專題：三袋麥子教案及反思
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三袋麥子教案及反思
《三袋麥子》教學設計及反思 一、教學目標： 1、通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格 。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在具體的語言環(huán)境中理解
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《三袋麥子》教案及反思
9、《三袋麥子》教學設計（第一課時） 教材解析： 《三袋麥子》是一篇童話故事。情節(jié)有趣，語言淺顯易懂，人物個性鮮明。本文主要人物都是學生喜歡的小動物及土地爺爺。內容是學生感
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關于《三袋麥子》教案（范文大全）
關于《三袋麥子》教案三篇作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是
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三袋麥子教案
教學目標 1·能正確·流利·有感情的朗讀課文 。 2·了解三個小動物的性格特點。 教學重點：品析重點詞句，理解和感悟課文內容 教學難點：分角色朗讀課文，體會三個小動物不同的性
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三袋麥子教案
《三袋麥子》教學設計 教材分析： 《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后，小豬、小牛
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三袋麥子教案
《三袋麥子》第二課時教學設計 昆明經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第三小學新冊分校 張燕 教學目標： 知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 能力目標：知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體
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《三袋麥子》教案
《三袋麥子》第二課時教學設計 執(zhí)教人趙宗紅 教材依據(jù)： 本課是小學蘇教版三年級語文上冊第三單元的一篇情趣昂然的童話故事。主要講在新年前夕，土地爺爺送給小豬、小牛、小
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三袋麥子 教案
三袋麥子 一、課題導入： 師：孩子們在過年的時候會收到很多禮物，還會收到許多壓歲錢。孩子們，回憶一下，拿到壓歲錢后，你們都是怎樣處理的呢？（生匯報） 師：小朋友們各有各的想法，處理壓歲
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三袋麥子教案
《三袋麥子》續(xù)寫 去年，小猴把土地爺爺送的一代麥子種下了地，今年獲得了大豐收，麥囤里堆滿了金黃的麥子。小猴想：我也要像土地爺爺一樣，把麥子送給好朋友，讓大家一起來分享，于是它
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三袋麥子教案
《三袋麥子》教案設計 教材分析： 《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節(jié)生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一份節(jié)日禮物——一口袋麥子，小豬、小
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三袋麥子(教案)
課題 9、三袋麥子 教學目標： 1、學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。 3、在具體的語言環(huán)境中理解一
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三袋麥子教案（最終定稿）
《三袋麥子》第二課時 昆山市玉山鎮(zhèn)朝陽小學 沈梅琴 設計理念： 本節(jié)課的教學設計是根據(jù)課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒己見，充分發(fā)揮學生的學習自主性，凸現(xiàn)自
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三袋麥子教案
9、《三袋麥子》教學設計（第一課時） 執(zhí)教：南羊小學蔡宏星 教學要求： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學會課文生字，理解由生字組成的詞語。 3、初步感知課文，把握課文主要內容，理
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《三袋麥子》教案
《三袋麥子》教案模板8篇《三袋麥子》教案 篇1 一、復習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮物。一年以后，出
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三袋麥子(教案)
9、三袋麥子（第二課時） 一、復習舊知，設疑導入。 1．上一節(jié)課我們初讀了童話故事《三袋麥子》（齊讀課題）大家還記得課文講了一個什么故事嗎？ （課件出示：過年了，（誰）送給（誰）（什么）作為節(jié)日禮
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《三袋麥子》教案
三 袋 麥 子 教學目標 1.能識會寫本課“麥、份”等9個生字，認識兩條綠線內的生字，掌握多音字“干”的用法，理解由生字組成的詞語。 2.理解課文內涵，能用正確的思維方法，體會課文
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教案三袋麥子范文大全
9 三袋麥子 教學目標：1、能分角色朗讀課文，講講這個故事。 2、理解課文內涵，能根據(jù)自己的體驗與感受，各抒己見。培養(yǎng)學生用正確的思維方法，體會課文內容的價值取向。 教學重難點：
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《三袋麥子》教案
三袋麥子一、激趣導入，引入新課 教師：小朋友，在節(jié)日里你們最希望得到誰的什么禮物？ 上一節(jié)課我們學習了童話故事《三袋麥子》，我們來回憶一下故事的內容吧?。ㄕn件出示問題） （1）過年了，
