專題：望天門山第1課時
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望天門山1[推薦閱讀]
教學目標
1.有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。
2.通過詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。
教學重難點
情感朗讀 -
《望天門山》教學設計1
《望天門山》教學設計 一、導入新課 今天我們一起來學習一首古詩《望天門山》，大家說說可以怎樣來學習？ 教師根據學生的建議，歸納出以下順序： １、了解古詩的作者及背景。 ２、理解
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《望天門山》教學設計1
《望天門山》教學設計 教學目標 1.有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。 2.通過詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能
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望天門山[五篇范文]
21、古詩兩首 老師們： 你們好！今天我說課的內容是九年義務教育六年制小學語文第五冊第21課《古詩兩首》。一、教材分析 《古詩兩首》這一課安排了唐代偉大浪漫主義詩人李白所
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望天門山語文課件
《望天門山》是唐代大詩人李白于開元十三年（725年）赴江東途中行至天門山時所創作的一首七絕。下面是關于望天門山語文課件的內容，歡迎閱讀！教學目標：1、學會本課的生字新詞。2、
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望天門山 李白
望天門山 李白
tiān mén zhōng
天 門 中 斷
bì shuǐ dōng
碧 水 東 流 duàn 楚 江 liú zhì 至 此 chǔ 開 cǐ 回 jiāng kāi， huí。
liǎng àn qīng shān xi -
望天門山說課稿
《望天門山》說課稿 各位領導、老師： 今天我解讀教材的內容是人教版小學語文三年級上冊第21課古詩兩首中《望天門山》， 從古至今，中國最燦爛的文化莫過文字，從古樸典雅的陶器到
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《望天門山》教案
《望天門山》教學設計 【教材分析】 《望天門山》是唐朝大詩人李白25歲時寫下的千古佳作。生動地描繪了長江波瀾壯闊、天門山雄奇秀麗的景色，充分展示了其豐富的想象力，抒
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望天門山教案
《望天門山》教案
一、據形索義，識字解題
1．師：這個字你認識嗎？（出示甲骨文 ）
生: (異口同聲)人。
師：聽了我的提示，你們就會有不同的答案了。下半部分“ ”是“大”字，是一個人張開 -
經典誦讀《望天門山》
經典誦讀：祖國風光 活動目標 1、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。 2、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 3、培養學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。 教學準備 課文插圖 課時安排
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望天門山教案
望天門山教案 學習目標： 1、我要正確流利有感情朗讀古詩，會認“妝、亦、澎、湃”4 個字。會寫‘ 2、我要用自己的話說一說詩句的意思，感受詩中描寫的景物，體會詩人的感情，激發自
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《望天門山》教案
《望天門山》教案 教學目標： 1、學會本的生字新詞。 2、有感情地朗讀和背誦這首詩，感悟理解詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。 3、通過詩中描寫的情景，培養學生的想
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《望天門山》說課稿
《望天門山》說課稿7篇 《望天門山》說課稿1 一． 緊扣特點 說教材我說課的內容是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》三年級上冊的一首古詩《望天門山》，這首詩是李白
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古詩---望天門山
別董大
[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己， 天下誰人不識君?！咀g文】
千里黃云蔽天日色昏昏，北風吹著歸雁大雪紛紛。不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下 -
《望天門山》說課稿
《望天門山》說課稿
說教材
《望天門山》是人教版三年級語文上冊第六單元的第一篇課文中的第一首古詩。這首詩是李白25歲時懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖 -
《望天門山》教案
《望天門山》教案 寧都黃陂中心小學 藍金平教學目的 一、理解詞義句意，培養學生豐富的想象力和語言表達能力(智能目標)。 二、體會作者熱愛大自然，熱愛祖國山山水水的感情，感
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望天門山 教案
三維教學目標： 知識目標： 1、讀懂詞句意思，理解詩歌內容。 2、能有感情地朗讀和背誦全詩。 能力目標： 1、掌握古詩的學習方法，培養學生的學習能力。 2、培養學生有感情的朗讀古詩
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望天門山教案大全
《望天門山》教學設計 閆高小 翟李娜 一、導入新課 師：同學們，我們的祖國幅員遼闊，有許多名山大川，或風光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來，許多詩人為我國的壯麗山河，留下了千古佳句，唐朝
