專題：詩五首教案設計
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詩五首
30詩五首 教學目標： 知識目標：1、了解五首詩歌的創作背景和不同的藝術風格。 2、理解詩歌的思想內容，把握作者和思想感情。 能力目標：1、品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩
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詩五首最新整理
12唐詩五首教案 王績《野望》教學設計 【作者簡介】 王績（約589—644），字無功，號東皋子，古絳州龍門縣（山西萬榮縣通化鎮，通化鎮1972年由河津縣劃入萬榮縣）人，唐代詩人。隋末舉孝廉，除
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詩五首教案
《登幽州臺歌》教學設計 教學目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。 2、借助注釋、課后練習，初步理解古詩大意，體會作者表達的思想感情。 教學重點難點：分析詩歌的思
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《詩五首》練習題
《詩五首》練習題 一、理解性默寫 1. 《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一詩中，作者借用典故表達自己對歲月的流逝，人事的變遷的感嘆的詩句是： ， 。 2. 《酬樂天揚洲初逢席上見贈》一
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詩五首教案
課題：古代詩歌五首 教材分析：曹操的《觀滄?！芬辉姽串嬃舜蠛Ｍ掏氯赵拢N萬千的壯麗景象，表現了詩人開闊的胸懷，抒發了統一中國建功立業的偉大抱負；王灣的《次北固山下》鄉愁；白
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30、《詩五首》
30、《詩五首》教學設計 教學目標： 1、有感情的朗讀并背誦五首詩歌。 2、理解詩歌的思想內容，把握每首詩作者表達的思想感情。 3、品味詩句，感受詩歌的意境美，體悟詩歌的表現手
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詩五首答案
《詩五首》練習題及參考答案（一）《飲酒（其五）》 1、適中的“心遠“一詞是什么意思？在詩中有何作用？2、“問君何能爾？心遠地自偏“兩句抒發了作者怎樣的思想感情？ 3、“采菊東籬下，悠
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詩五首 翻譯
己亥雜詩【譯文】
浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥 -
12詩五首
第1課時《野望》《黃鶴樓》 一、導入新課 中國自古以來就是一個詩的國度，從最古老的《詩經》開始，優秀的詩歌作品浩如煙海。唐詩是中華民族最珍貴的文化遺產之一，是中華文化
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杜甫詩五首
杜甫詩五首 教學目標： 1.了解詩人杜甫；背誦默寫《登岳陽樓》。 2.通過對《月夜》的學習，能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析；會分析《哀江頭》一詩中運用的對比、襯托、用典的寫
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30 詩五首（精選）
30 詩五首 教學目標 1．學習課文，培養鑒賞古詩的能力。 2．研讀品味，體悟詩的表現手法。 3．反復閱讀，領會作者意志和情趣。 教學重點：整體把握和感悟詩的表現手法。 教學難點：語感
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《詩詞五首》精品教案設計[范文模版]
《詩詞五首》精品教案設計 知識目標 1、背誦五首詩詞曲，準確把握詩歌所表達的思想感情。2、體會詩歌所描繪的意境。 能力目標 1、聯系詩人身世處境，結合詩中的描寫抒情去把握
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《詞五首》教案設計范本參考
教學設想本文選取了五首詞，在學習時，應該引導學生反復朗讀，結合時代背景和詩人的生活經歷、思想傾向來品味詞的語言及意境，感悟作品的思想內涵，把握作者的思想感情，進一步了解詞這
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詩詞語五首 學案
詩詞曲五首 鞏固學案
主備人：劉娟閆景民張君萍審核人：復核人： 學習目標：
1、熟記五首詩詞曲的文學常識，準確背誦默寫全文， 2、能賞析名句，準確表述每首詩詞的思想感情。 學習過程： -
詩五首教案（精選五篇）
詩五首 第一課時 《飲酒》 三、研習新課 1、齊讀詩歌，把握大意 全詩有兩個層次：1—4句為第一層，講作者因為能夠超脫現實紛擾，有高尚的精神境界，所以覺得所在的地方也偏僻幽靜了。
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原創精品教案 杜甫詩五首
杜甫詩五首 教學設計 教學目標： 1、讓學生掌握《哀江頭》中今昔對照的手法。 2、讓學生理解《蜀相》中寄托的詩人的身世感慨。 3、讓學生體會《登岳陽樓》雄渾闊大的意境。 4
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杜甫詩五首1（精選合集）
《杜甫詩五首》教案 教學目標： 1、了解杜甫生平思想，體會詞作中所包含的人生哲理和反映的政治態度。 2、理解詩歌中藝術手法的運用。 教學重難點： 體會詩中所包含作者的理想人
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《詩詞曲五首》復習題
《詩詞曲五首》復習一、注音或寫字畔綺聞笛fǜ折jí干gē風piāoxùhànqīng宮quaqióng樓chánjuānfēngluán三、解釋詞語 長精神鐵未銷自將磨洗寥落零丁丹心．．．．．．．．．汗青把酒
