專題：錫林郭勒文化
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錫林郭勒導游詞
游客朋友們，打開中華人民共和國版圖，在內蒙古自治區這塊形同騰飛駿馬的脊背上，有一面積達20．3萬平方公里的土地，這就是享譽中外的天堂草原所在地——錫林郭勒盟，簡稱錫盟。“錫林
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《錫林郭勒大草原》教案[范文大全]
《錫林郭勒大草原》教案9篇作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的《錫林郭勒大草原》教案，歡
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《錫林郭勒大草原》說課稿
《錫林郭勒大草原》說課稿 一、說教材 1、課題 《錫林郭勒大草原》出自小學語文出版社s版三年級上冊第四單元第三篇課文，該單元以“描寫祖國山河景觀的秀美壯麗”為主題展開，
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《錫林郭勒大草原》教案
語文S版三上：《錫林郭勒大草原》教案 教學內容分析這篇課文寫的是我國內蒙古大草原美麗而歡騰的景色。草原對學生來說，比較陌生，教學時讓學生感悟草原之美有些困難，因此，我打算在
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錫林郭勒草原自駕游預案
錫林郭勒草原自駕游預案 1、隨身物品： 1、相機，望遠鏡，漁具。 2、手臺，導航儀，地圖、旅游資料 3、防曬50倍，草原紫外線高，唇油：草原氣候干燥多風，嘴唇易干裂； 4、防蚊用品：風油精、花露
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《錫林郭勒大草原》教學設計
《錫林郭勒大草原》教學設計摘要：讓生活走進課堂，讓教學走進生活，不僅可以優化語文教學過程，而且由于貼近學生生活，容易激起學生學習的興趣，實現師生互動、生生互動，在培養學生能力
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錫林郭勒大草原教學反思
錫林郭勒大草原教學反思7篇 錫林郭勒大草原教學反思1 《錫林郭勒大草原》一課描寫了我國內蒙古錫林郭勒大草原的廣闊美麗和草原上歡騰的場面，表達了作者熱愛家鄉的思想感情。
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錫林郭勒大草原教學設計
《錫林郭勒大草原》教學設計 教學目標： 1、學習本課生字詞語。 2、在探究實踐中理解課文內容，領悟“抓住重點詞句讀懂段內容”的方法。 3、在品詞、品句、品讀中品悟語言的表
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錫林郭勒大草原教學設計
《錫林郭勒大草原》教學設計陳場三小 唐燈祥教學目標： 1．理解重點句子來理解課文內容，激發學生對草原的熱愛。 2. 理解句子的意思，感受錫林郭勒大草原的廣闊、美麗，充滿了無限生
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錫林郭勒大草原 教學設計
課題組示范研討課教案 錫林郭勒大草原 伊川縣鴉嶺鄉鄭窯小學 劉社魁 錫林郭勒大草原 教學目標：1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2自然段。欣賞美麗的草原景色
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錫林郭勒職業學院外國留學生專題
錫林郭勒職業學院外國留學生 生活管理制度 第一章 總 則 第一條 為加強留學生宿舍的規范化管理，維護廣大在住留學生的合法權益和學生公寓的公共秩序，創造一個安全、整潔、文
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錫林郭勒大草原教學設計
《錫林郭勒大草原》第二課時教學設計 石嘴山市第二十三小 魏娟 教學目標： １、指導有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。 2.通過對重點句段的理解，聯系上下文和生活實際展開豐富的
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《錫林郭勒大草原》教學設計
15、錫林郭勒大草原 教學設計（第二課時） 教學設計理念： 閱讀是學生個性化的行為，應讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所思考和感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟
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錫林郭勒大草原 教學反思
用賞識的目光看待孩子 ——《錫林郭勒大草原》教學反思 《錫林郭勒大草原》一篇文質兼美的寫景散文，向我們展現了一幅廣闊、美麗而又充滿生機的草原畫卷。也許是因了對大草
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錫林郭勒大草原教案rd 文檔（推薦）
一、創設情境、導入 1、師：同學們，我們在語文的學習中，游歷過美麗富饒的西沙群師：什么是滿眼綠色啊？（滿眼：我們不論向哪個方向看，眼前都是一片青翠的綠色，多漂亮。）說明很？（廣闊）讀 島，欣
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《錫林郭勒大草原》教學設計
《錫林郭勒大草原》教學設計 一、設計理念讓學生成為學習中的發現者、探究者，采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在探究實踐中，在品詞析句中感悟錫林郭勒大草原的美麗和歡
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錫林郭勒大草原教學反思
錫林郭勒大草原教學反思 錫林郭勒大草原教學反思1 這次小百花課我選擇的是《錫林郭勒大草原》一課，在課的設計、試教的過程中非常感謝師傅和同事們幫助和指導，課后，我對本課的
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《錫林郭勒大草原》教學設計
教學目標：1、 利用交互式白板的直觀演示功能。 在理解感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗時，借助交互式白板的直觀演示功能，展現錫林郭勒大草原野草、湖水、野花圖片便于學生直觀觀
