕被別人偷走，就找了個(gè)木箱，把銀子放在里面，然后埋在一棵大樹(shù)下。回到家里，他還是不放心，就在紙上寫(xiě)了“此地?zé)o銀三百兩”七個(gè)字，然后把紙掛在樹(shù)上。他的舉動(dòng)都被鄰居王二看到了。半夜，王二把三百兩銀子全偷走了。為了不讓他知道，王二在紙上寫(xiě)了“隔壁王二沒(méi)有偷”七個(gè)字，也貼在了樹(shù)上。

我覺(jué)得這兩個(gè)人非常的愚蠢，因?yàn)樗麄冊(cè)绞窍腚[瞞，掩飾，結(jié)果就更加暴露了。

可是，仔細(xì)想想，很多時(shí)候，我們自己做的一些事情也是這個(gè)樣子的，就像是上課的時(shí)候，明明沒(méi)有專心聽(tīng)老師講課，還假裝做出認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。明明是自己沒(méi)有完成好作業(yè)，還要找那么多理由。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有做過(guò)這樣的事情?

篇39：讀書(shū)心得

讀書(shū)心得

“書(shū)籍是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。”《給教師的建議》這本書(shū)中，偉大的教育家蘇霍姆林斯基從教育的理論與實(shí)踐出發(fā)把教育好孩子的建議向我們娓娓道來(lái)，不僅給我們排解煩惱，為我們指點(diǎn)迷津，還給我們教育教學(xué)的好方法，受益頗豐。蘇霍姆林斯基在許多條建議中都提到，教師要提高自己的教育素養(yǎng)，就是要讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。書(shū)中寫(xiě)到：每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了消閑，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。他告誡我們要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。”這就需要我們做一個(gè)會(huì)讀書(shū)會(huì)思考的人,要從繁重的教學(xué)中抬起頭來(lái),多看,多想,多實(shí)踐。讀了這本書(shū)，讓我對(duì)學(xué)習(xí)困難生有了新的認(rèn)識(shí)。蘇霍姆林斯基在第6條建議中有這樣一段話：對(duì)于這些兒童來(lái)說(shuō)，把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，--這種做法會(huì)使他們養(yǎng)成死記硬背的.習(xí)慣，變得更加遲鈍。我曾用過(guò)許多手段來(lái)減輕這些學(xué)生的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍。我對(duì)這段話的記憶非常深刻，在我們的身邊不乏“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生存在，他們對(duì)知識(shí)的接受能力明顯比普通學(xué)生差。我總認(rèn)為對(duì)這些“學(xué)困生”不能要求太高，要把他們腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度，認(rèn)為這些學(xué)生連教材上的內(nèi)容都不能很好地理解掌握，去讀其他的書(shū)籍，就是增加他們的負(fù)擔(dān)，也會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。在數(shù)學(xué)教學(xué)中我僅僅希望“學(xué)困生”先能夠把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，如：把書(shū)中的幾個(gè)公式記住，把幾個(gè)概念背熟，把一些計(jì)算過(guò)程搞清楚，但是這樣做的結(jié)果我也發(fā)現(xiàn)了--這些“學(xué)困生”對(duì)于一些需要?jiǎng)幽X分析的題目就變得束手無(wú)策。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的'拉一把'，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。”這位偉大的教育家的這一點(diǎn)想法確實(shí)新穎，我們以前做的方法也確實(shí)值得思考：把學(xué)習(xí)僅僅局限于必修的基礎(chǔ)這種做法是否會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣?看來(lái)我們數(shù)學(xué)教學(xué)同樣值得考慮--如何擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，不斷增加信息量，提高分析能力。看來(lái)我們到了不妨嘗試一下蘇霍姆林斯基用“閱讀、閱讀、再閱讀”的方式來(lái)補(bǔ)補(bǔ)差的時(shí)候了。蘇霍姆林斯基在書(shū)中給我們提供了百條“建議”，這些建議都是我們教育工作者在平時(shí)所接觸的一個(gè)個(gè)話題。這些建議的背后所展示的或是一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例，或是一個(gè)個(gè)感人至深的教育故事，這些建議也是我們教師在實(shí)際教育教學(xué)工作中要進(jìn)一步實(shí)踐和思考的。通過(guò)閱讀《給教師的建議》，體會(huì)和領(lǐng)悟蘇霍姆林斯基的偉大教育思想，從中得到許多啟迪和教育，使自己的教育品質(zhì)得以有效地提升。

