專(zhuān)題：詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思
-
教學(xué)反思-詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思 中國(guó)古典詩(shī)歌歷史悠久，它以高度凝練的語(yǔ)言，真摯醇美的情感，和諧的韻律，形象地表達(dá)作者豐富的思想感情，成為文學(xué)領(lǐng)域里一顆璀璨奪目的明珠。詩(shī)歌鑒賞不但能提高
-
高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思
高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思 我國(guó)著名心理學(xué)家林崇德提出：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過(guò)程反思的成長(zhǎng)模式。”葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案難以成為名師，但是如果三年反思則有可能成為名師
-
高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思[共5篇]
高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家肯定對(duì)各類(lèi)詩(shī)歌都很熟悉吧，不同的詩(shī)歌，其語(yǔ)言藝術(shù)所表現(xiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格、特點(diǎn)、技巧各不相同。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力
-
高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思與總結(jié)范文
高中詩(shī)歌鑒賞教學(xué)反思與總結(jié)
揚(yáng)州市江都區(qū)育才中學(xué)高中語(yǔ)文組許慧
摘要：詩(shī)歌教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)中的老大難問(wèn)題，通常事倍功半，因?yàn)樵?shī)歌雖篇幅短小卻情感豐富且表達(dá)方式復(fù)雜多變 -
詩(shī)歌鑒賞課教學(xué)反思[5篇范例]
詩(shī)歌鑒賞課教學(xué)反思 高淑杰 本節(jié)課是高二詩(shī)歌的一節(jié)詩(shī)歌鑒賞課，面對(duì)的學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是：有一定的詩(shī)歌積累，但又不很豐富，欣賞詩(shī)歌沒(méi)有具體方法，僅憑感覺(jué)。因此，在設(shè)計(jì)本堂課時(shí)我對(duì)
-
詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)
詩(shī)歌鑒賞教學(xué)設(shè)計(jì)：“五讀三步”賞詩(shī)法 【智能目標(biāo)】 1、了解詩(shī)歌鑒賞題的考法。 2、掌握“五讀”和“三步”的含義。 3、能用“五讀三步賞詩(shī)法”鑒賞古詩(shī)詞。 【情感目標(biāo)】
-
淺談詩(shī)歌閱讀鑒賞教學(xué)
淺談詩(shī)歌閱讀鑒賞教學(xué) 廣東省雷州市第一中學(xué)謝呈勝 新教材高中語(yǔ)文第三冊(cè)，加大了詩(shī)歌鑒賞的份量。其目的在于提高學(xué)生的文學(xué)品位和文學(xué)鑒賞能力。這在“新大綱”中已經(jīng)作出明
-
詩(shī)歌鑒賞
一、詩(shī)歌鑒賞常考的題型 （一）表現(xiàn)手法和技巧賞析 修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法 1、修辭手法 ①比喻：比喻能將抽象化為具體，能將無(wú)形化為有形。例如寫(xiě)“愁”：李后主云“問(wèn)君能有
-
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞 高考詩(shī)歌鑒賞大致包括以下內(nèi)容： 1、鑒賞古詩(shī)作品里的形象 詩(shī)中的主人公形象、詩(shī)人自己的形象、詩(shī)中所描寫(xiě)的景與物。 2、鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言 準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意
-
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞題 【表達(dá)方式】敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。（說(shuō)明） 【語(yǔ)言特點(diǎn)】含蓄、幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。 【修辭手法】比喻、比擬、
-
2014詩(shī)歌鑒賞
1.游廬山宿棲賢寺作品賞析 該篇是王安國(guó)游廬山夜宿棲賢寺感懷所作。廬山佛寺頗多，有五大叢林，棲賢寺是其中之一，為 南齊參軍張希之首建，屢經(jīng)興廢，遺址在今三峽澗玉淵潭北。當(dāng)時(shí)詩(shī)
-
詩(shī)歌鑒賞整理
2011全國(guó) 12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分） 關(guān)河令 周邦彥① 秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲②，云深無(wú)雁影③。 更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜
-
詩(shī)歌鑒賞
一、基礎(chǔ)鞏固 1、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問(wèn)題。 村夜 白居易 霜草蒼蒼蟲(chóng)切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門(mén)前望野田，月明蕎麥花如雪。 詩(shī)歌中意象有哪些？分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思
-
詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題之二
詩(shī)歌鑒賞專(zhuān)題之二——詩(shī)歌語(yǔ)言 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握詩(shī)歌語(yǔ)言鑒賞的技巧。 鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來(lái)理解作者煉字煉意的技巧。其次
-
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞（2個(gè)） 1《送杜少府之任蜀州》 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾 《送杜少府之任蜀州》，出自《全唐詩(shī)
-
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞 真題 26、閱讀下面這首詩(shī)歌，并從作品的思想感情或藝術(shù)手法等角度，寫(xiě)一篇300字左右的鑒賞文章。（15分）（2010年江蘇卷） 楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠姑蘇城
-
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī) 歌 鑒 賞 武漢市第十四中學(xué)宋軍 中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，對(duì)于我們高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)具備基本的詩(shī)歌鑒賞能力。那么如何才能更好地進(jìn)行詩(shī)歌鑒賞呢？ 首先我送大家四句話(huà)： 讀題讀注
-
詩(shī)歌鑒賞
詩(shī)歌鑒賞 要解決這一問(wèn)題首先應(yīng)了解《考試說(shuō)明》對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求。《考綱》要求是：能閱讀淺易的古代詩(shī)文，鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容。這就
