專題：浙教版二年級數學上冊
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《倍的認識》學案范文大全
浙教數學新版小學二年級上冊 《倍的認識》學案 一、學習目標 1.在充分感知的基礎上，初步建立“倍”的概念，明白“一個數的幾倍”的具體意義，構建解決問題的思維模式。 2.培養
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《倍的認識》教學評價
浙教數學新版小學二年級上冊 《倍的認識》教學評價 “以學生發展為本”的課堂教學的根本任務就是要更多地側重于促進學習者的發展，更多地關注學習者學習能力、習慣和態度的形
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《0的乘法》習題6
浙教數學新版小學二年級上冊 《0的乘法》習題 一、基礎過關 把下面的加法算式能改寫成乘法算式的改寫成乘法算式。 1.0+0+0+0=___________________ 2.1+1+1+1=_____________
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《5的乘法口訣》習題
浙教數學新版小學二年級上冊 《5的乘法口訣》習題 一、基礎過關 1.讀口訣，寫算式。一五得五 二五一十 三五十五 四五二十五五二十五 2. □×□=□ □×□=□ 口訣： 二、綜
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浙教數學新版小學三年級上冊《簡便計算》教案
浙教數學新版小學三年級上冊 《簡便計算》教案 教學目標 一、知識與技能 １.結合學生已有的知識經驗和具體情境，理解加法交換律和結合律、乘法交換律和結合律的意義。 ２.能運用
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《6的乘法口訣》習題（合集5篇）
浙教數學新版小學二年級上冊 《6的乘法口訣》習題 一、基礎過關 1.根據下面的口訣寫兩道乘法算式和兩道除法算式。 2.看圖填數。 二、綜合訓練 1.算一算。 3 × 6= 7 ×
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《5的乘法口訣》設計理念
浙教數學新版小學二年級上冊 《5的乘法口訣》設計理念 一、尊重學生，凸顯主體 教學是一個雙邊過程,教師“教”，學生“學”，教師是教學過程的引導者，學生是學習的主體。在學習中，
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《6的乘法口訣》學案 3
浙教數學新版小學二年級上冊 《6的乘法口訣》學案 一、學習目標 一、知識與技能 1．讓學生經歷歸納6的乘法口訣的過程，知道6的乘法口訣的來源，并能理解每句口訣的含義。 2．熟記6
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浙教數學新版小學二年級上冊年級上冊《5的乘法口訣》課后反思
浙教數學新版小學二年級上冊 《5的乘法口訣》課后反思 在本節課的教學中，緊密結合生活實際，讓學生在具體的情境中讓學生們自己去經歷5的乘法口訣的編制過程。先由教師帶著學生
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浙美版二年級美術上冊教學計劃[本站推薦]
二年級美術教學計劃 一、教材分析 浙美版二年級上冊美術教科書的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指針，以教育部制定并頒發的
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(浙美版)二年級上冊美術教學計劃
2011年二年級上冊美術教學計劃一、教材簡析：
第二冊美術教材共有20課，浙美版二年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比 -
新版浙美版二年級美術教案上冊
課 題1 畫家筆下的快樂童年一、教學目標 1. 通過欣賞表現快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫表現形式的美感特征。 2. 能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自
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滬教版數學二年級上冊數學教學計劃
金山區紅揚小學2013學年第一學期二年級數學教學工作計劃
一、教材分析本冊教材的教學內容有：一、復習與提高；二、乘法、除法（一）；三、統計；四、乘法、除法（二）；五、幾何小實踐；六、整 -
二年級數學上冊
二年級數學上冊：期末質量檢測試題（含答案） 一、認真思考，我會填。 1、5×6=( )，讀作( )，表示( )個( )相加，也可以表示( )的( )倍是多少。 2.每枝鉛筆6角錢，4元錢最多能買( )枝鉛筆。
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二年級美術上冊 游樂園教案 浙美版
最新版 3、游樂園 教學目標： 1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。 2.了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現自己喜歡的游樂項目
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浙美版二年級上冊美術教學計劃（五篇模版）
浙美版小學二年級上冊美術教學計劃
一、學生知識現狀分析
經過以前一年多的學習，基本上孩子都已形成了健康的審美情趣，對美術學習有著濃厚的興趣，想象力也較豐富。但孩子們還不 -
二年級美術上冊 剪影教案 浙美版
最新版 16、剪影 教學領域： 綜合·探索 教學課時： 1課時 教學目標： 1．通過感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。 2．通過對剪影作品的欣賞，認識剪影作品的基本要素，在創作與實
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浙教北師版一年級數學——跳繩
浙教北師版一年級數學——跳繩 學目標〗 1．探索并掌握兩位數減兩位數退位減的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化，初步發展估算意識。 2．鍛煉學生的觀察比較、口頭表達、交流
