第一篇：《牧羊豬》讀后感

認真讀完一本著作以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。在寫讀后感之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的《牧羊豬》讀后感，歡迎大家分享。

今年暑假我讀了一本非常好看的書，是英國作家迪克.金-史密斯寫的《牧羊豬》。這是一本動物小說，寫得真是太好了，你讀個開頭就會立刻被它吸引住，舍不得放下，直到一口氣把它讀完。

書里講的是一頭天真、善良的小豬貝貝，初次來到有雞有鴨，有羊有狗的農場，在牧羊犬媽媽弗萊的訓練下，成為一頭出色的牧羊豬的'故事。牧羊犬對羊群是非常粗暴的，它們認為綿羊們很蠢笨，不需要和他們溝通，只需命令它們做什么，并且都是用吼叫和恐嚇的方式讓綿羊們服從命令的。可是小豬貝貝認為應該有禮貌地請求綿羊們這么做或者那么做。事實證明綿羊們早就受夠了牧羊犬的嘶吼和粗魯，非常歡迎小豬彬彬有禮的方式，都很樂意聽從小豬的安排。而小豬也為了成為一頭出色的牧羊豬而努力著。它的四條小短腿跑不快，這是它天然的劣勢，可是它為了能跑得比以前更快一點，在弗萊的指導下加強運動，嚴格控制自己的食量，最終甩掉了身上的肥膘，長成一頭精瘦的、強壯結實的小豬，一點也看不出小豬崽的特征了。

最終主人帶領小豬參加全國頂級牧羊犬大賽，小豬出色地指揮著羊群通過一道道障礙，最終取得牧羊犬大賽歷史上最優(yōu)異的成績。

從這本書我認識到尊重和禮貌待人的重要性；我也要學習小豬為了目標勇敢克服困難的勇氣。

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第二篇：《蘇武牧羊》讀后感

蘇武牧羊【典故】

匈奴自從給衛(wèi)青、霍去病打敗以后，雙方有好幾年沒打仗，《蘇武牧羊》讀后感。他們口頭上表示要跟漢朝和好，實際上還是隨時想進犯中原。匈奴的單于一次次派使者來求和，可是漢朝的使者到匈奴去回訪，有的卻被他們扣留了。漢朝也扣留了一些匈奴使者。公元前１００年，漢武帝正想出兵打匈奴，匈奴派使者來求和了，還把漢朝的使者都放回來。漢武帝為了答復匈奴的善意表示，派中郎將蘇武拿著旌節(jié)，帶著副手張勝和隨員常惠，出使匈奴。

