專題：唯一的聽眾說課稿教案
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《唯一聽眾》說課稿
《唯一聽眾》說課稿1 一、教材分析1、課文簡說。本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事
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唯一的聽眾說課稿（最終定稿）
《唯一的聽眾》說課稿 各位領導、各位老師： 大家好，今天我說課的題目是《唯一的聽眾》，我將從這四個方面進行闡述。（課件1）。 一、說教材： 1、教材簡析：（課件2） 《唯一的聽眾》是人教
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唯一的聽眾說課稿
《唯一的聽眾》說課稿 一、說教材： 今天,我說課的內容是人教版小學語文六年級上冊第三組的一篇精讀課文《唯一的聽眾》。課文記敘了被父親和妹妹稱為音樂白癡的“我”在一位
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《唯一的聽眾》說課稿
土城小學高段語文“課內比教學”說課稿 人教版小學語文六年級上冊第11課 《唯一的聽眾》說課稿 點軍區土城小學 戈玉華 一、說教材 《唯一的聽眾》是人教版小學語文六年級上
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《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》說課稿 一、【設計理念】 語文教學著眼于學生語文素養的提高，而語文素養的核心就是聽說讀寫的能力。在本課教學中，從學生實際出發，引領學生理解文章主旨，品味文章
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唯一的聽眾 說課稿
《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。文中有兩條線 -
《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》說課稿
我今天說課的題目是《唯一的聽眾》的第二課時，下面我將從說教材、說教法和學法、說教學過程、說板書設計等四個方面來對本課做具體的闡述。
一、說教材 -
唯一的聽眾說課稿
《唯一的觀眾》說課稿 各位老師： 大家上午好！今天我說課內容是人教版義務教育課程標準小學語文六年級上冊第三單元中11課的《唯一的觀眾》第二課時。下面我將從說目標、說教
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《唯一的聽眾》說課稿
《唯一的聽眾》說課稿一、 說教材
《唯一的聽眾》是六年級上冊第三單元的一篇精讀課文。文章記敘了“我”是一位小提琴愛好者，拉琴十分刺耳感到沮喪，于是躲到樹林中練習遇到一 -
11唯一的聽眾說課稿
人教新課標十一冊《唯一的聽眾》說課稿 一、【說教材】 鼓勵也許是一個眼神、鼓勵也許是一句贊美的話語，它像一股清泉滋潤著人們的心靈，鼓起了人們的勇氣，更給了他人可貴的自信
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唯一的聽眾說課稿5篇
第三單元集體備課說課稿 11.《唯一的聽眾》這篇課文中人物的心理活動、語言、動作描寫應該是我們學習這篇文章要特別注意的，尤其是作者落雪（據我有限的資料可考，可能是鄭振鐸的
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唯一的聽眾說課稿（合集5篇）
《唯一的聽眾》說課稿 六盤山鎮一小 王寧 尊敬的各位領導、老師，大家下午好： 我是六盤山鎮一小六年級一班語文教師王寧、今天我說課的題目是《唯一的聽眾》。我將按照說教材、
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【實用】《唯一的聽眾》教案（合集）
【實用】《唯一的聽眾》教案四篇作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《唯一的聽眾》教案4篇，供大家參考
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精品教案唯一的聽眾
執教老師：謝紅德 學校：甘肅省定西市隴西縣孫家莊小學 學科：語文 版本：北師大版 年級：六年級上冊 課題：《唯一的聽眾》教學設計 上課時間：2013年10月12日唯一的聽眾 教材分析： 文章通
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唯一的聽眾教案
《唯一的聽眾》
教學目標
1．學會6個生字。正確讀寫“神圣、悠悠、莊重、儀式、抱歉、溜走、介意、追問、荒唐、聲望、割舍、大吃一驚”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。提出不懂 -
唯一的聽眾教案
唯一的聽眾教學目標：
1、 有感情地朗讀課文。引導學生從老教授的言行與“我”的心理、
行動變化兩方面感受老人對“我”的愛護、鼓勵，以及“我”對她的敬佩、感激之情。
2、 -
唯一的聽眾的教案
師：是啊。這么多的小伙子肯定不行。所以坐下幾個，你們兩個人拉，其他人都坐下。兩個人已經夠刺耳了，你們還想幾個人啊！注意，你們在樹林里拉了一曲后，忽然轉身發現一位極瘦極瘦的老人
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《唯一的聽眾》教案
《唯一的聽眾》教案錦集5篇《唯一的聽眾》教案 篇1 教學目標:了解課文內容,體會作者在學習拉琴的過程中心理和行動的變化及其原因,體會老教授真誠無私幫助他人的可貴品質,培