（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

篇40：讀書(shū)心得

這個(gè)寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心的300個(gè)成長(zhǎng)故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書(shū)。讀完這本書(shū)，讓我更加學(xué)會(huì)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)感恩。

書(shū)中的精彩小故事有數(shù)之不完，道之不盡的情節(jié)與內(nèi)容，如《困境即是賜予》、《小鷹長(zhǎng)大了》、《成為一只美麗的蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時(shí)，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀地面對(duì)一切，只要我們擁一顆堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心，那么我們就能夠創(chuàng)造出人生的奇跡。《賣力救火的小松鼠》、《為自己創(chuàng)造一個(gè)奇跡》則是告訴我們：在人的一生中，總會(huì)遇到坎坷和災(zāi)難，我們只要積極冷靜地去面對(duì)，去解決問(wèn)題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出輝煌有意義的人生…

成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)。要向《人生沒(méi)有障礙》里面的小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。

四年級(jí):羅靚

讀書(shū)筆記_摘抄“冰心經(jīng)典語(yǔ)句”_250字

一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有一顆愛(ài)國(guó)之心，就什么事情都能解決。什么苦楚，什么冤屈都受得了。

我自己是凡人，我只求凡人的幸福

真正的娛樂(lè)是應(yīng)著真正的工作的要求而發(fā)生的。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的.淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

無(wú)精打彩的娛樂(lè)，絕不能使人生潤(rùn)澤，事業(yè)進(jìn)步。娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分！

我讀書(shū)奉行九個(gè)字：就是「讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)」。

“有了愛(ài)就有了一切。”這是冰心的一句名言，也是她一生堅(jiān)持的信念。“永遠(yuǎn)的愛(ài)心”融入她近八十年的文學(xué)創(chuàng)作，洋溢在她七百萬(wàn)字的作品的字里行間。

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

無(wú)精打彩的娛樂(lè)，絕不能使人生潤(rùn)澤，事業(yè)進(jìn)步。娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值，或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分！

山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初二:侯翔

篇41：讀書(shū)心得

有人說(shuō)，文章是寫(xiě)給別人看的，但我從沒(méi)這樣想過(guò)，我不愿意為了某種目的去寫(xiě)作，正像我不愿受束縛的性格，在十幾年的成長(zhǎng)歷程中，我深深的感受到了自由對(duì)我的重要。

桌上的小提琴已經(jīng)落了厚厚的一層灰，我不愿再去觸碰它，因?yàn)樗鼜棽怀鑫覂?nèi)心的旋律，電子琴上的遮布已經(jīng)好久沒(méi)有拿開(kāi)，因?yàn)樗荒茏C明我的空虛。

唯一的是書(shū)架上一疊作文書(shū)，厚厚的、沉沉的，像我的心情。

面對(duì)老師和家長(zhǎng)，我沉默了，習(xí)慣了沉默，便不會(huì)在乎它的苦澀。面對(duì)升學(xué)這座獨(dú)木橋，我真實(shí)感到望而生畏，因此我的內(nèi)心很討厭 中國(guó)的升學(xué)制度，它像一個(gè)鳥(niǎo)籠，把所有的畢業(yè)生都關(guān)在其中，任鳥(niǎo)拼命的掙扎，可出口卻只有兩三個(gè)。有的鳥(niǎo)沖破了鳥(niǎo)籠，卻傷痕累累，而的鳥(niǎo)只能成為犧牲品，于是它們便失去了享受自由的權(quán)力。只能在歲月中悄然黯淡，這太殘忍了。

真希望有一株忘憂草，讓我們忘記殘忍，忘記煩惱，我和著淚，和著汗，種下了一株忘憂草，每時(shí)每刻，日日夜夜地守在它身邊，希望它快快長(zhǎng)大，希望它真的可以讓人忘掉憂傷，期盼它可以還我們飛翔的天空、奔跑的大地、美妙的人生！哪怕下一秒鐘我會(huì)變成天空滑過(guò)的一顆流星，我都希望這一秒鐘能使忘憂草開(kāi)花結(jié)果，讓所有躍躍欲試的小鳥(niǎo)飛向天空，自由的飛翔唱歌——