蘇武到了匈奴，送回扣留的使者，送上禮物。蘇武正等單于寫個回信讓他回去，沒想到就在這個時候，出了一件倒霉的事兒。蘇武沒到匈奴之前，有一個生長在漢朝的匈奴人，叫衛(wèi)律，在出使匈奴后投降了匈奴。單于特別重用他，封他為王。衛(wèi)律有一個部下叫做虞常，對衛(wèi)律很不滿意。他跟蘇武的副手張勝原來是朋友，就暗地跟張勝商量，想殺了衛(wèi)律，劫持單于的母親，逃回中原去。張勝很表示同情，沒想到虞常的計劃沒成功，反而被匈奴人逮住了。單于大怒，叫衛(wèi)律審問虞常，還要查問出同謀的人來。蘇武本來不知道這件事。到了這時候，張勝怕受到牽連，才告訴蘇武。蘇武說：“事情已經到這個地步，一定會牽連到我。如果讓人家審問以后再死，不是更給朝廷丟臉嗎？”說罷，就拔出刀來要自殺。張勝和隨員常惠眼快，奪去他手里的刀，把他勸住了。虞常受盡種種刑罰，只承認跟張勝是朋友，說過話，拼死也不承認跟他同謀。衛(wèi)律向單于報告。單于大怒，想殺死蘇武，被大臣勸阻了，單于又叫衛(wèi)律去逼迫蘇武投降。蘇武一聽衛(wèi)律叫他投降，就說：“我是漢朝的使者，如果違背了使命，喪失了氣節(jié)，活下去還有什么臉見人。”又拔出刀來向脖子抹去。衛(wèi)律慌忙把他抱住，蘇武的脖子已受了重傷，昏了過去。衛(wèi)律趕快叫人搶救，蘇武才慢慢蘇醒過來。單于覺得蘇武是個有氣節(jié)的 好漢，十分欽佩他。等蘇武傷痊愈了，單于又想逼蘇武投降。單于派衛(wèi)律審問虞常，讓蘇武在旁邊聽著。衛(wèi)律先把虞常定了死罪，殺了；接著，又舉劍威脅張勝，張勝貪生怕死，投降了。衛(wèi)律對蘇武說：“你的副手有罪，你也得連坐。”蘇武說：“我既沒有跟他同謀，又不是他的親屬，為什么要連坐？”衛(wèi)律又舉起劍威脅蘇武，蘇武不動聲色。衛(wèi)律沒法，只好把舉起的劍放下來，勸蘇武說：“我也是不得已才投降匈奴的，單于待我好，封我為王，給我?guī)兹f名的部下和滿山的牛羊，享盡富貴榮華。先生如果能夠投降匈奴，明天也跟我一樣，何必白白送掉性命呢？” 蘇武怒氣沖沖地站起來，說：“衛(wèi)律！你是漢人的兒子，做了漢朝的臣下。你忘恩負義，背叛了父母，背叛了朝廷，厚顏無恥地做了漢奸，還有什么臉來和我說話。我決不會投降，怎么逼我也沒有用。” 衛(wèi)律碰了一鼻子灰回去，向單于報告。單于把蘇武關在地窖里，不給他吃的喝的，想用長期折磨的辦法，逼他屈服。這時候正是入冬天氣，外面下著鵝毛大雪。蘇武忍饑挨餓，渴了，就捧了一把雪止渴；餓了，扯了一些皮帶、羊皮片啃著充饑。過了幾天，居然沒有餓死。單于見折磨他沒用，把他送到北海（今貝加爾湖）邊去放羊，跟他的部下常惠分隔開來，不許他們通消息，還對蘇武說：“等公羊生了小羊，才放你回去。”公羊怎么會生小羊呢，這不過是說要長期監(jiān)禁他罷了。蘇武到了北海，旁邊什么人都沒有，唯一和他作伴的是那根代表朝廷的旌節(jié)。匈奴不給口糧他就掘野鼠洞里的草根充饑，讀后感《《蘇武牧羊》讀后感》。日子一久，旌節(jié)上的穗子全掉了。一直到了公元前８５年，匈奴的單于死了，匈奴發(fā)生內亂，分成了三個國家。新單于沒有力量再跟漢朝打仗，又打發(fā)使者來求和。那時候，漢武帝已死去，他的兒子漢昭帝即位。漢昭帝派使者到匈奴去，要單于放回蘇武，匈奴謊說蘇武已經死了。使者信以為真，就沒有再提。

第二次，漢使者又到匈奴去，蘇武的隨從常惠還在匈奴。他買通匈奴人，私下和漢使者見面，把蘇武在北海牧羊的情況告訴了使者。使者見了單于，嚴厲責備他說：“匈奴既然存心同漢朝和好，不應該欺騙漢朝。我們皇上在御花園射下一只大雁，雁腳上拴著一條綢子，上面寫著蘇武還活著，你怎么說他死了呢？” 單于聽了，嚇了一大跳。他還以為真的是蘇武的忠義感動了飛鳥，連大雁也替他送消息呢。他向使者道歉說：“蘇武確實是活著，我們把他放回去就是了。” 蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了。回到長安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。

《蘇武牧羊》讀后感

當我讀完《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，回味無窮。

這個故事講了漢武帝時，蘇武被任命為使節(jié)出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了蘇武，并百般利誘勸他投降。蘇武寧死不屈，匈奴首領只好把他送到了北海邊.上去放羊，還對他說：“什么時候公羊生了小羊，就放你回漢朝去！”蘇武來到北海，每天一邊放羊，一邊遙望前方漢朝的方向。他撫摸著出發(fā)時漢武帝親手交.他的那支使節(jié)，思念家鄉(xiāng)親人和朝廷，就連晚上睡覺時也緊緊地把使節(jié)抱在胸前。日子一長，使節(jié)上的毛都脫落了，只剩下一根光溜溜的桿子。蘇武在北海邊一.度過了19年，直到匈奴與漢朝和好的時候才被釋放出來回到漢朝。回到長安的那一天，長安的老百姓都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里的那支掉光了毛的使節(jié)，都感動得流淚了。是呀！蘇武這一種堅強不屈、忠貞不渝的精神在歷史上一直被人們所深深敬佩、傳誦！以前，在抗日戰(zhàn)爭的最前線，有些人為了一點個人的利益，所以棄人民利益而不顧，這種人是受人唾棄，受人鄙視的。同樣在社會上立足要一個“忠”字，不然誰要一個出賣自己公司的人呢？沒有的。就像狗一樣，忠誠的狗會一生一，世跟隨自己的主人，任勞任怨。孫中山說過：“為國家效死，重于泰山。我死則國生，我生則國死，生死之間，在乎自擇！”一個就應該這樣不違反真理，要忠誠，與自己，忠誠與國家，就像蘇武，像那些為了國家利益，不惜犧牲的人致敬吧！

