專題：人教版變色龍說課
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《變色龍》說課材料
《變色龍》說課材料 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)設(shè)計(jì) 《變色龍》是人教版九年級(jí)語文（下）冊(cè)第二單元（小說閱讀訓(xùn)練單元）中的一篇課文。小說通過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件過程中
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人教高中美術(shù)說課
關(guān)于美術(shù)課說課的問題 一、什么是說課 隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展，為了提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教學(xué)研究活動(dòng)中，增添了一個(gè)新的課題——說課。什么是說課?我們認(rèn)為，說課就是教師
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變色龍 教學(xué)案
一、簡(jiǎn)介作者
契訶夫（1860～1904），是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，戲劇革新家。出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)。1879年入莫斯科大學(xué) -
大班說課教2
大班說課教案 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好，我是大遲家幼兒園的教師范秀霞，今天我說課的內(nèi)容是大班活動(dòng)課程（老豆過生日），隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，深化幼兒教育教學(xué)的改革，我根據(jù)教育教學(xué)
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蘇教變色龍課件
蘇教變色龍課件1一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物、大自然的熱愛，增強(qiáng)愛護(hù)
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變色龍?jiān)u評(píng)課記錄
變色龍?jiān)u課稿 2016年01月07日，馬橋中學(xué)教師孫彩俠指教了《變色龍》一課，我參與了聽評(píng)課，記錄如下： 這次，孫彩俠老師上精心準(zhǔn)備的公開課《變色龍》是世界著名短篇小說大師契訶夫
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變色龍微課設(shè)計(jì)
變色龍微課設(shè)計(jì) 【教學(xué)目的】 1、通過聽讀，默讀，抓重點(diǎn)詞的方法，弄清作者的觀察方法。 2、通過思考總結(jié)能發(fā)現(xiàn)作者的寫作方法與表達(dá)方法。 3、學(xué)習(xí)愛一定的觀察順序?qū)懽值姆椒?/p>
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變色龍研討課[大全五篇]
6 變色龍 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性。 4、學(xué)習(xí)課文的寫作順序，學(xué)會(huì)觀察動(dòng)
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九年級(jí)語文下冊(cè) 變色龍教學(xué)案 人教新課標(biāo)版（大全）
變色龍 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、把握故事主要情節(jié)，概括人物性格特點(diǎn)。 ２、能通過對(duì)話描寫分析人物形象和社會(huì)意義。 【課前預(yù)習(xí)】 參考資料： 契訶夫（１８６０～１９０４），１９世紀(jì)俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他
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菩薩蠻說課及教后記
《菩薩蠻》的說課稿 人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。 本首詞位于高中語文選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞
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九年級(jí)語文下冊(cè)《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版
變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：
一 把握人物性格特征，理解小說的主題。
二 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思想。
教學(xué)設(shè)想：
一 借助題目做文章，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生整體把握課文的能力 -
匯報(bào)課變色龍教學(xué)后記
匯報(bào)課《變色龍》教學(xué)后記 王琦 2011年3月28日，我在初二12班開展了匯報(bào)課《變色龍》， 從開始備課到這堂課結(jié)束，受益匪淺，感慨頗深。 備課過程中，首先遇到的一個(gè)難題便是如何將二
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說課
南江縣北極鄉(xiāng)小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析研討會(huì)匯報(bào)內(nèi)容記錄 時(shí)間：-----2012---6-----5 地點(diǎn)：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學(xué)全體教師 匯報(bào)內(nèi)容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一些分析 一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡(jiǎn)析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是高中數(shù)學(xué)新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內(nèi)容 1、說教材：對(duì)教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術(shù)家眼中的自己一、 教材分析 1.教學(xué)思路分析 ——自畫像中的自我表現(xiàn) 教學(xué)基本思路 教材主要處理的是美術(shù)家的自我認(rèn)同跟社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，也就是說，美術(shù)家究竟怎樣
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說課
《倔強(qiáng)的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強(qiáng)的貝多芬》是教科版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元第七課，課文講述的是德國(guó)著名音樂家貝多芬在一次音樂會(huì)上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評(píng)委）： 大家好！（鞠躬）我是小學(xué)語文組第----號(hào)考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學(xué)法~教學(xué)過