我們的日子應(yīng)該是天空，

遼闊的襟懷是飛鳥(niǎo)的夢(mèng)想和天堂，

我們的日子應(yīng)該是一碧千里，

每一顆最善良的心在天空的注目里放聲歌唱！

我雙手合十，真誠(chéng)的希望飛鳥(niǎo)飛過(guò)的天空也可以有顏色。

篇42：讀書(shū)心得

寒假期間，我有機(jī)會(huì)讀了《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)。

《佐賀的超級(jí)阿嬤》是由日本的著名作家島田洋七編寫(xiě)的。全書(shū)記錄了德永昭廣這個(gè)8歲的小男孩的阿嬤（即外婆）的快樂(lè)教育經(jīng)、人際關(guān)系、愉快家事、笑容哲學(xué)、今昔物語(yǔ)、快樂(lè)生活語(yǔ)錄；也記述了他們8年來(lái)之間發(fā)生的一些有趣的事，如：去外婆家前的“超級(jí)市場(chǎng)”收東西、和外婆捉到了一只鱉……講述了這個(gè)超級(jí)阿嬤和他的孫子――德永昭廣一樣，性格開(kāi)朗、樂(lè)觀、樂(lè)于助人、說(shuō)一不二、愛(ài)交朋友的人。

這本書(shū)中，每一個(gè)故事情節(jié)都令我至今難忘。德永昭廣的媽媽為了讓兒子過(guò)得好些，她在火車站的那背后一推，是愛(ài)的一推，是關(guān)懷的一推……這些情節(jié)我始終難忘。

不過(guò)，在眾多的故事情節(jié)做，在我腦海里印象最深刻的是：那位超級(jí)阿嬤說(shuō)的一句話：“窮人最能做的，就是展露笑容。”(www.fwsIr.com)笑容是寶。任何時(shí)候，你只要展露一絲笑容，你的心情就會(huì)像那晴朗的太陽(yáng)一樣，拋開(kāi)一切煩惱；當(dāng)然，你一笑，旁邊的人也跟著笑了。就像德永昭廣，有時(shí)，他的一絲微笑，會(huì)得到別人熱情、關(guān)心的問(wèn)候，有時(shí)，他的一絲微笑，會(huì)得到鄰居給的幾個(gè)饅頭。微笑不但不用花錢，還能賺到東西、嘗到甜頭。

讀完島田洋七的《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書(shū)，我深深地感受到“笑容是寶”。我認(rèn)為：人要樂(lè)觀一點(diǎn)，每時(shí)每刻展露一絲微笑！在物質(zhì)生活豐富的今天，幸福的我們，也該學(xué)學(xué)阿嬤的人生寶典了。

篇43：讀書(shū)心得

說(shuō)起《綠野仙蹤》，喜歡讀童話故事的小朋友一定人人皆知。

恰好今天我又重溫了這本書(shū)，請(qǐng)大家和我跟隨故事里的小姑娘多蘿茜和她的小狗托比一起在一場(chǎng)威力無(wú)比的龍卷風(fēng)中來(lái)到遙遠(yuǎn)而又神奇的國(guó)度――奧芝國(guó)，看她為了回到親人身邊一觀艱辛尋找翡翠城的魔法師，在漫長(zhǎng)的旅程中，她和陸續(xù)加入的稻草人、鐵皮人以及膽小的獅子結(jié)伴而行，迎接種種的挑戰(zhàn)和磨難，最終實(shí)現(xiàn)了各自的心愿。

故事中的多蘿茜和她的團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都發(fā)揮著不可替代的作用，大家齊心協(xié)力，完成了自己的愿望。生活中，游戲中的小伙伴、學(xué)習(xí)中的一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)校或者是整個(gè)社會(huì)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大家都是為了某個(gè)共同的目標(biāo)會(huì)聚在一起，雖然也會(huì)有小爭(zhēng)吵，但更多的是互相幫助和患難與共，我們平時(shí)說(shuō)的“團(tuán)結(jié)就是力量”我想大概也是這個(gè)意思吧。