第三篇：蘇武牧羊讀后感

蘇武牧羊讀后感

蘇武牧羊讀后感

1.讀《蘇武牧羊》有感 當我讀完《蘇武牧羊》后，心中涌起了一股暖流，使我的心久久不能平靜下來，回味無窮，蘇武牧羊讀后感。這個故事講了漢武帝時，蘇武被任命為使節(jié)出使匈奴。但是匈奴不守信用扣押了蘇武，并百般利誘勸他投降。蘇武寧死不屈，匈奴首領只好把他送到了北海邊上去放羊，還對他說：“什么時候公羊生了小羊，就放你回漢朝去!”蘇武來到北海，每天一邊放羊，一邊遙望前方漢朝的方向。他撫摸著出發(fā)時漢武帝親手交給他的那支使節(jié)，思念家鄉(xiāng)親人和朝廷，就連晚上睡覺時也緊緊地把使節(jié)抱在胸前。日子一長，使節(jié)上的毛都脫落了，只剩下一根光溜溜的桿子。蘇武在北海邊一直度過了19年，直到匈奴與漢朝和好的時候才被釋放出來回到漢朝。回到長安的那一天，長安的老百姓都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里的那支掉光了毛的使節(jié)，都感動得流淚了。是呀!蘇武這一種堅強不屈、忠貞不渝的精神在歷史上一直被人們所深深敬佩、傳誦!以前，在抗日戰(zhàn)爭的最前線，有些人為了一點個人的利益，所以棄人民利益而不顧，這種人是愛人唾棄，受人鄙視的。同樣在社會上立足要一個“忠”字，不然誰要一個出賣自己公司的人呢?沒有的。就像狗一樣，忠誠的狗會一生一世跟隨自己的主人，任勞任怨。孫中山說過：“為國家效死，重于泰山。我死則國生，我生則國死，生死之間，在乎自擇!”一個就應該這樣不違反真理，要忠誠與自己，忠誠與國家，就像蘇武，像那些為了國家利益，不惜犧牲的人致敬吧!

2.放假時，老師布置我們在家里閱讀一些課外書，以增長自己的知識。假期中我經常跑到書店看書。其中，最能打動我的就要數《蘇武牧羊》這個故事了。

漢武帝時，漢和匈奴關系十分緊張，漢武帝派蘇武出使匈奴，蘇武沒有害怕，毅然接受使命欣然前往。到了匈奴后，蘇武被匈奴單于囚禁并許以豐厚的奉祿和高-官勸他投降，先后利用饑餓和寒冷逼迫蘇武就范，但蘇武寧死不降。單于最后讓他去天寒地凍的西伯利亞的貝加爾湖一帶牧羊，蘇武在極端惡劣的環(huán)境下沒有失去信心，向往著總有一天可以回到祖國。功夫不負有心人，十多年后蘇武終于回到了祖國。蘇武不畏強權，仍然保持了崇高的民族氣節(jié)，人們都向這位富有民族氣節(jié)的英雄表達了崇高的敬意。

蘇武代表國家出使外國，在殘酷的現(xiàn)實面前，拒絕榮華富貴的誘-惑，能夠時時以國家利益為重，忍辱負重，表現(xiàn)出了一個大丈夫的氣節(jié)。其實，我們中國有很多的愛國人士，他們?yōu)榱藝业睦妫活欁约旱纳热缇覉髧脑里w，小英雄嘎子、雨來，“中國兄弟連”等等。

雖然我現(xiàn)在還小，但是我要蘇武的愛國精神。同學們，愛國沒有小事，讓我們從身邊小事做起，做一個愛國的人。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《蘇武牧羊讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第四篇：牧羊豹讀后感

牧羊豹讀后感：

今年寒假，我讀了一本由中國動物小說大王沈石溪根據自己的親身經歷創(chuàng)作的《牧羊豹》，書里面每一個神態(tài)、語言和動作都非常地到位，最讓我感動的是主人公黑豹三點金對主人的感恩之心。

