第一篇：實習(xí)生個人總結(jié)最新集錦

工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!

實習(xí)生個人總結(jié)篇一

在這三個月實習(xí)里面，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)知識，向同事請教經(jīng)驗，傳授工作技巧，正是在這個過程中，認識到自己的弱處。

實習(xí)期間我認真刻苦、吃苦耐勞，有上進心。為人誠懇、虛心好學(xué)、能夠正確對待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進，接受能力和獨立能力強，有很強的團隊精神和集體榮譽感。做事認真負責，有很強的責任心。有強烈的上進心、事業(yè)心，有很強的對環(huán)境的適應(yīng)能力，能很快融入集體。

在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時，我嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。我腳踏實地的工作，努力做到最好，工作始終以“熱心、細心”為準則。遇到不懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了，這簡短的實習(xí)生活，雖然緊張，收獲也很多。但給我的僅僅是初步的經(jīng)驗累積，對于往后邁出社會還是不夠的。

通過實習(xí)我明白到：工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中，如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，我牢記一個規(guī)則：我永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

我相信通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。

實習(xí)生個人總結(jié)篇二

回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。但是慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

1、自身潛力：透過這次實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習(xí)就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體潛力不足，比如說溝通潛力、一些銷售技巧、與同事與領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧，因為公司就是公司，不是學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)與同學(xué)之間同學(xué)與老師之間都是很好相處的，但是在外面的話就不必須了，你務(wù)必懂得一些相處的技巧。

2、專業(yè)技術(shù)：在學(xué)校里學(xué)校的專業(yè)知識都比較基礎(chǔ)，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學(xué)習(xí)。

還有學(xué)校里學(xué)的東西有時在外面不必須能夠用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學(xué)校學(xué)的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學(xué)校里學(xué)的東西也不會去針對某某個公司來開設(shè)課程，所以每個公司都有自己的實際狀況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。

3、心理上的調(diào)整：此刻的學(xué)生不再是以前的天之嬌子了，不管是專科生還是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣貌，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天馬行空的想象;挫折是火，燒凈你自私無知的心靈;挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，明白自己要走什么路。而一個人明白了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉(zhuǎn)折，挫折也就是另一個機會。

新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個經(jīng)營領(lǐng)域，透過行使財務(wù)監(jiān)督職能，拓展財務(wù)管理與服務(wù)職能，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，挖掘財務(wù)活動的潛在價值。

以上是自己實習(xí)期的工作總結(jié)，望閱。

實習(xí)生個人總結(jié)篇三

實習(xí)即將結(jié)束了，原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸。因而十分感謝___醫(yī)院給我們帶給了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導(dǎo)，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實踐機會。臨床的實習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這就應(yīng)算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還能夠說是很低微，但是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。

因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。到病房實習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎(chǔ)護理操作。實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護理操作。

同時還不斷豐富臨床理論知識，用心主動地思考各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時，我們會加強病情觀察，增進對病人疾病的了解，同時對病人進行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應(yīng)用潛力。

按照學(xué)校和醫(yī)院的要求我們用心主動地完成了病歷的書寫，教學(xué)查房，講小課等，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等方面的潛力。整體上說，實習(xí)期間的第三個收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時也培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，透過思考，舉一反三。

在這段短暫的實習(xí)時間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺。收獲還有很多很多，只是沒有必要將它一一列出，因為我們明白實習(xí)期間的收獲將在今后工作中有更好的體現(xiàn)，所以我們用某些點線來代替面，用特殊代表個別。總之在感謝___醫(yī)院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更用心主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作潛力，對護理事業(yè)盡心盡責!

實習(xí)生個人總結(jié)篇四

三尺講臺展風(fēng)采，天文地理受青睞

在韶關(guān)田家炳中學(xué)的兩個月的實習(xí)期間，我態(tài)度認真，勤奮好學(xué)，指導(dǎo)老師張倩老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導(dǎo)教學(xué)，把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我，使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的基本教學(xué)技巧;更給了我超過40課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，獲得高中教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)了我教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會和領(lǐng)悟：

(一)教學(xué)實踐篇：

備課時，認真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然后運用我平時學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)知識和基本師范技能，去反復(fù)實踐。課后總能得到張老師的耐心指導(dǎo)，在教態(tài)、教學(xué)方式、方法，以及一些教學(xué)細節(jié)，一些題目的穿插，與學(xué)生的互動，教法與學(xué)法的結(jié)合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。

用心準備的第一次課

第一次課，我很認真地準備了一些課外知識：《生活中有地理》

一、生活中有許多的地理知識

比如，“南方人吃米飯，北方人吃面食”，為什么呢?“西藏人穿藏袍，歐洲人穿西服，我們現(xiàn)在穿西服是不是適合我們的國情?”

二、文學(xué)中有地理

中國有許多的知識是用文學(xué)的語言來描述的，其中也蘊含著豐富的地理知識，等我們學(xué)了地理之后，你會發(fā)現(xiàn)那么多的文學(xué)詩句運用了地理知識。比如，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。”山下已經(jīng)桃花凋謝，為何山寺桃花才開始盛開?

三、政治歷史中有地理

大家熟悉的“臺灣問題”，既是一個歷史問題，更是一個政治問題，為什么中美最敏感的政治話題就是臺灣問題?中國大陸為什么就一定不要臺灣獨立?憑什么就可以說臺灣是中國大陸不可分割的一部分?臺灣的地理位置對于大陸有什么樣的戰(zhàn)略意義?學(xué)了地理以后，這些問題都能迎刃而解。

在世界近代史上，大家熟悉的“新航路的開辟”，當時已經(jīng)有一條從歐洲通過大西洋的東海岸繞好望角到達東方的海上航線，為什么當時歐洲人還要花大的氣力去開辟去尋找新的航線呢?學(xué)了地理，從地理角度我們也能發(fā)現(xiàn)答案。

現(xiàn)在地球上自然災(zāi)害比較多，借助地理信息技術(shù)——3s技術(shù)，更能有效的防災(zāi)減災(zāi)。

四、三理

中國的文人，尤其是古代的文人，更要懂得“三理”，何謂三理?即命理、醫(yī)理、地理。

五、古代地理常識

為什么我們講“買東西”不講買南北?這個人“不是東西“，為什么不講這個人“不是南北”?

