專題：人教版變色龍說課
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《變色龍》說課材料
《變色龍》說課材料 一、導學目標及重難點設計 《變色龍》是人教版九年級語文（下）冊第二單元（小說閱讀訓練單元）中的一篇課文。小說通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件過程中
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人教高中美術說課
關于美術課說課的問題 一、什么是說課 隨著教學改革的深入發展，為了提高美術教師的業務素質，在教學研究活動中，增添了一個新的課題——說課。什么是說課?我們認為，說課就是教師
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變色龍 教學案
一、簡介作者
契訶夫（1860～1904），是十九世紀末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現實主義作家，戲劇革新家。出生于小市民家庭，靠當家庭教師讀完中學。1879年入莫斯科大學 -
大班說課教2
大班說課教案 各位領導、老師大家好，我是大遲家幼兒園的教師范秀霞，今天我說課的內容是大班活動課程（老豆過生日），隨著素質教育的深入發展，深化幼兒教育教學的改革，我根據教育教學
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蘇教變色龍課件
蘇教變色龍課件1一、教學目標1.學會本課生字新詞，理解詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點及其生活習性,激發學生對動物、大自然的熱愛，增強愛護
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變色龍評評課記錄
變色龍評課稿 2016年01月07日，馬橋中學教師孫彩俠指教了《變色龍》一課，我參與了聽評課，記錄如下： 這次，孫彩俠老師上精心準備的公開課《變色龍》是世界著名短篇小說大師契訶夫
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變色龍微課設計
變色龍微課設計 【教學目的】 1、通過聽讀，默讀，抓重點詞的方法，弄清作者的觀察方法。 2、通過思考總結能發現作者的寫作方法與表達方法。 3、學習愛一定的觀察順序寫字的方法
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變色龍研討課[大全五篇]
6 變色龍 教學目標： 1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解變色龍的外形特點及其生活習性。 4、學習課文的寫作順序，學會觀察動
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九年級語文下冊 變色龍教學案 人教新課標版（大全）
變色龍 【學習目標】 １、把握故事主要情節，概括人物性格特點。 ２、能通過對話描寫分析人物形象和社會意義。 【課前預習】 參考資料： 契訶夫（１８６０～１９０４），１９世紀俄國偉大的批判現實主義作家。他
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菩薩蠻說課及教后記
《菩薩蠻》的說課稿 人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。 本首詞位于高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞
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九年級語文下冊《變色龍》教學設計 人教新課標版
變色龍教學設計教學目標：
一 把握人物性格特征，理解小說的主題。
二 指導學生學習透過現象看本質的辯證思想。
教學設想：
一 借助題目做文章，進一步訓練學生整體把握課文的能力 -
匯報課變色龍教學后記
匯報課《變色龍》教學后記 王琦 2011年3月28日，我在初二12班開展了匯報課《變色龍》， 從開始備課到這堂課結束，受益匪淺，感慨頗深。 備課過程中，首先遇到的一個難題便是如何將二
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說課
南江縣北極鄉小學 小學數學教材分析研討會匯報內容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學全體教師 匯報內容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關于 的說課稿 各位專家領導，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節教材進行一些分析 一、教材結構與內容簡析 本節內容在全書及章節的地位：《 》是高中數學新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學科內容在整個知識系統中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術家眼中的自己一、 教材分析 1.教學思路分析 ——自畫像中的自我表現 教學基本思路 教材主要處理的是美術家的自我認同跟社會環境的關系，也就是說，美術家究竟怎樣
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說課
《倔強的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強的貝多芬》是教科版小學語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好！（鞠躬）我是小學語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學法~教學過
