專(zhuān)題：淺談班干部的培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)班干部
如何培養(yǎng)班干部 一、班干部在班級(jí)中的主要作用 ①橋梁作用：由于班級(jí)干部來(lái)自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解
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如何培養(yǎng)班干部
班主任如何培養(yǎng)班干部 有這樣一種說(shuō)法：一個(gè)先進(jìn)的班集體，必然是因?yàn)橛幸晃缓玫陌嘀魅巍Ｎ艺J(rèn)為，這只說(shuō)對(duì)了一半，作為一名小學(xué)班主任，我深深體會(huì)到這一點(diǎn)，不管自己多優(yōu)秀多能干，工作
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如何培養(yǎng)班干部
淺談如何選拔和培養(yǎng) 一支得力的班干部隊(duì)伍 在班級(jí)管理工作中，班主任不但要耐心細(xì)致地做學(xué)生工作，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想等問(wèn)題，多取得其他任課老師的配合和支持，實(shí)現(xiàn)
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如何培養(yǎng)班干部
如何培養(yǎng)班干部
國(guó)慶期間，月考成績(jī)揭曉。我們一八班總成績(jī)名列全級(jí)第三名，年級(jí)前10名2人，年級(jí)前20名6人，前400名45人，前500名56人，美中不足的是前300名每一 -
班干部培養(yǎng)[范文大全]
火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶
——談?wù)勗鯓优囵B(yǎng)小學(xué)生班干部
高枧小學(xué)教師：楊震
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。從2001年參加工作到現(xiàn)在我都一直擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)一批 -
如何培養(yǎng)班干部
如何培養(yǎng)班干部作為一名班主任，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)和鍛造一支得力的小干部隊(duì)伍是帶好班集體非常重要的工作。同時(shí)學(xué)生在從事班干部的過(guò)程中能力也得到了提高，在組織和管理的過(guò)
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培養(yǎng)班干部
讓班級(jí)干部發(fā)揮效力
要管理好一個(gè)班級(jí)體，光靠班主任一個(gè)人是不行的。如果班主任有一批得力的左膀右臂——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也會(huì)做得 -
班干部責(zé)任心培養(yǎng)
①以身作則，親身示范。班主任的示范作用不可小視。②制度管理，提升威信。一個(gè)有能力、愛(ài)管事的班干部，如果在班級(jí)中沒(méi)有威信，那么，久而久之，他的責(zé)任心就會(huì)淡化甚至消逝。如何提升
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如何培養(yǎng)班干部論文
如何培養(yǎng)班干部 靖邊縣民族小學(xué)劉曉艷 班主任是學(xué)校工作的核心，班干部則是班集體的火車(chē)頭，班主任要帶好一個(gè)班離不開(kāi)班干部的參與幫助。因此，培養(yǎng)班干部并使之成為班主任的得力
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班干部培養(yǎng)計(jì)劃
班干部培養(yǎng)計(jì)劃 為了使班干部更好地開(kāi)展班級(jí)管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，更有利于班級(jí)民主管理，即放手去做，而不撒手管，具體而言，可采取以下“四步走”的戰(zhàn)略。1、牽著走 當(dāng)新的班
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如何培養(yǎng)小學(xué)班干部
如何培養(yǎng)小學(xué)班干部 摘 要：正所謂，“火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”，一支堅(jiān)強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，不僅在班集體中具有帶頭示范作用，同時(shí)還發(fā)揮著協(xié)調(diào)組織、自主管理、輔助班主任工作的作用。班
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班干部培養(yǎng)方案
班干部培養(yǎng)方案 班主任工作說(shuō)關(guān)乎學(xué)生的一生有些危言聳聽(tīng)，但真的會(huì)對(duì)學(xué)生今后的工作、生活帶來(lái)巨大的影響。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)。”我們說(shuō)，“把機(jī)會(huì)給每一
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低年級(jí)如何培養(yǎng)班干部
低年級(jí)如何培養(yǎng)班干部 古交市第十小學(xué)校 梁云霞 女 *** 030205 文章摘要： 班干部的培養(yǎng)既能樹(shù)立榜樣，又有助于集體力量的形成。低年級(jí)就開(kāi)始培養(yǎng)班干部，也能早早解放班
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如何抓好班干部培養(yǎng)
如何抓好班干部的培養(yǎng) 初小李蕓蕓 一、對(duì)班干部的認(rèn)識(shí) 二、班干部的培養(yǎng) 三、班干部的獎(jiǎng)懲 四、存在的不足之處 五、改進(jìn)措施 一班干部的認(rèn)識(shí) 學(xué)生干部是班集體的核心，是
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怎樣培養(yǎng)班干部
班干部培養(yǎng)路徑 長(zhǎng)期以來(lái)，班主任起早貪黑，班級(jí)工作事無(wú)巨細(xì)都要管。這種“保姆式”的管理方式，一方面使班主任疲于奔命，事務(wù)纏身，不利于自身的提高；另一方面，忽視了學(xué)生的主體性，壓
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淺談小學(xué)班干部培養(yǎng)
淺談小學(xué)班干部的培養(yǎng) 陳娟 班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，因此，班主任要重視班干部的選拔和培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
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淺談班主任如何培養(yǎng)班干部
淺談班主任如何培養(yǎng)班干部 摘要: 在班級(jí)管理中,班干部既是班級(jí)活動(dòng)的組織者、帶頭人，又是班級(jí)成員的行動(dòng)坐標(biāo)，發(fā)揮著十分重要的作用。因此，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的班主任要善于發(fā)現(xiàn)和
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如何挑選和培養(yǎng)班干部
如何挑選和培養(yǎng)班干部 班級(jí)是構(gòu)成一個(gè)學(xué)校的基本單位，班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，班級(jí)管理工作是學(xué)校各項(xiàng)管理工作中的重中之重。在班級(jí)管理工作中，班