然后才是教材知識，在上課的時候沉醉于自己的“教”書上，卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學(xué)生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節(jié)課要掌握什么知識。

張老師給我做了細心的指導(dǎo)，使得我總結(jié)了好多，明確了該怎么上課。那就是一定要有學(xué)生活動。這個學(xué)生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據(jù)課標一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點。

精彩難忘的新課：把自己當?shù)厍蜣D(zhuǎn)起來

一天上四節(jié)課的感受，真的很充實，很滿足，一點都沒有累。因為當你想到一個好的教學(xué)方式，一個輕松的課堂的時候，上多少節(jié)都沒有關(guān)系。

本課講的是“地球的運動”，課標是“分析地球的運動”，那么在復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點知識以后，就讓學(xué)生根據(jù)課標來看書(這樣有助于他們了解這節(jié)課的內(nèi)容，聽得進去,而且作為老師，我們也可以休息一下，而且在課程改革中有要求，每節(jié)課要有10分鐘左右的學(xué)生活動，無論是自學(xué)，還是討論探究)，然后提問，檢驗他們的自學(xué)成果。

我的提問是“現(xiàn)在，請兩位同學(xué)到講臺上來，無論用什么方式，無論用什么方法，給同學(xué)們展示一下地球的自轉(zhuǎn)”。然后學(xué)生會想很多辦法的，例如用筆，用籃球，用粉筆盒，用書，或者就用手指在空中畫方向……最有趣的是，在三班，有個學(xué)生站在上面，大家大喊“自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)!”

“好，那我們就讓這位同學(xué)把自己當作是地球，自轉(zhuǎn)起來吧!”

“要傾斜的哦!”下面有學(xué)生喊。臺上的學(xué)生把頭一歪，然后自西向東轉(zhuǎn)動起來，引來了一陣大笑。老師在后面都忍不住帶頭鼓掌起來!

就這樣帶動了課堂氣氛，同時檢驗他們是不是真的明白地球自轉(zhuǎn)是怎么回事。然后再讓其他同學(xué)來歸納怎么分析地球的運動。運動，要看定義、旋轉(zhuǎn)中心，運動方向、運動周期、運動速度等等，使得整個教學(xué)活動非常連貫，課堂氛圍非常融洽，學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)。

全力以赴攻破重難點的習(xí)題課

習(xí)題課，一周上了十二節(jié)左右，雖然有很多的重復(fù)課，但是每個班學(xué)生的反應(yīng)都不一樣，我本著“復(fù)雜的事情要簡單做。簡單的事情要認真做。認真的事情要重復(fù)做。重復(fù)的事情要創(chuàng)造性地做”的原則;根據(jù)他們的反應(yīng)不同要做出很多的變化，題目的難易程度也因此而不同，頗有些心得。作為老師，真的是首先自己就要有很多題目在胸，了如指掌，能夠脫口而出。

上習(xí)題課上得非常有感覺，可能因為題目相對作圖題比較簡單，學(xué)生的反應(yīng)比較熱烈。而且自己也做了一些準備，中午在迷迷糊糊想睡覺的時候，老師發(fā)短信說“曉娜，今天的課你上啊!”于是我馬上清醒過來，看了一些題目，加上最近在趕教案的填寫，所以對知識點非常地熟悉，上課的時候可以有很多變化：例如說到太陽活動高峰年，又讓大家一起回憶，從太陽大氣的結(jié)構(gòu)，從外到內(nèi)分別是?作圖，然后在對應(yīng)的日冕、色球、光球?qū)臃謩e發(fā)生了什么現(xiàn)象，名字是什么，原因是怎樣的;太陽風(fēng)、耀斑、太陽黑子，概念，影響，再問太陽活動的能量來源是?(不要只學(xué)了太陽輻射的能量來源，就不知道太陽活動的能量來源)，聯(lián)系起太陽的大氣組成，太陽表面的溫度，氫的核聚變產(chǎn)生能量;在太陽活動的高峰年，屆時，我國受影響較大的部門是：地質(zhì)，通信，航天，航海，鋼鐵，紡織……讓學(xué)生來選擇……

把知識點和題目緊密地聯(lián)系起來，既不是為了講題目而講題目，也不是為了講知識點而講知識點，而是兩者的完美結(jié)合。本來學(xué)了知識就是為了能夠運用的，而習(xí)題既是知識的延伸和變化，也是對知識點的鞏固，建立各個獨立知識點之間的聯(lián)系。

又講述到地方時的時候，就聯(lián)系現(xiàn)實，當東西十二時區(qū)或者是北京時間是幾點的時候，全球位于同一天，推出北京時間為20點的時候，全球位于同一天，再問，東西十二時區(qū)是幾點的時候，全球位于恰好一半的地區(qū)位于今天，另一半的地區(qū)位于明天。

原來對一節(jié)課熟悉，掌握于手中自如地發(fā)揮的感覺是那么好!在和學(xué)生不停地互動，真的很開心，可以及時地看出學(xué)生的理解與不理解，可以引起他們很大的關(guān)注。

(二)聽課取經(jīng)篇

實習(xí)期間，聽了張老師近五十節(jié)的課，以及沈堅老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。張老師用機智的語言，豐富的表情以及自然的教態(tài)，淵博的知識和豐富的經(jīng)驗，關(guān)注細節(jié)的視角，言傳身教，寬容的心態(tài)教會我很多很多。

課堂上，她的流暢的教學(xué)，以及一個個問題的提出，串聯(lián)著教學(xué)過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學(xué)生的注意力被完全吸引。

課后，老師給我耐心地做解答，并指出我原來很多沒有注意到的細節(jié)知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心，對于很多很專業(yè)很細節(jié)的東西能關(guān)注并提出，還有就是對課標的解讀，教學(xué)生怎么解讀課標，然后通過教材以及其他資料來論證和滿足課標的要求。她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!

最最感動的地方還在，老師非常大方地介紹了權(quán)威地理教師，也是地理科組的組長沈老師給我認識，并讓我去聽沈老師的課，課后還跟沈老師做了交流。

沈老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識，適當?shù)狞c撥，會讓你恍然大悟，對于知識的理解非常有益。

而且他對于很多東西有自己的理解，能夠建立事物之間的聯(lián)系。例如，地球上的水是怎么來的?其實有多少人想過呢，他告訴我們，是放射性元素在反應(yīng)過程中產(chǎn)生的水，因為地球上的各項條件，使得它能夠蒸發(fā)、凝結(jié)、下降，流水，進行循環(huán)。他是汲取了四種版本的教科書的優(yōu)點，再進行授課的。

每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。很感謝他們。真的。來到韶關(guān)田家炳中學(xué)，遇到的每一位老師都那么熱情，那么可愛，那么受人尊敬，并且值得我學(xué)習(xí)。

同時，我也聽了包括生物、歷史、政治、語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等等學(xué)科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學(xué)到了很多東西，也會跟他們討論教法與學(xué)法，交流心得體會，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，更好地了解學(xué)生，更好地開展教學(xué)。

