專題：小學五年級數學教學反思
-
小學數學五年級教學反思
小學數學五年級教學反思 小學數學五年級教學反思1 一、為學生自主探究創設足夠的空間有效的數學學習過程不是單純地依賴模仿與記憶，教師應該努力為學生自主學習創設足夠的學
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思15篇 小學五年級數學教學反思1 在教學質數和合數一課時，我運用了自主、合作、探究的教學方法，使學生在參與中產生求知欲望，調動學習積極性。首先讓學生
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思 小學五年級數學教學反思1 上周我教了《分數的基本性質》一課，分數的基本性質一課是本冊教材第四單元的一個內容。這部內容是學生在學習了分數的意義
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思1 本節課我結合教材創設“分餅”的情景活動分成兩個成次進行展開教學。通過兩個活動讓學生理解“真分數”“假分數”和“帶分數”的意義，在這基礎上
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思 小學五年級數學教學反思1 人教版五年級上冊《解簡易方程》這個單元中，教材是通過等式的基本性質來解方程，這個方法雖然說使得小學的知識與初中的知識
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思 小學五年級數學教學反思1 首先在引入部分為了讓學生便于理解，所以上課一開始我就引用了一個老掉牙的故事：“從前有座山，山上有個廟，廟里住著老和尚和小
-
小學數學五年級教學反思
小學數學五年級教學反思 化皮中心校劉喆 數學課程標準指出：學生是數學學習的主人，教師要從學生的認知水平和已有的知識經驗出發，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思一、分數意義 課后反思1．開放內容，富數學以豐富內涵。一般傳統的分數意義教學，都是按照書本順序，根據一幅幅圖示或簡單的操作認識一些分數，在此基礎上歸納
-
小學五年級數學教學反思
小學五年級數學教學反思 小學五年級數學教學反思1 《折疊》這節課是北師大版小學數學五年級下冊“數學與生活”部分的第二節內容，是在學生掌握了長方體和正方體的特征及展開
-
小學五年級數學上冊教學反思
小學五年級數學上冊教學反思
小學五年級數學上冊教學反思1
《數學課程標準》指出:“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數 -
小學數學五年級下冊教學反思
演講稿 工作總結 調研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 小學數學五年級下冊教學反思 小學數學五年級下冊教學反思《軸對稱圖形》的教學反思 對稱是一種最基本的圖形
-
小學五年級上冊數學教學反思
小學五年級上冊數學教學反思 小學五年級上冊數學教學反思1 這是學生第一次接觸小數乘法，我大膽改變教材沒有使用課本上的情景圖，安排了復習積變化的規律，通過例1，讓學生在解決實
-
小學數學五年級下冊教學反思
小學數學五年級下冊教學反思 《軸對稱圖形》的教學反思 對稱是一種最基本的圖形變換，是學習空間與圖形知識的必要基礎，對于幫助學生建立空間觀念，培養學生的空間想象力有著不可
-
小學五年級下冊數學教學反思
小學五年級數學測試質量分析 （轉載） 這次數學試卷檢測的范圍應該說內容是非常全面的，難易也適度，比較能如實反映出學生的實際數學知識的掌握情況。也應證了平常我對學生說的那
-
小學五年級上冊數學教學反思
小學五年級上冊數學教學反思小學五年級上冊數學教學反思 篇1效果分析：本節課的練習設計主要以化簡比為主，主要考察學生對化簡比的方法掌握程度和運用能力，通過第一道練習發現多
-
小學五年級數學教學反思[精選5篇]
小學五年級數學教學反思 石道鄉第四小學賀朝欣 新課程實施幾年來，通過緊張忙碌的教學工作給我帶來更多的收獲。總體看，我所教的小學五年級數學，認真執行學校教育教學工作計劃，轉
-
五年級數學教學反思
五年級數學教學反思 教師的真正本領，主要不在于講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲
-
五年級數學教學反思
五年級數學教學工作總結反思 又一學期在課改中匆匆而過，緊張忙碌而收獲多多。本學期我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，大力推進我校 “三三五”美慧課堂教學模
