專題：宋元思想文化
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宋元文化范文大全
第14課 燦爛的宋元文化（二） 一、單項選擇題 1．畢升發(fā)明活字印刷術(shù)比歐洲早 （） A．400年 B．300年 C．200年 D．100年 2．我國最早的指南儀器──司南出現(xiàn)在（） A．黃帝時期 B．戰(zhàn)國時期 C．兩晉時期
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宋元文化 教案
溫故而知新，問題導(dǎo)入：你知道世界上最早的印刷術(shù)嗎？雕版印刷術(shù)。什么時候已經(jīng)有了雕版印刷的佛經(jīng)、日歷、詩集？隋唐時期。世界上最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷作品是？《金剛經(jīng)》。
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燦爛的宋元文化
第十一課 萬千氣象的宋代社會風(fēng)貌 ——宋代出現(xiàn)的一種陋習(xí)是什么？生：纏足 師：纏足是我國封建社會的一種陋習(xí)，女子用布帛緊扎雙足，使足骨變形，，腳型尖小，以為美觀。在我國的封建社
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隋唐,宋元,明清文化（五篇）
隋唐文化 1.韓愈和李翱的作品突出體現(xiàn)唯心主義思想，而柳宗元和劉禹錫更是唐代唯物主義思想的代表。韓愈在他著作《原道》和《原性》中復(fù)古崇儒、駁斥佛道，認(rèn)為僧道不顧及生產(chǎn)，
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燦爛的宋元文化學(xué)案
《燦爛的宋元文化》學(xué)案 教師寄語 為中華民族的偉大復(fù)興而努力 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較清楚地掌握宋元時期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況，包括活字印刷術(shù)
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燦爛的宋元文化教案
億庫教育網(wǎng)http://www.tmdps.cn 百萬教學(xué)資源免費下載 第13課燦爛的宋元文化 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較清楚地掌握宋元時期燦爛科學(xué)技術(shù)成
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燦爛的宋元文化說課稿
燦爛的宋元文化說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)：你們好！ 今天我要為大家講的課題是《燦爛的宋元文化》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級歷史下冊第二單元《經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族
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燦爛的宋元文化實錄
燦爛的宋元文化（一）教學(xué)實錄 授課人歷史組徐立群 【課前準(zhǔn)備】：渲染和諧氣氛，創(chuàng)設(shè)知識情境。 同學(xué)們，請注意聽----“砰”??請看屏幕----(煙花綻放)(以一組焰火燃放的聲效和畫面
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燦爛的宋元文化教案
第13課燦爛的宋元文化（一）教案 松山六中 聶鳳茹 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 1、了解印刷術(shù)、指南針的發(fā)明與傳播和火藥在軍事上的廣泛應(yīng)用。2、通過學(xué)習(xí)三大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精
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《繁榮的宋元文化》教案
《繁榮的宋元文化》教案 (一)教學(xué)目的 1.要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識：印刷術(shù)，指南針的發(fā)明及其傳播；火藥在軍事上的廣泛運(yùn)用。北宋科學(xué)家沈括創(chuàng)“十二氣歷”，著科技著作《夢溪筆談》
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《繁榮的宋元文化》教案
《繁榮的宋元文化》教案 〖教學(xué)目標(biāo)〗 知識與能力 通過對司馬光和編年體通史《資治通鑒》的學(xué)習(xí)，知道《資治通鑒》的作者和體例，并能夠識別《史記》和《資治通鑒》兩部史書的
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宋元明清文化活動課（精選5篇）
宋元明清文化活動課 一、本課設(shè)計思想： 依托六下歷史課本中文化部分的內(nèi)容，模擬諾貝爾文學(xué)獎現(xiàn)場，由學(xué)生設(shè)計頒獎詞和獲獎?wù)哌M(jìn)行獲獎演講。 本課主要培養(yǎng)學(xué)生主持集會的能力，高
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專題4 課時3宋元時期的思想與科技文化（合集5篇）
課時3 宋元時期的思想與科技文化 1．(2015·河北邢臺調(diào)研)宋明時期，儒學(xué)發(fā)展到哲理化的階段。程頤、程顥是著名的理學(xué)大師，下列各項與其主張相符的是 A．此心無私欲之蔽，即是天理，不
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14、燦爛的宋元文化(二)
第14課燦爛的宋元文化（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、掌握宋元時期史學(xué)、宋詞及杰出的詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫和書法成 就。 2、通過對“文獻(xiàn)資料”、插圖的鑒賞，培養(yǎng)審美能力，了解相關(guān)
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第13課 燦爛的宋元文化
第13課 燦爛的宋元文化（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力 （1）知識目標(biāo)：掌握宋元時期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播，由此進(jìn)一步了解中華民族對世界文明的重大
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第13課 燦爛的宋元文化
第13課燦爛的宋元文化（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、活字印刷術(shù)、指南針的發(fā)明和傳播。火藥在軍事上的廣泛應(yīng)用。 2、沈括和《夢溪筆談》、郭守敬和《授時歷》。 3、探究印刷術(shù)、指南針、
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燦爛的宋元文化 導(dǎo)學(xué)案
第13、14課 燦爛的宋元文化 一、 先周導(dǎo)語 同學(xué)們：歷史的年輪轉(zhuǎn)的真快，從三皇五帝一直發(fā)展到了宋代，宋代之后又是什么朝代呢？ 下一周，老師將和你們一起踏上探索之旅！ 二、 探究之
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燦爛的宋元文化一習(xí)題
? 1.我國四大發(fā)明中在北宋時候發(fā)明的是（ ）。 A.造紙術(shù)和火藥 B.活字印刷術(shù)和指南針 C.火藥和指南針 D.指南針和造紙術(shù) 2.我國歷史上，火藥在軍事上廣泛使用是在（ ）。 A.唐朝 B.五
