專題：青蛙寫詩免費
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》說課稿 說教材： 《青蛙寫詩》是長春版小學語文一年級下冊第二板塊第一課的內容。這首兒童詩以青蛙寫詩為線索，采用擬人化的手法，將“小蝌蚪、水泡泡和水珠”與逗號
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青蛙寫詩
青蛙寫詩教學設計教學過程：一、復習導入 1、師：孩子們，這節課我們繼續學習第7課《青蛙寫詩》 伸出小手指，跟老師一起板書課題，齊讀。誰寫詩？（青蛙） 這節課，青蛙也來到了我們的課堂
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青蛙寫詩★
7青蛙寫詩 教材分析 《青蛙寫詩》是一首輕快、活潑的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，并把它們生動準確地想象成逗號、句
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》（第一課時） [教學內容] 部編教材一年級上冊第7課。 [教學目的] 1. 認識本課11個生字和2個偏旁，學會書寫“下”“雨”2個字。 2. 正確朗讀課文，積累詞語，感受詩歌的生
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青蛙寫詩
青蛙寫詩 教學目標： 1、正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣 2、借助具體事物認識逗號和句號 教學重點： 正確朗讀課文，借助具體事物認識逗號和句號 教學難點： 認識逗號、句號、省略
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教案 教學目標： 1.認識11個生字。 2.感受兒童詩的生動形象，在讀中通過具體形象的事物認識逗號、句號、省略號。 3.有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學重點：在具體的
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教學設計 【教材簡析】 這首小詩歌共有五小節，短小精悍。文中以物擬人，生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景。教材內容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于
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青蛙寫詩[★]
青蛙寫詩 （教學設計） 教學目標： 1、感受兒童詩的生動形象，在朗讀中通過具體形象的事物認識“逗號、句號、省略號”。 2、認識14個生字，會寫7個生字，認識一個偏旁。 3、有感情地朗
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教學設計 教學目標 知識與技能 1、 復習生字詞 2、 準確、流利的朗讀課文，感悟詩歌內容。 3、 在讀中通過具體形象的事物認識逗號、句號、省略號。 情感態度與價
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青蛙寫詩（范文）
青蛙寫詩 教案設計 設計說明 《語文課程標準》指出：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要內容。一年級學生的認字、識字能力
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》教學反思 商州區第三小學 程海霞 《青蛙寫詩》選自部編版一年級語文上冊第六單元，是一首輕快的兒童詩。作為新教材的新篇目，突出想象這一主題，語言富有童趣，符合一
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青蛙寫詩
《青蛙寫詩》說課稿 一、教材分析 （一）教學內容分析 這是一首極富情趣，結構工整，瑯瑯上口的兒童詩。作家用豐富而又合理的想象，把池塘里的美麗景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”擬人化，
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青蛙寫詩教案
青蛙寫詩（二） 故里 馬慧 教學目標： 1、鞏固第一課時所認識的生字 2、有感情地朗讀課文,感悟詩歌內容。 3、認識逗號、句號、省略號,初步感知其作用。 4、發展語言,規范表達,初
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《青蛙寫詩》教案設計
《青蛙寫詩》教案設計 【教材分析】 這篇文是一年級下學期的學習內容，這首小詩歌共有五小節，短小精悍。文中以物擬人，生動地描繪了青蛙在下雨天高興“呱呱呱”叫，做詩的情景，以此
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青蛙寫詩教案
青蛙寫詩教學設計 課 題：青蛙寫詩 課 型：識字教學 教學目標： 1、朗讀課文，初步了解課文內容培養熱愛自然保護動物的感情。 2、學會用多種方法識記14個字學習寫兩個字。 3、初步
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《青蛙寫詩》小結
《青蛙寫詩》小結 《青蛙寫詩》這一文以物擬人，生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著作詩的情景。本節課以此為情節學習生字，同時初步認識和了解三種標點符號。內容富于童
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青蛙寫詩教案
《青蛙寫詩》 教學設計 教材分析： 這是一首輕快、活潑的兒童詩，共有五小節。作者生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱”地如作詩一樣鳴叫的情景，形象地將小蝌蚪、水泡泡和一串水珠
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青蛙寫詩教案
教學目標：1、認識“寫、詩”等11個生字和禿寶蓋、四點底2個偏旁。會寫“下、個”等4個字。 2、正確朗讀課文感受詩歌的生動有趣。3、借助具體事物認識逗號和句號。 教學重點：