篇44：讀書(shū)心得

愛(ài)的藝術(shù)讀書(shū)心得

愛(ài)是自由不是控制

弗洛姆大叔筆下的愛(ài)，不是縱欲，不是瘋狂，也不是控制。占有并不是成熟的愛(ài)，這種了解的意圖在于施虐狂的極端性。人永遠(yuǎn)不應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)他人目標(biāo)的工具，人本身，就是一個(gè)目標(biāo)，而不是他人的工具 。所以，依賴性極強(qiáng)的共生性結(jié)合是不足取的。怎樣才是成熟的愛(ài)情呢?

那就是在保留自己完整性和獨(dú)立性的條件下，也就是保持自己個(gè)性的條件下與他人合二為一。人的愛(ài)情是一種積極的力量，這種力量可以沖破人與人之間的高墻并使人與人結(jié)合。愛(ài)情可以使人克服孤寂和與世隔絕感，但同時(shí)又使人保持對(duì)自己的忠誠(chéng)，保持自己的完整性和本來(lái)的面貌。在愛(ài)情中出現(xiàn)了兩個(gè)生命合為一體，卻依然保持兩體的怪現(xiàn)象。

真正的愛(ài)情只能產(chǎn)生于這樣兩個(gè)人中間，這兩個(gè)人都從他們生存的圈子里跳出來(lái)并互相結(jié)合，同時(shí)他們每個(gè)人都又能脫離自我中心去體驗(yàn)自己。只有這種中心體驗(yàn)才是人的現(xiàn)實(shí)，才是愛(ài)情的基礎(chǔ)。這樣體驗(yàn)到的愛(ài)情是不斷地挑戰(zhàn)，這種愛(ài)情不是避風(fēng)港，而是一種共同的努力、成長(zhǎng)和勞動(dòng)。

只有當(dāng)我自己達(dá)到獨(dú)立，在沒(méi)有外援的情況下獨(dú)立地走自己的路，即不想去控制和利用別人，只有在這種情況下，尊重對(duì)方才成為可能。只有在自由的基礎(chǔ)上才會(huì)有愛(ài)情，正像在一首古老的法國(guó)歌曲中唱的那樣愛(ài)情是自由之子，永遠(yuǎn)不會(huì)是控制的產(chǎn)物。

神之愛(ài)在體驗(yàn)中得到統(tǒng)一

這一章是我最喜歡的部分，也是引發(fā)我思考最多的部分，卻又是最難通過(guò)三言兩語(yǔ)表述的。事先聲明，我對(duì)任何宗教都非常尊重，也從不認(rèn)為東西方各宗教有高下之分。只是就弗洛姆大叔觀點(diǎn)和我個(gè)人喜好進(jìn)行探討。

熟悉我的人應(yīng)該都大概了解我還是比較欣賞和喜愛(ài)道家的思想。老莊的境界心向往之，雖不能至。沒(méi)想到古老的東方哲學(xué)居然也得懂了西方弗洛姆大叔的推崇。

西方哲學(xué)強(qiáng)調(diào)邏輯和思考，而東方哲學(xué)強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和統(tǒng)一。

同亞里士多德邏輯對(duì)立的是人們稱為悖論邏輯的理論，在中國(guó)和印度的思想中這種邏輯占主導(dǎo)地位。悖論邏輯不是把重點(diǎn)放在思想上，而把重點(diǎn)放在體驗(yàn)上。這一態(tài)度引起了一系列其他的后果。首先引起寬容。悖論邏輯引起的第二個(gè)變化是應(yīng)該重視改造人，而不是一方面發(fā)展教義，另一方面發(fā)展科學(xué)。從印度、中國(guó)和神秘主義的宗教立場(chǎng)出發(fā)，人的宗教任務(wù)不在于正確思考，而是要得到體驗(yàn)并且要在聚精會(huì)神的禪坐過(guò)程中同一結(jié)成一體。

