專題：宿新市徐公店帶拼音
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楊萬里《宿新市徐公店》拼音版
sù xīn shì xú gōng diàn 宿新市徐公店 zu? zhě ：yáng wàn lǐ作者：楊萬里 lí lu? shū shū yī jìng shēn ，shù t?u huā lu? wai ch?ng yīn 。 籬落
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宿新市徐公店改寫[合集]
宿新市徐公店改寫15篇宿新市徐公店改寫1陽春三月，鳥語花香，正是人們出門踏青的好時節(jié)，我和幾個小朋友相約好出城，去游山玩水，大自然真的太美了，我們玩得很盡興，不知不覺就玩到太陽
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宿新市徐公店教案
《宿新市徐公店》 鐵嶺中心校 李宗瑞 教材分析： 這首詩是南宋著名詩人楊萬里所作。題目由一個動詞“宿”與一個地點“新市徐公店”組成。“宿”為住宿之意；“新市”是今湖南攸
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《宿新市徐公店》改寫
《宿新市徐公店》改寫 萬物復蘇的春天，宋朝大詩人楊萬里來到農(nóng)村，住宿在新市徐公店。那里春色滿園、到處是田園風光。 楊萬里走出客店，遠遠望去疏疏的籬笆邊一條細長小路通向遠
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《宿新市徐公店》教案
二、 教學課題 1、會寫5個字。 2、正確、流利、有感悟地朗讀課文，背誦課文。3、想象兒童在花叢中捕蝶的快樂情景，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感； 激發(fā)學生熱愛古詩，熱愛自
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改寫《宿新市徐公店》
改寫《宿新市徐公店》 一陣清脆的鳥鳴聲把我從夢中驚醒，我迷迷糊糊地睜開了眼，推開窗戶，看，太陽正對著大地微笑呢！我覺得新市的春景不錯，便有了去賞春的念頭。 我興致勃勃地欣賞著
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改編 《宿新市徐公店》
改編《宿新市徐公店》 爾爾多斯市東勝區(qū)第一小學二年級五班 薛錦程 暮春時節(jié)，宋代大詩人楊萬里去新市賞春。 他在一家姓徐的老板開的客店里休息。早上醒來了，楊萬里感覺房間里
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18《宿新市徐公店》
《宿新市徐公店》 教學目標： 1.會認7個生字，會寫9個字。 2.正確、流利、在感情地朗讀課文，背誦課文。想象兒童在花叢中捕蝶的快樂，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。 3.有背誦
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《宿新市徐公店》教案
《宿新市徐公店》教案 【教學目標】 1、會寫5個字。 2、正確、流利、有感悟地朗讀課文，背誦課文。 3、想象兒童在花叢中捕蝶的快樂情景，體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感；激發(fā)
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《宿新市徐公店》設計
設計理念 學習古詩重在誦讀感悟。但僅有感性的認識會使古詩感悟陷入臆想的泥沼。古詩教學中，讓感性悟與理性學相結合，讓學生先自讀自悟，借助文字想象詩中的畫面，聯(lián)系已學詩句，明
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《宿新市徐公店》賞析
《宿新市徐公店》賞析 這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，它給我們描繪了一幅春意盎然的圖畫。頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶的背景。這兒有一道稀疏的
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《宿新市徐公店》課堂作業(yè)
1、古詩三首《宿新市徐公店》課堂作業(yè)一、組詞。籬()疏()徑()陰()離()蔬()經(jīng)(）蔭()二、選擇讀音。xiǔsùxiù宿()舍宿()營談了半宿()住了一宿()星宿()露()宿????三天兩
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改寫宿新市徐公店作文（范文大全）
改寫宿新市徐公店作文15篇無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有
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《宿新市徐公店》教學反思
《宿新市徐公店》教學反思 《宿新市徐公店》教學反思1 首先合理運用插圖。學習詩句“兒童急走追黃蝶”時，我指導學生看圖，讓學生認真觀察后說看到了什么。尤其是體會“急走”
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宿新市徐公店教學設計
宿新市徐公店教學設計 宿新市徐公店教學設計1 一、出示本節(jié)課的學習目標1．利用工具書理解文字，再理解詞語意思，最后連接句意，理解詩意。2．從詩意中體會作者思想感情及作者的表達
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《宿新市徐公店》教學反思
《宿新市徐公店》教學反思《宿新市徐公店》描繪的是詩人住在新市徐公店所見的生機勃勃的暮春景色，《宿新市徐公店》教學反思。上完這節(jié)課后，我對整個教學過程和同事的評價作了
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《宿新市徐公店》教學設計方案
教學要求：能讀懂古詩《宿新市徐公店》，并能教學課本P40~41結合詩句理解“疏疏、未成蔭、急走”等詞語的內(nèi)容意思。教學要點：能用自己的話說說這首詩的意思。教具準備：幻燈片教學
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改寫《宿新市徐公店》[最終版]
改寫《宿新市徐公店》 萬物復蘇的春天，宋朝大詩人楊萬里來到農(nóng)村，住宿在新市徐公店。那里春色滿園、到處是田園風光。 楊萬里走出客店，遠遠望去疏疏的籬笆邊一條細長小路通向遠
