專題：淺談?wù)Z感的培養(yǎng)
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語(yǔ)感培養(yǎng)[合集五篇]
語(yǔ)感培養(yǎng)，你重視了嗎 ──彈奏語(yǔ)感培養(yǎng)“四重奏”提高閱讀教學(xué)實(shí)效 【摘 要】在閱讀教學(xué)中，常會(huì)有這樣的情況發(fā)生：一篇課文，教師逐字逐句地分析、講解，學(xué)生還是“丈二和尚──摸
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如何培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感
如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)中學(xué)生良好語(yǔ)感在我從教的這兩年里，我逐漸領(lǐng)悟到學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。經(jīng)常有學(xué)生在問我問題時(shí)說：“老師，我這道題雖然答對(duì)了，可還是有點(diǎn)
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語(yǔ)感與語(yǔ)感培養(yǎng)
語(yǔ)感與語(yǔ)感培養(yǎng) 浙江金華白龍橋高中 張炳通 內(nèi)容提要：語(yǔ)感是人們對(duì)語(yǔ)言文字或語(yǔ)文現(xiàn)象的敏銳感和迅速領(lǐng)悟的能力。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生了解字
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英語(yǔ)語(yǔ)感培養(yǎng)
談?dòng)⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng) [內(nèi)容摘要] 英語(yǔ)的語(yǔ)感對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)的運(yùn)用起著重要作用，語(yǔ)感來自于語(yǔ)言實(shí)踐，又指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，要學(xué)好用好英語(yǔ)，就應(yīng)該具備良好的語(yǔ)感。在教學(xué)中教
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培養(yǎng)語(yǔ)感 夯實(shí)基礎(chǔ)
培養(yǎng)語(yǔ)感 夯實(shí)基礎(chǔ) 江蘇省鹽城市誠(chéng)信初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 趙連友（224021） 語(yǔ)文的核心是語(yǔ)言，語(yǔ)言的核心則是語(yǔ)感。因此，“語(yǔ)文教學(xué)的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生各方面的語(yǔ)感能力”，“一個(gè)學(xué)生
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培養(yǎng)語(yǔ)感的方法
加強(qiáng)誦讀，熟悉文本，培養(yǎng)語(yǔ)感
）：① 教育價(jià)值提升。學(xué)習(xí)方式上位于學(xué)習(xí)方法，還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、意識(shí)、態(tài)度、品質(zhì)等心理因素和心靈力量。學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性意 -
淺談小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)（推薦5篇）
淺談小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng) 淮北市北山小學(xué) 王 琴 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念、課程目標(biāo)中都多次強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維
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淺談閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
淺談閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng) 湖北省荊門市沙洋縣蛟尾小學(xué) 李紅泉 語(yǔ)感是指對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳地感知和迅速領(lǐng)悟的能力,是對(duì)語(yǔ)言文字直覺的、整體的把握，是構(gòu)成一個(gè)人語(yǔ)文素質(zhì)的
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如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感（精選5篇）
如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感
——漳浦縣佛潭中心小學(xué)高玉鳳
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好 的語(yǔ)感。可以說語(yǔ)感既是學(xué)好語(yǔ)文的重要條件，又是衡量語(yǔ)文水平 -
閱讀教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)
淺談在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感 一位語(yǔ)文老師曾說過“給每個(gè)孩子一個(gè)金色的童年給每一個(gè)學(xué)生留下美好的記憶是為了把孩子教出靈性來讓他們玩出靈性來。”正是說出了語(yǔ)文教學(xué)
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淺談閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
淺談閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng) 閱讀教學(xué)是小學(xué)中年級(jí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，它著重要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和感悟能力。而語(yǔ)感是閱讀教學(xué)關(guān)鍵的部分。新課改 讓學(xué)生充分體會(huì)課文中所表達(dá)的人
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加強(qiáng)語(yǔ)感訓(xùn)練培養(yǎng)語(yǔ)文能力論文
當(dāng)前，在我們的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，許多老師并沒有把語(yǔ)感培養(yǎng)放在應(yīng)有的位置，教學(xué)中把語(yǔ)文課上成思想品德課或支離破碎地分析字詞句、剖析段篇結(jié)構(gòu)的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，不能適應(yīng)當(dāng)前新課
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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)語(yǔ)感培養(yǎng)探討
小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)語(yǔ)感培養(yǎng)探討 摘要：我國(guó)著名的教育學(xué)家葉圣陶曾經(jīng)說過一句話："語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，最要緊的是訓(xùn)練語(yǔ)感"。在《課程標(biāo)準(zhǔn)修訂稿》里指出繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文
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淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng)[推薦閱讀]
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)感的培養(yǎng) 孫麗英 朝陽(yáng)市龍城區(qū)大平房鎮(zhèn)中心小學(xué) 英語(yǔ)語(yǔ)感就是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的一種敏銳的感知，是理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，是在對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言正確理解的基
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語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
淺談?wù)Z感培養(yǎng)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用及意義 [摘要]：語(yǔ)感是一種主體對(duì)言語(yǔ)的感受能力、理解能力、生成能力和判斷能力。筆者通過分析語(yǔ)感的含義，探索語(yǔ)文實(shí)施語(yǔ)感教學(xué)的方法，著眼于
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如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)感能力3.1（含5篇）
如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)感能力
水口小學(xué)鄒金山在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的作品中，有一部分作品，作者是通過一定的語(yǔ)言文字去表達(dá)胸中的某一情境的，反之，一旦學(xué)生看到了作者所描寫的那個(gè)情境，也會(huì) -
小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)總結(jié)
課題總結(jié) 小學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)總結(jié) 英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感覺，它包括人們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)音感受、語(yǔ)意感受、語(yǔ)言情感色彩的感受等。語(yǔ)感來自于語(yǔ)言實(shí)踐，又指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐，英語(yǔ)語(yǔ)感
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培養(yǎng)語(yǔ)感能力 提高語(yǔ)文素養(yǎng)
培養(yǎng)語(yǔ)感能力 提高語(yǔ)文素養(yǎng) ----新課標(biāo)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略初探 浙江省縉云縣職業(yè)中專/潛錫良《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在課程的基本理念、課程目標(biāo)中都多次強(qiáng)調(diào)：“指導(dǎo)學(xué)生正確
