專題：認識鐘表的教學分析
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認識鐘表教材分析
（一）教學內容 “認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，由于半時的認識比較困難，《2011版課標》把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。 本課的教學內容就只認識
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認識鐘表教材分析、教學設計、教學反思
認識鐘表 教學設計說明： 1、教材分析 《認識鐘表》是一年級上冊第八單元的內容。`本節課要求學生對整時的認識，是學生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學奠定了
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認識鐘表教學設計模板[合集]
時間對于學生來說既熟悉又陌生，熟悉是因為他們的生活、學習離不開時間，陌生是他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，這就需要在老師的指導下，提升概括科學地認鐘表的方法
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認識鐘表教學設計
《認識鐘表》教學設計 教學內容：冀教版一年級上冊84、85頁內容。 教學目標： 1知道鐘表在生活中的作用，初步認識鐘表，會看整時半時。 2經歷在生活經驗的基礎上學習時間的過程。 3
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認識鐘表教學設計
教學設計 巴南區接龍鎮涼水小學鮮梅 一. 教學內容：西師版小學數學一年級下冊認識鐘表例1。(76---77頁) 二. 三維目標: 1. 知識與技能：讓學生認識鐘面,了解時針和分針.掌握整
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《認識鐘表》教學設計
《認識鐘表》教學設計 教學內容： 小學數學一年級上冊第七單元《認識鐘表》認識整時。 教材分析： 小學一年級的學生已經具備了一些認識鐘表的生活經驗,因此大多數孩子會看時間,
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《認識鐘表》教學設計
《認識鐘表》教學設計 教材分析 本節課是認識時間的第一課時，要求學生認識整時，它是學生建立時間觀念的初次嘗試。教材以小明一天的學習生活情景作為學習的線索，讓學生結合生活
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認識鐘表教學設計
教學過程： 一、謎語導入 師：今天老師要帶來一位新小朋友與你們認識，喜歡嗎？（喜歡）瞧，他來了。（課件出示小明）。請掌聲歡迎，并和小明打招呼 “嗨!”。 （課件展示情景圖）小明和大家招手，并
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認識鐘表教學設計
認識鐘表教學設計 教學目標： 1、借助學生已有的生活經驗，讓學生在交流、合作、互助中進一步認識鐘面，進一步認識時間單位時、分，初步建立時、分的時間觀念，初步掌握時與分之間
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《認識鐘表》教學設計大全
一、教案背景 1，面向學生： √小學 2，學科：數學 3，課時：1 4，課前準備： 1）教師：上網搜索有關《喜羊羊和灰太狼》中的動畫及圖片，鐘表店及鐘表、電子鐘圖片制成ppt課件、實物投影儀、鐘面
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《認識鐘表》教學設計
《認識鐘表》教學設計 雙豐小學 宋燕 教學內容：人教版數學一年級上冊84、85頁。 教學目標：1、讓學生在熟悉的生活情境中認識鐘面并學會認讀整時。 2、幫助學生初步建立時間概
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認識鐘表 教學設計
一、創設情境 同學們，聽，公雞啼，鳥兒叫，太陽公公出來了！早晨喜羊羊背著書包上學去啦！看，誰還在呼呼大睡呢？是啊，難怪他天天遲到，你有什么好辦法，幫助他不遲到嗎？ 你的建議真不錯，那我們
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認識鐘表教學設計
全省小學數學新課程課堂教學大賽 《認識鐘表》教學設計 教學目標： 1、認識鐘表上的時針和分針，能結合生活經驗學會看整時，掌握兩種表示時間的方法。 2、初步建立時間觀念，養成珍
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《認識鐘表》教學設計
一年級上冊數學《認識鐘表》教學設計 田家炳小學 鄒壽英 教學目標 : 1.知識點：通過觀察及自身的嘗試活動認識鐘； 初步了解時針、分針之間的關系；(時針走一格時,分針要走一圈。)
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認識鐘表教學設計
認識鐘表 教學內容 人教版《義務教育教科書·數學（一年級上冊）》第84～86頁。 教學目標 1.認識鐘表上的時針和分針，能結合生活經驗學會看整時，掌握兩種表示時間的方法。 2. 培養學
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《認識鐘表》教學設計
一年級上冊第十一單元 認識鐘表 課標要求與教材分析 《認識鐘表》是〈義務教育課程標準實驗數學教科書〉一年級上冊第八單元的內容。屬于課程標準第一學段“數與代數”領域
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認識鐘表教學設計
一年級數學上冊 《認識鐘表（第1課時）》教學設計 單位：遷安市楊各莊鎮徐流口初級小學 姓名：揣連飛 聯系電話：0315-7933701 小學一年級數學上冊第8單元《認識鐘表（第1課時）》教學設
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認識鐘表教學設計
認識鐘表教學設計 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學第一冊第84～85頁 一、分析教材： 本節課要求學生掌握對整時的認識，是學生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”