所以，東方宗教中，無(wú)論是婆羅門教，佛教還是道教，宗教的最終目的不是正確的信仰，而是正確的行動(dòng)。因此東方的思想導(dǎo)致寬容和努力改造人自身(但不導(dǎo)致技術(shù))，與此相反，西方的立場(chǎng)導(dǎo)致不寬容、教義和科學(xué)、天主教和原子能的發(fā)現(xiàn)。

在占統(tǒng)治地位的西方宗教中對(duì)神的愛(ài)基本上就是相信神，相信神的存在，相信神的正義和神的愛(ài)。對(duì)神的愛(ài)基本上是一種思想上的體驗(yàn)。在東方宗教中和在西方的神秘主義中對(duì)神的愛(ài)是一種對(duì)統(tǒng)一和愛(ài)的強(qiáng)烈感情體驗(yàn)，這種體驗(yàn)同生活中的每一種愛(ài)神的表現(xiàn)不可分割。

這一部分雖然我也大量剪切引用原文，但是邏輯上的剪切取舍很痛苦，不知道我有沒(méi)有通過(guò)自己的努力把原文更顯晦澀的邏輯(不管弗洛姆大叔的事情，翻譯的問(wèn)題)讓大家看上去看的明白一點(diǎn)。

我想，這種東西方文化的差異最終也許就是導(dǎo)致西方文學(xué)大部分希望全體人叫好，而中國(guó)文人只希望有一兩位知音足矣的原因吧。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得感想

一百多年前意大利著名作家埃德蒙多德亞米契斯耗時(shí)近十年寫(xiě)出了他一生最著名的作品《愛(ài)的教育》，以樸實(shí)的語(yǔ)言，講述著平凡、但卻是最真實(shí)感人的生活。亞米契斯將愛(ài)的教育巧妙地融入了這些故事，讓孩子緩緩流淌在愛(ài)的旋律中。 題記

首先我們要理解什么是愛(ài)的教育，弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》一書(shū)中認(rèn)為愛(ài)的教育由關(guān)心、責(zé)任、尊重和認(rèn)識(shí)組成。

1、愛(ài)是尊重。尊重是愛(ài)的契機(jī)，尊重孩子的獨(dú)立存在，尊重他的獨(dú)立個(gè)性、情感、和特殊的成長(zhǎng)規(guī)律，平等與之相處，不以自己的意志強(qiáng)加于他。書(shū)中有個(gè)故事給我留下深刻印象：安利柯結(jié)束三年級(jí)升入四年時(shí)，新?lián)Q了一位老師，這位老師看似相當(dāng)?shù)膰?yán)肅，所以學(xué)生們對(duì)他都有些敬而遠(yuǎn)之。但在一節(jié)上發(fā)生的事，讓所有的孩子對(duì)他開(kāi)始喜歡起來(lái)。在那節(jié)課上，有一名學(xué)生趁著先生沒(méi)看見(jiàn)，便跳上椅子玩起洋娃娃來(lái)，恰好老師一回頭看見(jiàn)了，這名學(xué)生趕緊坐下來(lái)等著挨訓(xùn)。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得如果換作是我，我一定會(huì)對(duì)這樣貪玩的學(xué)生大發(fā)雷霆，可這位先生卻只是淡淡地對(duì)他說(shuō)：下次不要再做這種事了。就轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。當(dāng)全班學(xué)生默寫(xiě)完，他深情地對(duì)學(xué)生講述了自己的心聲：我們從此要同處一年，讓我們好好地過(guò)這一年吧。大家要用功，要有規(guī)矩。我沒(méi)有一個(gè)親人，你們就是我的親人，去年以前，我還有母親，可母親死了以后，我只有一個(gè)人了。現(xiàn)在除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人。你們就是我的兒子。我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也喜歡我。我一個(gè)都不愿意責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看。請(qǐng)我們?nèi)喑蔀橐患遥蔀槲业臉s耀。我現(xiàn)在并不要讓你們用口來(lái)答應(yīng)我，但我卻已經(jīng)知道你們?cè)谛睦镆呀?jīng)答應(yīng)了我，我感謝你們。話間剛落，下課鈴聲響了，所有學(xué)生都一改往日的吵鬧，都靜靜地離開(kāi)了教室，而那名玩洋娃娃的學(xué)生聽(tīng)了他這番話以后，也走到先生身邊，哆哆嗦嗦地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。 短短的篇幅被我抄來(lái)大半，我讀著這些文字，也品著佩爾波尼老師凝重的愛(ài)。當(dāng)一個(gè)老師那么真誠(chéng)地袒露心扉，向?qū)W生說(shuō)起自己的家事、自己的情感的時(shí)候，我覺(jué)得孩子的脊背不覺(jué)會(huì)挺直了，因?yàn)樗麄兏惺艿搅俗鹬兀蠋熗耆袷菍?duì)待大人一樣對(duì)自己說(shuō)話;他們則要向成年人一樣用事實(shí)來(lái)維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

