專題：青島版三年級認識時分
-
認識時分
“認識時分”教學設計 教學內容：人教版一年級數學下冊81頁 教學目的： 1、結合具體情境認識時間單位時、分，體驗時分的實際意義。 2、認識鐘表，掌握看幾時幾分的方法，能正確讀、寫
-
認識時分
《認識時分》教學設計 啟東市實驗小學 朱文美 教學內容：蘇教版小學數學二年級（上冊）第88-89頁。 教學目的： 1．讓學生在觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道鐘面上一共有12個
-
認識時分
《認識時分》說課稿 2008-12-22 18:25:18 楊倩 閱讀441次 一、本節課教學內容是北師大版教材二年級數學上冊第64、65頁內容。 二、結合本課教學內容及二年級學生的認知規律，
-
認識時分
“認識時分”教學設計 【教學目標】 1、通過觀察，使學生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道時針、分針是怎樣計時的；知道1時=60分。 2、初步建立時、分的時間觀念，養成愛
-
青島版小學數學三年級上冊《時分的認識》教案
慶元旦——時、分的認識 教學內容：青島版小學數學三年級上冊 時分的認識 教學目標： 1.在具體情境中，通過直觀認識、動手操作和合作交流，進一步認識鐘面及時間單位“時、分”，知道
-
《認識時分》說課稿
《認識時分》說課稿9篇 《認識時分》說課稿1 一、說課內容：九年義務教育小學教科書數學第四冊第六單元時、分、秒，第一節：時分的認識。二、教材分析：時間單位不像長度和重量那樣
-
《認識時分》說課稿
《時、分的認識》說課稿 一、說教材 1．說課內容 九年義務教育六年制蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》二年級（上冊）第九單元 第一課時 第88～89頁的內容——時分的認識
-
認識時分hgf1
《認識時、分》教學設計 教學目標 1、結合生活實際，進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時=60分。 2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。 3、在教學中，盡量創設現實具體的情境，放手讓
-
《認識時分》說課稿（范文）
《認識時分》說課稿 一、說教材 1．說課內容 九年義務教育六年制蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》二年級（下冊）第8-10頁的內容——認識時分。 2．教材分析 《認識時分
-
《認識時分》教案
《認識時分》教案 一、教學內容 蘇教版二年級數學上冊p88——89的內容。 二、教學目標 1.知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間
-
《認識時分》教案
《認識時分》教案 教學設計：楊冬芳 教學內容: 認識時分。 教學目標: 1.知識目標：通過觀察、操作和交流，知道鐘面上一共有12個大格和60個小格，準確認識時間單位時和分，知道1時=60
-
時分的認識
《時分的認識》教學設計 教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學》二年級下冊第8-10頁的例1、例2、“試一試”和想想做做第1-7題教學目標： 1.使學生通過觀察、思考、交流等活動，
-
時分的認識_
時、分的認識 【教學內容】青島版小學數學二年級下冊89頁---92頁時、分的認識。 【教學目標】 1．結合具體情境，認識時間單位時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分。 2．
-
時分的認識
吳娟：二下《時分的認識》教學設計及反思 來源： 教研室個人主頁 作者：吳娟 發表日期： 2010-6-10 15:20:46 閱讀次數： 43 查看權限： 會員文章 [消費1個金幣] 時、分的認識 三山島
-
《認識時分》說課稿
《 認識時、分》說課稿 大箕小學 古妞妞 一、教材分析 1．教材分析 《 認識時、分》是北師大版二年級下冊第七單元 第一課時的內容——時分的認識。《時、分的認識》這一課是
-
時分的認識
二年級數學上冊《認識時分》觀課議課案例分析 教材分析 本課是在學生初步認識整時，并對作息時間有一定感性認識的基礎上進行教學的。課程要求在教學時從學生熟悉的生活情境人
-
時分的認識
《時分的認識》是在一年級上冊認識鐘表，會看幾時的基礎上，進一步認識時分，對于低年級的學生來說，時間的概念比較抽象，理解起來比較困難，冀老師在教學這節課的時間，很好的利用了課件
-
青島版小學數學三年級上冊《時分的認識》教學反思
《認識時分》修改說明與反思 本課是在學生初步認識整時，并對作息時間有一定感性認識的基礎上進行教學的。課程要求在教學時從學生熟悉的生活情境人手，先呈現一幅學生熟悉的畫
