專題：小數(shù)與近似數(shù)教學(xué)反思
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《小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思
《小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 《小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思1 《求一個小數(shù)的近似數(shù)》這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是建立在學(xué)生已經(jīng)對求整數(shù)的近似數(shù)基礎(chǔ)上進行教學(xué)上，這兩個內(nèi)容都是讓學(xué)生根據(jù)
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小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思 小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。本節(jié)課的教學(xué)重
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《小數(shù)的近似數(shù)》的教學(xué)反思
近似數(shù)，學(xué)生在二年級下冊的時候就已經(jīng)學(xué)過了，有了這一基礎(chǔ)知識做鋪墊，本節(jié)課的內(nèi)容也將會很容易的被學(xué)生接受。這是我上課之前所認(rèn)為的。在上課的過程中，學(xué)生的反應(yīng)也很積極，課堂
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《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思（最終定稿）
《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《求小數(shù)
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求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1
在數(shù)學(xué)過程中，我充分利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)的實際，轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，靈活處理教材，根據(jù)實際需要 -
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)……學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組 -
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思15篇
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思1
師：今天，我們來認(rèn)識另外一種數(shù)，[教學(xué)反思]求一個數(shù)的近似數(shù)教后感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數(shù)的。 -
《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思
《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 《求小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思1 師：今天，我們來認(rèn)識另外一種數(shù)，[教學(xué)反思]求一個數(shù)的近似數(shù)教后感。下面，把書本打開，看看書本上是怎樣介紹另外一種數(shù)
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思近似數(shù)教學(xué)反思1 本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，在學(xué)習(xí)之前，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了求整數(shù)的
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思近似數(shù)教學(xué)反思1近似數(shù)在日常生活中有著重要的作用，它與精確數(shù)不同，它僅表示某一對象的一定范圍。本課的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生認(rèn)識近似數(shù)，理解近似數(shù)在實際生活中的作用
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思近似數(shù)教學(xué)反思1 我講了些啥啊！！果然沒有跟老教師請教研討過就直接上的課程就是不行。等下午我再請教梅梅老師或者向紅老師。我先記一點我自己想到的反思吧。
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近似數(shù)教學(xué)反思
近似數(shù)教學(xué)反思1
數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心對學(xué)生來說是十分重要的問題，我把學(xué)生的生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生熟知.親近.現(xiàn)實的生活化的數(shù)學(xué)走進學(xué)生視野，進入數(shù)學(xué)課堂， -
近似數(shù)教學(xué)反思
《小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 盧龍鎮(zhèn)張毛莊小學(xué) 馬國堯 這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，在學(xué)習(xí)之前，我先讓
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近似數(shù)教學(xué)反思
北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 《近似數(shù)》教學(xué)反思 甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校 韓建新 這節(jié)課是掌握知識教學(xué)，在上課之前自己感覺整節(jié)課的設(shè)計挺不錯的，開始的分類，由放到收，讓學(xué)生在探索
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近似數(shù)教學(xué)反思
求萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的教學(xué)反思近似數(shù)的學(xué)習(xí)對于二年級學(xué)生來說是一個完全陌生的體驗。但近似數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，這一內(nèi)容的教學(xué)有著很強的現(xiàn)實意義。因而在教學(xué)中，教師
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求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思[合集5篇]
求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)反思身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的求小數(shù)的近似數(shù)
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《求一個小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思
《求一個小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思 《求一個小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思1 本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近
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《求一個小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)反思大全
本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，目的是讓學(xué)生學(xué)會用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)，在學(xué)習(xí)之前，我先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了求整數(shù)的近似數(shù)的方 法——四舍五入法，在求