(三)課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改

在實習(xí)期間，最開心的事情莫過于學(xué)生追上來問問題，他們一遍遍的追問，對知識的渴求，深深地感動了我，我極為耐心地指導(dǎo)他們看書，用身邊所有能用的道具來展示地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，把抽象的知識放到現(xiàn)實、身邊，給他們一個直觀的演示。

用多種方法，多個同類型的題目，讓他們反復(fù)接觸和鞏固知識點，并學(xué)會知識點轉(zhuǎn)化和遷移。在講解的過程中，我也深深地體會了難點的突破，享受了被“包圍”的感覺。

總之，在兩個月的實習(xí)中，我來到教學(xué)現(xiàn)場，自己上臺去實踐，運用和檢驗在課堂里所學(xué)的理論知識，了解和熟悉中學(xué)地理教育的實際，培養(yǎng)教育教學(xué)能力，得到了老師悉心的指導(dǎo)，讓我有很大的進步。

而中學(xué)生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學(xué)生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課后對學(xué)生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點的確定的原因，更讓我在講解過程中進一步深入了解學(xué)生情況，并學(xué)會突出重點，突破難點。更重要的是讓我哦感到中學(xué)地理教師職業(yè)的崇高，任務(wù)的光榮，責任的重大，堅定了我獻身中學(xué)地理教育事業(yè)的信念，使得我對未來充滿信心和期待。

班主任工作

實習(xí)班主任工作中，班主任指導(dǎo)老師讓我們或參與或獨立進行班級管理、差生轉(zhuǎn)化、活動組織、主題班會等等工作，使我們對班主任工作有了一個較為全面的了解。同時學(xué)會在處理班級事務(wù)的基礎(chǔ)上熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，在班主任管理與學(xué)生自治的“度”上找到一個結(jié)合點，讓每位學(xué)生都參與到班級管理中來，形成一種責任，一種義務(wù)，自己管理其他人，同時也接受其他人的管理，培養(yǎng)管理能力。實習(xí)期間，班主任工作方面主要體現(xiàn)在：

(一)日常工作

1、早讀(普遍比其他班早5分鐘)，監(jiān)督他們是否準時到齊;

2、檢查包干區(qū)和課室的衛(wèi)生，監(jiān)督校服校卡和儀表等，提醒科代表及時帶讀。

3、課間操：看他們是不是到齊了，準時排好隊。

4、晚修：監(jiān)督他們不要在上課時間討論，要學(xué)會獨立思考，討論在課間及課后。(每天晚上我都去跟他們一起自習(xí)，因為兩個班有一個值日老師，但是都在五班，因為它吵，所以雖然只有21個學(xué)生，我也每天都上去坐鎮(zhèn))

5、跟學(xué)習(xí)委員要遲交或欠交作業(yè)的名單，找學(xué)生詢問情況。

6、向科任老師以及班上學(xué)生了解上課情況，及時引導(dǎo);

7、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)和引導(dǎo);8、與學(xué)生單獨談話;

此外，還有很多細節(jié)：收集戶口復(fù)印件，收集各種免交學(xué)費的申請表及材料，選電腦興趣課程的名單、分發(fā)學(xué)生名單給各科代表，要公務(wù)管理員登記學(xué)生的桌椅編號;通知學(xué)生穿好校服照相做校訊通，組織學(xué)生排隊照相以及自習(xí)……

(二)自強不息，直面挫折

——主題班會的開展

開展背景：根據(jù)學(xué)生的《給老師的一封信》反應(yīng)的情況，了解到剛上高中的他們還是不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式，科目繁多，課堂上老師上課節(jié)奏比較快，知識點比較集中，作業(yè)難度大，完成的時間多，沒有多余的時間用來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí);考試的成績與努力程度不成正比，分數(shù)達不到理想，感到受到很大的挫折，不知道怎么去面對。

基于這樣的現(xiàn)實，決定及時地召開以“自強不息，直面挫折”的主題班會，幫助學(xué)生們“度過難關(guān)”。

1、“我想再做一回孩子”——洪戰(zhàn)輝的感人故事

2、人生難免有挫折

造成挫折原因：(1)自然因素(2)社會因素(3)家庭學(xué)校因素(4)個人因素

3、胡蘿卜、雞蛋和咖啡豆的故事

胡蘿卜、雞蛋和磨成粉的咖啡豆分別放到三個鍋中煮15分鐘;想象各個物品的現(xiàn)象：煮沸的水就像是人生中面對的挫折：可以像胡蘿卜一樣，一開始時堅硬的，在挫折面前就軟弱;也可以像雞蛋，經(jīng)歷挫折后變得心腸硬化，冷漠;也可以像咖啡豆一樣，挫折越大，味道越濃。

故事升華：我們應(yīng)該做咖啡豆，從面對的困難中得到收獲，勇于走向和諧自我。在挫折困難中學(xué)會新的知識，掌握新的技能，養(yǎng)成新的習(xí)慣。

4、成功的秘密

將英文26個字母按1到26計算，那成功的秘密是什么?

(1)、hardwork?不是，它只有8+1+18+4+23+15+18+11=98%;

(2)、knowledge?不是，11+_+15+23+12+5+4+7+5=----95%;

(3)、他是態(tài)度attitude1+20+20+9+20+21+4+5=100%

5、對人類最大的傷害，不是發(fā)生了什么，而是我們?nèi)绾稳缈此?/p>

講述自己的故事，以自身為例，怎么面對高中的生活，怎么計劃時間，怎么根據(jù)自己的時間來制定和改變學(xué)習(xí)的方式和方法，怎么面對挫折和挑戰(zhàn)，凡是一個能夠統(tǒng)治自己思想的人，一定能夠以希望代替失望，積極代替消極，決心代替懷疑，樂觀代替悲觀。

告訴他們我的高考，我怎么去應(yīng)對重點班中壓力過大的方法，告訴他們，什么是成功的人，就是今天比昨天更有智慧，今天比昨天更懂得愛的人，今天比昨天更慈悲的人，今天比昨天更懂得生活美的人，今天比昨天更懂得寬容的人。怎么去成功?