2、愛(ài)是理解。理解是愛(ài)的前提，這本書(shū)中還有個(gè)懂事的《小抄寫(xiě)員》，為了幫助父親，每晚半夜起來(lái)抄寫(xiě)資料貼補(bǔ)家用，寧愿受到不明原因的父親的批評(píng)責(zé)備大千世界，每個(gè)人的性格特點(diǎn)，興趣愛(ài)好與認(rèn)知水平各不相同，沒(méi)有理解就不可能進(jìn)行語(yǔ)言的溝通與思想的交流，更不能達(dá)到情感上的融洽。老師家長(zhǎng)應(yīng)設(shè)身處地站在孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，分析問(wèn)題，只有真正理解了孩子的困難、愿望、與要求，愛(ài)的關(guān)心才能落實(shí)到實(shí)處。

3、愛(ài)是關(guān)心。安利柯一年級(jí)時(shí)的老師每年都會(huì)找到曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生交流，甚至于每逢月考，她都會(huì)到校長(zhǎng)那兒打聽(tīng)曾教過(guò)學(xué)生的成績(jī)，有時(shí)還會(huì)站在校門口等著，檢查他們的作業(yè)，看看是否做得認(rèn)真，是否學(xué)習(xí)進(jìn)步。我不知道這是一個(gè)具有怎樣的博大胸懷女老師，但我相信，這位一年級(jí)的老師一定是全心全意地愛(ài)著自己的每一個(gè)學(xué)生，她真正把自己的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)自己的孩子一樣，關(guān)心著，愛(ài)護(hù)著。然而這對(duì)于剛上一年級(jí)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)又是多么幸運(yùn)，他們從這位真誠(chéng)博愛(ài)的老師身上學(xué)到了什么是真正的大愛(ài)。怪不得那么多已經(jīng)上了中學(xué)、大學(xué)，乃至成家立業(yè)了的人都忘不了她，常常回校來(lái)看望她。這也使我明白為什么這群好朋友那么愛(ài)戴老師，當(dāng)老師在教育他們的時(shí)候，他們是那么誠(chéng)懇地接受。

4、愛(ài)是責(zé)任。愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：只有愛(ài)才是最好的老師，它是教師責(zé)任感的最好量化。責(zé)任心的體現(xiàn)，就是做一個(gè)合格的老師，就要做一個(gè)優(yōu)秀的老師，它要求我們老師關(guān)心學(xué)生的方方面面、絲絲縷縷：既做經(jīng)師，又做人師;既關(guān)心學(xué)生，又關(guān)注生活;既注重大處，又注意小節(jié)因此，當(dāng)學(xué)生思想出現(xiàn)情緒波動(dòng)時(shí)，我們不妨同學(xué)生談?wù)勑模私獾谝皇珠_(kāi)導(dǎo)情報(bào)，以便展開(kāi)教育、指點(diǎn)迷津;當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)疑惑難題時(shí)，我們何不主動(dòng)與他溝通，或輔導(dǎo)方法，或補(bǔ)習(xí)知識(shí);當(dāng)學(xué)生之間呈現(xiàn)誤解、溝壑時(shí)，我們做老師的應(yīng)做好調(diào)解員、當(dāng)好裁判員，讓學(xué)生重拾友情、再溫友誼林林總總，我們不能不說(shuō)這就是責(zé)任，這就是愛(ài)的教育!