故事講述了作者沈石溪誤打誤撞，用一雙鞋子和一位緬甸老漢交換了一只黑豹，取名三點金。三點金在牧羊犬梵娌的照顧下慢慢長大，學會了很多牧羊的本領。然而好景不長，一場暴雨要了梵娌的命。三點金自愿替代梵娌去牧羊。三點金幫助作者打跑紅豺，咬死蟒蛇。長時間和三點金牧羊后，作者很信任它，讓它自己帶著羊群上山。不久，作者發(fā)現(xiàn)每過五天就少一只羊，四次后，作者跟蹤發(fā)現(xiàn)三點金每過五天就把一只羊給一只母豹和兩只小豹。很明顯，是三點金把羊送給了母豹。作者一氣之下趕走了三點金。一年后，作者連續(xù)撿到了四只奄奄一息的斑羚，原來是三點金把斑羚送給作者的。

讀完了《牧羊豹》這本書，我覺得這本書的主人公三點金是一只活得很有自尊，有感恩之心的黑豹。雖然三點金偷偷地把自己的主人的四只綿羊殺害了，但是它把四只更加珍貴的斑羚送給了養(yǎng)育過它的主人。三點金只是一只黑豹，只是一只動物，但它有和我們人類一樣，甚至比人類更加高尚的品質，更加高尚的感情。作者通過三點金的故事告訴我們動物也會報恩，還告訴了人類不要傷害這些動物，這些動物也是一個有靈魂的生物，也是地球上的一份子。

我們要和這些動物和平共處，不要為了財富去獵殺這些動物。這樣，才能創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。

第五篇：《牧羊豹》讀后感

《牧羊豹》讀后感

有很多人都認為有些動物是冷酷無情的，我也這樣認為，但從我看了牧羊豹這篇文章，我不再認為這是對的。以下是小編為大家收集的《牧羊豹》讀后感，希望能幫助到大家！

【篇一：牧羊豹讀后感】

在這個地球上，任何生物都是平等的，可人類總認為自己才是這個世界的統(tǒng)治者，唯我獨尊。有些人都不把動物看在眼里，甚至認為它們是低賤的。但我認為，動物和人類是一樣的，它們也有自己的自尊。有時候，它們的自尊甚至要比人類的強上幾倍。

《牧羊豹》中的主人公黑豹三點金就是一個很好的例子，它有著屬于自己的自尊，并讓它的主人知道了，感受到了它的自尊。三點金是主人用一雙新的鞋換來的，最開始，主人還以為它是一只黑貓，因為小時候的他確實和黑貓很像。但后來，主人請了一位老獵人來看它，老獵人告訴主人，這是一只黑豹。因為小黑豹的頭上有三個金色的點，所以給它取名“三點金”。主人決定讓母狗梵娌來“擔任”三點金母親的職務，起初梵娌還不愿意接受三點金，因為他曾有過被豹子打傷的經歷，但經過主人的調和，僅僅過了一個星期，三點金和梵娌的關系就和真正的母子一樣好了。在梵娌牧羊時，三點金也跟著梵娌學習牧羊，在梵娌用嘴打開羊圈的柵欄時，三點金會在旁邊拿一根木頭做實驗；梵娌趕羊時，三點金也揮著爪子大呼小叫，幫著梵娌一起趕羊。慢慢地，三點金也學會了牧羊。終于，在一次大熱天的暴雨里，年滿十歲的梵娌死去了，主人將它埋在了羊圈的旁邊。從此以后三點金接替了梵娌的工作，成為了一只牧羊豹。

三點金很稱職，在它的工作期間，羊群的存活率是百分之百。為了保護羊群，三點金戰(zhàn)勝過兇猛的蟒蛇，擊退過兇殘的紅豺，為羊群盡心盡力。漸漸地，三點金長大了，與一只母花豹產下了小豹，為了給自己的妻子和孩子足夠的食物，三點金不得不去偷主人的羊。在二十天里，它偷走了四只羊，主人發(fā)現(xiàn)后將它干了出來。過了一段時間，主人連續(xù)三天打獵時都撿到了十分珍貴的赤羚羊，感到很奇怪，在第四次撿到赤羚羊后，主人發(fā)現(xiàn)了三點金。最后，主人明白了，這是屬于一只豹子的自尊，它偷走了自己的四只羊，又還給了自己四只羊。