成長本身比學(xué)習(xí)要重要得多;用年輕敏感的心靈去感受生活比看課本重要得多;學(xué)會堅持和微笑比學(xué)會一道題重要得多。

6、總結(jié)：真誠地希望每一個人都能勇敢地面對挫折，把挫折當作你的人生財富。在挫折中，學(xué)會堅強，勇敢，成熟。做生活中的成功者，奔跑在人生的金光大道上。

后記：上完班會后，學(xué)生與我的距離拉近了很多，他們知道了每個人一路走來，都會遇到挫折，都會遇到挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是你用什么樣的態(tài)度去對待它，去取得成功。他們也愿意將自己的挫折告訴我，向我尋求意見，通過提建議幫助他們怎么去面對解決，也會將他們的困惑告訴我，也會把他們的安排告訴我，也會把他們的決心展示給我看。基本取得了預(yù)期的效果。

(三)家長會

家長會召開時，班主任老師正在上課，所以安排遠道而來(從鎮(zhèn)上或其他地方過來市區(qū))的家長，與他們先聊天，代替去上課的班主任的工作。

心里有很多的感觸啊，受到家長們非常熱情的歡迎，他們紛紛問自己孩子的在校情況，還向我反映了很多他們孩子的事，真的很有趣，然后家長還一再地要求我們作為老師，一定要嚴格地對學(xué)生。

也是很感動的，家長們都非常非常感激老師，對每一位上課的老師說辛苦您了，對每一位老師都非常尊敬。我再一次感受到教師的責任和光榮。

通過一個家長會，也讓我和學(xué)生的關(guān)系進一步融洽起來，他們更加信任我，愿意對我說一些感觸，愿意和我分享心得、感受。

綜得來說，實習(xí)是人生中一段非常難得的經(jīng)歷，在這次實習(xí)中，我們有笑聲也有淚水，但是哭過了笑過了，我們收獲了更多。有專業(yè)指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助，又班主任老師無微不至的關(guān)懷和照顧，我的實習(xí)之路走得格外得穩(wěn)定，因為她們的鼓勵和支持，我以后的路也將走得更加穩(wěn)健，更加堅定!

實習(xí)生個人總結(jié)篇五

婦產(chǎn)科實習(xí)已告一段落，由于該科室實行跟班制，每星期一班種，加上實習(xí)生還沒有考取護士資格證書，一般不能進行文件書寫，這使我有了更多的機會接觸臨床，了解患者，實踐自我。

在婦科門診叫號;在產(chǎn)前檢查室推算孕期，測量血壓，監(jiān)測胎心;在手術(shù)室陰道沖洗及術(shù)前準備，一切都為我在婦產(chǎn)科的實習(xí)開啟了一扇光明之門。

產(chǎn)班主要是護理產(chǎn)婦的，我不僅僅要進行產(chǎn)后切口的紅外線照射及中藥敷貼治療，還得推著一個笨重的按摩儀進行乳房及子宮按摩，以促進乳汁分泌和子宮恢復(fù)。當然，每一天三次的會陰消毒也是必不可少的。這些治療花費了我大部分時間，使我?guī)缀鯚o暇顧及其他，只能在治療之余做些短時間的操作，比如接鹽水，聽胎心等。

相對而言，婦班的工作就比較雜了，主要有吸氧，紅外線照射切口，沖洗膀胱，更換引流袋。其實產(chǎn)班、婦班的工作沒有絕對的界限，都是互幫互助的，比如輸液，測體溫、血壓、血糖等，都是誰有空就誰去做。

主班主要在產(chǎn)房工作，照顧待產(chǎn)婦，協(xié)助生產(chǎn)及母嬰健康宣教。早上除了協(xié)助教師進行嬰兒洗澡，測量黃疸值，打疫苗及抽血、測血糖等，還有嬰兒撫觸，午時便是鋪嬰兒床和打包器械。雖然我還未為人母，但那里所學(xué)的一切對我今后如何扮好母親主角受益匪淺。

僅有扎實投入實習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗。本人在婦產(chǎn)科實習(xí)期間，遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，無遲到、早退現(xiàn)象，尊敬教師，工作進取主動，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實踐。在教師的指導(dǎo)下，我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見病的護理以及一些基本操作，使我從一個實習(xí)生逐步向護士過渡，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。

感激教師們的教導(dǎo)讓我圓滿而愉快的結(jié)束了在婦產(chǎn)科的實習(xí)。

實習(xí)生個人總結(jié)最新大全

第二篇：實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)生個人總結(jié)

回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

1、自身能力：

通過這次實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習(xí)就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事與領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧，因為公司就是公司，不是學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)與同學(xué)之間同學(xué)與老師之間都是很好相處的，但是在外面的話就不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。

2、專業(yè)技術(shù)：

在學(xué)校里學(xué)校的專業(yè)知識都比較基礎(chǔ)，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學(xué)習(xí)。還有學(xué)校里學(xué)的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學(xué)校學(xué)的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學(xué)校里學(xué)的東西也不會去針對某某個公司來開設(shè)課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。

3、心理上的調(diào)整：

現(xiàn)在的學(xué)生不再是以前的天之嬌子了，不管是專科生還是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天馬行空的'想象；挫折是火，燒凈你自私無知的心靈；挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉(zhuǎn)折，挫折也就是另一個機會。新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。并將財務(wù)管理的觸角延伸到公司的各個經(jīng)營領(lǐng)域，通過行使財務(wù)監(jiān)督職能，拓展財務(wù)管理與服務(wù)職能，實現(xiàn)財務(wù)管理“零”死角，挖掘財務(wù)活動的潛在價值。以上是自己實習(xí)期的工作總結(jié)，望閱。

4、這次實習(xí)在心理上感受就是：

第一，對自己有信心了。以前都是從書本上學(xué)會計，什么成本啦，貨幣資金啦，固定資產(chǎn)啦等等的日常核算之類的，對于實務(wù)從來沒有接觸過，心里沒底，這次實習(xí)了以后，雖然沒做過幾筆業(yè)務(wù)，但是覺得自己上手很快，對于自己以后適應(yīng)工作很有信心啦！不過，幸好考過了初級電算化，嘿嘿。

能夠有這樣的實習(xí)經(jīng)歷，讓我提前感受到工作的艱辛，也讓我對以后的生活充滿信心，我相信我能夠克服工作上的困難。

第三篇：實習(xí)生個人總結(jié)

個人總結(jié)

葛碧瑩06小教本二0603112208

再一次來到錦湖實驗小學(xué)，充滿了熟悉的感覺，但是心中的感受卻比那時復(fù)雜了許多。那時是見習(xí)，更多的是學(xué)習(xí)者的身份；而現(xiàn)在是實習(xí)，要切實地將自己作為一名教師來嚴格要求自己，也是自己四年的學(xué)習(xí)在這里得到實踐，更是對自己真實教學(xué)能力的考驗。但是經(jīng)過這一個半月，對自己未來的路明確了很多，也感受到自己對這個職業(yè)的喜愛，并樂于在這個職業(yè)上奉獻自己。