篇45：讀書(shū)心得

這兩個(gè)多月來(lái)，一直為工作忙碌著，從圖書(shū)館借來(lái)的《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》只是在晚上時(shí)零碎看了幾則，今天在學(xué)校值班，倒是不開(kāi)電腦，靜下心來(lái)在值班室里一個(gè)人好好是看了這本校長(zhǎng)推薦的教育書(shū)籍，今天看了前面的62個(gè)故事，后面又抽了6個(gè)故事看了一遍。

《感動(dòng)教師的119個(gè)教育故事》是張仁賢主編的，書(shū)里沒(méi)有對(duì)作者進(jìn)行介紹，（我看過(guò)多本教育專著，一般都有作者介紹）。書(shū)中的119個(gè)教育故事“愛(ài)心、引導(dǎo)、真誠(chéng)、尊重和激勵(lì)”五個(gè)篇章來(lái)編輯的，這本書(shū)里的故事也都是從各類教育叢書(shū)或網(wǎng)絡(luò)或雜志中選取下來(lái)的教師的工作案例。

故事一，《沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育》是一位83歲的北京退休老校長(zhǎng)、老教師霍懋征的一生教育工作的回顧。霍懋征，我在上世紀(jì)九十年代就在《人民教育》和《北京教育》里常看到她的“愛(ài)的教育”的思想和教育實(shí)踐，是一個(gè)非常著名的小學(xué)教育專家。

今天再次讀霍老的文章，感到特別的親切，霍老從教六十年，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)精湛的教學(xué)藝術(shù)，無(wú)論在哪一個(gè)學(xué)校、教哪一個(gè)班的學(xué)生都能出色地完成教學(xué)任務(wù)。她的數(shù)學(xué)教學(xué)深入淺出，形象直觀，探究規(guī)律舉一反三，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極高，掌握知識(shí)靈活，一道應(yīng)用題能用多種方法解答，學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常做到一周無(wú)錯(cuò)誤，每次測(cè)驗(yàn)幾乎全班同學(xué)都能得到滿分。

霍老的班主任工作也很出色，她深深的感到自己所教的每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都是祖國(guó)四化的建設(shè)者，他們品德、學(xué)習(xí)的好壞關(guān)系到祖國(guó)的前途，民族興衰的大事。她針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行耐心細(xì)致的正面教育，霍老師做到因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造成成功的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能有所前進(jìn)，都能品嘗到成功的喜悅，喜歡多變，喜歡新奇，喜歡參加各種活動(dòng)，因此霍老師經(jīng)常開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切機(jī)會(huì)教育學(xué)生、鍛煉學(xué)生，為他們的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)，多年來(lái)不管是多么調(diào)皮的學(xué)生，只要進(jìn)入霍老師的班級(jí)里都會(huì)很快轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，她所負(fù)責(zé)的班級(jí)經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀班集體，有的還被評(píng)為北京市優(yōu)秀少先隊(duì)中隊(duì)。

霍老的教育思想、教學(xué)水平、教學(xué)改革均受到全國(guó)小學(xué)界的矚目，各地同行紛至沓來(lái)，或登門求教或盛情相邀。幾十年來(lái)她應(yīng)邀到五十多個(gè)省市和地方講學(xué)，作報(bào)告幾百場(chǎng)。這么多年來(lái)她從沒(méi)有節(jié)假日，總是忙碌地工作著，在各地講學(xué)總是下了火車就進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)會(huì)場(chǎng)，講完學(xué)就立即返回北京。

看完這篇飽滿深情寫(xiě)的霍老一生的教育回顧，我想，自己應(yīng)該要學(xué)習(xí)霍老以愛(ài)執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，是霍老教育思想的精髓，是她教育的動(dòng)力和源泉，是她追求的目標(biāo)和境界，也是她一生的座右銘。霍老熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，有教無(wú)類，從無(wú)偏向和歧視，堅(jiān)持把真誠(chéng)的愛(ài)給予每個(gè)學(xué)生。她堅(jiān)信“沒(méi)有教育不好的學(xué)生”，用“激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待”的教育藝術(shù)，成功教育好了每個(gè)學(xué)生。霍老一生的教育體會(huì)就是“光榮、艱巨、幸福”，文章很樸實(shí)、很平凡，充滿著赤誠(chéng)和真愛(ài)。

