專題：人教版美術流動的顏色
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二年級美術上冊 流動的顏色教案 人教新課標版（5篇）
‘流動的顏色 教學目標： 1.了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。 2.吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。 教學重點： 學生在活動中發現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的
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二年級美術《流動的顏色》教案
《流動的顏色》教案 教學目標： 1、知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色。 2、根據吹畫后的效果，展開想象，并添畫一幅完整的作品。 3、培養學生的想象能力與抽象思維能力。 教
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小學美術《流動的顏色》教案[五篇模版]
小學美術《流動的顏色》教案 課題：流動的顏色 課時：1課時 學習領域：造型*表現 教材簡析： 紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產生間色、復色，在以前的教材中都
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二年級美術上冊第一課流動的顏色
一、流動的顏色 學習領域：造型 表現 課時：1課時 教材簡析： 紅、黃、藍三原色在幼兒園時學生就已接觸過。原色互混產生間色、復色，在以前的教材中都是以調色、色譜等形式向學生
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《流動的顏色》教案
《流動的顏色》教案
教學目標
1、引導學生讓紅、黃、藍三種顏色相互流動并觀察色彩的變化。
2、指導學生用嘴或利用管狀工具嘗試吹畫，并添畫成新畫面。
教學重點
引導學生觀 -
流動的顏色 反思
《流動的顏色》教學反思 溫 新 華 在《流動的顏色》一課中，通過玩色彩游戲，用吸管來吹畫進入課堂，因為游戲活動對低年級孩子來說是必不可少的。它不僅能給課堂帶來生機，更能挖
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人教版小學美術二年級上冊《流動的顏色》教案
《流動的顏色》教案 一、教學目標： 1、了解兩種顏色調和后產生第三種顏色的基礎知識。 2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。 3、培養學生的想象能力。 二、教學重點： 1
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2012-2013學年(上)美術教學案例二年級《流動的顏色》
2012-2013學年（上）美術教學案例——二年級《流動的顏色》馬曉偉教學理念：
“使學生形成基本的美術素養”，“激發學生的學習興趣”是美術的兩個基本理念。前者是以學生的發展為出 -
《流動的顏色》教學設計
二年級第一課時《流動的顏色》教學設計教材說明： 本課選自義務教育課程標準實驗教科書《美術》（人美版）。這一課主要是讓學生熟悉并掌握顏色的調和，創作出優秀的創意作品，是一
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《流動的顏色》教學反思》
興趣是每個人學習最好的源動力，濃厚的興趣必然會與快樂的體驗相連。所以，在教學中我往往把激發學生的學習興趣放在第一位，針對不同類型的課用各種手段來調動學生的學習積極性。
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美術顏色教案
美術顏色教案 美術顏色教案1 目標1、通過探索，知道兩種顏色調和在一起會變出另一種顏色。2、知道陽光使物體產生色彩，色彩變化帶來美感，引發對色彩的興趣。準備1、同樣畫面的黑
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人教美術7冊（5篇材料）
四年級美術教案 奇臺六中小學部張惠萍 課題：《色彩的冷暖》 課時：一課時 教學目標： 運用色彩的冷暖知識，讓學生感受到色彩的美。引導學生正確表達自己對色彩的感覺。提高學生畫
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人教版小學美術二年級上冊《流動的顏色》反思總結
《流動的顏色》教學反思 《美術課程標準》中指出：老師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力
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人教 小學五年級美術教案
第1課 萬綠叢中一點紅 課型：造型?表現 課時：2課時 教材分析: 教學目標： 1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。 2、進行對比色的涂色練習。 教學重點：認識色彩
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人教初二美術教材分析
教材的結構
八年級美術上冊一共有5個小單元，涉及了美術課程的4個領域，分別是“造型、表現”、“欣賞、評述”、“設計、應用”、“綜合、探索”。
教材的主要特點
1、 從學生 -
人教高中美術說課
關于美術課說課的問題 一、什么是說課 隨著教學改革的深入發展，為了提高美術教師的業務素質，在教學研究活動中，增添了一個新的課題——說課。什么是說課?我們認為，說課就是教師
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小班美術：顏色小精靈
活動來源： 小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼
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《流動的顏色》教學設計[共五篇]
《流動的顏色》教學設計 一、教學目標： 1、了解兩種顏色調和后產生第三種顏色的基礎知識。 2、根據吹畫后的效果，展開想像，進行添畫創作。 3、培養學生的想象能力。 二、教學重