這次實習(xí)的一個重要任務(wù)就是進行教學(xué)。我們組通過商量，每個人都事先定下了自己內(nèi)容的內(nèi)容，以便能更早的準備起來。我被分到了一篇兒童詩《假如》，剛看到這篇課文，我在疑惑著這首小詩該怎么教呀，就這么幾句話，能教上兩節(jié)課么？但是當我一遍遍的讀課文，我也被文中作者的想法所打動了，感受到文中所傳達出的純潔與奉獻。但是這一些感受又如何能讓學(xué)生也能夠感受到呢？我想對于低年級，突破口就在于朗讀。那又如何引導(dǎo)學(xué)生進行朗讀呢？在我一次次的修改教案，充實教案的過程中，我慢慢地清晰了，這個問題的關(guān)鍵點就在于教師的導(dǎo)語。學(xué)生的情緒有時就需要教師語言的一激，并用自己的語言與多媒體的配合營造出文章所描述的氛圍，讓學(xué)生真正走進文本，與文本進行對話，經(jīng)歷情感體驗的過程。學(xué)生在這一過程中的情感，又通過朗讀表達出來，這時教師無需說教的語言，學(xué)生已經(jīng)用心體會到了。當我把包含有這些想法的教案拿給指導(dǎo)師看時，我很激動因為這是我?guī)滋靵砼Φ爻晒瑫r我也很害怕，怕我在課堂上會調(diào)整不過來。可是聽著指導(dǎo)師的鼓勵，我告訴自己一定能行。

最后這一課從總體上來說上得很成功，教師緊緊抓住了學(xué)生的心與情，聽課教師的情也融入到了我的課堂中。能有這樣的成功，我最大的感觸就是我備課的過程，正是在對教案的一次次修改完善中，我的思路一步步地清晰，自己上課的欲望也一步步地加深，有種馬上想要與學(xué)生交流的感覺。然而這次課也存在很大的不足，教師的上課視野不夠?qū)掗煟涸谡n堂上無法顧及到班級里的所有同學(xué)，對于后進生的關(guān)注度還不夠；對于學(xué)生的一些錯誤回答，教師沒有進行及時的糾正，從而抓住這些學(xué)習(xí)的良好機會。指導(dǎo)師也給我提出了最真誠的意見，我還缺乏一種課堂的調(diào)控能力。對于這個缺點在我的數(shù)學(xué)課中非常的鮮明。的確在課堂中，雖然我已經(jīng)看到有些學(xué)生上課不認真，我也試著通過叫他們回答問題將他們拉回來，但是一坐下，他們?nèi)允怯坞x于課堂之外；而且有時課堂比較沉悶，學(xué)生有些昏昏欲睡，我在那上課也覺得自己講得沒勁。此外，通過批改自己所教學(xué)內(nèi)容的課堂作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)我在生字詞的教學(xué)上還不夠扎實，還沒有特別著重突出學(xué)生容易寫錯的地方進行強調(diào)；在我的課堂有時也太過于注重感性的讀，卻缺乏了一種理性的思考。

針對發(fā)現(xiàn)的這一些問題，我在自己剩余的課堂中進行努力地改正，將自己的教案融入自己的血液，在課堂中靜下心來聽聽學(xué)生的反應(yīng)，即時糾正他們發(fā)生的錯誤，使課堂中，教師與學(xué)生的交流顯得和諧，而不是教師僅僅將課前所準備的話套到學(xué)生的回答中。在接下來的課堂中，我也嘗試著將自己的課上得扎實，真正做到全班同學(xué)都有收獲。我的最后一課《回聲》就是抱著這樣的信念進行教學(xué)的，雖然在這一點上效果不錯，但是在激發(fā)學(xué)生的興趣上，卻做得不夠到位。現(xiàn)在雖沒有重新再來一次的機會，我會把自己上這課的感受記下來，相信下次再上這篇文章，我的表現(xiàn)會更好。

雖然自己所上的課的節(jié)數(shù)不多，但是我充分經(jīng)歷了教案的形成過程：一次次的修改，一次次的完善。之后在教室中面對空教室一遍遍地試講，修改自己的課堂語言，將所寫的教案完全融入自己。在課堂中則努力尋找、享受課堂的感覺，改正自己的不足。可是自己上課是身在其中，有些缺點是被提到了，但是總是對這些缺點感受不深，那么我們同學(xué)的課堂就像一面鏡子，能照出自己的不足。

在這一段時間里，我也經(jīng)常跑到其他同學(xué)的課堂中，進行學(xué)習(xí)，認真做好聽課筆記。看著他們身上的缺點，再想想自己，就如同看到了自己。從他們身上我看到我們在語文教學(xué)中仍舊缺乏“讀”中體會，我們雖然經(jīng)常口頭上說，但是在真實的課堂中，總是會流于回答幾個問題，就匆匆地走過了場，而沒有扣住讓學(xué)生通過“讀”來體會；同時教師在問問題的語言上，總是不夠明確，有時教師需要對其進行解釋，學(xué)生才會聽明白；還有一個通病就是課堂中教師與學(xué)生的對話，總是不夠合拍。另一方面，在某些同學(xué)的課堂中卻讓我學(xué)到了很多：他們不會僅僅停留在學(xué)生的回答上，他會對學(xué)生進行追問，在這樣的過程中，也啟發(fā)其他學(xué)生進行思考；在教材的處理上能抓住重點段進行由淺層向深層的遞進設(shè)計，突破教學(xué)的難點；還學(xué)習(xí)到有些同學(xué)在課堂中的從容，看到學(xué)生回答不出，并不著急，而是進行慢慢地引導(dǎo)。除了聽我們同學(xué)間的課，也觀摩了學(xué)校老師的公開課，在他們的課堂里更多了一份實在，一份睿智。

這樣的上課、聽課生活使我收獲頗多，也使我明確了未來的教學(xué)生涯，感受到了我的教學(xué)風(fēng)格。除了這些，另外一個重要的任務(wù)就是班主任工作。

由于并不是頂崗實習(xí)，班級的任務(wù)也不是完全下放給我們這些實習(xí)老師，但是我們卻抓住任何機會，配合班主任進行

工作，通過這么多星期下來，我們也感受到了班主任對于我們的信任，我想這正是對我們這些新老師的極大鼓舞。在剛開始我們早上去教室管理早讀，中午管理學(xué)生學(xué)習(xí)時，班主任也會過去，可是在以后的幾個星期，就由我們組員輪流管理了。對于班級的一些集體活動，如貼畫比賽、運動會、元旦節(jié)目的排演，班主任也會與我們進行商量。

