專題：巧用名句作批語
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巧用名句作批語
巧用名句作批語 每每看到學(xué)生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費苦心的批語后，漫不經(jīng)心地將作文本塞進抽屜，個中滋味，只有語文老師才能體會出來。曾幾何時，我嘗試著用經(jīng)典名句或把其略
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巧用名句寫作文批語
每每看到學(xué)生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費苦心的批語后，漫不經(jīng)心地將作文本塞進抽屜，個中滋味，只有語文老師才能體會出來。曾幾何時，我嘗試著用經(jīng)典名句或把其略作修改后給學(xué)生下
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巧用名句寫作文批語（五篇范文）
巧用名句寫作文批語 每每看到學(xué)生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費苦心的批語后，漫不經(jīng)心地將作文本塞進抽屜，個中滋味，只有語文老師才能體會出來。曾幾何時，我嘗試著用經(jīng)典名句或把
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巧用批語促進作文教學(xué)
巧用批語促進作文教學(xué)
教學(xué)心得小學(xué)三年級學(xué)生初學(xué)寫作文，其作文應(yīng)該由教師精批略改多評講。精批并非就是一味地多改，而是盡可能地找出學(xué)生作文中的優(yōu)點和問題，給予恰當?shù)莫勝p -
檢討書批語
篇一：評語草稿檢查反饋 評語草稿檢查反饋 一年級 一年級寫得比較好有一1班，一2班，一5班，一6班，一9班，一3班評語的最后一個同學(xué)需要修改，一4班劉暢的評語有點少了，一7班一8班重復(fù)的
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淺議如何寫好作文批語
淺議如何寫好作文批語 摘要：作文批改是作文的重要一環(huán)，寫好作文批語有助于培養(yǎng)學(xué)生作文能力。無論采取何種批閱方式，都要尊重學(xué)生的勞動，因為學(xué)生最關(guān)注的還是老師評判的結(jié)果，作
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作文批語大全
作文批語大全
內(nèi)容好：
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新鮮別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣味 。
2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清楚。精挑細揀，素材似 -
作業(yè)批語集錦
作業(yè)批語集錦（供老師們參考借鑒）
一、作業(yè)評語集錦
“答案條理些！”、“細心點！”、“認真審題！”。“務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”、“學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！”“解題思路清晰！”、“繼續(xù) -
作文批語
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。 2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。 4、文章開頭引人
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作文常用批語
作文批改評語精選 作文開頭： 1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。 2、開頭簡明扼要 3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生
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作文批語
小學(xué)生作文評語評價 內(nèi)容： 1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。 2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。 3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材
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經(jīng)典作文批語大全（模版）
經(jīng)典作文批語大全 1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣 2.脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。 3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量
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作文批語
教室里非常安靜，孩子們改得那么專注，儼然一個個小老師的模樣，讓我心中好生得意，但也不知道結(jié)果究竟會如何。看著大家煞有其事地圈圈、畫畫、寫寫，我欣慰得更頻繁地讓自己溫暖的手
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作業(yè)批語集錦
作業(yè)批語集錦（摘錄） 一、作業(yè)評語集錦 “答案條理些！”、“細心點！”、“認真審題！”。“務(wù)必端正學(xué)習(xí)態(tài)度！”、“學(xué)習(xí)有些馬虎，望深思慎行！”“解題思路清晰！”、“繼續(xù)努力！”、“保
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巧用古詩文名句提高你的作文文采
巧用古詩文名句提高你的作文文采
曙光中學(xué)萬濤
教學(xué)目標：1、掌握運用古詩文名句增添作文文采的方法。
2、掌握靈活運用句式使古詩文名句成段的方法。
3、理解古詩文名句中蘊 -
讓作文批語
讓作文批語“動”起來 吉林省扶余縣弓棚子鎮(zhèn)第一中學(xué) 孫萬良 作文評語是教師對學(xué)生習(xí)作中所傳輸?shù)恼Z言、思維和個性等信息進行處理，作出的的直接評價 , 是教師書面反饋交流信
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請假條老師批語[最終定稿]
1、某男生閃了腰，第二天請同學(xué)遞上了請假條：“老師，昨日上體育課閃了腰，我很痛，很痛，非常痛??” 老師批語：非常同情，順利通過。 2、某才女偶感風(fēng)寒，請同學(xué)帶來請假條：“日前偶感小恙
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小學(xué)生作文批語集錦
小學(xué)生作文批語集錦 1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文
