專題：群文閱讀二年級
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二年級群文閱讀課文
自然之美 二年群文閱讀 課文：《我是什么》 選文：《美麗的彩虹》《神奇的月全食》、《多變的風》 主題課文：《我是什么》課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結合謎
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二年級群文閱讀教學設計
二年級群文閱讀教學設計：故事可以不斷改寫 執教人：冷水江市第四中學劉麗萍 【教學議題】故事的改寫 【選文篇目】 《龜兔賽跑》【古希臘】伊索《兔子和烏龜第二次賽跑》羅丹
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二年級群文閱讀(段)
祖國的名勝古跡 導語 千年的文明史，在中國古老而遼闊的土地上留下了無數遺跡。 北 京 北京是我國的首都，是一座美麗的城市。 天安門在北京城的中央，紅墻、黃瓦，又莊嚴，又美麗。天
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二年級群文閱讀課例欣賞
讀讀寓言故事 重慶市沙坪壩區教師進修學院王華 ［教學設計］ 教學目標： 1、在比較閱讀中，感受閱讀寓言故事的樂趣，激發閱讀寓言故事的興趣。 2、引導學生感受寓意，進一步感悟寓言的
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二年級第六單元群文閱讀（5篇）
二年級第六單元群文閱讀 (一)大畫家齊白石 齊白石爺爺是世界著名的大畫家。 他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣：蚱(zhà)蜢(měng)好像會跳；小鳥好像會眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體
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群文工作總結
群年終工作總結 2012年還有10天就要過去了,不知不覺和大家群居了一年，感覺很好，在黨的“十八大”隆重召開之日，在即將走過2012年迎來嶄新的2013年之際.作為本群一員，現在把一年
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群文閱讀教學
談談小學群文閱讀教 簡介：摘 要： 隨著時間的推移，學生學的課文越來越多，類似的課文和片段也在不斷增加，因此可以把相似的文章或片段放到一起進行比較學習，加深學生的印象，提高學習
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群文閱讀材料
逝世前的科學記錄 1974年2月6日清晨六點，北京還沒有破曉，寒氣襲人。 一位84歲高齡的老人用顫抖的手，擰開半導體收音機的旋鈕，仔細傾聽著天氣預報。然后支撐著從病床上坐起來，戴上
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群文閱讀
《群文閱讀》淺析
科爾沁區鐵路第一小學高淑萍
群文閱讀這一相對陌生的教學形式走入了我的課堂。這一嶄新的教學形式，以其大量閱讀、自由對話、深度研討等諸多優勢，吸引著我，早 -
群文閱讀范文大全
語文課里更重要的事 ——觀第六屆兒童閱讀與語文創意教學觀摩研討會心得譚 娟 2016年11月17-18兩天，李璨、劉媛、段小華和我四人有幸參加了在美麗的山城重慶舉辦的“第六屆
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群文工作總結
，在區委、區政府的正確領導下，全區文化工作者以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，努力塑造城區先進文化品格，著力推進和諧文化建設，群眾文化事業各方面工作有了新的進展，為
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淺談群文閱讀
淺談群文閱讀 龍泉小學 艾時強 《語文課程標準》指出：九年義務教育的學生課外閱讀總量應達到405萬字，并提出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好
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群文閱讀
群文閱讀是群文閱讀教學的簡稱，是最近兩年在我國悄然興起的一種具有突破性的閱讀教學實踐。簡單地講，群文閱讀，就是把一組文章，以一定的方式組合在一起，指導學生閱讀，并在閱讀中發
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群文閱讀
對群文閱讀的解析 最近兩年在我國悄然興起了一種具有突破性的閱讀教學實踐那就是群文閱讀。今天我對群文閱讀的相關知識做了不成熟的整理，希望能與同仁共勉。 一、什么是群文
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群文閱讀
群文閱讀”在高中語文教學中的實施路徑管窺 文/司體忠 語文教育的目的筆者以為可以用兩句話來描述和概括：一是培養“腳踏實地”的語用技能，二是建構“仰望星空”的詩意（文化）情
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群文閱讀
“群文閱讀”課題研究心得體會 作為一名長期處于傳統語言教學第一線的教師，最近幾年真的挺 郁悶。現在又吹來一陣風，文章要群讀了！其實，群文閱讀就是一種分類對比的閱讀方式
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群文閱讀
在群文閱讀中有效提升小學生的習作水平課題研究 實 施 方 案 童寺鎮中心小學校 一、課題提出的背景 義務教育語文課程標準指出： “閱讀是學生的個性化行為。閱讀 教學應引導
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群文閱讀
群文閱讀：一圈一圈往下繞 群文閱讀：一圈一圈往下繞 浙江省溫州瑞安市塘下鎮中心小學 曹海棠 執教年級：二年級 群文議題：一圈一圈往下繞 閱讀書目：《房子里有箱子》《需要什么