雖然我們沒有完全接管這個班級，但是我們的感觸也著實深刻。首先當然是班主任的處事風(fēng)格。從她的眼睛里，還有言行中讓我們深深地感受到了她對學(xué)生的愛，這種愛對于班級的所有學(xué)生都是一樣的。看，我們班有一個智力缺陷的兒童，班主任也不缺乏對他的關(guān)注：看到他表現(xiàn)很好，班主任會馬上豎起大拇指表揚他；當他在做操沒有跳的同伴時，班主任會充當他的同伴。另外她對于班級里的學(xué)生都非常了解，知道他們的脾氣與學(xué)習(xí)上的不足，并且會經(jīng)常與他們的家長進行溝通，讓班級的后進生能跟得上。在面對班級的突發(fā)事情上，她也能充分的抓住這個機會讓學(xué)生明白該怎么做，并很善于調(diào)控班級的情緒，讓班級充滿了凝聚力、溫馨。在管理上雖然有規(guī)矩，但是也并不限制學(xué)生的個性，中午學(xué)生做完作業(yè)，也非常提倡學(xué)生下棋，畫畫。

還記得圣誕節(jié)的那一天，我們大家都興奮著彩排元旦節(jié)目。可是中午吃飯時，一個電話打過來，我們幾個人的心一下子懸了起來：一個同學(xué)的手指被門壓到了，還流了很多的血。怎么會發(fā)生這樣的事情，不就吃完飯一會兒的時間么？雖然手指并沒有什么的大礙，可是我們的心里還是充滿了難過與一些自責。向教室走去時，遠遠的就看到班級同學(xué)跑過來告訴我們這位同學(xué)的事情，讓我瞬間感受到了他們對于班級同學(xué)的關(guān)心。在這件事情的處理上，班主任只說了幾句話，卻深深地觸到了班級每一位同學(xué)的心里，課堂的氛圍是難過、是警惕。我想學(xué)生在以后一定會更加注意自己的安全。

是的，班主任的工作就是這么的細碎與突然。她需要調(diào)控班級的整個學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要關(guān)注班級每個同學(xué)的情緒，還需要處理好自己的教學(xué)與班級工作之間的關(guān)系。在參與這么多天的班主任工作中，我最大的感觸是班主任應(yīng)如何來處理與學(xué)生間的距離，建立學(xué)生間的威信。像我們經(jīng)常在教室中走來走去，與學(xué)生的距離走得非常的近，然而學(xué)生將我們看成的更多的是學(xué)伴，似乎少了很多的隔閡。這樣我們與學(xué)生的確是親密了很多，但是這同樣造成了在一些事情的處理上學(xué)生的“嬉皮笑臉”。看看他們的班主任與學(xué)生間的關(guān)系，也并不疏遠，但是學(xué)生對于她卻充滿了敬畏。我想這一些在很大程度上離不開班主任對于他們的了解，能站在學(xué)生的角度來處理問題。此外，我也充分感受學(xué)生對與教師的關(guān)注，早上來到教室，有些學(xué)生就會告訴你“老師，你今天怎么沒帶眼鏡”等等這些非常細微的變化，從這些問題中看出，教師這個職業(yè)，尤其是班主任，她的一言一行對于全班同學(xué)的影響該有多少深刻，有些影響還真是潛移默化的。此外，想要當好一名班主任，還真得各方面都得通，不然很多事情就無法組織學(xué)生完成了，比如節(jié)目排演，學(xué)生比賽指導(dǎo)等等。

通過班主任工作，使我了解了班主任的班級管理方法，讓我也適應(yīng)了如何來帶領(lǐng)一個班級，這都為以后我自己當班主任提供了很好的借鑒，也讓我能更快地適應(yīng)以后的工作。除了以上這兩大點的收獲，我對于低年級學(xué)生也有了更加充分的了解。

在以前的見習(xí)中，我也接觸過二年級的學(xué)生，但是這一次通過這么長的時間的相處，讓我對他們有了更深入的了解，不要自以為他們只是二年級的學(xué)生，什么都不懂，其實他們也是非常有主見，有自己想法的。比如說班里的一個小男孩，他非常聰明，上課他的腦子轉(zhuǎn)得非常快，你還沒把問題說完，他就已經(jīng)知道了答案。但是與他接觸不多時，你會發(fā)現(xiàn)他會非常倔，有時明明錯了，還是不肯承認。其實他自己很清楚做了些什么，心里面已經(jīng)意識到錯了，表面上卻不肯承認。就拿他生氣將牛奶扔到投影機上時，我們并沒批評他，他自己已經(jīng)低下頭，寫作業(yè)了??他已經(jīng)意識到自己的錯誤了。想要充分了解學(xué)生了，除了觀察他們，與他們聊天也非常重要。班級中有一個同學(xué)，成績與工作能力都很好，每天看到她，她都是非常開心，然而通過那次談話我卻發(fā)現(xiàn)在她的內(nèi)心也存在著苦惱，她還不習(xí)慣將這些苦惱說出來。這次談話，讓我意識到我不僅要用眼睛來觀察這些學(xué)生，還是坐下來跟他們聊聊，了解他們內(nèi)心豐富的活動。

后進生與其他同學(xué)的區(qū)別。他們在學(xué)習(xí)上真的的是自我控制能力很差，注意力也很難集中到學(xué)習(xí)中。即使我們站在他們旁邊輔導(dǎo)，他們也會東碰碰、西摸摸。然而成績優(yōu)秀的同學(xué)卻截然不同，他們有時的確也很調(diào)皮，但是他們卻能管住自己，沉靜下心來，安靜地看書，完成作業(yè)。即使周邊的環(huán)境非常的吵鬧，也絲毫影響不到他們。與后進生接觸中，也深深地感受到他們也非常得上進，他們的注意力無法集中，有時也是自己無法控制的；也感受到他們也非常希望得到教師的關(guān)注。

一個半月的實習(xí)時間，就在這樣的點點滴滴付出與收獲中結(jié)束了。這一段時間所經(jīng)歷的，是我職業(yè)生涯的開端；這時的收獲，是我走上這個職業(yè)的鼓舞。它的結(jié)束慢慢地給我們的大學(xué)生活畫著句號，我們也為自己的未來揚起了新的船帆。

第四篇：實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)生個人總結(jié)

從2011年8月16日開始我在營口祺越電器有限公司實習(xí)，實習(xí)目的是通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好準備。下面是本人對這次畢業(yè)實習(xí)的總結(jié)：

首先，在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向前輩們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，通過書籍以及論壇上高人的指導(dǎo)，自己總結(jié)經(jīng)驗，尋找相關(guān)途徑來解決問題。

