專題：我是一名小學音樂教師
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我是一名小學音樂教師
我是一名小學音樂教師，在小學音樂教育教學已有五個年頭多了。在這五年多的教學中，我慢慢體會到，要上好一節課并不難，難的是要上好每一堂課，很多問題并不能僅僅靠一節兩節課就能解
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我是一名小學語文教師
我是一名小學語文教師，在教學中，我經常使用比較閱讀，收到了不錯的效果。
我認為：所謂比較閱讀。就是將兩件或兩件以上在內容或形式上有相同或相似之處的作品編為一組，相互對照，辨 -
我是一名小學語文教師
我是一名小學語文教師，有時候學生們向我們提出一個難題，而我們一時答不出來，可能會讓我們自己覺得很尷尬，但最讓我們難堪的還是自己內心的虛偽所造成的。 記得一次，我在給我們班
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我是一名普通小學語文教師
我是一名普通小學語文教師。從教以來一直擔任班主任工作。我于2000年8月參加工作，至今已經整整14年了。在這14年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融
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我是一名小學英語專職教師
我是一名小學英語專職教師，我從事英語教學工作只有半年的時間，擔任兩個班跨年級且跨學校的英語教學。雖然教學經驗不足，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。
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我是一名農村小學語文教師
淺談我的作文教學心得雄關小學宇成君我是一名農村小學語文教師,一直擔任小學語文的教學工作,對如何提高小學生的作文能力,做了一些探索,有幾點體會寫出來,以求教于大家。
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我是一名轉崗教師
我是一名轉崗教師，作為一名幼兒教師要有一顆童心，還要有一顆永不磨滅的愛心。幼兒園的孩子是祖國的花朵，是祖國的未來，祖國的希望。這樣高標準要求教師精心呵護，悉心教育。幼兒園
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我是一名教師(朗誦稿)
我是一名教師（朗誦稿） 1. 是誰，踏著閃爍的晨光來到校園 2. 是誰，披著朦朧的月光漸遠 3. 是誰，把三尺講臺當做人生的舞臺 4. 是誰，把墻上的黑板當做人生的畫卷 1. 是誰，在心中描繪出
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詩朗誦--我是一名教師[★]
《我是一名教師》 甲：是誰,踏著晨光來到校園 乙：是誰，身影在日落的余輝中漸遠 丙：曾經，把三尺講臺當做人生的舞臺 丁：曾經，把墻上黑板當做人生的畫卷 合：那是我們——光榮的人民教師
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我自豪因為我是一名教師專題
我自豪因為我是一名教師孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執著
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我是一名教師 演講稿（范文大全）
我是一名教師 尊敬的各位領導，各位老師：大家好。 今天我演講的題目是《我是一名教師》。今天是一次關于青年教師的演講比賽，與其說比賽，我想不如說是領導給我們這些年輕人一次
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058、我是一名教師
我是一名教師 山東省即墨市第二十八中學 劉平那天在辦公室里，有同事說，每當外出參加一些朋友聚會時，總是感覺很自卑，尤其羞于說出自己是一名教師。聽后，心里有些異樣，或許因為性
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我是一名黨員教師
我自豪——我是一名黨員教師 當我加入中國共產黨的第一天起，我就為我是一名黨員教師面無比自豪。在即將迎來我們黨90歲的生日、全國人民品嘗改革開放30多年豐碩成果、共同期
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我是一名中學語文教師
我是一名中學語文教師。任職以來，我始終忠誠于黨和人民的教育事業，在極其平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻。在各級領導的關心和幫助下，我在教學和教育工作方面，取得了可喜的成績。
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我是一名中學語文教師[范文模版]
我是一名中學語文教師，我的性格比較沉靜，待人和善，真誠。平時不好運動，宅在家里的時間比較多，喜歡看電影，容易被感動。我喜歡我的學生，關心他們的成長與變化,自認為孩子們的快樂、
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我驕傲,我是一名教師
尊敬的領導、評委，老師們、朋友們：
上午好！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》
我驕傲，我是一名教師
記得大學快畢業時，親朋好友都對我說：畢業后千萬不要當老師，當老師苦，當老師 -
我自豪,我是一名教師
我自豪，我是一名教師 學生時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量。帶著這樣的一份崇敬我走進了教師的隊
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我驕傲,我是一名教師
我驕傲，我是一名教師
學生時代的我特別崇拜自己的老師，教師在自己心目中的地位是沒有人能夠超越的，教師是偉大的、是神圣的。以至于自己立志也要成為一名教師，像自己的老師一樣
