專題：青銅葵花導讀課
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《青銅葵花》導讀課教學設計
《青銅葵花》導讀課教學設計 一、 走近作品，初步感受人物我們最近正在閱讀曹文軒純美小說《青銅葵花》。每讀一遍，我的內心都盈滿了感動，書中的兩位主人公――青銅和葵花，給我們
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《青銅葵花》導讀教案（共5篇）
《青銅葵花》導讀教案
教學目標
1.指導學生在閱讀本書的過程中尋求與作者、文本、其他讀者的對話，獲得深層次的認識。
2.大致感受《青銅葵花》一書中的苦難、大美、至愛，引導 -
青銅葵花推薦
好書推薦——《青銅葵花》
我給大家推薦一本書，書的名字叫《青銅葵花》，書的作者是曹文軒。
這本書講述了男孩青銅與女孩葵花的故事。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩 -
《青銅葵花》閱讀指導課范文大全
《青銅葵花》閱讀指導課教學設計 導讀內容：曹文軒純美小說系列之《青銅葵花》。 導讀目標： 1．了解《青銅葵花》作者及小說的主要內容，激發學生閱讀的興趣以及對中國文學的熱愛。
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青銅葵花 閱讀推薦課教案范文
《青銅葵花》閱讀推薦課 推薦理由： 激發學生讀鳳凰出版社的曹文軒純美小說《青銅葵花》整本書的興趣，教給讀整本書的方法，形神兼顧。 教學目標： 1. 推薦曹文軒純美小說《青銅葵
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青銅葵花閱讀導讀課教學設計（樣例5）
《青銅葵花》導讀課設計 教學目標：激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣； 教學重難點：通過導讀這部作品能激發學生的閱讀期待。 教學過程： 一、走近作者 1、上課，同學們好！老
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青銅葵花讀書筆記
青銅葵花讀書筆記一這篇小說主要寫了一個男孩和一個女孩的故事，男孩叫青銅，女孩叫葵花。一個特別的機緣讓城市女孩葵花和農村男孩青銅成了以兄妹相稱的朋友。他們一起生活，一
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《青銅葵花》讀后感
愛，可以抵擋一切——《青銅葵花》讀后感 暑假，我看完了一本書。它就是《青銅葵花》。 主人公是一個城市女孩葵花，和一個鄉村啞巴男孩青銅，因為葵花失去了爸爸，特別機緣的和青銅成
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青銅葵花觀后感
青銅葵花觀后感 盱眙縣桂五中學初三一班劉晶馨指導老師：苗哉運 上周我們觀看了一場《青銅葵花》話劇。 這個話劇是根據當代著名作家曹文軒的同名小說改編而來的。改編后的話
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《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感 “青銅又大叫了一聲：‘葵——花！’當時陽光傾盆，一望無際的葵花田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體??”我含
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青銅葵花讀后感
《青銅葵花》讀后感 “青銅大叫一聲：‘葵花！’當陽光傾盆，一望無際的葵田里，成千上萬株葵花，花盤又大又圓，正齊刷刷地朝著正在空中滾動著的那輪金色的天體??”讀至此處，我再也抑
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青銅葵花 讀后感 兩篇
青銅葵花 讀后感兩篇 我國著名作家曹文軒寫的《青銅葵花》，我是去年暑假就開始看的，在看的同時也深深的反思自己。這本書主要講述的人是一個城里來到鄉下大麥地的小姑娘——葵
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《青銅葵花》讀后感（本站推薦）
《青銅葵花》讀后感
在暑假，我看了一本小說，名字叫《青銅葵花》。至從讀了這本書以后，我就懂得了什么叫姊妹情和對全家的關心。
哥哥叫青銅，是個啞巴，妹妹叫葵花。在書中，哥哥青銅 -
《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感
在《青銅葵花》中，我既喜歡青銅，也喜歡葵花。因為青銅雖然是個啞巴，但他勇敢、正直而且還不撒謊。令我印象最深的是，青銅捕了一只野鴨給饑餓不堪的妹妹葵花 -
青銅葵花讀后感
學 會 愛
阜寧縣公興中心小學六（1）班季雅君
這學期我享用了一份美餐——曹文軒的《青銅葵花》，文字純凈得似一滴露珠，晶瑩而剔透。然而就在這種晶瑩中又分明折射出一種凄凄的憂 -
《青銅葵花》讀后感
《青銅葵花》讀后感 這是一個家庭與里一個家庭的故事；這是一個男孩與一個女孩的故事。兩位小主人公：青銅、葵花，為我們講述了一對兄妹之間發生的事，命運、錢財、語言??一切的
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青銅葵花讀書筆記
青銅葵花讀書筆記 青銅葵花讀書筆記1 葵花，花盤大又圓，總是向著那個最光明的方向，向著那輪金色的天體。青銅，是雕刻葵花最好的材料，它永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意
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《青銅葵花》讀后感
讀完這本《青銅葵花》后，我感受頗深：人的一生都是這樣的，先苦后甜，《青銅葵花》讀后感。快樂、幸福固然值得大家贊頌，可是痛苦、磨難更是刻骨銘心的！它同樣值得我們去尊重它、接受
