專題：勸學原文翻譯
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勸學原文翻譯[5篇范文]
勸學原文翻譯精選15篇勸學原文翻譯1原文：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以
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勸學原文翻譯(通用)（五篇）
勸學原文翻譯(通用15篇)勸學原文翻譯1勸學(節(jié)選) 春秋戰(zhàn)國 荀子君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺
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勸學原文翻譯[五篇材料]
勸學原文翻譯(15篇)勸學原文翻譯1選自司馬光《資治通鑒》中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。原文初，權謂呂蒙曰：“卿
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勸學原文翻譯集錦[大全五篇]
勸學原文翻譯集錦15篇勸學原文翻譯1原文予少時讀書，一見輒能誦。暗疏之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比數(shù)年來，
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勸學原文翻譯（合集5篇）
勸學原文翻譯15篇勸學原文翻譯1原文晉平公問于師曠曰：吾年七十，欲學，恐已暮矣！師曠曰：何不秉燭乎？平公曰：安有為人臣而戲其君乎？師曠曰：盲臣安敢戲其君乎！臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯
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《勸學》原文及翻譯賞析（五篇模版）
《勸學》原文及翻譯賞析9篇《勸學》原文及翻譯賞析1《勸學》原文：君子曰：學不可以已。青取之于藍而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，蹂以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，蹂使
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《呂氏春秋勸學》原文及翻譯簡介[大全]
呂氏春秋 卷四 孟夏紀 勸學【原文】先王之教，莫榮于孝，莫顯于忠。忠孝，人君人親②之所甚欲也。顯榮，人子人臣之所甚愿也。然而人君人親不得其所欲，人子人臣不得其所愿，此生于不知
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高中勸學原文及翻譯及知識點[精選5篇]
《勸學》是戰(zhàn)國時期思想家、文學家荀子創(chuàng)作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。文章較系統(tǒng)地論述了學習的理論和方法，分別從學習的重要性、學習的態(tài)度以及學習的內容和方法等
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勸學全文翻譯
勸學全文翻譯
《荀子》
君子曰：學不可以已。
{有學問有修養(yǎng)的人說：學習不可以停止。}
青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，而曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使 -
孫權勸學《資治通鑒》原文及翻譯、閱讀答案
孫權勸學《資治通鑒》【原文】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事。不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益
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荀子 勸學 原文
原文： 勸學 荀 子 君子曰：學不可以已。青、取之于藍，而青于藍；冰、水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁曝，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利；君子博學而
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勸學,師說翻譯
師說
古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理，講授學業(yè)，解答疑難問題的人啊。人不是一生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為疑難問題的,就始 -
翻譯師說、勸學
勸學翻譯
君子說，學習不可以停止。靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝結成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨繩，如果給它加熱使它彎曲做成車輪，它的彎度 -
勸學翻譯荀子
文言文 君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮（róu）以為輪，其曲中規(guī)。雖有（yòu）槁暴（pù），不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而
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勸學(原文、譯文及鑒賞)
字義
1、君子：這里指有學問修養(yǎng)的人。
2、青取之于藍：靛青，從藍草中取得。青，靛青，一種染料。藍，蓼藍。 蓼（liǎo）藍：一年生草本植物,莖紅紫色,葉子長橢圓形,干時暗藍色。花淡紅色，穗 -
勸學原文賞析[五篇材料]
勸學原文賞析勸學原文賞析1戰(zhàn)國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制度逐步形成，歷史經歷著劃時代的變革。許多思想家從不同的立場和角度出發(fā)，對當時的社會變革，發(fā)表不同的主張，并逐漸
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荀子勸學原文及注釋
荀子的《勸學》是歷來為人們所傳誦的名篇，其中有些警句，已成為勉勵學習常用的成語。這里節(jié)選三段，在原文中本不相連，但是意脈一貫，可以獨立成篇。文章大量運用比喻來說明道理。這
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勸學文言文翻譯[5篇材料]
（1）通假字
輮以為輪，其曲中規(guī)（“輮”通“煣”，用火烤使木彎曲）
知明而行無過（“知”通“智”，智慧）
君子生非異也（“生”通“性”，資質，天賦）
雖有槁暴，不復挺者（“有”通“又”，更，再；“暴”
