專題：語文后進生輔導記錄
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語文后進生輔導計劃及記錄大全
語文后進生輔導計劃及記錄（二（2）班下） 陳霞微 后進生是班內最難管理的一部分學生，也是在班內起重要作用的一部分。這部分學生有的是素質比較高、學習認真，但成績差。有的是很聰
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后進生輔導記錄
小學后進生輔導計劃一、情況分析 從卷面分析及平時表現發現本班后進生占有一定的比例。造成他成績差的原因是多方面的。基礎打得不夠扎實，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學
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后進生輔導記錄
后進生輔導記錄 班級： 四（1）班 學生姓名： 輔導老師： 學年 第一 學期 生活上不講究個人衛生，做事拖拉等；學習上不能按時完成作業，經常遲交學期初情況 行為表現 或缺交；學習成績差，課
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后進生輔導記錄
《后進生輔導記錄》和《班級個別教育記錄》填寫注意事項
1、 時間只寫“月”和“日”，不寫“年”，上下學期各1個，上學期寫“3月”，下學期寫“9
月”?！鞍嗉墶辈粚?。
2、 每班的 -
英語后進生輔導記錄
英語后進生輔導記錄 英語后進生輔導記錄 學生情況：五年級，學習情況較差，對英語學習不感興趣。 教學方法：利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”等教學手段來激發此學生飛學習興趣
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5.后進生輔導記錄55篇范文
后進生輔導記錄5輔導時間：2012年12月19日
輔導對象：張喻林、吳艷、余思穎、張翼茹、安露瑤等 輔導教師：黃群香
輔導地點：教室
輔導原因：這些同學性格文靜，喜歡獨處，對班級和學校里 -
后進生輔導
五年級(3)班后進生輔導計劃
一、本班學生分析：
本班共有學生46名，由于部分學生平時學習不夠努力，因而其基礎知識掌握地不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎 -
四年級語文輔導記錄
四年級語文輔導記錄時間：2012年3月15號
地點：辦公室
對象：趙鴻飛 張輝 趙成 宋文龍 宋天龍
內容
用“—”劃出句中的錯別字，改正后寫在括號里。
山間綠樹紅花，江上竹伐小舟，讓你感 -
二班語文后進生輔導計劃
二（1）班語文后進生輔導計劃 一、指導思想 后進生的智力因素體現在感知籠統，思維緩慢，他們對所學內容的理解、應用等能力較差，因而學生往往出現“英語太難了，我是學不好的?！薄斑@
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六年級語文后進生輔導計劃
六年級語文后進生輔導計劃 棠張鎮前谷堆小學秦方方 一、指導思想 不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他
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三年級語文后進生輔導計劃
三年級語文后進生輔導計劃 崇仁小學 張金容 后進生學習成績不好的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的。除學生自身的生理和智力有缺陷外 ，還有在心理上和學習上遇到的困難，沒及時
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三年級語文后進生輔導計劃
三年級語文后進生輔導計劃 一、指導思想： 讓每一位后進生都有進步，讓他們感到老師的關心與鼓勵，讓他們真正感覺到班集體的溫暖，讓每一位后進生能活潑向上發展，從而提高全班的整體
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語文后進生轉化輔導計劃
語文后進生轉化輔導計劃 語文后進生轉化輔導計劃 推薦由于后進生平時學習不夠努力，因而基礎知識掌握也不夠好。后進生主要后進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差
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二年級語文后進生輔導工作計劃
二年級語文后進生輔導工作計劃
“勇于克服困難，勤于無私奉獻”是每一個教師的不懈追求，我們從關心學生的一生出發，認真貫徹學校的指導思想。本著“沒有教不好的學生，確保讓每一 -
初三語文后進生輔導計劃
初三語文學困生輔導計劃
學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學 -
一年級語文后進生輔導計劃
一年級語文后進生輔導計劃
2011—2012 102班一、指導思想：
后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無動 -
二年級語文后進生輔導計劃
二年級語文后進生輔導計劃2012-2013學年度第二學期石場中心完小陶秀菊一、指導思想：后進生產生的原因很多，有家庭、社會、學校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面
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三年級語文后進生輔導計劃
三年級上冊語文后進生輔導計劃 一、班級情況分析： 本班共有學生46人，由原來的三（1）班23人和三（2）班23人合并成現在的三年級。其中原三（1）班的學生基礎相對薄弱，后進生比較多，而原三（2）班