動物并不是冷血無情的，你對它好，它感覺得到，自然也就對你好了。就像三點金，主人養(yǎng)育了它，它便幫助人牧羊，甚至幾次為了羊群的安危出生入死。所以，不要認為動物比人類低賤，它們也有感情，它們懂得報恩，它們也有屬于自己的自尊。

【篇二：牧羊豹讀后感】

威風凜凜的豹子，大家都很熟悉吧？它雖不如老虎強大，也不如獅子健壯。但是，在《牧羊豹》這本書里，你會發(fā)現(xiàn)，豹子成了“牧羊犬”，是很重情的……

作家沈石溪先生原先插隊落戶的地方，離中緬很近，每過幾天就會有“跨國集貿市場”。他想買只牧羊犬，因為他家的雌狗——梵娌，已經很老了，快不行了。可牧羊犬沒找到，沈石溪卻用一雙硅膠鞋換得了一只黑豹。一開始，他以為是一只小貓咪，便叫老母狗照顧他。可母狗聞了聞這氣味，嚇得亂吠！沈石溪不明白怎么回事，向獵人詢問情況。獵人告訴他，這是一只豹子！沈石溪高興壞了！強迫老母狗照顧黑豹。后來黑豹長大了，老母狗病死了，黑豹接替了老母狗放牧的責任，成為了一只“牧羊豹”！黑豹被沈石溪命名為“三點金”，它墮入了愛河，和一只母豹子生了孩子。但，食物很少，“三點金”被迫捉拿羊圈里的羊！一方面是孩子，一方面是責任，天平還是向孩子那邊傾斜。沈石溪發(fā)現(xiàn)它偷吃羊的罪證，把它趕走了。后來，“三點金”吃掉了四只羊，又捕捉了四只跑得飛快的野羊補給主人。此后，他們再也沒有見過面。

我看到這兒，頓時哭得淚流滿面。唉，豹子都那么注重感情，何況人類呢？我們人與人之間也應該注重感情，這使我回想起發(fā)生在我們班里的一件事——

那天下午上體育課，老師帶著我們跑步的時候，出事了！魯傳宇一不小心摔倒了，疼得躺在地上直叫。我們他扶了起來，魯傳宇一直嗚嗚地哭個不停，眼睛通紅。我們不斷地說著安慰他的話，連平時跟他鬧矛盾的女同學也不計前嫌，跑去叫班主任。那場面真是溫馨啊！體育老師把魯傳宇送去了醫(yī)院，后來聽說他手臂骨折做了手術。我們派班長做代表去醫(yī)院看望，還帶去大家親手折的幸運星，祝他早日康復。

情義無價！我相信，“三點金”對主人情深意切，一定感染了不少人，包括在塵世間日益麻木并且冷漠的我們。

【篇三：牧羊豹讀后感作文】

前幾天，我讀了一個故事，名叫《牧羊豹》。讀完這個故事，我明白了：做人要懂得回報，幫別人做事則不求回報。

故事內容大致是這樣的：一個緬甸人用一只小黑豹與我交換了一雙膠鞋，因為黑豹很珍貴，我十分開心。但黑豹還小，所以我決定讓母狗老梵娌來喂它奶。幾個月之后，在老梵娌的培養(yǎng)下，三點金已成為一只出色的牧羊豹，他非常盡職，只要有它，我牧羊很輕松。在野獸出沒頻繁區(qū)，它多次幫我們化險為夷。可三點金畢竟大了，要養(yǎng)家了，終于有一天，三點金為了撫育妻兒，只得離家出走。但它為了報答“我”的養(yǎng)育之恩，用四頭大雄鹿來回報“我”，令“我”十分感動并很開心。

讀完后，我覺得三點金懂得回報的精神特別好，現(xiàn)實生活中也一樣，父母的養(yǎng)育之恩雖然暫時不用我們物質上的回報，他們希望我們能夠健康快樂地成長，好好學習，成為國家棟梁之材，對社會有用的人。同時對他人友愛，是大家喜歡的人。他們常說，在以后的社會生活中，如果別人幫助了你，你就要以同樣的方式報答別人。而我們幫助別人的同時，不要去索取回報，更不能為了要回報才幫助別人。

