專題：淺談校本培訓的感悟
-
中學校本課程培訓感悟
八月培訓感悟 很快，很快 ，培訓三天結束了，但留給我的我思，我想，我感遠遠沒有結束。 其實，這三天里，揮之不去的是我去年這時候，也是參加校內培訓，無論學習還是工作，都是一片茫然，不知道
-
校本培訓個人學習感悟
校本培訓個人學習感悟
（09----10）第一學期
作為教師繼續教育的一種重要形式，在整個學習的過程中，自己收獲特別多。校本培訓在適應當前教育改革和發展，是深化我國中小學教師繼續教 -
2022年寒假校本培訓感悟心得體會
2022年寒假校本培訓感悟心得體會兩篇第一篇近日，我校進行了為期三天的寒假校本培訓，今天組織全體教職工觀看了云嶺楷模--張桂梅的專題片，讓我們的心靈受到了一次前所未有的洗滌
-
校本教研感悟
知行和諧并舉 ——校本教研的感受與收獲 校本教研作為提升教師的教育智慧，引領教師專業成長的有效途徑，已經被我們學校教師所認可。在本學期學校組織的教師校本教研活動中，通
-
校本課程感悟專題
研修小結——————校本課程的幾點感悟 校本課程開發已成為人們關注的一個焦點，雖然有了很大的突破，但發展并不平衡，開發過程中的問題還很多，主要有以下幾點： 1. 教師的課程開
-
校本培訓材料
羅灣中心小學2013—2014學年度 校本培訓工作材料 指導思想： 貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育決定》及教育主管部門關于教師培訓的各項文件精神，全
-
校本培訓材料
小學新教材培訓 一、教師需要建立哪些新的角色。 新課程目標向教師提出了基礎教育下全面素質教育的實質性內容和具體要求。目標以學生的學習為中心，學會學習，促成學生的全面發
-
校本培訓材料
縣小學校本培訓 以校為本的教研，是將教學研究的重心下移到學校，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，理論和專業人員共同參與。強調理論指導下
-
校本培訓
西山區中小學、幼兒園校本培訓管理辦法 校本培訓是在教育行政部門的領導下，為滿足學校和教師的需求和發展，由教師任職學校組織，以學校為基本單位開展的教師繼續教育，是提高教師
-
校本培訓
光德鎮中心小學 校本培訓工作總結 （2014—2015學年度第一學期） 光德鎮中心小學 校本培訓工作總結 （2014—2015學年度第一學期） 本學期學校教科研工作圍繞學校總體工作目標，以提高
-
校本培訓
校本培訓工作總結 教師是辦學之本，是立校之本，是學校可持續發展的基礎。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和時間能力的學生，必須要有高素質的獅子隊伍。而校
-
校本培訓材料
課標及教材教法 1、研究性學習評價的特點是什么？ 研究性學習的評價就是通過研究性學習在整個學校課程體系中作用的判斷，系統地收集、分析有關信息，對研究性學習課程的方案、課
-
校本培訓
個人校本研修計劃 為了提高自己的業務水平和業務能力，更快更好地為教育教學服務。本人將結合自己的實際和自身發展要求，制訂本學期個人研修計劃如下： 一、指導思想 通過校本教
-
校本培訓材料
校本培訓材料 如何關心留守兒童的生活 一、定義：是指父母在外經商、務工半年以上，由監護人或沒有監護人監護的兒童。二、留守兒童存在的心理問題：1、人際關系敏感 “留守兒童”
-
校本培訓材料2010
校本培訓材料（一） 當前農村基礎教育的現狀分析及做為教育工作者的責任 一、現狀分析： 基礎薄弱、挑戰嚴峻、氛圍良好、任務繁重。 基礎薄弱：1、教師隊伍整體素質薄弱。2、農村學
-
校本培訓
校本培訓 一、關于校本培訓的三個理念 1. 幼兒園是基地 校本培訓是在“本校”展開的，是立足于幼兒園自身實際，針對幼兒園教師實際教育教學中的真實問題開展的教研。這些問題從
-
2016學年度校本培訓
宿城區蔡集鎮小博士幼兒園校本培訓計劃 2016學年度 一、情況分析： 在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發生著變化，我園在全面實施素質教育過程中，以培養教師實施素質教育的
-
校本培訓
淺議農村小學的校本培訓
農村學校，班額少，同年級差不多就兩個班，甚至一個班。教師之間的“樣板”學習面變得狹窄而困難；教學任務重，教師相互學習、相互研討的時間緊張。沒有寬裕