其次，良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間以及與客戶之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校的長期的鍛煉，通過不斷地參加社團活動以及在校籃球隊的每日訓(xùn)練和比賽中使我掌握了一個比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，更好的為公司服務(wù)。通過這次畢業(yè)實習(xí)，不但把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去，同時增加了很多見識，例如對于公司日常的一些具體操作和公司運營方面學(xué)到了很多東西，對于自己以后想自己創(chuàng)業(yè)打造了基礎(chǔ)。同時也意識到自己的很多不足點，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。天道酬勤，相信通過不斷的努力和實踐，自己有朝一日一定會站在成功的頂峰上。回首展望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗和磨礪。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，在工作期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”，會計本來就是煩瑣的工作。不過慢慢覺得只要你用心地做，反而又會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。清朝改良派代表梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！

1、自身能力：通過這次實習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己所存在的很多不足之處，而這些不足之處是你沒去實習(xí)就無法發(fā)現(xiàn)的，自身的整體能力不足，比如說溝通能力、一些銷售技巧、與同事與領(lǐng)導(dǎo)相處的技巧，因為公司就是公司，不是學(xué)校，在學(xué)校里，同學(xué)與同學(xué)之間同學(xué)與老師之間都是很好相處的，但是在外面 的話就不一定了，你必須懂得一些相處的技巧。

2、專業(yè)技術(shù)：在學(xué)校里學(xué)校的專業(yè)知識都比較基礎(chǔ)，要使這些知識用于公司還遠遠不夠，不能滿足公司的要求，所以還得自己去提升，繼續(xù)去學(xué)習(xí)。還有學(xué)校里學(xué)的東西有時在外面不一定可以用得上，這要求我們自己去留意社會上的需求，因為學(xué)校學(xué)的東西與社會上需求的東西有個時間差在里面。學(xué)校里學(xué)的東西也不會去針對某某個公司來開設(shè)課程，所以每個公司都有自己的實際情況，要根據(jù)自已公司的要求來提高自己。

3、心理上的調(diào)整：現(xiàn)在的學(xué)生不再是以前的天之嬌子了，不管是專科生還是本科生甚至是研究生社會上都一大把，不要以為自己讀那么一點讀就覺得自己很了不起的樣子，其實一個有高文憑有時還比不上一個有經(jīng)驗的人，所以快要畢業(yè)的同學(xué)們要調(diào)整心態(tài)，不要高不成低不就的。

挫折是石，敲碎你天馬行空的想象；挫折是火，燒凈你自私無知的心靈；挫折是水，洗滌你無理野蠻的思想貧窮，挫折不可怕，挫折不可懼，很多時候，只有當一個人跌到了人生的谷底，遠離了欲望喧囂，才能徹底看清自己，知道自己要走什么路。而一個人知道了自己要走什么路的時候，他就更加容易成功。因而，挫折也就是一種轉(zhuǎn)折，挫折也就是另一個機會。新的工作崗位意味著新的起點、新的機遇、新的挑戰(zhàn)，我決心再接再厲，更上一層樓。要以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、部門的每一項具體的業(yè)務(wù)，都建立起一套相應(yīng)的成本歸集。

以上是自己實習(xí)期的工作總結(jié)。

整個實習(xí)來說，時間短是很大的一個遺憾，電子的知識仿佛一個海洋，我在學(xué)校里的知識遠遠不能滿足生產(chǎn)的需要，還有很多電子上的知識，電機生產(chǎn)的流程等著我去研究去學(xué)習(xí)。真希望再多些時間，去了解電子知識。

另外一個，實習(xí)方面，我很想動手，很想自己親手去生產(chǎn)一個那怕一個線圈，了解并不能完全的滿足我的好奇心，我很想去嘗試這完成一個，以后的實習(xí)中若能加入一個自己動手跟著師傅做的環(huán)節(jié)就更好了。

唯一一點不好的是住宿條件確實不太讓人滿意...期待以后能有改進...回顧這次實習(xí)，非常讓人懷念，這次實習(xí)，我將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實際的工作之中使我的理論知識不在空洞。理論和實際是密不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉。本次實習(xí)不僅開闊了我的視野，也加強了我做事做人的能力。在這段實習(xí)期間，我對電氣工程及其自動化專業(yè)在工程實踐中的工作對象，工作環(huán)境有了一個較為全面的理解，大到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)流程，小到產(chǎn)品的性能指標、生產(chǎn)與設(shè)計的參數(shù)要求。我們在鞏固專業(yè)知識、增加了行業(yè)責任感的同時，對電機領(lǐng)域有了一個全新的認識，對我們電機人也有了一個質(zhì)的了解。這段 實習(xí)的日子 不長也不短，卻是受益匪淺，在這期間我們加深了同學(xué)友誼，鍛煉了團隊精神。

實習(xí)生個人總結(jié)

鞍山示范學(xué)院物理系 08.4 李東

第五篇：實習(xí)生個人總結(jié)

實習(xí)生個人總結(jié)

外國語學(xué)院 英語08級2班 0805020104 韓丹

在大四的第一個學(xué)期，我們在江西省瑞昌市范鎮(zhèn)中學(xué)完成了為期三個月的教育頂崗實習(xí)。三個月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。三個月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。“師者,傳道授業(yè)解惑也！”，“教師是人類靈魂的工程師。”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,在近三個月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)、盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實起來。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。好像每次在總結(jié)過去的時候，都會感嘆時光流逝。此時，我又在回味這種感覺。

我在范鎮(zhèn)中學(xué)頂替的崗位是七年級二班歷史老師的崗位，歷史指導(dǎo)老師則是七年級二班的班主任，陳杰老師。同時，陳杰老師也是我的班主任指導(dǎo)老師。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，積累英語教育實習(xí)經(jīng)驗更為重要，因此，范鎮(zhèn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)指定英語教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的，七年級三班的英語老師，李金娟老師作為我的英語指導(dǎo)老師。在諸位指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我較好地完成了此次教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。教育實習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的具體體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)，其中包括教育見習(xí)、教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)三個方面。

（一）教育見習(xí)

1.英語

在實習(xí)開始的第一周，我們的主要任務(wù)就是進行英語教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道該怎么聽課，也不知道該從什么方面著手，只能傻傻的把老師上課的內(nèi)容抄下來，就像回到了當初的高中時的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，我們也不知道該如何去評價。后來和老師交流后才發(fā)現(xiàn)，原來聽課是要聽老師如何突破本節(jié)課的重點和難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)和老師的教態(tài)。課堂不是老師在講臺上的表演，而是學(xué)生和老師的一種互動，一種知識火花的碰撞。