懂得回報別人，幫助別人，而不求回報，這是一種良好的品行。有了它，你的朋友將更多！

【篇四：牧羊豹讀后感】

當我學習時，《牧羊豹》這本書仍浮現(xiàn)在我的眼前。

《牧羊豹》這本書描述了一個這樣的故事：書上的主角——牧羊豹，牧羊豹名叫三點金，三點金從小就是沈石溪抱大的，對沈石溪很忠誠，幫他趕了3年的羊，可是，沈石溪這幾天光丟羊，哦，原來是三點金叼走的呀，都是為了他的老婆和孩子，他的老婆是一只金錢豹，他的兒女兒子是黑的，女兒是白的，過了1年了，小寶們都離開父母各自闖蕩去了，三點金總共叼走了沈石溪的4只羊，他就又叼回來了４只瞪羚，這是一支有尊嚴的黑豹。

想想我自己，就非常慚愧。

有一次，我和我的姐姐在那里又吵又鬧，我打了一下我姐姐，我姐姐就又打我了一下，這樣一直打來打去，到最后還是姐姐不打我了，爸爸對我說：“做人一定要大度。”

聽了爸爸的話，我以后要像爸爸一樣，做一個大度的人！

【篇五：牧羊豹讀后感】

在寒假里，我閱讀了好幾本書，最讓我感動的是由小說大王沈石溪寫的《牧羊豹》。在凄婉跌宕的故事中，我讀到了小黑豹對主人公的忠誠，也讀到了人與黑豹之間真摯深厚的友情。

故事的主要內容：一天，沈石溪去“跨國集貿市場”以物換物的時候，用一雙嶄新的膠鞋換來了一只小黑貓。他把它帶回家讓老牧羊犬梵娌照顧，但是梵娌根本就不接受，表現(xiàn)了一副如臨大敵的樣子。梵娌非同尋常的表現(xiàn)才讓作者明白，這不是一只普通的小黑貓，而是一只罕見的小黑豹。沈石溪想盡各種辦法，使梵娌最終接受了小黑豹。

小黑豹一天天長大，作者給它取了一個名字叫“三點金”。三點金三個月大了，每天跟著作者和老牧羊犬梵娌去放羊。一場暴雨奪走了老牧羊犬梵娌的性命。后來，沈石溪買了一只雪彪來代替梵娌，但是三點金怎么也不肯，與雪彪大戰(zhàn)了一場，把雪彪給趕走了。小黑豹代替了梵娌，幫主人放羊，成了一只地地道道的牧羊豹。牧羊犬會的它都會，還比牧羊犬要更勇敢、更出色。慢慢地，作者把整個羊群都托付給了這只牧羊豹，對它十分地信任。有一天，作者突然發(fā)現(xiàn)羊少了一只，過了五天，羊又少了一只，這樣反反復復，每五天少一只，挺有規(guī)律的，一共少了四只。作者就下定決心要查個水落石出。有一天，他偷偷地跟著牧羊豹來到了山上，終于看見三點金由一只牧羊豹變成一個盜羊賊。原來三點金和一只雌花豹相愛了，并生下了兩只小豹。它不得不盜羊來養(yǎng)活它的一家。作者決定解雇它牧羊豹的職務，把它放還山林。后來，三點金給作者送來了四只赤斑羚，還清了它欠下的債。

這是一只聰明的黑豹，它會打開羊圈的門，會尋找走散的羊羔，會指揮羊群上下山，會對四周可疑的情況報警。它還是一只勇猛的黑豹，面對黑蟒蛇、紅群等猛獸，它無所畏懼，勇往直前，奮不顧身。

這是一只活得很有自尊的黑豹，它懂得感恩，懂得還清欠下的債。

【篇六：牧羊豹讀后感】

大家看過《牧羊豹》這本書嗎？下面我給大家介紹一下。

作者養(yǎng)了一百多只羊，需要一只牧羊犬幫助主人放羊，一次善意之舉，讓他意外得到了一只小黑豹，經過行家指點，把小黑豹訓練成了一只出色的牧羊豹，每天小黑豹叫主人起床，主人給小黑豹取名“三點金”，三點金長大以后，幫助主人放羊。

有一次在“神仙峰”山崖遇見了一只罕見的大蟒蛇，它起碼有五六米長，比龍竹還粗，瞪著兩只玻璃珠似的眼睛，張著一口就能吞下羊羔的大嘴，模樣十分可怕。三點金忠于職守，毫不畏懼，與大蟒蛇展開了一場生死搏斗，經過一番較量，三點金逢兇化吉，戰(zhàn)勝了大蟒蛇，保護了主人和羊群的安全。

這本書介紹了關于動物的一些習性和特點，讓我了解了關于動物與人類相處的故事。

【篇七：牧羊豹讀后感】

今年寒假，我讀了一本由“中國動物小說大王”沈石溪根據自己的親身經歷創(chuàng)作的《牧羊豹》，書里面每一個神態(tài)、語言和動作都非常地到位，最讓我感動的是主人公黑豹三點金對主人的感恩之心。

