專題：詠物類詩歌鑒賞
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詠史詩詩歌鑒賞
詩歌鑒賞——詠史懷古詩專題 一.了解詠史懷古詩 懷古詠史詩，主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來表達感慨興衰、寄托哀思、托古諷
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詩歌鑒賞專題訓練—懷古詠史詩
詩歌鑒賞專題訓練—————————詠史懷古詩 1、閱讀下面這首詩，回答問題 蘇武廟 溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩芒然。 云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲
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記敘文閱讀——詠物類教案專題
深度教育眉山大區 編號： 記敘文閱讀——詠物類 一、教學目標 1、了解詠物類閱讀。 2、提高學生對文章重要詞語和句子的理解與分析理解能力。 3、通過學習，要求學生掌握詠物類
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記敘文閱讀——詠物類教案[★]
記敘文閱讀——詠物類一、教學目標1、了解詠物類閱讀。2、提高學生對文章重要詞語和句子的理解與分析理解能力。3、通過學習，要求學生掌握詠物類閱讀的答題技巧。二、教學重
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詠新農村詩歌
經歷了幾百年風雨滄桑見證了幾多歲月的蒼茫沒有誰能比我更了解這片土地的向往看那日新月異的村莊今天我要頌唱唱一唱新農村美麗的詩章“三通七改”好主張村子里舊貌變成了新
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詠菊花詩歌[定稿]
歷代詠菊花詩集錦 飲酒（晉·陶淵明） 結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。 和郭主簿（晉·
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懷古詠史詩鑒賞
借古諷今 感懷身世——懷古詠史詩鑒賞 一、 積累詠史懷古詩的基本常識 1、【詠史詩、懷古詩和代表詩人】 詠史詩： 是翻閱古書，撿點舊說，針對具體的歷史事件、歷史人物，陳述自己
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詠史詩鑒賞指導
懷古詠史詩專題 懷古詠史詩是詩人在讀史或覽古時，有感于歷史上的人、事、物、象，在登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡中引發對國家時運、自己身世的興衰感慨，托古諷今、寄托哀感之
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《詠石塔》原文及鑒賞
《詠石塔》原文遠看石塔黑乎乎，上面細來下面粗;有朝一日翻過來，下面細來上面粗。《詠石塔》鑒賞初看文句粗俗，其實粗中見巧，蘊有“置換法”的哲理在焉。被審視的事物，一旦主客體
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詩歌鑒賞
一、詩歌鑒賞常考的題型 （一）表現手法和技巧賞析 修辭手法、表達方式、表現手法 1、修辭手法 ①比喻：比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形。例如寫“愁”：李后主云“問君能有
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 高考詩歌鑒賞大致包括以下內容： 1、鑒賞古詩作品里的形象 詩中的主人公形象、詩人自己的形象、詩中所描寫的景與物。 2、鑒賞古詩的語言 準確理解有關詞語的特定意
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞題 【表達方式】敘述、描寫、抒情、議論。（說明） 【語言特點】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸等。 【修辭手法】比喻、比擬、
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2014詩歌鑒賞
1.游廬山宿棲賢寺作品賞析 該篇是王安國游廬山夜宿棲賢寺感懷所作。廬山佛寺頗多，有五大叢林，棲賢寺是其中之一，為 南齊參軍張希之首建，屢經興廢，遺址在今三峽澗玉淵潭北。當時詩
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詩歌鑒賞整理
2011全國 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分） 關河令 周邦彥① 秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜
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詩歌鑒賞
一、基礎鞏固 1、閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題。 村夜 白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 詩歌中意象有哪些？分別表現了詩人怎樣的思
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詩歌鑒賞專題之二
詩歌鑒賞專題之二——詩歌語言 一、學習目標：掌握詩歌語言鑒賞的技巧。 鑒賞時應聯系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。其次
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞（2個） 1《送杜少府之任蜀州》 王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾 《送杜少府之任蜀州》，出自《全唐詩
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詩歌鑒賞
詩歌鑒賞 真題 26、閱讀下面這首詩歌，并從作品的思想感情或藝術手法等角度，寫一篇300字左右的鑒賞文章。（15分）（2010年江蘇卷） 楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠姑蘇城
