專題：誰的得分高教案2
-
誰的得分高教學(xué)設(shè)計(jì)
《誰的得分高》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 《誰的得分高》(教材第2、3頁) 二、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握連加的運(yùn)算順序和豎式計(jì)算的書寫方法； 2、培養(yǎng)工整書寫，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣； 3、培養(yǎng)
-
教學(xué)反思《誰的得分高》
《誰的得分高》教學(xué)反思
《誰的得分高》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第一課的內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)進(jìn)位加法熟練掌握的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算 -
二年級數(shù)學(xué)上誰的得分高教案
誰的得分高 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠從圖表敘述的具體情境中提取數(shù)學(xué)信息，會讀表格，發(fā)展收集信息的能力。 2、初步學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考過程。 3、能
-
二年級數(shù)學(xué)上冊教案：誰的得分高北師大版
二年級數(shù)學(xué)上冊教案：誰的得分高北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 掌握連加運(yùn)算的順序和用豎式計(jì)算的書寫方法。 2養(yǎng)成工整書寫,認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。 3養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息,解決問題的能力。 教
-
說課《誰的得分高》教學(xué)設(shè)計(jì)
《誰的得分高》教案 農(nóng)村小學(xué)組04號 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】： 1、經(jīng)歷在實(shí)際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、分析問題、獲得信息的過程，探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連加的計(jì)算方法，體驗(yàn)
-
《我像誰》教案 2
課題：我像誰 教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊第單一元第四課 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察人體特征，了解遺傳和變異是生物的特征之一。 2、在觀察中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)
-
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊1.1誰的得分高
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊1.1誰的得分高姓名:________班級:________成績:________小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共
-
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊1.1誰的得分高（A卷）
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊1.1誰的得分高（A卷）小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）小紅跳繩，先跳了23下，接著
-
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊 誰的得分高 教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級上冊教案 第一單元加與減 第一課時誰的得分高 教學(xué)內(nèi)容： 教材第2、3頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握兩級的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書寫方法。 2、培養(yǎng)工整書寫，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)
-
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊1.1誰的得分高（B卷）
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊1.1誰的得分高（B卷）小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、選擇題(共2題；共4分)1.（2分）小紅跳繩，先跳了23下，接著
-
高2物理碰撞教案
高中物理輔導(dǎo)網(wǎng)http://www.tmdps.cn/ 碰 撞 ★新課標(biāo)要求 ★教學(xué)過程 （一）引入新課 碰撞過程是物體之間相互作用時間非常短暫的一種特殊過程，因而碰撞具有如下特點(diǎn)： 1．碰撞
-
《猜猜我是誰》教案2
繪本作文課《猜猜我是誰？》水果篇教案 教學(xué)目標(biāo)：1聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。 2通過細(xì)膩的觀察、大膽的想象、讓學(xué)生學(xué)寫狀物作文。 3學(xué)會用自述文的三大法寶：仔細(xì)觀察、
-
《21 誰熱得快》教案2（共5則范文）
《21 誰熱得快》教案 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1、了解深色的物體吸收太陽光的能力強(qiáng)。 2、了解淺色的物體吸收太陽光的能力弱。 (二)過程與方法 1、能用簡單測量工具(
-
高考作文得分高【老郭網(wǎng)上下載整理】[小編整理]
高考作文得分高[老郭，網(wǎng)上下載整理] 一．高考作文的基本類型： （1）命題作文 （2）話題作文 （3）題意作文 （4）材料作文 二.高考作文的寫作要領(lǐng): 第一: 審題與立意---------口訣: 抱著話題打
-
我是誰 2
“我是誰、為了誰、依靠誰”演講稿 雙樹中心學(xué)校 藺會勇 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家好！ 我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過劉云山同
-
幼兒園教學(xué)反思：誰高誰矮（范文）
幼兒園教學(xué)反思：誰高誰矮 升旗時，孩子們每次排隊(duì)都要問我：“老師，我是高個還是矮個?”“比較高矮”正是小班幼兒的一個數(shù)學(xué)內(nèi)容，于是我設(shè)計(jì)了這個教學(xué)活動。 第一次設(shè)計(jì)活動時，在
-
大班語言誰的樓房高
大班語言《搖籃》 活動目標(biāo)： 1、對周圍生活中美好的事物感興趣，感受和體會詩歌中“搖籃”的優(yōu)美意境。 2、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用“***是搖籃，搖著***寶寶”的句式仿
-
為了誰 教案
《為了誰》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用柔美的音色、流暢的氣息深情地演唱《為了誰》。 2、通過學(xué)習(xí)歌曲《為了誰》，讓學(xué)生體會到當(dāng)代軍人為祖國，為人民不怕犧牲，與