在明確了教學(xué)進度和教學(xué)任務(wù)后，我在李老師的指導(dǎo)下進行了教材分析和備課。我認為這是實習(xí)期間非常辛苦的一個階段，我們必須認真鉆研教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們要查閱大量的相關(guān)資料、組織教學(xué)內(nèi)容、制備教具、制定應(yīng)對突發(fā)狀況的策略等等。總之，一定要“看得廣，想得全，說得清，練的多”。在這段時間，我常常在思考這些問題，不斷地修改教案，終于，我的教案得到了指導(dǎo)老師的好評。

2.歷史

擔任歷史任課老師一職對我來說是一個非常大的挑戰(zhàn)，因為歷史不是我的本專業(yè)，而且在高中學(xué)習(xí)中，我的歷史成績也并不突出。如果說第一周的英語教育見習(xí)是非常辛苦的，那么，要在實習(xí)一開始就要立即開始歷史的教育實踐就是更為艱難的一個階段。

范鎮(zhèn)中學(xué)的歷史老師并不多，而且歷史課時少了，所以可以聽課學(xué)習(xí)的機會非常少。我只好在聽課的同時，嘗試著準備我的第一節(jié)歷史課。我上的第一節(jié)歷史課是《中國歷史》七年級上冊第二單元的第5課《燦爛的青銅文明》。我充分地利用了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)上搜索有關(guān)青銅文明的相關(guān)信息，并且下載了許多青銅器中代表作品的精美圖片，例如：司母戊鼎，四羊方尊和三星堆出土的青銅器等等。此外，我還向我的歷史指導(dǎo)老師及其他歷史

任課老師請教歷史方面的教學(xué)方法和大概的教學(xué)流程。經(jīng)過我比較充分的準備，我在略微緊張的心情中上了我的第一節(jié)歷史課。

（二）教育實習(xí)

1.英語

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期，我在教學(xué)技能實訓(xùn)課中有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我還是經(jīng)驗不足的。在準備階段中的精心備課并得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，我終于踏上了七年級三班的講臺，完成了我的第一節(jié)英語課的授課。這一節(jié)課的內(nèi)容是英語（新目標）七年級上冊，Unit1 My name is Gina的第一課時。回憶起那一次上課的時候，在上課前的一段時間里，我覺得有些緊張，為了萬無一失，我一遍又一遍的重復(fù)教學(xué)流程。但是，說也奇怪，當站在教室外等待上課的時候，我變得信心百倍。一點也不緊張了，一節(jié)課45分鐘很快就過去了，我第一次如此沉醉在成功的感受中。我認為這節(jié)課比較成功，不僅能聲情并茂地授課，還和這群可愛的學(xué)生進行了多樣的交流，學(xué)生們的反應(yīng)也比較積極，這給了我很大的肯定和鼓勵。同時，我的指導(dǎo)老師也給了我很大的肯定，也給進一步給我提出了一些意見，比如：教師的課堂用語，板書等細節(jié)問題。由于第一次的成功使我信心倍增，并帶著這份信心努力的上好以后的課，十分珍惜并且充分利用李老師給我的每一次的授課機會。

李老師還一直向我強調(diào)，無論什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的事要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主，教師為輔；上課的時候，老師要給學(xué)生多留一些思考的空間和時間；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并及時地毫不吝嗇地給予表揚和鼓勵??這些都是指導(dǎo)老師反復(fù)向我強調(diào)并且要求我們應(yīng)用到實際教學(xué)中的教學(xué)理念。

2.歷史

經(jīng)過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和我不斷的摸索，我終于在上第四節(jié)歷史課的時候大概地掌握了初中歷史課大概的脈絡(luò)和流程。相比于英語課的自信滿滿，上歷史課的時候，我始終保持著一種謹慎的態(tài)度。因為歷史畢竟不是我的強項，我也不想玷污人民教師這一偉大職業(yè)的神圣性，不想做一個“誤人子弟”的老師，所以上課前我總是會花大量的時間來備課。除了聽取指導(dǎo)老師的意見和上網(wǎng)查找相關(guān)資料外，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)絡(luò)課堂也是一個很好的學(xué)習(xí)途徑。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我把很多自己并不確定的知識點給弄清楚了，從而才能清楚明了地傳授給學(xué)生。因為范鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)條件十分有限，所以我常常利用自己的筆記本電腦來協(xié)助教學(xué)。為了能創(chuàng)造一個較為輕松和活躍的課堂氛圍，我時常下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，在課堂開始的時候播放，這樣既能引起學(xué)生的興趣和注意，也能創(chuàng)造有聲情景，對教學(xué)是十分有利的。

此外，因為范鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生們學(xué)習(xí)非常緊張，語文、數(shù)學(xué)、英語等課程占用了他們大部分的時間，所以為了能幫助學(xué)生在有限的時間里高效地學(xué)習(xí)掌握歷史知識，我在備課時也會把相關(guān)的練習(xí)題及試卷做完并且分析，在授課時，把常考點和課程重難點結(jié)合起來講，提高一節(jié)課的效率。

（三）班主任工作

我實習(xí)班主任工作的班級是七年級二班，在第一天到達范鎮(zhèn)中學(xué)后，陳老師就把我正式地介紹給了七年級二班的學(xué)生們。作為這個班的實習(xí)班主任，我在第一周就開始了對這個班級的情況進行了解和分析。七年級二班共有學(xué)生42名，其中男生24名，女生18名，走讀生只有1名，其余均為住校生。

指導(dǎo)老師分配給我的班主任工作主要有：1.管理班級每周二及周四的中班（12:40-14:10）自習(xí)紀律，維持班級秩序，保證教室里安靜無嘈雜，并保證每位學(xué)生的安全；2.管理班級每周一參加升國旗儀式的秩序，保證班級隊列整齊及安靜；3.管理班級每天參加課件廣播體操的秩序，保證班級隊列整齊、安靜，學(xué)生動作整齊標準。

除了完成以上班主任工作之外，我還必須密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況。作為一名合格稱職的班主任，除了要保證每一位學(xué)生在校期間的人身財產(chǎn)安全之外，還要關(guān)心學(xué)生們的心理健康。現(xiàn)在，學(xué)生們的學(xué)習(xí)非常緊張，學(xué)習(xí)壓力之大不言而喻，所以保證每一位學(xué)生在較大的學(xué)習(xí)壓力下保持心理的健康發(fā)展也是班主任工作的重要方面之一。平時，我常常和同學(xué)們交流，了解他們的心理動態(tài)，必要時，還會找個別同學(xué)單獨談心。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理發(fā)展有任何異樣就及時進行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在身心兩方面都能健康的發(fā)展和成長。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這三個月的實習(xí)，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。