我自己也從教30多年了，我對(duì)自己三十年教育感受就是“光榮、責(zé)任、甘苦、堅(jiān)守”。自己的教育工作和家庭生活也歷盡了波折，但，一種對(duì)孩子們的愛(ài)的力量在支撐著我的精神世界，讓自己一路艱辛走過(guò)來(lái)，同時(shí)也讓自己的這份教育執(zhí)著影響著周圍的同朋。

篇46：讀書(shū)心得

書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識(shí)；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，工作總結(jié)究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。

讀書(shū)的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書(shū)的習(xí)慣，一輩子不知所措。

讀書(shū)是一種享受，在享受中我可以得到體會(huì)；在體會(huì)中我可以得到樂(lè)趣；在樂(lè)趣中我可以得到知識(shí)。

篇47：讀書(shū)心得

讀了卡夫卡的《變形記》，感觸很多，有一種莫名的悲哀。雖然只是小說(shuō)，卻活生生展現(xiàn)了一個(gè)惡夢(mèng)。

看了這個(gè)故事，一直在想一個(gè)問(wèn)題：如果人變成甲蟲(chóng)，那么它還有生存的權(quán)利和價(jià)值嗎？他還是一個(gè)人嗎？回答恐怕是否定的，他已經(jīng)不再能為這個(gè)家庭帶來(lái)財(cái)富，不能承擔(dān)他的責(zé)任，甚至不再能說(shuō)話，他只能默默的傾聽(tīng)，羞怯的張望等待著家人對(duì)它的判決。它的家人最后再也不能承受這種沉重的壓力和打擊，而打算把它拋棄，而它提前的夭亡，也解除了家人最后的顧慮和心理負(fù)擔(dān)。沒(méi)有人為它唱一首挽歌，沒(méi)有人記得它曾經(jīng)是一個(gè)人。現(xiàn)實(shí)就是這樣無(wú)情，即使是人間的至愛(ài)，最真切的親情也無(wú)。

篇48：讀書(shū)心得

周末閑來(lái)無(wú)事在家，不知道該做些什么。于是只有在網(wǎng)絡(luò)中打發(fā)時(shí)間，可是逛來(lái)逛去也不知道該如何選擇，最終還是在欣賞了舞曲后選擇了讀書(shū)。讀書(shū)，那又該如何選擇呢？這還真是有些為難，選擇你感興趣的書(shū)吧，太長(zhǎng)也不想去看，這樣沒(méi)有目標(biāo)還真是讓人著急，終于我選擇了一本好書(shū)《一生要讀知的100本中國(guó)名書(shū)》。看了它的總序也頗有體會(huì)。

我對(duì)讀書(shū)的理解就是它可以給人注入新鮮血液，也可以頭腦靈活，增長(zhǎng)各方面的知識(shí)等。但是在讀書(shū)層次境界上卻從未思考過(guò)。看到這本書(shū)才知道原來(lái)讀書(shū)分為以下幾方面：一是被書(shū)所讀，即是不知道為什么而讀；二是讀書(shū)僅僅局限于書(shū)，為讀書(shū)而讀書(shū)；三是讀書(shū)不局限于書(shū)，而是成為清理思想和新思想誕生的前奏。在與書(shū)相伴的讀與思中，撲捉那稍縱即逝的思緒，領(lǐng)悟那“生有涯而知無(wú)涯”的意味，將生命飄逝與學(xué)問(wèn)累積相反相成的聯(lián)結(jié)起來(lái)，這樣是何其的讓人感到快樂(lè)。

篇49：讀書(shū)心得

人生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結(jié)下了不解之緣，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。從閱讀中養(yǎng)成愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)和掌握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè)趣吧!

讀書(shū)的一大樂(lè)趣莫過(guò)于當(dāng)你當(dāng)你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的時(shí)候，或?qū)δ骋粋€(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)早已有人對(duì)這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒服，那么的自在。

讀書(shū)對(duì)于不同的人有不同的樂(lè)趣，對(duì)于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對(duì)于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，煩悶時(shí)，讀書(shū)可以解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)可以忘憂;興奮時(shí)，讀書(shū)可以暢流……