故事講述了作者沈石溪誤打誤撞，用一雙鞋子和一位緬甸老漢交換了一只黑豹，取名三點金。三點金在牧羊犬梵娌的照顧下慢慢長大，學會了很多牧羊的本領。然而好景不長，一場暴雨要了梵娌的命。三點金自愿替代梵娌去牧羊。三點金幫助作者打跑紅豺，咬死蟒蛇。長時間和三點金牧羊后，作者很信任它，讓它自己帶著羊群上山。不久，作者發(fā)現(xiàn)每過五天就少一只羊，四次后，作者跟蹤發(fā)現(xiàn)三點金每過五天就把一只羊給一只母豹和兩只小豹。很明顯，是三點金把羊送給了母豹。作者一氣之下趕走了三點金。一年后，作者連續(xù)撿到了四只奄奄一息的斑羚，原來是三點金把斑羚送給作者的。

讀完了《牧羊豹》這本書，我覺得這本書的主人公三點金是一只活得很有自尊，有感恩之心的黑豹。雖然三點金偷偷地把自己的主人的四只綿羊殺害了，但是它把四只更加珍貴的斑羚送給了養(yǎng)育過它的主人。三點金只是一只黑豹，只是一只動物，但它有和我們人類一樣，甚至比人類更加高尚的品質，更加高尚的感情。作者通過三點金的故事告訴我們動物也會報恩，還告訴了人類不要傷害這些動物，這些動物也是一個有靈魂的生物，也是地球上的一份子。

我們要和這些動物和平共處，不要為了財富去獵殺這些動物。這樣，才能創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。

【篇八：牧羊豹讀后感】

假期了，我閱讀了沈石溪寫的《牧羊豹》這篇動物小說，從這個故事中，我明白了做人要懂得回報，而幫助別人則不求回報。

故事內容講的是：一個緬甸老人用一只“小黑貓”同作者換了一雙膠鞋，而這只貓實際上是小黑豹。作者驚喜萬分，就讓母狗梵娌來喂養(yǎng)照顧小黑豹，梵娌由起初的抗拒到后來心甘情愿地專心照顧小黑豹--三點金，它的身上有三個白點。三點金跟著母狗學著牧羊，梵娌去世后，它便擔當起牧羊“狗”，它非常盡職，而且能夠趕走很多大型兇猛些的野獸，比牧羊狗做得更好。有一次，有幾只狼想吃羊，都被三點金輕松攆走。但好景不長，三點金有了自己的家庭，它要照顧它的妻子和小豹子，捕不到動物，就每隔5天把羊群里弱小的羊挑給它的妻子，陸續(xù)抓走了4只。最終作者發(fā)現(xiàn)了丟失羊的原因，三點金不敢面對主人，就離開了。過了幾年，三點金還給了主人四只赤斑羚，報答主人，它用自己的方式報答主人。

三點金是一只活得很有自尊的黑豹，這個故事讓我既感動又開心。我覺得它和母狗梵娌相處，和作者相處，都懂得回報這讓我想起我們的父母含辛茹苦地撫養(yǎng)我們，培養(yǎng)我們，他們的養(yǎng)育之恩雖然暫時我們不能回報，但我們也要有感恩之心，在生活中力所能及的事情要自己做減輕父母的負擔；要力所能及的幫助別人，不求回報，更不要因為要有什么目的地幫助別人。別人幫助了我們，我們要懂得回報別人，有了這種品質，你將擁有更多的朋友！作文

【篇九：牧羊豹讀后感】

今天，我把《牧羊豹》這個故事看完了。這篇小說是中國動物小說大王沈石溪寫的，講了他在西雙版納插隊時的一件事情。

主人公在一個偶然的機會得到了一只小黑豹，起名三點金。在主人的馴養(yǎng)下，小黑豹成了遠近聞名的出色的牧羊豹。它勇猛、能干、盡職盡責，深得羊群和主人的喜愛。后來，三點金和雌花豹有了孩子，為了妻兒能生存下來，三點金每隔五天就給雌花豹叼一只羊。被主人發(fā)現(xiàn)后，三點金羞愧地離開了主人。一年后，經常有奄奄一息的赤斑羚出現(xiàn)在沈石溪周圍。后來，沈石溪才知道，三點金用獵殺的四只赤斑羚來賠償雌花豹吃掉的四只羊。原來是三點金給主人的，為得是彌補當初自己犯下的過錯。

