專題：提升學生語文核心素養
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淺談如何提升學生語文核心素養
淺談如何提升學生語文核心素養 語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養。一個人的語文素養至少包括他的語文能力、語言積累、語文知識、學習方法和習慣以及認知能力、人
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提升學生核心素養
多方位轉變觀念 提升學生核心素養 桃山鎮中心校 孫立峰 學生發展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參
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閱讀提升語文核心素養
閱讀，提升學生的語文核心素養 寧波大榭開發區第一小學 李 麗 在諸多的課型中，語文閱讀教學可謂“百花齊放 百家爭鳴”，沒有一個固定的模式可以依循。隨著課堂改革的深入，語文教
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提升學生語文核心素養,加強語言文字運用（大全五篇）
提升學生語文核心素養，加強語言文字運用 摘要：語言文字的理解和運用，是語文核心素養的重要組成部分，也是語文素養的基礎層面。 關鍵詞:語文核心素養閱讀潛心揣摩 語言是人類重
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如何提升學生的數學核心素養？
如何提升學生的數學核心素養？ 一、基于數學核心素養的數學教學 教什么，如何教？這是教師教學的永恒課題。基于數學核心素養的教師數學教學，首先要更新觀念。培養并提升核心素養，不
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關注學生語言實踐 提升語文核心素養（精選五篇）
關注學生語言實踐 提升語文核心素養 ——在2017年全國小學語文名師工作室聯盟義烏會議上的報告 吳忠豪 上海師范大學 參加2017年小學語文名師工作室聯盟的教學觀摩活動，聽了
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語文核心素養
語文核心素養1、概念：語文核心素養：是學生通過語文教育所獲得的最具終身發展價值的人格修養與關鍵語文能力。2、內容：?語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化
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語文核心素養
語文核心素養 摘 要：21世紀的孩子是聰明能干的，他們不缺物質，卻缺精神——人文素養的匱乏。在小學語文課堂中培養學生人文素養是時代發展的趨勢，也是教育目標的要求。我們應“以
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語文核心素養
感悟經典里的語文素養 在當代這樣一個電話逐漸代替私人書信、電視日益代替讀書看報的社會里，人們慢慢地覺得,閱讀似乎已經沒有什么必要了。人們對閱讀的重要性開始懷疑，尤其對
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提升學生核心素養的三步走
提升學生核心素養的“三步走” 柞水縣城區第二初中提升學生核心素養的嘗試 序言 根據教育部《基礎教育課程改革綱要》精神，落實省市縣有關“四新四大，四構建”有關活動要求，
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著力提升核心素養 促進學生健康發展
著力提升核心素養 促進學生健康發展 隨著時代發展，國際競爭日趨激烈，社會對人的綜合素養和創新能力提出了更高要求，職業教育面臨著更大挑戰。2015年教育部關于《深化職業教育教
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小學英語教學如何提升學生的核心素養
小學英語教學如何提升學生的核心素養近年來，培養學生的核心素養成了每個教育工作者津津樂道的話題。那么什么是核心素養呢？作為一名小學英語老師，我常常思考：小學英語教學中如
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加強學生課外閱讀 提高語文核心素養
加強學生課外閱讀 提高語文核心素養 孝感市孝昌縣小河中學李秋軍 關鍵詞：課外閱讀現狀 課外閱讀重要性 改進措施 語文課改已經快十二年了，但在教學中，我們感到學生的語文素養不
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聚焦“語用”教學提升語文核心素養
聚焦“語用”教學提升語文核心素養近幾年，核心素養成為了基礎教育領域的一個關鍵詞，全國小語會會長崔巒認為，語文核心素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，其要素包括語文知
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培養課外閱讀興趣,提升語文核心素養
培養課外閱讀興趣,提升語文核心素養 摘 要：如果要讓孩子熱愛閱讀，并在課外閱讀中汲取營養，提高閱讀和寫作能力，陶冶情操，就必須要為學生插上遨游書海的翅膀。作為語文老師，責無旁
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誦讀經典,提升學生的語文素養
誦讀經典，提升學生的語文素養烏海市海勃灣區第一小學 艾瑪麗古人云：為文之道在于厚積而薄發。作為小學語文老師,只有在日常教學中,重熏陶,重課堂,重活動,重積累,引導小學生大
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古詩詞教學如何提升核心素養
古詩詞教學如何提升核心素養 摘 要：古詩詞是中華傳統文化的重要載體，然而古詩詞教學卻是提升核心素養比較薄弱的環節。固定的教學模式、乏味的字詞解析、反復的背誦默寫，讓學生
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學生發展核心素養
這份核心素養可是事關今后的課標修訂、課程建設、學生評價等眾多事項哦。 9月13日上午，中國學生發展核心素養研究成果發布會在北京師范大學舉行。北京師范大學校長董奇、教
