專題：培養(yǎng)尖子生的具體策略
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如何培養(yǎng)尖子生的策略
如何培養(yǎng)尖子生的策略
李波娘 尖子生的培養(yǎng)事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展；尖子生的培養(yǎng)問(wèn)題是制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，是我們九年級(jí)教育教學(xué)工作的重中之重，關(guān)系到我 -
尖子生、臨界生培養(yǎng)策略
成績(jī)刷一份有色的給科任及臨界歷次成績(jī),
我的做法也沒(méi)什么特殊的，應(yīng)該和所有班主任都是一樣的，只是代表年段班主任做個(gè)匯報(bào)。
無(wú)論是尖子生還是臨界生，要有所突破，首要突破口有 -
尖子生培養(yǎng)
班級(jí)培養(yǎng)尖子生的措施
扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值
在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下幾方面入手.
一、 非智力因素的培養(yǎng)
１. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng).
在這方面我們不 -
淺談尖子生培養(yǎng)
淺談尖子生培養(yǎng)
幾年來(lái)，承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)和同志們的大力支持，帶了幾屆尖子班，不敢說(shuō)有什么經(jīng)驗(yàn)，但和尖子生的近距離接觸倒是有一些體會(huì)，現(xiàn)談?wù)勛约旱捏w會(huì)，以便與大家共勉吧！
如今，培養(yǎng)尖 -
尖子生培養(yǎng)
1.班主任老師要積極了解班級(jí)各方面情況，篩選出班級(jí)第一梯隊(duì)學(xué)生（大約10—15人），按成績(jī)結(jié)合實(shí)際情況分成若干尖子生學(xué)習(xí)互助小組，每組四到五人，組內(nèi)學(xué)生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)
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如何培養(yǎng)尖子生
如何培養(yǎng)尖子生
吳娣蘭
一、樹立遠(yuǎn)大理想
高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人努力的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展的越快”。讓學(xué)生在開(kāi)始就有遠(yuǎn)期目標(biāo)，每一階段確定多個(gè)近期目標(biāo)。
二、培養(yǎng)良好心 -
關(guān)于尖子生培養(yǎng)（精選）
關(guān)于尖子生培養(yǎng)
一、重視尖子生之間的“共生效應(yīng)”
尖子生對(duì)班級(jí)形成濃重的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、對(duì)學(xué)生探索良好的學(xué)習(xí)方法有著潛在的作用，對(duì)尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同 -
如何培養(yǎng)尖子生
諸多學(xué)校高度重視培養(yǎng)名牌大學(xué)學(xué)生，特別注重狀元、尖子群的產(chǎn)生對(duì)學(xué)校聲譽(yù)的重大影響。在此，對(duì)如何培養(yǎng)尖子生將我校的做法簡(jiǎn)要表述如下。
一、特班的成立和較多的思維空間的 -
高三華商班尖子生培養(yǎng)策略
萊西一中高三尖子生培養(yǎng)策略 為了更好地培養(yǎng)尖子生，最有效發(fā)揮學(xué)生潛能，使尖子生取得理想成績(jī)，特總結(jié)前一階段的培養(yǎng)策略如下： 一、培養(yǎng)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓尖子生之間競(jìng)爭(zhēng)中
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尖子生培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
尖子生培養(yǎng)計(jì)劃與學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃 尖子生，是教師的寵兒，是中下等生心中的英雄。教師喜歡尖子生是十分自然的，因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)好。但他們即使天生是塊“美玉”，也同樣需
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如何培養(yǎng)尖子生打造語(yǔ)文高分策略（最終版）
讀寫，讓生命更完美 一、讀寫并重，比翼齊飛 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力提高的過(guò)程，而語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力的提高離不開(kāi)讀和寫。所以，解決了讀和寫的問(wèn)題，就提高了語(yǔ)
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培養(yǎng)尖子生工作總結(jié)
尖子生培養(yǎng)工作總結(jié) 2015——2016（二） 張淑玲 學(xué)生是教師的一面鏡子。從這個(gè)意義上說(shuō)：尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學(xué)水平只有通過(guò)學(xué)生以及
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尖子生培養(yǎng)交流材料（★）
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！ 首先感謝王校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，雖然還是在自己學(xué)校，但心里仍覺(jué)惶惶然，梁校長(zhǎng)安排我來(lái)交流特尖生的培養(yǎng)問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，在座的既有一
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尖子生培養(yǎng)總結(jié)
尖子生培養(yǎng)總結(jié)
作為一個(gè)班主任，如何培養(yǎng)尖子生的問(wèn)題是制約我們教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，是我們學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，也乃當(dāng)務(wù)之急。今年在縣教育局工作方針 -
尖子生培養(yǎng)八招
尖子生培養(yǎng)八招
扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值第一招：目標(biāo)不宜過(guò)高從多拿１分做起
尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛 -
尖子生培養(yǎng)八招
尖子生培養(yǎng)八招扎實(shí)基礎(chǔ)＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生
成功增值
第一招：目標(biāo)不宜過(guò)高從多拿1分做起
尖子生的培養(yǎng)重在平時(shí)，重在細(xì)節(jié)，重在積累。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛 -
尖子生的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)每日對(duì)照，你做到了嗎
第一招：如何才能多拿一分、多對(duì)一題呢？
第一，要養(yǎng)成清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣；
第二，要清除屢犯重復(fù)錯(cuò)誤的毛病；
第三，克服答題不規(guī)范的弊端；
第四，改正審 -
培養(yǎng)尖子生工作總結(jié)
培養(yǎng)尖子生工作總結(jié)張宏榮 尖子生在整個(gè)班級(jí)中的影響力與號(hào)召力往往比較大，對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成有著不可估量的作用，以下是本學(xué)期我班尖子生輔導(dǎo)工作的總結(jié)。 一、加強(qiáng)
