專題：吳菲不跪著教書
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不跪著教書
《不跪著教書》摘要 石 波 1、從青少年成長的實際出發，最有效的教育途徑，是在他們睜開眼看世界的時候，讓他們第一眼就看到最美好的東西，接觸到最基本的道德理念，如誠實、友愛、自
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不跪著教書
《不跪著教書》讀后感學校開展了讀書活動，給我們推薦了一些書來讀，其實，我是個愛讀書的人。我愛讀的書也很多。只是一向對專業類的的書籍不大感興趣，因為說教味太濃，讀起來總覺得
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讀書筆記(不跪著教書(吳非))
讀書筆記（2011年7月）：不跪著教書（吳非著）
1．蘇霍姆林斯基是蘇聯著名教育家，烏克蘭巴莆雷什鄉村中學的校長．他記錄下這樣一則真事：校園的花房里開出了一些碩大的玫瑰花，全體師生都非常 -
吳非《不跪著教書》讀后感
吳非《不跪著教書》讀后感
鹽城中學 王磊
《不跪著教書》作者吳非，本名王棟生，1950年生于南京。江蘇省特級教師、教授級中學高級教師，任教于南京師大附中。本書收錄的是他近年 -
吳非不跪著教書讀后感
吳非不跪著教書讀后感讀吳非老師的《不跪著教書》，讓我認識到了我們經歷的和正在經歷著的教育上的種種弊端，讓我明白了怎樣做一個堂堂正正的老師如果說魯迅先生的雜文是匕首、
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讀吳非《不跪著教書》有感
讀吳非《不跪著教書》有感 在床頭，我習慣放著幾本書。其實我不一定每天都有時間看，有時純粹是為了心安，有時是等閑暇時間拿起來翻翻，讓自己有所收獲。其中吳非老師的隨筆錄——
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讀吳非不跪著教書有感
讀吳非《不跪著教書》有感
這本《不跪著教書》記錄了吳非老師對當前各種教育問題的思考。書里沒有什么高深的觀點，也沒有那些晦澀難懂，拒人千里的理論，它收入的都是作者近年來 -
讀吳非不跪著教書有感
讀吳非《不跪著教書》有感
林韶
去年夏天，我帶兒子去溫州市少兒圖書館時不經意間覓得《不跪著教書》一書，一個很有骨氣、很有個性的書名，一下子吸引了我的眼球，它透著倔強，透著理 -
《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感 這是這樣的一本書，書的封面和序言寫有這樣一段話“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？在
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感《不跪著教書》讀后感 篇1這是南京師大附中語文特級教師的一篇教育隨筆，很遺憾我并不熟悉作者，但還是被題目吸引了。我是下載到手機上閱讀的，只有42頁，并不
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感
龍河初中秦敬原
吳非老師是50年代生人，因此我覺得在書中他是一個以長輩的口吻，教給我許多道理，或者指出了許多我壓根就沒有考慮過的問題。
這本書讓我感 -
不跪著教書（最終版）
《不跪著教書》由吳非先生所著，大概許多老師都看過這本教育專著。看完這本教育隨筆，帶給我沉甸甸的思考，正如作者所說：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒
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不跪著教書5篇
不跪著教書————做一名幸福的教育工作者 讀《教師的幸福資本》上學期學校給每位青年教師發了本蕾玲老師的《教師的幸福資本》，看到這個書名我就想：自己也做要一名幸福的教
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《不跪著教書》讀后感（通用）（范文大全）
《不跪著教書》讀后感（通用11篇）當細細品完一本名著后，你心中有什么感想呢？為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《不跪著教書》讀后感
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不跪著教書讀后感
不跪著教書讀后感第一次聽到這本書的名字 —— 《不跪著教書》，我很驚詫，亦很迷惑，不知其意，但同時也被它深深吸引了，不跪著教書讀后感。書一拿到手的那一刻，我就迫不及待的捧起書
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不跪著教書 體會
《不跪著教書》讀書心得 劉寶清 第一次聽這本書的名字，認為此書應該與教師如何維護自己的尊嚴有關。 接觸這本書，才發現內容遠比自己想象的要豐富得多。書的作者吳非老師在
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不跪著教書（最終版）
《不跪著教書》讀后感 石萊希望小學 車洪海 想要學生成為站直的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的確
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《不跪著教書》讀后感
《不跪著教書》讀后感12篇
《不跪著教書》讀后感1
在《不跪著教書》這本書中，老師可以清晰的感受到做教師的職責，身為教師，我們在教學過程中，持之以恒要做到的：一、要拋棄學科本
