專題：探索數(shù)的常見規(guī)律問題
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探索規(guī)律——搭配問題
探索規(guī)律——搭配問題 課題： 探索規(guī)律——搭配問題 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)70頁(yè)聰明小屋 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)對(duì)兩種或多種事物間進(jìn)行有序組合與搭配的方法，知道搭配
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探索規(guī)律
“探索規(guī)律”問題蘊(yùn)涵著觀察、猜想、歸納的思想方法，是鍛煉學(xué)生抽象思維能力的一個(gè)好素材，教材中主要是鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)與數(shù)之間蘊(yùn)涵的規(guī)律、實(shí)際生活中蘊(yùn)涵的規(guī)律等，對(duì)于規(guī)律的
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探索規(guī)律——搭配問題教學(xué)設(shè)計(jì)專題
探索規(guī)律——搭配問題 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)70頁(yè) 第五單元第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合學(xué)生熟悉的情境，學(xué)會(huì)有序地思考，掌握搭配的方法。 2.在觀察、操作、抽象、
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〈探索規(guī)律〉教學(xué)探索
〈探索規(guī)律〉教學(xué)探索 晉江磁灶張林中心小學(xué)張秀霞 2012年３月28日，有幸能再次聆聽以前的老同事阿育老師的一節(jié)〈探索規(guī)律〉，感觸頗深，感動(dòng)的是阿育老師現(xiàn)在雖然身為校長(zhǎng)，卻還是雄
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探索規(guī)律教案
探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.探索數(shù)與運(yùn)算之間的規(guī)律，探索圖形中的規(guī)律，探索給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì)。2.經(jīng)歷探索數(shù)與運(yùn)算，圖形與圖形之間的規(guī)律，驗(yàn)證規(guī)律的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)
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探索規(guī)律教案
探索規(guī)律： 神奇的圓 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷畫圓的過(guò)程，體驗(yàn)畫圓的要領(lǐng)，掌握畫圓的方法，提高作圖的能力。 2.進(jìn)一步理解對(duì)稱軸的概念，并會(huì)畫出兩個(gè)圓的對(duì)稱軸。 3.探索當(dāng)對(duì)稱軸條
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探索規(guī)律 教案
《探索規(guī)律》說(shuō)課稿 xx學(xué)校 xxx 教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第十單元第一課時(shí)《探索規(guī)律》。 教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律的過(guò)程。 2、能發(fā)現(xiàn)熟
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探索規(guī)律說(shuō)課稿
《探索規(guī)律》說(shuō)課稿 孔灘鎮(zhèn)白龍小學(xué)：蔣鳳 一、教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第67頁(yè)的《探索規(guī)律》的第一課時(shí)二、教材分析： 本冊(cè)教材是在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)
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關(guān)于探索規(guī)律問題的一個(gè)猜想的證明
關(guān)于探索規(guī)律問題的一個(gè)猜想的證明 《中小學(xué)數(shù)學(xué)》（初中版）2009年第9期刊，《再循伽莫夫奇思妙想之跡》一文，筆者研讀后，深有啟發(fā)，特別是文中未證之猜想，頗感有趣，嘗試證明，與大家共享
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五年級(jí)數(shù)學(xué)上《用計(jì)算器探索規(guī)律》教學(xué)反思
一、有效教學(xué) 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生達(dá)到情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而不動(dòng)情的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶
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常見題型及答題規(guī)律（本站推薦）
記敘文常見題型及答題規(guī)律 1、該段采用了什么表達(dá)方式？ 從以下五種里面選，有幾種寫幾種： （1）記敘（2）說(shuō)明（3）議論（4）描寫（5）抒情 2、某句段對(duì)人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作
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常見化學(xué)規(guī)律小結(jié)
常見化學(xué)規(guī)律小結(jié) 1、常用酸、堿指示劑的變色范圍： 指示劑PH的變色范圍 甲基橙：＜3.1紅色 3.1——4.4橙色>4.4黃色 酚酞：＜8.0無(wú)色8.0——10.0淺紅色 >10.0 紅色 紅色石蕊：＜5.1紅色 5
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2016探索規(guī)律教學(xué)反思
總復(fù)習(xí)《探索規(guī)律》教學(xué)反思點(diǎn)軍小學(xué)李愛芳 《探索規(guī)律》這節(jié)課是總復(fù)習(xí)第三部分“代數(shù)初步”里的內(nèi)容，主要是鼓勵(lì)學(xué)生探索數(shù)之間、圖形之間以及實(shí)際生活中蘊(yùn)涵的規(guī)律，是鍛煉
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探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
探索規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 ２、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索合作交
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用計(jì)算器探索規(guī)律
用計(jì)算器探索規(guī)律課題用計(jì)算器探索規(guī)律課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.讓學(xué)生充分經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程。為了讓學(xué)生對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷一個(gè)觀察、對(duì)比、分析的過(guò)程，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中要給學(xué)生
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努力探索黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)律
努力探索黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)律 新中國(guó)建立后，中國(guó)共產(chǎn)黨從革命黨轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)政黨。但是，成為執(zhí)政黨以后，并不意味著可以高枕無(wú)憂了，而是面臨著新的更為復(fù)雜和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，面臨著脫離群眾
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《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)
《探索規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)院街小學(xué) 穆家宜 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版六年級(jí)下冊(cè)P66—P67《探索規(guī)律》。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：探索給定的事物（數(shù)與數(shù)、圖形與圖形）中隱含的規(guī)律或變化趨
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小學(xué)數(shù)學(xué)探索規(guī)律[★]
小學(xué)數(shù)學(xué)探索規(guī)律要注意哪些問題 一、要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)靈活的教學(xué)方法 良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。 要培養(yǎng)學(xué)生的思維
