專題：遙感地學分析期末題
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2011級人文地理研究生遙感地學分析考核題[本站推薦]
湖南師大資環(huán)學院2011級人文地理專業(yè)碩士研究生
《遙感地學分析》課程考核論文選題
（楊波 E-mail: yb@hunnu.edu.cnCell phone：***）
遙感作為一門新興的現(xiàn)代科學技術(shù)，目 -
期末材料題
32．（20分）閱讀材料，回答問題。材料一中華民國之主權(quán)，屬于國民全體。中華民國以參議院、臨時大總統(tǒng)、國務(wù)員、法院行使其統(tǒng)治權(quán)。中華民國之立法權(quán)，以參議院行之。臨時大總統(tǒng)代表臨
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期末檢測題（本站推薦）
期末檢測題
一、選擇題（每題2分，共30分）
1.人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是
A.氧增加，二氧化碳減少B.氧和二氧化碳都不變
C.氧和二氧化碳都減少D.氧含量減少，二氧 -
期末復(fù)習材料題
二. 非選擇題 （本大題共5小題，共0分） 10. （2011年江蘇高考21題）（12分） “今日者拯斯人于涂炭，為萬世開太平，此吾輩之任也。”顧炎武由此成一代大學者，開一代新學風，其思想脈絡(luò)清晰可見
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爾雅期末題
2008年的金融危機最先從（）爆發(fā)。 亨廷頓認為，二十世紀前半葉和后半葉世界的沖突分別是（）和（）的沖突。意識形態(tài)和文明 根據(jù)《論法的精神》，愛斯基摩人性格與東南亞人性格不同，主要是受
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期末檢測題
期末檢測題
第一部分：
1．用課文原句回答：
?《送杜少府之任蜀州》一詩的主旨句是
?《詠雪》中的兩個比喻句是?
2．畫出下列句子的朗讀節(jié)奏：
（1）我以日始出時去人近，而日中時遠也。 -
《遙感圖像處理與分析》復(fù)習綱要
一、遙感名詞解釋（任選15題）
1.輻射亮度2. 光譜反射率3. 合成孔徑雷達4. 假彩色遙感圖像
5. 大氣窗口6. 圖像空間分辨率7. NDVI8. 像點位移
9. 后向散射10. 大氣校正11. 漫反 -
分析材料題
分析材料
1、 材料一告訴我們要慎重選
擇,一旦選擇了就要堅定地走下去，并且要做最好的。材料二告訴我們要堅守職責，講究職業(yè)道德。材料三告訴我們教師要忠誠于教育事業(yè)，不斷提 -
期末考試成績得分率較低的幾個題分析
期末考試成績分析
得分率較低的幾個題分析：
選擇題：第4題 ：用詩詞理解考察語言文明有禮貌這一知識點。學生對禮貌用語的理解和運用不夠恰當。 12 題：法律最主要的特征，學生記憶的 -
土壤污染中遙感研究現(xiàn)狀分析論文（大全5篇）
摘要：針對土壤污染可能出現(xiàn)的概念理解偏差， 首先介紹土壤污染及其特點， 明確了遙感技術(shù)監(jiān)測土壤污染的目標與內(nèi)容范疇。從土壤污染遙感監(jiān)測研究， 包括光譜機理、土壤污染反演、
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期末質(zhì)量分析
2011——2012年度第一學期期末考試九年級語文 質(zhì)量分析 一、試題評價 本套試卷知識覆蓋面廣，重點、難點突出，基礎(chǔ)知識考察全面，難度比值中，著重考察學生對知識的積累和靈活
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2011期末成績分析
2010-2011學年度第二學期 期末考試成績分析 各位老師，全體同學下午好！ 我校2010-2011學年第二學期期末考試從7月6日開始到8日圓滿結(jié)束。7月12日成績統(tǒng)計分析完畢。成績分析結(jié)
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期末質(zhì)量分析
四年級數(shù)學期末質(zhì)量分析 一、試卷來源： 本試卷為水平性測試卷，統(tǒng)一由張家港市教育局教研室提供。測試的內(nèi)容為蘇教版國標本數(shù)學教材第八冊內(nèi)容，形式有計算、填空、判斷、畫一畫
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期末質(zhì)量分析
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：一、思想工作方面俗話說：“活到老，學到老”，本人一直
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期末質(zhì)量分析
開發(fā)區(qū)二小：以質(zhì)量求生存 以反思促進步
黃玉鳳
2013——2014年第一學期的學生期末監(jiān)測已經(jīng)落下帷幕，開發(fā)區(qū)二小比較圓滿地完成了此次任務(wù)。2月27日，付永明校長對全校的測試質(zhì)量 -
期末教學質(zhì)量分析
期末教學質(zhì)量分析 一、總體情況： 本次聯(lián)校抽考涵蓋了四綜、五英、六語、六數(shù)，我中心所有在冊學生全部參考。 從總體情況分析，我中心此次排名位列聯(lián)校第二，同時也位列第三序列
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期末卷面分析
三年級上冊語文期末考試試卷分析 山西省運城市新教育實驗學校 郭雯婧 一、總體情況分析 本試卷試題包括“積累”、“理解”、“運用”、“習作”四大塊內(nèi)容。考察的知識點涉
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期末教學質(zhì)量分析
一、試卷內(nèi)容分析 （一）試卷命題分析 本次試卷的命題依據(jù)是《初中生物課程標準》，在試題結(jié)構(gòu)、題量、取材、情景、命題思路等方面都體現(xiàn)了新課標的理念，從試卷的整體來看，試卷的
