專題：雙師型管理辦法
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關于雙師型教師
關于培養“雙師型”教師的思考
江陽職高王薇在我們中職學校，關于“雙師型”教師培養的意識是有的，但往往推行起來卻遇到種種阻力。原因有：
一．教師評職稱等沒有雙證的要求，教師們 -
雙師型教師
一體化教學與“雙師型”教師培養的探討 一體化教學與“雙師型”教師培養的探討 摘要：一體化教學模式需要“雙師型”教師，一體化教學模式有利于“雙師型”教師的培養，兩者是
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雙師型教師工作總結
“三類教師”個人工作總結 2012年6月我有幸申請了“雙師型”教師，并承諾在示范校建設期間按照標準去發展（制定發展規劃，提交相關活動、業績資料），示范校建設結束時基本達到標準
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2015年度雙師型教師工作總結
2015年度雙師型教師工作總結 時光荏苒，回顧一年來我校的變遷與發展，感慨萬千。作為一名雙師型教師，我具有系統堅實的基礎理論和專業知識，并具有一定廣度的相關學科知識。在教學
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如何構建“雙師”型教師隊伍
如何構建“雙師”型教師隊伍
王萌 翟鵬
（山東大學威海分校 機電與信息工程學院 山東 威海 264209）
摘要：教師隊伍建設的專業化是當前西方發達國家教師隊伍建設的共識，也是未來我 -
雙師型培養總結
寧波行知中等職業學校 建筑工程專業“雙師型”教師培養總結 為切實加強?“雙師型”教師隊伍建設，努力提高我校教師的實踐教學能力，以滿足學校以就業為導向，強化技能型和實踐性
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英語論文雙師型教師
淺談“雙師型”教師隊伍建設 淺談“雙師型”教師隊伍建設 摘要：中等職業學校的發展方向和教育教學質量，是“雙師型”教師隊伍建設，它直接關系到中等職業學校教育人才培養質量
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雙師型教師聘任暫行辦法
雙師型教師聘任暫行辦法 第一章 總則 第一條 為加快我校“雙師型”師資隊伍的建設，結合我校實際，特制定本辦法。 第二條 “雙師型”教師是指具有教師資格證，（條件特殊的可放寬），
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雙師型教師培養實施方案
煙臺理工學校數控技術應用專業 雙師型教師培養實施方案 一、培養目的為了加快建設一支適應現代職業教育教學要求的教師隊伍，提高數控技術部教師的專業理論水平和實踐性教學能
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雙師型教師的培養
盧鵬程：如何打造實至名歸的"雙師型"教師隊伍 2012年03月14日 來源：《中國教育報》2012年3月14日第7版 目前，中職學校中“雙師型”教師的“含金量”并不高，絕大多數只是純粹的“
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“雙師型”教師隊伍建設實施方案
安龍縣中等職業學校 關于加強“雙師型”教師隊伍建設實施方案 為切實加強“雙師型”教師隊伍建設，努力提高中、青年教師的技術應用能力和實踐能力，以滿足職校適應以就業為導向
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成為雙師型教師論文（大全5篇）
摘要：實地研究是為了更好地“朝向現象本身”。在職業學校教師隊伍中，其中具有“‘雙師型’教師”標貼或稱號(being)的人員都要經歷從“‘單師型’教師”變成（becoming）“‘雙師
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雙師型培訓學習心得體會
“雙師型”教師能力培訓學習心得體會 敘永職高 譚洪敏 通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內涵、培養目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很
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雙師型教師隊伍建設方案
石阡縣中等職業學校 “雙師型”教師隊伍建設方案 一、指導思想 為貫徹2011年全國教育工作會議精神，按照《中華人民共和國職業教育法》和省教育廳有關文件以及創建示范校的要
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“雙師型”教師隊伍建設方案
“雙師型”教師隊伍建設方案濮陽市油田藝術職業學校
二0一0年十月八日濮陽市油田藝術職業學校 “雙師型”教師隊伍建設方案
隨著我校職業教育規范有序地發展，加快教師隊伍建 -
“雙師型”教師隊伍培養方案
洛經校［2011］34號河南省洛陽經濟學校
“雙師型”教師隊伍培養方案
為切實加強?雙師型?教師隊伍建設，努力提高中、青年教師的技術應用能力和實踐教學能力，以滿足學校以就業為導 -
試析職業學校“雙師型”教師隊伍建設（模版）
論文摘要：職業學校要培養適應21世紀需要的應用型勞動者，要求教師既要有扎實的理論知識，更要有熟練的專業操作技能，這就需要培養一支“雙師型”教師隊伍。文章從職業學校“雙師型
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雙師型教師培養方案
管理專業“雙師型”教師培養實施方案
會計系財務管理專業現有專業教師20人。根據教育部辦公廳《關于加強高等職業（高專）院校師資隊伍建設的意見》和教育部《高職高專教育人才
