專題：認(rèn)識三角形反思
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《三角形認(rèn)識》教學(xué)反思
《三角形認(rèn)識》教學(xué)反思 《三角形認(rèn)識》教學(xué)反思 1 一、教材分析本節(jié)教材是學(xué)生對小學(xué)階段三角形有初步了解的基礎(chǔ)上進一步認(rèn)識三角形的特點和性質(zhì)。三角形是最簡單、最基
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認(rèn)識三角形聽課反思
《三角形的認(rèn)識》聽課體會 今天我有幸聽到國新波老師上的《三角形的認(rèn)識》一課，給我的啟發(fā)很大，同時也引起了我的深深思考，下面，我談?wù)勎业母惺埽?１、創(chuàng)設(shè)情境，走進生活空間 創(chuàng)設(shè)民
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認(rèn)識三角形教學(xué)反思
認(rèn)識三角形教學(xué)反思 反思一：認(rèn)識三角形>教學(xué)反思一、大膽操作，勇于探索用三角形撕拼的方法驗證"三角形三個內(nèi)角的和是1800。"在直觀操作的基礎(chǔ)上，將直觀操作與推理相結(jié)合，將有
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認(rèn)識三角形教學(xué)反思
1、自我感覺到處理該課的環(huán)節(jié)較為滿意，利用小學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)情境引入新課，利用撕拼（動手）小組討論拼法及解釋說理（體現(xiàn)、合作、交流、互動）來呈現(xiàn)該課的重難點，利用游戲，同伴之間互動來
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認(rèn)識三角形教學(xué)反思范文合集
認(rèn)識三角形教學(xué)反思 袁莊鎮(zhèn)先民小學(xué)趙麗霞 三角形的認(rèn)識是學(xué)生在初步認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它是進一步學(xué)習(xí)三角形有關(guān)知識的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)主要包括三角形的
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認(rèn)識平行四邊形和三角形的反思
本節(jié)課主要通過折正方形、拼三角形等活動直觀認(rèn)識三角形、平行四邊形，使學(xué)生感受圖形之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，為今后深入學(xué)習(xí)三角形
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三角形的認(rèn)識教學(xué)反思
“認(rèn)識三角形”教學(xué)反思
教學(xué)三角形這節(jié)課，為使學(xué)生學(xué)會有目的、有規(guī)律地探究，采用 “引——扶——放”教學(xué)手段，讓學(xué)生在師生互動，生生互動，合作探究中體驗感悟三角形圍成的過程 -
認(rèn)識三角形教學(xué)設(shè)計及反思
《認(rèn)識三角形》教學(xué)設(shè)計及反思 【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊P22—24。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生聯(lián)系實際和利用生活經(jīng)驗，通過觀察、操作、測量等學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識三角形
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認(rèn)識三角形 教學(xué)反思[5篇]
認(rèn)識三角形（1）教學(xué)反思 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求：“圖形與幾何”的主要內(nèi)容 有：空間和平面基本圖形的認(rèn)識，圖形的性質(zhì)、分類和度量，平面圖形基本性質(zhì) 的證明等。認(rèn)識三
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《認(rèn)識三角形》幾何教學(xué)反思
認(rèn)識三角形是借助一年級已經(jīng)初步認(rèn)識過三角形和在四年級認(rèn)識角、線段等基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。故我首先讓他們找生活中的圖形并緊接著動手做三角形，從而感知三角形的特征，使學(xué)生明
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三角形的認(rèn)識的教學(xué)反思
三角形是最簡單的多邊形，學(xué)生對三角形已有一定的感性認(rèn)識，因為在生活中他們經(jīng)常會接觸到。本節(jié)三角形的認(rèn)識是學(xué)生在角的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它又是進一步學(xué)習(xí)三角形有關(guān)知
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《三角形的認(rèn)識》的教學(xué)反思
1、我用一種新的教學(xué)流程進行教學(xué)，即：“問題的提出”、“問題的探討”“問題的解決”和“應(yīng)用與發(fā)展”，各個流程之間銜接緊湊，使本來比較零散的教學(xué)內(nèi)容渾然一體，當(dāng)舊的問題解決
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三角形的認(rèn)識教學(xué)反思
三角形的分類既作為本課的重點也是難點。采用實驗方法，分小組完成。既可以利用手頭已有的三角形，也可以用小棒擺其他的三角形，認(rèn)識到三角形是無限多的，觀察記錄每個三角形角的情
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認(rèn)識三角形教學(xué)反思（小編整理）
認(rèn)識三角形教學(xué)反思15篇身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的認(rèn)識三角形教學(xué)反
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《三角形的認(rèn)識》教學(xué)反思（五篇范文）
《三角形的認(rèn)識》教學(xué)反思
翔安區(qū)光華小學(xué)陳必
本學(xué)期我執(zhí)教了《三角形的認(rèn)識》一課。課上我為學(xué)生準(zhǔn)備了一個研究提綱，學(xué)生通過動手實踐、自主探索、合作交流，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān) -
三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思
三角形的認(rèn)識 江西寧都黃陂中心小學(xué)：張珊英 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版數(shù)學(xué)四年級下冊第5單元“三角形”的第一課時，教學(xué)要盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過動手
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三角形的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計及反思
三角形的認(rèn)識(教學(xué)設(shè)計) 本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第七單元第一課時“三角形的認(rèn)識”，教學(xué)要盡可能結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過動手操作、實驗
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認(rèn)識三角形教學(xué)反思[小編推薦]
認(rèn)識三角形教學(xué)反思 三角形的認(rèn)識是學(xué)生初步認(rèn)識三角形的基礎(chǔ)上進行的，平時生活中學(xué)生又經(jīng)常接觸三角形，對三角形有豐富的感性認(rèn)識積累。面對學(xué)生比較熟悉的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我從學(xué)生
