專題：三年級數學分米的認識
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三年級數學《分米的認識》教學案例及反思
《分米的認識》教學案例 一、教學內容： 人教版小學數學三年級下冊教科書第4頁的例2。 二、教學目標： 1、在測量課桌的長度時引入分米，使學生明確分米產生的實際意義，建立1分米的
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三年級上學期數學《毫米、分米的認識》測試題
一、填空。1千米=( )米 6000米=( )千米1米=( )分米 70毫米=( )厘米8分米=( )厘米 9厘米=( )毫米40分米=( )米 70厘米=( )分米9米=( )厘米 15米=( )分米100厘米=( )米 4分米=
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學數學三年級上冊《分米和毫米的認識》說課稿
今天說的是第一課時，認識分米和毫米。第一個例題先通過討論鉛筆盒的長和寬的數據，引出10厘米是1分米，20厘米是2分米的描述。在此基礎上，教材設計了一些列活動來引導學生通過觀察
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人教版三年級數學上冊《毫米、分米的認識》教案
人教版三年級數學上冊《毫米、分米的認識》教案 教學內容： 人教版《義務教育教科書數學》三年級上冊第21至24頁 教材分析： （一）分析教材所處的地位和作用 學生對長度單位“
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三年級數學《1-測量》分米的認識教學設計
三年級數學《1-測量》分米的認識教學設計 教學建議： 在教學中，學生在使用學生尺測量課桌的長，有許多的方法，可以用尺子的最大刻度(比如，15厘米、18厘米)為一段連續量，這樣量的次
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小學三年級數學上冊《毫米、分米的認識》教案
小學三年級數學上冊《毫米、分米的認識》教案 （2012年秋季期） 廣西省桂平市南木鎮黎明小學：周潔蘭 一、教學目標 1. 通過使學生經歷猜測、探索、驗證的過程來認識長度單位毫米
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三年級數學上冊《毫米、分米的認識》教學反思
三年級數學上冊《毫米、分米的認識》教學
反思
《毫米、分米的認識》是在學生已經認識了米和厘米的基礎上進行教學的。因為學生已有一定的認識尺子刻度的能力和短距離的測量 -
小學數學三年級上冊教案——毫米 分米的認識
一、鋪墊孕伏1．導入：我們學過長度單位米、厘米，也會用米和厘米測量長度，請同學們測量一下教學教科書封面的長是多少？寬是多少？2．學生操作，測量后匯報：書的封面長20厘米多，不到21厘米。
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分米的認識
分米的認識及分米與米和厘米的關系課題分米的認識及分米與米和厘米的關系課型新授課設計說明1、.復習引入新課激發學生的求知欲望。通過鞏固已經學過的長度單位，層層深入設下
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認識分米和毫米
“認識分米和毫米”教學案例 “認識分米和毫米”教學案例 江蘇省常熟市徐市中心小學 錢錦紅 背景介紹 這是蘇教版小學數學二年級下冊第三單元“分米和毫米”P27－29頁的內容，主
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認識分米和毫米
認識分米和毫米 青陽實驗小學鄧華燕 教學目標： 1、通過實踐活動讓學生認識長度單位毫米和分米，初步建立毫米和分米的長度概念。 2、使學生在實踐測量的過程中學會選擇合適的長
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認識分米和毫米
認識分米和毫米 教材分析： 二 年級（上冊）已經教學了米和厘米，本單元繼續教學分米和毫米。這樣，學生就認識了常用的各個長度單位。教學分米和毫米要建立1分米和1毫米的概念，知道它
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_認識分米和毫米
認識分米和毫米 教學內容： 二年級下冊第52～54頁的例1、例2和“想想做做”。教學目標： 1．使學生經歷觀察、比劃、舉例等活動，聯系實際認識長度單位“分米”和“毫米”，知道1分米和1
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《認識分米和毫米
認識分米和毫米 定安仙溝思源實驗學校 陳汝靜 教學目標： 1．使學生在實踐活動中認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10
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認識分米和毫米
第一課時認識分米和毫米 教學內容： 課本27頁例題，28-29頁想想做做1-6題。 教學要求： 1．使學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。 2．使學生在實際測量的過程中，學
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認識分米毫米
全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例 《認識分米和毫米》教學設計（蘇教版） 教學內容： 教科書第26～28頁的例題及“想想做做”。 教學目標： 1．在實踐活動認識長度單位分米
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分米的認識
第二課時分米的認識小平山鎮金華小學呂玉珍 教學目標： 1、讓學生懂得測量不同長度的物體要用合適的長度單位，認識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并學會用其量物體的長度
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人教版小學三年級數學上冊《分米的認識》教案（五篇范文）
人教版小學三年級數學上冊《分米的認識》教案1感知分米。你能用大拇指和食指比劃一下，1分米有多長嗎?像這樣一拃長大約是1分米，同桌之間比一比。估一估。下面我來考考同