讀了這篇文章，我體會到了作者與黑豹之間的深厚感情，感受到黑豹犯錯后的無奈、懺悔。三點金雖然是一只豹子，但它很愛自己的妻子和孩子。它既想讓孩子生存下來，又不想背叛自己的主人。從三點金身上，我知道了做人一定要忠誠，知恩圖報，做了錯事一定要改正錯誤。

【篇十：牧羊豹讀后感】

媽媽是初中的語文老師。她教的課文當中有一篇動物小說大王沈石溪的作品《斑羚飛渡》給她很大的震撼。所以媽媽向我推薦了一本書，是他的著作——《牧羊神豹》。

文中給小黑豹起了一個名字三點金。過了一年，三點金有小牛那么大了。它是一只聰明勇敢、忠于主人的黑豹。我記憶最深刻的就是三點金勇斗蟒蛇的故事了。有一次，主人帶著羊群路過一道名叫“神仙鋒”的山崖。在半山腰只有一條寬僅三尺的小道，一邊是石壁，一邊是懸崖。忽然，大角頭羊發(fā)現(xiàn)頭上有一條六米多長的巨蟒，三點金為了不讓羊群受到傷害，奮不顧身地爬上樹與蟒蛇搏斗，最終以自己的勇敢戰(zhàn)勝了蟒蛇。

在我們的生活中也有很多勇敢的人。比如像最美媽媽吳菊萍，她保住了一個從六樓掉下來的孩子的性命；比如警察叔叔，他們不顧自己的安危也一定要將歹徒繩之以法；還比如……

只要人人都像他們這么勇敢，世界將會變得更美好。

【篇十一：牧羊豹讀后感】

在這個地球上，任何生物都是平等的，可人類總認為自己才是這個世界的統(tǒng)治者，唯我獨尊。有些人都不把動物看在眼里，甚至認為它們是低賤的。但我認為，動物和人類是一樣的，它們也有自己的自尊。有時候，它們的自尊甚至要比人類的強上幾倍。

《牧羊豹》中的主人公黑豹三點金就是一個很好的例子，它有著屬于自己的自尊，并讓它的主人知道了，感受到了它的自尊。三點金是主人用一雙新的鞋換來的，最開始，主人還以為它是一只黑貓，因為小時候的他確實和黑貓很像。但后來，主人請了一位老獵人來看它，老獵人告訴主人，這是一只黑豹。因為小黑豹的頭上有三個金色的點，所以給它取名“三點金”。主人決定讓母狗梵娌來“擔任”三點金母親的職務，起初梵娌還不愿意接受三點金，因為他曾有過被豹子打傷的經歷，但經過主人的調和，僅僅過了一個星期，三點金和梵娌的關系就和真正的母子一樣好了。在梵娌牧羊時，三點金也跟著梵娌學習牧羊，在梵娌用嘴打開羊圈的柵欄時，三點金會在旁邊拿一根木頭做實驗；梵娌趕羊時，三點金也揮著爪子大呼小叫，幫著梵娌一起趕羊。慢慢地，三點金也學會了牧羊。終于，在一次大熱天的暴雨里，年滿十歲的梵娌死去了，主人將它埋在了羊圈的旁邊。從此以后三點金接替了梵娌的工作，成為了一只牧羊豹。

三點金很稱職，在它的工作期間，羊群的存活率是百分之百。為了保護羊群，三點金戰(zhàn)勝過兇猛的蟒蛇，擊退過兇殘的紅豺，為羊群盡心盡力。漸漸地，三點金長大了，與一只母花豹產下了小豹，為了給自己的妻子和孩子足夠的食物，三點金不得不去偷主人的羊。在二十天里，它偷走了四只羊，主人發(fā)現(xiàn)后將它干了出來。過了一段時間，主人連續(xù)三天打獵時都撿到了十分珍貴的赤羚羊，感到很奇怪，在第四次撿到赤羚羊后，主人發(fā)現(xiàn)了三點金。最后，主人明白了，這是屬于一只豹子的自尊，它偷走了自己的四只羊，又還給了自己四只羊。

動物并不是冷血無情的，你對它好，它感覺得到，自然也就對你好了。就像三點金，主人養(yǎng)育了它，它便幫助人牧羊，甚至幾次為了羊群的安危出生入死。所以，不要認為動物比人類低賤，它們也有感情，它們懂得報恩，它們也有屬于自己的自尊。